苏教版六年级科学 悄悄发生的变化
青春期是我们，男孩要稍晚 一些。这个时期我们的身体形态、心 理方面都发生着巨大的变化。
青春期身体发育表
年 龄 女 生 男 生
9—10岁 10—11岁
12岁 13岁 14岁 15岁 16岁 17—18岁 19岁以后
身高突增开始
青春期的心理特点（一）
1.性意识骤然增长，易对异性产生好感： 2.智力水平迅猛提高： 3.独立欲望增强，对事物有自己的见解， 并能作出自己的判断，但对自我的认识和 评价过高或过低： 4.情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与 老师、家长对立： 5.兴趣爱好日益广泛，求和欲和好奇心强 烈： 6.人际交往欲望强烈，有强列的集体归属 感和依赖性。
4．青春期内不宜减肥 青春期，机体发生着巨 大变化。由于血中雌激素含量增加，体脂肪开始 增多，这是正常的生理现象。一定量的脂肪对人 体健康是有益的。分布于皮下的脂肪具有缓冲机 械性压力的
5．少女不宜穿高跟鞋 喜欢穿高跟鞋的人 很多。穿上高跟鞋，身体重心向前移动， 挺胸收腹，增加了女性美。可是，对处于 生长发育时期的少女却不宜穿高跟鞋。在 青春期内，骨骼、肌肉尚未发育成熟，骨 骼钙化不完全而富有弹性，极易变形。穿 上高跟鞋，足前部长期受到挤压，会引起 第一跖趾关节突出、长鸡眼、脚垫等病症； 由于足弓发育尚不完善，穿过高的高跟鞋 会因足部肌肉韧带长时间过分紧张而劳损， 造成扁平足。
青春期注意事项（一）
加强营养 保证睡眠
保持良好 注意卫生 的情绪
积极参加 体育锻炼
穿戴合适 的衣物
正确对待与异 性的交往
青春期注意事项（二）
1．月经期卫生 月经是女性正常的生理现象。由 于月经期间子宫内膜脱落，使子宫内壁形成伤口； 经血从子宫流出，使子宫颈口稍稍张开，因此， 应该特别注意月经期的卫生。同时由于经期机体 抵抗力有所下降，倘若不注意月经期卫生，更易 于导致病菌的侵入和繁殖，而发生疾病。 2．束胸勒腰影响发育.少女进入青春期后，乳房 开始发育，皮下脂肪逐渐丰满，显示出少女的体 态美。有些少女对乳房的隆起感到害羞，尤其是 发育早的女孩。她们通过穿紧身内衣将胸部束紧， 限制乳房的“凸起”。由于皮下脂肪的增加，部 分女生害怕腰会变粗，用宽腰带将腰勒紧。以上 这些做法均会对身体发育产生不良的影响。
第一单元 我们长大了 2.悄悄发生的变化
无论是在学习、运动还是睡觉， 我们的身体时时刻刻都在生长变化， 我们六年级的同学马上要告别童年， 向成年人进行过渡，这一段时期我们 叫它青春期。
在这段时期大家身体上都会有一 些变化。你愿意和好朋友或老师说说 悄悄话，交流一下近来你的身体发生 了哪些变化吗？
3．拔胡须有碍健康胡须是男性的第二性征之一。 它在一定程度上标志着男性的成熟与气魄。可是， 有些男孩子不喜欢胡须，怕胡须越长越多，越刮 越硬，经常用手或镊子将胡须一根根拔掉。认为 这样，胡须会越拔越少，既美观，又免除了刮胡 须的麻烦。然而，他们却不知，胡须不但不能被 彻底拔除，而且会带来一定的危害。
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计1
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计1一. 教材分析本课是苏教版科学六年级下册第一单元的第二课《悄悄发生的变化》。
本课内容主要包括两个部分：一是植物的繁殖过程，二是食物的消化过程。
教材通过生动的图片、形象的插图和简洁的文字，引导学生了解和掌握生物学的基本知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物的生长和动物的生理有一定的了解。
但他们对植物的繁殖和食物的消化过程的认识还比较模糊，需要通过直观的教学手段进行深入的讲解和演示。
三. 教学目标1.了解植物的繁殖过程，知道植物的繁殖方式有有性繁殖和无性繁殖。
2.了解食物的消化过程，知道消化系统的工作原理。
3.培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的科学素养。
四. 教学重难点1.植物的繁殖过程和繁殖方式。
2.食物的消化过程和消化系统的工作原理。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学图片和插图。
2.准备植物的种子和果实，用于展示植物的繁殖过程。
3.准备食物模型和消化系统的图片，用于展示食物的消化过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示植物的果实和种子，引导学生思考：这些果实和种子是如何产生的？从而引出本课的主题《悄悄发生的变化》。
2.呈现（15分钟）利用教材中的图片和插图，呈现植物的繁殖过程和食物的消化过程。
在呈现过程中，教师用简洁的语言进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（20分钟）将学生分成小组，每组分发一些植物的种子和果实，让学生通过观察和实践，了解植物的繁殖过程。
然后，教师展示食物模型和消化系统的图片，让学生通过观察和思考，了解食物的消化过程。
4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对植物繁殖和食物消化的理解。
教师可以设计一些问题，如：“植物的繁殖过程有哪些方式？”、“食物的消化过程是怎样的？”等，引导学生思考和回答。
苏教版六年级科学下册第一单元《悄悄发生的变化》课件
青春期是我们由儿童 向成年人过渡的时期。女 孩子大约从10岁开始，将 陆续进入青春期；而男孩 要稍晚一些。在这个时期， 我们的身体形态，心理方 面都发生着巨大的变化。
+ 我的年龄
我是 （男/女）生
+ 一、你认为自己进入青春期了吗？为什么？
+ 二、你发现自己的身体悄悄发生了哪些变化？
+ 三、你认为自己心理悄悄起了哪些变化？
+ 四、关于青春期哪些知识是你感兴趣的？你认 为青春期需要注意些什么？
+ 五、关于青春期的知识，爸爸妈妈有没有和你 交流过？
到这里来说一 说自己的想法
+ 正确对待与异 性交往，建立 和谐的人际交 往，互相帮助， 构建良好的班 集体和学习氛 围。
+ 穿高跟鞋会使足前部受到挤压， 引起脚趾外翻，造成扁平足；还会 加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄， 给日后的生育带来困难。
+ 吸烟和Байду номын сангаас酒都
是青少年健康的 大敌，因为烟里 的尼古丁和酒里 的酒精都是破坏 身体健康的物质， 尤其是对呼吸系 统、精神系统和 循环系统的危害。
+ 拔胡须会损伤毛囊，
会使细菌侵入人体， 从而使人获得一些疾 病或者皮肤病。再说 长胡须也是男孩子步 入成年的正常生理现 象，所以没有必要将 胡须拔掉。
六年级下册科学教学设计《2、悄悄发生的变化》苏教版
六年级下册科学教学设计《2、悄悄发生的变化》苏教版一. 教材分析《2、悄悄发生的变化》这一课是苏教版六年级下册科学教材的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解生物和非生物在生活中的变化，以及这些变化的原因。
教材中包含了丰富的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于观察和实验也有较高的兴趣。
但是，对于一些生物和非生物变化的原因，可能还需要进一步的解释和引导。
此外，学生的观察能力和动手操作能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解生物和非生物在生活中的变化，以及这些变化的原因。
2.培养学生观察和实验的能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.生物和非生物变化的原因。
2.观察和实验的方法。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的变化，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生动手操作，探究变化的原因，培养学生的实验能力。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，培养学生的交流和合作能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.实验器材：如植物、果实、化石等。
3.多媒体设备：如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生物和非生物的变化现象，如植物的生长、果实的腐烂、化石的形成等，引导学生思考：这些变化是如何发生的？为什么会产生这些变化？2.呈现（10分钟）教师简要介绍生物和非生物变化的原因，如生物的生长、繁殖、衰老等，非生物的化学反应、物理变化等。
同时，展示一些实例，让学生初步了解这些变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录实验结果。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
实验一：观察植物的生长实验二：观察果实的腐烂实验三：观察化石的形成4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和实验结果，总结生物和非生物变化的原因。
苏教版科学六下《悄悄发生的变化》教学设计
苏教版科学六下《悄悄发生的变化》教学设计一. 教材分析《悄悄发生的变化》是苏教版科学六下的一篇课文，主要讲述了生物在成长过程中的各种变化。
课文通过生动的实例，引导学生了解生物的生长发育、新陈代谢等基本特征，以及非生物因素对生物的影响。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六下学生已经具备一定的科学素养，对生物有了一定的认识。
但在观察和描述生物变化方面，部分学生可能还存在困难。
此外，学生对非生物因素对生物影响的理解也有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们积极参与观察、思考和讨论，提高他们的科学探究能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解生物的基本特征，掌握生物在成长过程中的变化，认识非生物因素对生物的影响。
2.过程与方法：通过观察、描述和分析，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强环保意识。
四. 教学重难点1.生物的基本特征2.生物在成长过程中的变化3.非生物因素对生物的影响五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，激发学生兴趣。
2.观察法：引导学生观察生物变化，培养观察能力。
3.讨论法：分组讨论，提高学生的合作与交流能力。
4.案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解生物变化。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生物变化的相关图片和视频。
2.教学素材：准备相关的生物标本或模型，方便学生观察。
3.分组讨论：提前将学生分成若干小组，每组选定一个讨论主题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生物变化的图片，引导学生关注生物在成长过程中的变化。
提问：“你们知道生物在成长过程中会发生哪些变化吗？”2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生观察并描述生物变化的过程。
引导学生思考：“生物变化的原因是什么？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析非生物因素对生物的影响。
各小组汇报讨论成果，师生共同总结。
苏教小学科学六年级下册《悄悄发生的变化》精品教案教学设计
教
案
样
本
/
年度：
仅供参考，内容可修改
（苏教版）六年级科学下册教案
第一单元我们长大了
悄悄发生的变化
教学重点：教学难点：
期知识的了解。
二、课前准备
搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。
三、教学过程（含课后活动）
学生活动构思与调整1．提问：上节课我们交流了一些成长的情况，
一、回顾导入出来？
2．小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄
悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄
发生的变化。
6．小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。
这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
7．播放青春期特点的录像。
8．谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。
9．出示“青春期的心理特点”让学生读一读。
11．提问：近来你有没有这方面的心理变化？12．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到
提到的方面进行补充，并板书。
（青春期注意点：加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）
2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真
正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？
为什么？
4．学生上网浏览有关内容。
5．汇报：从网页中，你又有什么收获？
6．教师小结。
7．布置作业：以小组为单位出一张有关青春期
知识的手抄报。
四、教学后记（反思）。
六年级下册科学_悄悄发生的变化苏教版(8张)精品课件
适当运动。
女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；
女孩： 13 岁 月经初潮
青春期是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期。
在这个时期，我们的（身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。
厌学 3 会用成人的标准来要求自己。
答： 1 要承担自己的责任。
吸烟
苏教版义务教育课程标准
女孩大约从（10岁）开始，将陆续进入青春期；
骨盆狭窄，给日后生育带来困难。
侵入人体。
早恋
五：怎样理解一个人的成长与成熟意味 着他（她）将要承担更多的责任？
女孩： 13 岁 月经初潮 2女长孩出大阴约毛从、（腋10毛岁）开2始长，出将阴陆毛续、进腋入毛青春期； 女3 出孩现：遗1精3 岁 月经初3 潮出现月经 男女孩： 13 岁 月经女初孩潮： 苏教版义务教育课程标准 共在同这： 个5时正期确，对我待们与的异（性身交体往形。态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。 侵女入孩人 大体约。从（10岁）开始，将陆续进入青春期； 侵女入孩人 ：体17。—— 18 岁 在共这同个 ：时5 正期确，对我待们与的异（性身交体往形。态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。 答苏：教女 版：义1务不教穿育高课跟程鞋标。准 3男会孩用：成10人—的—标1准1 来岁要求自己。 男答孩：： 女：1 不穿高女跟孩鞋：。 苏女教孩版 ：义13务岁教育月课经程初标潮准 六青年春级 期科是学我下们册由（儿童）向（成年人）过渡的时期。 1在身这高个突时增期，我们的1（身身高体突形增态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。 女孩： 13 岁 月经初潮
1 身高突增
2 长出阴毛、腋毛
2 长出阴毛、腋毛
3 出现遗精
3 出现月经
4 阴茎、睾丸开始增长 4 乳房开始发育
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计2
苏教版科学六年级下册1.2《悄悄发生的变化》教学设计2一. 教材分析《悄悄发生的变化》是苏教版科学六年级下册第一单元的第二课。
本课内容主要包括两个部分：一是植物的生长变化；二是动物的生长变化。
通过观察和实验，让学生了解生物体在生长过程中所发生的变化，以及这些变化的原因。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，有助于培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物和动物的生长过程有一定的了解。
但在观察和实验方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与观察和实验，提高他们的实践操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物和动物在生长过程中所发生的变化，知道这些变化的原因。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生物的热爱，增强他们保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物和动物在生长过程中所发生的变化及其原因。
2.教学难点：观察和实验方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物和动物的生长过程，培养他们的观察能力。
3.实验法：学生进行实验，让他们亲身体验生物生长的变化。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备植物和动物的生长材料，如种子、幼苗、成熟植物和动物标本等。
2.准备观察和实验所需的工具和设备，如放大镜、显微镜、实验盘等。
3.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物和动物的生长图片，引导学生关注生物的生长过程，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍植物和动物在生长过程中所发生的变化，以及这些变化的原因。
3.操练（15分钟）教师学生进行观察和实验，让学生亲身体验生物生长的变化。
六年级下册科学说课稿《2、悄悄发生的变化》苏教版
六年级下册科学说课稿《2、悄悄发生的变化》苏教版一. 教材分析《2、悄悄发生的变化》这一课是苏教版六年级下册科学教材中的一课。
本节课主要内容包括两个方面：一是植物的生长变化，二是食物的变化。
通过学习本节课，学生将了解生物体在生长过程中所发生的一系列变化，以及食物在储存过程中的变化。
教材通过生动的图片、实例和实验，引导学生观察、思考和探究，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的事物充满好奇。
在学习本节课之前，学生已经了解了植物的生长过程，以及食物的营养成分。
但他们对生物体生长过程中的变化和食物储存过程中的变化的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的认知水平，设计合理的教学活动，引导学生深入探究和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生物体在生长过程中所发生的变化，以及食物在储存过程中的变化。
2.过程与方法：通过观察、实验和分析，培养学生探究生物体生长和食物变化的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强环保意识，关注生命变化。
四. 说教学重难点1.教学重点：生物体生长过程中的变化，食物在储存过程中的变化。
2.教学难点：生物体生长过程中变化的机理，食物变化的原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、实验、讨论、总结等教学方法，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物、模型、实验器材等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生回顾已学的知识，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的学习内容，明确教学目标。
3.观察与思考：引导学生观察植物生长过程中的变化，思考这些变化的原因。
4.实验探究：分组进行实验，观察食物在储存过程中的变化，分析变化的原因。
5.讨论与总结：引导学生分组讨论，总结生物体生长过程中变化的原因，以及食物变化的原因。
苏教版六年级下册科学悄悄发生的变化ppt课件
脂肪积累增多，体态丰满，首次遗精，出现胡须 臀部变圆
月经规则
阴茎、睾丸达到成人 大小
骨骼闭合，停止生长
体毛接近成人水平
骨骼闭合，停止生长 6
年龄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 男 121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171 女 120 125 131 136 143 148 153 156 157 158 158 158
3
青春期是什么？ 请你们阅读第5页最上面的这段课文， 并快速的浏览“青春发育表”，然后告 诉大家什么是青春期？我们什么时候开 始进入青春期？
4
青春期是我们由儿童向成年人过渡的时 期。女孩子大约从10岁、男孩子大约 从13岁分别开始进入青春期。这个时 期我们的身体形态、心理方面都发生 着巨大的变化。
第一单元 我们长大了 2.悄悄发生的变化
1
上一课我们学到了哪些主要内容？
1、体重一直在增长，但各个时期的增 长速度不同。
2、第一个高峰期是出生后的一年内， 第二个高峰期是青春期
2
请大家仔细观察、认真思考，说说这 两年你们的身体主要发生了哪些细微 的变化？在你眼里，青春期是什么？
答：这个时期男生出现喉结、变 声、长出腋毛等；女生乳房开始发育， 长出腋毛等。
3．束胸勒腰影响发育.少女进入青春期后，乳房 开始发育，皮下脂肪逐渐丰满，显示出少女的体 态美。有些少女对乳房的隆起感到害羞，尤其是 发育早的女孩。她们通过穿紧身内衣将胸部束紧， 限制乳房的“凸起”。由于皮下脂肪的增加，部 分女生害怕腰会变粗，用宽腰带将腰勒紧。以上 这些做法均会对身体发育产生不良的影响。
感和依赖性。
10
六年级下册科学课件 - 1.2 悄悄发生的变化 苏教版(共12张PPT)
感谢聆听
阴茎、睾丸达到成人大小
17—18岁 19岁以后
骨骼闭合，停止生长
体毛接近成人水平 骨骼闭合，停止生长
03
正确对待青春期的变化
1、正确对待与异性的交往； 2、注意青春期的卫生保健； （1）女孩月经期间卫生 （2）男孩不要拔胡须 3、养成健康的生活习惯； （1）女生尽量不要穿高跟鞋 （2）拒绝烟酒 4、一个人的成长与成熟意味着他（她）需要承担更多9—10岁
女生 身高突增开始
10—11岁
12岁 13岁
乳房开始发育，长出阴毛，进 入身高突增期 乳房继续增大 月经初潮发生，长出腋毛
14岁 15岁
16岁
乳房明显增大
脂肪积累增多，体态丰满，臀部 变圆
月经规则
男生
身高突增开始，睾丸、 阴茎开始增长 身高突增并出现喉结 长出阴毛，睾丸、阴茎继续 增长 变声，长出腋毛 首次遗精，出现胡须
（2）第二性征的发育 女生：乳房、阴毛、腋毛 男生：变声、喉结、阴毛、胡须
（3）月经初潮和遗精 女生：月经 男生：遗精
男女生体型发生了不同的变化，男生肩宽、胸围快速增 长，而骨盆增长较少，最后形成肩部宽、骨盆窄、胸围 大、肌肉发达有力的男性形态；女生骨盆和皮下脂肪增 长明显，形成了骨盆较宽，胸围较小、体脂丰满的女性 体态。
青春期的心理特点：
性意识骤然增长，易对异性产生好感。 智力水平迅猛提高。 独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我
的认识和评价过高或过低。 情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立。 兴趣爱好日益广泛，求和欲和好奇心强烈。 人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。