泥工整合教案完整版

活动准备：

泥巴若干、牙签若干、泥工板

活动过程：

一、开始部分：

同学们们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：

教师出示泥老鼠，引起学生兴趣。

1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？

2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1. 小老鼠的头是什么样子的？上面有什么？

2. 小老鼠的身体是什么样子的？身体上有什么？

3. 想一想，怎样将小老鼠的头、四肢和身体连在一起？

步骤：

将泥先分成三份，取泥中的一份团圆，作为老鼠的头；

用另一半泥中的一点，作为老鼠的两只耳朵，连在老鼠的头上（注：老鼠的耳朵要大点）；

用泥搓两个小圆压扁，作为眼睛粘在老鼠脸上，再取一些泥压扁，作为老鼠的鼻子；

用泥搓成椭圆形，作为老鼠的身体（底部要平）；将第三份泥成四份，搓长连在身体上（用牙签固定），作为老鼠的四肢；

最后再用牙签将头部与身体连起来。

学生制作，教师巡回观察并进行对个别能力较弱的学生给予指导和帮助。

教师：小老鼠，一个人感到很孤独，没有朋友玩，同学们请你们帮帮小老鼠吧，用泥巴做许多老鼠好吗？

三、结束部分：展示学生的作品，请学生像同伴介绍自己制作的老鼠，教师对学生的制作活动表示赞赏。

《小刺猬摘苹果》

活动目标

1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。

2、能使用剪刀来制作小动物—刺猬。

活动准备

1、塑料剪刀、胶泥。

2、引入小故事。

3、刺猬图像资料。

活动过程：

1、小故事的引入：有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？同学们知道吗？聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。

2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺。

3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。

4、展示制作方法和过程：重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。

5、提出操作要求，剪刀使用的安全，然后分发剪刀和胶泥，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。

6、自由摆放作品，游戏活动—讲有关自己的小刺猬的故事。

（1）了解鳄鱼制作过程图

师：看，长长身体，扁扁的尾巴，尖尖的牙齿鳄鱼来啦！（出示鳄鱼）

师：猜猜，它是怎么做的？（学生自由猜测、讲述）到底是怎么做的呢，我们一起来看看（揭开鳄鱼身体、头制作图）鳄鱼是怎么做的，看得懂吗？看不懂的可以和旁边的同学们讨论一下，如果看不清楚，可以到前面来看。

师：讨论好了吗？谁来告诉我？（多请几名学生讲述）

师：刚才你们讲了这么多，现在我们一起来看一看。（依次看图）那尾巴呢？现在知道身体和尾巴怎么做了吧，小手拿出来，我们一起来做一做。

师：我这还有两张图，（出示前面两张图）什么意思呢？

师：（根据学生回答提炼）一团泥分两份，一份大来一份小，大的做身体，小的做头部。身体和尾巴怎么做呢？还记得吗？

生：搓个大圆搓长条做身体，片片鳞片剪剪剪，前面再来剪一刀，搓个小圆压长条稍稍压扁，拿把剪刀剪一剪，鳄鱼嘴巴张开了``````

(2)学生制作鳄鱼

师：我也给你们准备了泥、泥工板和剪刀，来吧，让我们一起来做条鳄鱼吧（学生操作，教师巡回指导）

《食物》

一、活动目标：

1、认识几种常见的食物，知道它们的来源。

2、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。

3、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一

些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

二、活动准备：

教学图片；食物——米饭，面包，馒头；彩泥若干。

三、活动过程：

1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请学生说说是什么食物。

2、组织学生进行讲述活动：我知道的食物，鼓励学生大胆介绍自己所了解的食物种类。

(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？