初中物理声学练习题

一、填空题

1.（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。

2．（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。

3．(2012江苏南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 _________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把机械能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。

4．(2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大．

5．（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。

6．(2012山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的。

7．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。新课|标第|一|网

8.(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫信号，这说明；你（能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明。9．(2012四川广安) 2.声音是靠物体的产生的，声音能在体、体和体中传播，在________中传播最快，在空气中的传播速度是_________________m/s。10．（2012四川南允）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）

11．（2012甘肃兰州）日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是

唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。

12.如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：

（1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明；

（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用；

（3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？；

（4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明

二、选择题

1．（2012广东广州）小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）

A. 音调

B. 频率

C. 响度

D. 音调及响度

2.声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将（）

A.不变

B.变大

C.变小

D.不能确定

3．(2012湖南益阳)下列有关声音的说法中，正确的说法是( )

A ．真空不能传声

B ．发声体振动频率越高，响度越大

C ．发声体的振幅越大，频率越高

D ．戴耳罩是在声源处减弱噪声

4.(2012江苏宿迁)对于下列四幅图，说法正确的是( )

A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大

乙

甲

C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染

5.(2012江苏无锡)关于声现象，下列说法正确的是（）

A ．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的

B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C ．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远

D ．“隔墙有耳”说明固体能传声

6.（2012山东菏泽）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵

龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）

A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的

B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的

C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的

D ．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴

7.(2012山东聊城)下列说法正确的是（）

A ．声音是由物体的振动产生的

B ．声音在真空中也能传播

C ．声音的传播不需要时间

D ．女生的音调都是一样的

8.（2012四川内江)如图1所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（）

A ．当用筷子敲击甲杯让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不

能发出声音

B ．当用筷子敲击甲杯让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能

发出声音，产生了共鸣

C ．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低

D ．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低

9.(2012四川宜宾)小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）

A ．响度

B ．音调

C ．音色

D ．速度

10．（2012贵州安顺）下列关于声现象的说法中正确的是：

A ．一切发声的物体都在振动

B ．声音在不同介质中的传播速度相同

图

1 图1

C．声音在真空中的传播速度为340m/s

D．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声

11.（2012四川绵阳）下列关于声音的说法，正确的是

A．噪声不是由物体振动产生的

B．一切正在发生的物体都在振动

C．只要物体振动，我们就能听到声音

D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快

12．(2012四川凉山)我们生活在声的海洋中。关于声音，下列说法中正确的是（）

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.振动停止，发声也一定停止

C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别

D.声波在真空中传播速度最快

13.（2012徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是

A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B．把瓶胆放在近处和远处进行比较

C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

三、计算题

1.列车驶入隧道前应鸣笛，司机在离隧道口262．5m处鸣笛，鸣笛后经过1．5S听到由隧道口的峭壁反射回来的声音，求列车行驶的速度？

2.某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S收到回声，问此处海底的深度是多少千米？(声音在海水的速度是1500m/s)

初中物理声学经典习题

a1．声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声______. a2．声音的传播需要______.固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播．a3．声速的大小跟____________有关，还跟____________有关．一般情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快，_______中最慢. 15 ℃时空气中的声速是__________. a4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因． a5．人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种振动通过_______及其他组织传给___________，__________把信号传给大脑，这样人就听到了声音. A6小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这个响声是由于 A、气球吹打的时候振动发出的声音 B、吹气球时球内的空气振动发出的声音 C、气球破裂时球皮振动发出的声音 D、球皮破裂时引起周围的空气振动发出的声音 b1．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定的：频率越高，音调______；频率越低，音调______ ．b2．频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____.大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于_________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波． B3．响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大，响度______响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大． B4．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的________不同．不同发声体的________ 、_____不同，发出声音的音色就不同 B5．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较____高，该声音是由于________的振动而产生的． B6．小明向家里打电话，他主要依据声音的________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的________．(填“音调”“响度”或“音色”)． B7．某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是________Hz，人类________听到该频率的声音(填“能”或“不能”)． B8“不敢高声语，恐惊天上人”．这里的“高”指的是声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)大．月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声．“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束……”这段语音是通过________传回地球的． B9．使用随身听(MP3、MP4……)时，调节音量按钮实质就是改变了声音的( ) A．频率B．音调C．响度D．音色 B10．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音. 这“不同的声音”主要是指声音的( ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 B11．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 B12如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：__________________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_______．（只填对应序号） B13如果用手按在自行车的车铃上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 A、改变了车铃的响度和音调 B、车铃就不会振动 C、没有铃声传出 D、车铃的周围就没有了传声的介质 B14、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的: A、响度与吸管长短的关系管; B、音调与吸管材料的关系; C、音调与吸管长短的关系; D、音色与吸管材料的关系.

初中物理声学讲义带习题及答案

声音一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停止，停止。声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。记：声音在15℃的空气中速度为：340m/s。结论： ②同的介质传播声音的速度不相同. ②体传播速度＜体传播速度＜体传播速度. ③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气. 声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。特别注意：人耳只能区分相隔0.1s 以上时间的两个声音。二、音调、响度、音色 1、音调：声音的。女高音就是音调高，男低音就是音调低。音调的高低决定于，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。物体振动快，频率高，音调高。空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低

超声：频率高于20000Hz 次声：频率低于20Hz 2、响度反映声音的响度的大小与有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。 3、音色也叫音品，是的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。三、噪音凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。减弱噪声可以下方面着手： 1、在声源处减弱—消声； 2、在传播过程处减弱----吸声； 3、在耳朵处减弱-----隔声四、声音的应用 1.传递信息。声呐、B超 2.传递能量。超声波洗牙、碎石练习题一、选择题 1、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（） A、声波传到鼓内去了 B、鼓面停止了振动 C、鼓的振动变快了 D、以上说法都不对 2、能说明液体可以传播声音的现象是（） A、在岸上的人听见河水流动的声音； B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声

2初中物理声学经典习题(附详细答案)

初中物理经典习题第二章声音与环境 1、关于声源，下面说法中正确的是（） A.所有能发声的物体都是声源； B.人的声带是声源； C.正在发动的摩托车是声源； D.公路边的高音喇叭是声源。 2、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这种用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还能说明声音能传播。 3、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴，下面有关说法中错误的是（） A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 4、下列乐器中由于空气振动发声的是（） A.鼓 B.笛子 C.吉他 D.二胡 5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）

A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音C．最先听见的是回声，最后听见的是空气传播的声音 D.最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声 6、下列实验与实例，不能探究声音的产生于传播条件的是（） A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声 B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声 C.往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动 D.登上月球的宇航员们即使面对面交谈也需要通过无线电 7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了的传声，而且传声效果要比在里好。 8、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中的传播速度为m/s。

初三物理电学总复习题及答案

初三物理电学复习题一、填空题（每空1分，共42分） 1、4.5A= mA= μA ；3V= kV= mV ； 2.5k Ω= Ω= M Ω。 2、电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的、、和。 3、如图所示，R 1=3Ω，R 2=6Ω则开关断开和闭合时，a ，b 间的电阻分别为和。 4、物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤忘，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是（选填“导体“绝缘体”）；飘落到供电设备上会造成（选填“断路”或“短路”）从而使供电系统瘫痪。 5、电源电压不变，当某电阻的阻值增加3Ω时，电流变为原来的 5 4 则原来的电阻为 Ω。 6、有两只电阻器，已知R 1=3Ω，R 2=5Ω。若串联在电路中，则通过它们的电流之比I 1：I 2= ，电压之比=21:U U ；若并联在电路中，则通过两者的电流之比=' '21:I I ，电压之比=' '21:U U 。 7、某用电器的电阻为120Ω，要使电路中总电流的5 1 通过用电器，应该跟用电器联一个 Ω的电阻；要使用电器两端的电压是电路总电压的 4 1 ，应该跟用电器联一个 Ω的电阻。 8、如图所示，3个阻值均为10Ω的电阻R 1，R 2，R 3串联后接在电压恒为U 的电路中，某同学误将一只电流表并联在电阻R 2两端，发现电流表的示数为 1.5A ，据此可推知电压U= V ；若用一只电压表替代电流表并联在R 2两端，则电压表的示数应为 V 。 9、电灯泡上标有“220V ，60W ”的字样，表示。 10、灯泡的灯丝断了再搭上，接到原来的电源上，灯泡比以前更了，这是因为。 11、电流通过用电器做功，实质是将能转化为能的过程。甲、乙两电阻接在不同的电路中，两电阻上的电压之比为3：1，电流之比为1：2，通电时间之比为3：2，则电流通过两电阻做功之比为，它们的电功率之比为。 12、甲、乙两个电阻，并联时电流之比为2：3，则串联时两电阻的电功率之比=乙甲：P P 。相同时间内产生热量之比=乙甲：Q Q 。 13、“220V ，100W ”的电热器，在 V 电路中功率是64W ；在正常电压下工作 h 消耗1度电。 14、照明电器中有一只标有“220V ，3A ”的电能表，表下最多能联只标有“220V ，60W ”的灯泡，若测得转盘在12min 内转动60圈，则所测用电器的实际功率是 W 。（此表额定工作参数3000R/kWh ） 15、甲灯泡上标有“220V ，100W ”字样，乙灯泡上标有“220V ，40W ”字样，问：（1）甲、乙两灯泡都正常发光时，灯的电阻阻值较大；（2）把甲、乙两灯泡串联后接在220V 的电路中，灯较亮；（3）把甲、乙两灯泡并联后接在220V 的电路中，灯较亮。二、选择题（每小题2分，共24分） 1、一个开关可以使三只小灯泡同时亮、同时熄，这三只小灯泡的连接情况是…………（） A 、一定是串联 B 、一定是并联 C 、一定是两只串联后与第三只并联 D 、以上说法都不对

初中物理声学习题单元测试doc

新课标初二物理声学练习题及答案一、单选题：本大题共50小题，从第19小题到第24小题每题1.0分小计6.0分；从第25小题到第68小题每题2.0分小计88.0分；共计94.0分。 19、通常我们听到的声音是靠________传来的. A.电磁波 B.真空 C.空气 D.耳朵的鼓膜 20、如果回声到达人耳比原声晚________秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开. A.1秒 B.0.1秒 C.0.01秒 D.0.001秒 21、我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 22、人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出声音的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 23、声音是由发声体的________而产生的. A.运动 B.振动 C.温度升高 D.体积膨胀 24、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒). A.0.3 B.3.0 C.30 D.300 25、用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子．我们完全可以分辨出是哪一种乐器演奏的．因为这几种乐器有[] A．不同的音调B．不同的音色C．不同的响度D．不同的人弹奏 26、关于噪声，下列说法中错误的是[] A．0dB就是没有声音 B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声 C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施 D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

27、闻其声而不见其人，你往往能根据说话声就可以判断出是谁在讲话，这是因为不同的人的声音具有不同的[] A．振幅B．频率C．响度D．音色 28、大型剧场的四壁和屋顶往往用蜂窝状材料来装饰，使其表面凸凹不平，这是为了[] A．减弱声波反射，吸收声波B．增大声音的响度 C．只是为了装饰，使其美观D．增强声波的反射 29、我们去医院看望病人，说话时要“低声细语”．这里的“低”是指[] A．说话音调低一些B．说话响度小一些 C．说话语速慢一些D．说话频率慢一些 30、人在教室里说话听不到回声的原因是[] A．教室的墙壁反射回来的声音互相抵消 B．声音从教室的门窗处传播出去了 C．教室的空间太小，回声与原声混在一起，人耳分辨不出来 D．教室的空间太小，没有产生回声 31、我们能听到物体发出的声音，是因为[] A．有声源B．有物体C．发声体在振动D．有传声介质 32、演奏各种乐器时，人们能分辨出是什么乐器，这是由于各种乐器发出的声音具有不同的[] A．音调B．响度C．音色D．以上三个因素 33、下列说法正确的是[] A．人听声音是靠耳朵接收空气中的声波 B．声波只能通过液体和空气传播，不能在固体中传播 C．声音遇障碍物反射回来时，传播的速度会减慢 D．声音从空气中传入水中，传播的速度减小 34、演唱会上，女高音引吭高歌一首歌曲，其两“高”的意思分别指[]

初中物理声学知识点总结

初中物理声学知识点总结一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。记住：15℃速度340m/s。二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。乐器(发声体)的音调：长短（长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声；2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。五、声的利用声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等）回声定位：声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）

初中物理竞赛测试题声学与光学附答案

初中物理竞赛测试题: 声学与光学（附答案）一、选择题 1、有一种自行车尾灯设计得很巧妙。当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光钱“反向射回”。下图是4种尾灯的剖面示意图，其中用于反光的镜面具有不同的形状。能产生上述效果的镜面是( ) A B C D 2、图4中画的是王小刚同学的眼镜，从眼镜判断，他的眼睛( ) A．是远视眼。 B．是近视眼。 C．视力正常，眼镜是太阳镜。 D．一只眼视力基本正常，另一只是近视眼。 3、这张试卷是白纸上印有黑字，每个人都看得特别清楚。我们之所以能看清楚这些字的主要原因是( ) A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛。 B．白光照到试卷上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛。 C．白光照到试卷上，白纸仅射出白光进入眼睛，而黑字不反光。 D．黑字比白纸反射光的本领强。 4、一种手电筒上所有的聚光小电珠如图2所示，其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜，灯丝（可看作一个点光源）发出的光通过它出射时，出射光束（图中实线所示）比无此透镜时的光束（图中虚线所示）要窄，即它可减小光束的发散，有聚光功能。在这种小电珠中，灯丝应位于( ) A．凸透镜的焦点以内。 B．凸透镜的一倍焦距和两倍焦距之间。 C．凸透镜的焦点处。 D．凸透镜的两倍焦距处。 5、为了防盗，在门上装上一个“猫眼”，使屋内的人能看清屋外的人是一个正立缩小的像，屋外面的人却看不清屋内的人，则“猫眼”应该是：( ) A．凸镜B．凹镜 C．凹透镜D．凸透镜 6、在暗室的红灯下看一张白纸和白纸上的红字，得到的感觉是：( ) A．纸是白色的，字能看清楚 B．纸是白色的，字看不清楚 C．纸是红色的，字能看清楚 D．纸是红色的，字看不清楚 7、在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她( ) A．全身呈绿色。C．上衣呈绿色，裙子呈紫色。 B．上衣呈绿色，裙子不变色。D．上衣呈绿色，裙子呈黑色。 8、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为( )

中考物理声学专题

专题一声现象一、中考分值:一般为2分二、中考考查的目标 1、认识声音是物体振动产生的。 2、认识声音传播必须依靠介质。 3、能用简易器材设计“声音是怎样产生的”实验。 4、通过实验，了解乐音的特征。 5、经历“发声体在振动”、“声的传播需要介质”、“声波的图像”的实验过程。 6、经历“音调高低”的实验过程，了解科学研究方法。 7、通过体验，感知噪声与乐音的区别。 8、会利用声的知识解释和解决生活中的有关问题，具有环境保护意识。 9、知道噪声的危害与控制。三、命题形式以上考点常以填空题或选择题的形式出现。四、采分点分布 1.声音产生的条件和传播的方式。 2.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。 3.声音的三要素。 4.响度和音调及其影响因素。 5.人耳听见的频率范围。 6.超声波的频率范围及作用。 7.乐音和噪声。 8.减小噪声的途径。五、知识储备一：声音的产生与传播知识点一：声音的产生 1.定义：声是由物体的振动产生的，振动可以发声

① 一切发声的物体都在振动 ② 声音是由物体的振动产生的 ③ 发声物体停止振动，发声也停止 3.难点： ① 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。例如：风声、雨声、读书声、声声入耳。 ② “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，声音也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 ③ 用转化的方法，通过纸屑的跳跃或其他物理的运动来显示发生物理在振动。知识点二：声源 1. 定义：正在发声的物体叫声源 2. 理解： ① 人是怎样发声的？说话时，空气从肺部通过气管挤压，引起声带振动发声。 ② 乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器。鼓、锣等打击乐器受到打击时，鼓面和锣面发生振动而发声二胡、小提琴等弦乐器通过弦的振动发声，它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮。长笛、箫等管乐器，靠空气柱振动发声，吹奏时，用手指将孔全堵上，振动的空气柱最长，孔全打开时振动的空气柱最短。知识点三：声音的传播 1.定义：声的传播需要介质，声以波的形式传播，这种波叫声波。 2.理解： ① 能够传播声音的物质叫做介质 ② 传播声音的介质有：固体，气体，液体 ③真空不能传声 3.难点：在湖面投一小石子，会看到以石子为中心的水波向四周传播。类似的，声从声源发出后以声波的形式向四周传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。知识点四：声速和回声 1.定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 3. 理解： ①声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 ②声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 ③ 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。转化法：借助其他工具将不易直接观察到的现象转化放大为易于直接观察的现象的方法。我们根据两个对象（水波和声波）之间在某些方面的相同或相似（都是一种波动），二推出它们在其他方面也可能相同或相似。这种推理方法叫类比法

(完整)初中物理-声学习题(单元测试).doc

第一章——声学单元测试 30 分）一、单选择：下列各题四个选项中只有一个选项是符合题意的。（每小题 3 分，共 1、弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（） A.琴弦发出的声音全被手吸收了 B.琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C.琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D.以上说法都不正确 2、下列实验中，不能探究声音产生条件的是（） A．把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起 B．把一枝铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状曲线C．敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D．在音响上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 3、下列是通过骨传导感知声音的是（） A．将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 B．用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音 C．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音 D．把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音 4、关于助听器的作用的讨论，下列说法正确的是（） A．利用助听器是为了获得立体声 B．助听器专供老人使用 C.利用助听器是为了将传来的声音放大，再传给听者 D.助听器只是用于听力有障碍的听者 5. “高声喊叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（） A. 音调高低 B. 响度大小 C. 音色好坏 D. 以上说法均不正确 6. 大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（） A. 大象发出的“声音”太小 B. 大象发出的“声音”无法传到人耳 C. 大象发出的“声音”频率高于20000Hz D. 大象发出的“声音”频率低于20Hz 7. 关于噪声，下列说法正确的是（） A.优美的轻音乐，无论什么时候，都不能说是噪声 B.从物理学的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 C.噪声是指那些响度较大的声音 D.歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声 8.一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别寂静，这是因为雪地的微孔能够吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了：（） A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C. 增强声音的响度 D.装饰得更美观些 9.下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（） A.蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质

(完整版)初中物理声学5个经典应用题

1、某人打靶时，靶子离人340m，子弹离开枪口后经过1.5s，人听到子弹击中靶子的声音，设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？（气温15摄氏度） 2、某同学旅游时，划船在两山间，大喊了一声，1s后听到一个回声，又经过3s听到了另一个回声，问，两山相距多远？ 3、一个人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后，经过0.3s和0.7s个听见一次有大山反射的回声，诺空气中的声速为340m\s，则此山谷的宽度约为多少米？ 4、有甲、乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离。乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处。甲、乙连线与峭壁垂直，相距50m。先甲放一枪，乙测出听到两次枪声的时间差为4s。求河岸到峭壁的距离。 5、一辆卡车在平直公路上以43.2KM/H的速度匀速行驶，其正前方有座山，在汽车鸣笛后，又过了2s听到回声，则司机听到回声时离山还有多少m？答案： 1、气温15℃，空气中v声=340m/s，子弹击中靶子的声音传到人用的时间 t1=s/v声=340m/340m/s=1s，所以子弹离开枪口到子弹击中靶子的时间 t2=t-t1=1.5s-1s=0.5s，所以，子弹离开枪口的速度v弹=s/t2=340m/0.5s=680m/s。 2、船离近处的山的距离L1=s1/2=v声t1 / 2 =340m/s*1s / 2 = 170m，（s1为声音传到近处的山来回的路程）船离远处的山的距离L2=s2/2=v声t2 / 2 =340m/s*（1s+3s）/ 2 = 680m，所以两山相距L=L1+L2=170m+680m=850m。 3、声音从人传到两山的时间分别为：t1= 0.3s/2=0.15s，t2= 0.7s/2=0.35s，人到两山的距离为：s1=vt1=340m/s×0.15s=51m，s2=vt2=340m/s×0.35s=119m，峡谷宽度为：s=s1+s2=51m+119m=170m． 4、乙站在岸边，河岸到峭壁的距离即为乙到峭壁的距离。甲站在距峭壁较远处，甲放一枪，乙听到两次枪声，第一声是直接传来的枪声，第二声是枪声继续向前传到峭壁后反射回来的回声。两次枪声的时间差为4s，即枪声从乙处传到峭壁，再从峭壁反射回到乙所用的时间是4秒。空气中的声速v=340m/s，这4秒内枪声经过的路程s=vt=340m/s×4s=1360m，则乙到峭壁的距离L=s/2=1360m/2=680m。所以河岸到峭壁的距离为680m。 5、v车=43.2km/h=12m/s，汽车2s前进的路程s车= v车t=12m/s*2s=24m，鸣笛声2s经过的路程s声= v声t=340m/s*2s=680m，鸣笛地点距离山L= （s声+s车）/2=(680m+24m)/2=352m，司机听到回声地点距离山L’=L-s车=352m-24m=328m。

初中物理声学部分

第一章声现象内容提要声音的产生与传播一：声音的产生 1 声是由物体的振动产生的 2 振动可以发声注意： 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 4 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 5 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。二：声音的传播 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 3能够传播声音的物质叫做介质 4声音的介质有：固体，气体，液体 5真空不能传声注意：声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。要点： 1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与节制的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快

4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。注意：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3回声测距离：2s=vt 我们怎样听到声音一：怎样听到声音在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。拓展：听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度； ④有传播的介质二：骨传导和双耳效应 1声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 2骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 3双耳效应产生的条件： ①对同一个声音，两只耳朵感受到的强度大小不同；②对同一个声音，两只耳朵感受到的时间先后不同；③对同一个声音，两只耳朵杆受到的振动步调也不同声音的特性

初中物理光学习题精选

初中物理-光学习题精选一、选择题 1.图1所示的四种现象中，通用光的反射规律解释的是 2.将一支点燃的蜡烛放在一个凸透镜前某个位置，在凸透镜另一侧的光屏上得到了清晰放大的像，那么蜡烛位于此凸透镜的 A．焦距以内 B．焦距和二倍焦距之间 C．二倍焦距处 D．二倍焦距以外 3.小明同学做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像．保持透镜位置不变，把蜡烛与光屏的位置对换，则 A．光屏上有倒立、缩小的实像B．光屏上有倒立、放大的实像 C．光屏上有正立等大的虚像D．光屏上没有像 4．下列现象中属于光的直线传播的是 A.盛了水的碗，看上去好像变浅了 B.人在河边看见“白云”在水中飘动 C.“海市蜃楼”奇观 D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑 5.如右图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将 A.向左移动后静止 B.先向左移动再向右移动 C.向右移动后静止 D.仍在原来位置 6.下列有关光的现象中，正确的说法是 A.阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射 B.光与镜面成30°角射在平面镜上，则其反射角也是30° C.人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时像会变大 D.老年人通过放大镜看书，看到的字的实像 7.在下面所示的四个情景中，属于光的折射现象的是（） 8.下列现象中，属于光得折射现象得是 A．小孔成像B．用放大镜看地图 C．天鹅在水中形成倒影D．在潜望镜中观察倒景物 9.汶川地震发生后，我们经常在电视上看到从高空飞机上拍摄到的画面，若用一镜头焦距为60mm的相机在高空拍照，此时胶片到镜头的距离 A．大于120mm B．恰为60mm C．小于60mm D．略大于60mm 10.下列现象中，属于光的反射的是 A．立竿见影B．在河岸上能看到水中游动的鱼 C．树木在水中形成倒影D．阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑

初二物理声学知识点

初二物理声学知识点回声测距离：2s=vt 一：声音的产生与传播 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 4 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 5 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。二：声音的传播： 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 3 真空不能传声 4声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声 1声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 1 分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m 远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3回声测距离：2s=vt 四：怎样听到声音 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 4听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质五：骨传导和双耳效应重点定义：声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导要点：骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经重点：双耳效应产生的条件：

初中物理电学练习题及答案汇编

电学部分习题汇总一．电流、电压、电阻一、选择题 1．下列说法正确的是 [ ] A．短导线的电阻比长导线的电阻小 B．粗导线的电阻比细导线的电阻小 C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小 D．同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小 2．两条粗细相同的镍铬合金电阻线，长度分别为3米和1米，20℃时它们的电阻之比为3：1，当温度上升到40℃，它们的电阻之比是（横截面积变化不计）［］ A．大于3：1 B．等于3：1 C．小于3：1 D．等于1：3 3．下列说法中正确的是［］ A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．同种材料的导线，若长度相同，则细的导线电阻大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．粗细相同的两根导线，长的导线电阻一定大 4．有关导体电阻的说法，正确的是［］ A．粗细相同的两根导线，长度大的，电阻一定大 B．长度相同的两根导线，横截面积小的，电阻一定大 C．同种材料制成的长短相同的两根导线，横截面积小的，电阻一 D．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大 5．将图12的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确［］ A．a和b B．a和c C．c和d D．b和d 6．如图13所示的滑动变阻器正确接入电路的两个接线柱可以是［］ A．a和c B．b和c C．a和d D．b和d 7．图14，A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为［］

8．如果将图15中滑线变阻器的C、D二接线接在电路中的MN间，为使电压表读数变小，问触头P应该：［］ A．向左滑动B．向右滑动 C．向左、向右均可以D．无法实现 9．如图16所示，为一电阻箱结构示意图，下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是［］ A．只拔出铜塞a、b，接入电路电阻为7欧姆 B．只拔出铜塞c、d，接入电路电阻为7欧姆 C．要使接入电路电阻为7欧姆，只有拔出铜塞c、d才行 D．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小 10．图17为电阻箱结构示意图，要使连入电路的电阻为7欧姆，应将铜塞插入插孔的是［］ A．C和B B．A和C C．A和D D．B和D 12．决定导体电阻大小的因素是［］ A．加在导体两端的电压 B．通过导体的电流强度 C．导体的电功率 D．导体的材料、长度、横截面积

初中物理声学教案

初中物理声学教案一、教材内容分析 1.教材作用和地位：在学生了耳的基本结构和功能后，学生了解了耳能够听见声音，但是声音是怎样产生的?为什么声音能引起耳膜的振动呢?教材围绕这个问题安排了几个演示实验：发生的音叉放入水中，发声的音叉轻轻触击悬挂的乒乓球，自己讲话时用手触摸自己的喉部等。对于学生来说，物体发声的现象并不陌生，然而对于发声体的振动，为此创设情景让学生对物体的发声现象进行仔细观察，总结概括出结论。本节为声学的重点内容，通过对实验的观察培养学生仔细观察实验现象、分析总结概括能力。 2.教学重点与难点：重点：通过对有关实验进行观察，让学生概括总结出有关的结论。难点：真空不能传声的实验。 3.授课思路：以“声音的产生——声音的传播——声音的能量”为知识线索，通过实验的观察、分析及总结概括出结论。二、教学目标分析：知识目标：1、知道声音是由物体的振动而产生的;2.知道声音可以通过空气、液体和固体传播;3.初步了解声音在不同的介质中的传播速度是不同的;4.初步了解声音的传播就是能量的传播。能力目标：1.通过有关实验培养学生仔细观察实验现象的能力。2.通过对实验现象讨论培养学生的归纳总结和表达能力。情感目标：培养学生科学探究的兴趣、态度和方法。三、教学过程：引入：由上课铃声、老师“上课”为题。

设问：你们为什么站起来?(声音，人耳可以听到声音是因为声音能够引起鼓膜的振动。) 过渡：物体为什么会发出声音呢? 新课教学：提问：你能通过什么方式发出声音呢?(学生动手试一试) 活动1：2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧,另一位同学用手拨动它.思考并回答下列问题: 1.你听到声音了吗?(听到) 2.橡皮筋在做怎样的运动?(振动) 3.声音是由什么产生的?(振动) 活动2：用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们齐声朗读 “声音是由于物体的振动产生的”.仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗?(振动) 2.你知道是什么在振动?(声带) 思考：发声的物体与不发声物体有何区别?(有无振动) 进一步验证：音叉实验(注：观察什么现象) 用橡皮槌敲击音叉，音叉会发出声音。用手触摸正在发生的音叉，手有什么感觉?描述这个感觉。用橡皮槌敲击音叉后，如果迅速把发声的音叉触及烧杯器皿中的水面，会有什么现象，说明什么?对观察到的现象进行分析和解释。用胶带把乒乓球和线的一端粘在一起，线的另一端固定在铁架上，使乒乓球被悬挂起来。迅速将它与乒乓球轻轻接触，描述实验现象。怎样分析和解释观察到的现象呢?(对实验现象进行了放大，说明声音产生是振动的结果)

初中物理声学5个经典应用题

初中物理声学5个经典应用题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、某人打靶时，靶子离人340m，子弹离开枪口后经过1.5s，人听到子弹击中靶子的声音，设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少（气温15摄氏度） 2、某同学旅游时，划船在两山间，大喊了一声，1s后听到一个回声，又经过3s听到了另一个回声，问，两山相距多远？ 3、一个人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后，经过0.3s和0.7s个听见一次有大山反射的回声，诺空气中的声速为340m\s，则此山谷的宽度约为多少米？ 4、有甲、乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离。乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处。甲、乙连线与峭壁垂直，相距50m。先甲放一枪，乙测出听到两次枪声的时间差为4s。求河岸到峭壁的距离。 5、一辆卡车在平直公路上以43.2KM/H的速度匀速行驶，其正前方有座山，在汽车鸣笛后，又过了2s听到回声，则司机听到回声时离山还有多少m？答案： 1、气温15℃，空气中v声=340m/s，子弹击中靶子的声音传到人用的时间 t1=s/v声=340m/340m/s=1s，所以子弹离开枪口到子弹击中靶子的时间 t2=t-t1=1.5s-1s=0.5s，所以，子弹离开枪口的速度 v弹=s/t2=340m/0.5s=680m/s。 2、船离近处的山的距离L1=s1/2=v声t1 / 2 =340m/s*1s / 2 = 170m，（s1为声音传到近处的山来回的路程）船离远处的山的距离L2=s2/2=v声t2 / 2 =340m/s*（1s+3s） / 2 = 680m，所以两山相距L=L1+L2=170m+680m=850m。 3、声音从人传到两山的时间分别为：t1= 0.3s/2=0.15s，t2= 0.7s/2=0.35s，人到两山的距离为：s1=vt1=340m/s×0.15s=51m，s2=vt2=340m/s×0.35s=119m，峡谷宽度为：s=s1+s2=51m+119m=170m． 4、乙站在岸边，河岸到峭壁的距离即为乙到峭壁的距离。甲站在距峭壁较远处，甲放一枪，乙听到两次枪声，第一声是直接传来的枪声，第二声是枪声继续向前传到峭壁后反射回来的回声。两次枪声的时间差为4s，即枪声从乙处传到峭壁，再从峭壁反射回到乙所用的时间是4秒。空气中的声速v=340m/s，这4秒内枪声经过的路程s=vt=340m/s×4s=1360m，则乙到峭壁的距离L=s/2=1360m/2=680m。所以河岸到峭壁的距离为680m。 5、v车=43.2km/h=12m/s，汽车2s前进的路程 s车= v车t=12m/s*2s=24m，鸣笛声2s经过的路程 s声= v声t=340m/s*2s=680m，鸣笛地点距离山 L= （s声+s车）/2=(680m+24m)/2=352m，司机听到回声地点距离山L’=L-s车=352m-24m=328m。 2

初中物理笔记(声学热与内能)

初中物理笔记 (声学) 一、声音的产生与传播声音的产生 1、声音是由物体的振动产生的（一切发声的物体都在振动）。（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”）。声音的传播 1、声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为介质。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 3、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在150C空气中的速度为340m/s; 影响因素：声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。二、声音的特性：乐音的三要素 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越大；物体振幅越小，响度越小；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；三、声音的利用 1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 2、传递信息（医生查病时的"闻"， B超，敲铁轨听声音等等） 3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声）四、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 2、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。隔音墙）（3）