第三章 专题三 声音的特性的辨析—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
学习进步！ 生命的目的是享受生命。
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
身体健康， 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 你要感谢告诉你缺点的人。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 世界原本就不是属于你非我所属。
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
身体健康， 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 你要感谢告诉你缺点的人。
人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来 定夺。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 世界原本就不是属于你非我所属。
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沪科版八年级物理上册《声音的特性》声的世界PPT课件
通过生活经验可以知道，男声和女 声在音色就有很大差别。
课堂探究
音色
音色与发声体本身的结构材料有关。 不同的乐器在演奏，你能辨别是什么乐器演奏的歌曲吗？为什么？与什 么有关？怎么分辨不同人的声音？模仿秀模仿什么？
不同乐器音色不同波形不同， 如何从波形看出响度、音调呢？
响度看波形的高低 音调看波形的密集程
课堂探究
响度
响度还与什么有关？能举例说明吗？
响度还与人耳到声源的距离有关,距离越大,响度越小。 响度还与声能的分散程度有关,声能越集中,响度越大。
课堂探究
概念：声音的高低叫做音调。 你能唱好《青藏高原》吗？ 你觉得哪儿最难唱？ 是你的声音不够大么？
音调
课堂探究
音色
不同物体发出的声音具有不同的特色，此特色叫做音色（取决 于声源的材料和结构）
有关频，率
越高，音调越高。
响度
振动幅度 振幅
3、响度：声音的强弱叫
，声音的响度与发声体的
有关，
越大，响度越大。
4、音色：钢琴、小音提色琴、二胡演奏同发一声首体歌的，材人料们和可形以分辨它们的声音，
因为它们发出声音的
不声同源。音状色由
传播
决定。
5、减人弱耳噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减
度
典例分析
例1：如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”
这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音变化的描述正B确的
是（ ） A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．解声析波：的音振调动由幅频度率逐决渐定增，大音调在逐渐升高，所以其频率在逐渐升
声音的特性 课件(共32张PPT) 物理沪科版八年级全一册
听觉效果
树叶微动
10
极静
轻声交谈
20~30
安静
正常说话
40~50
正常
大声呼喊
70~80
较吵
汽车喇叭
90
很吵
载重汽车
100~110
震耳
飞机发动机
120~130
难忍
课堂练习
随堂练习1
B
响度对应声音的大小、 强弱，
随堂练习2
响度
知识点二 声音的高低——音调
1.音调的概念
声音的高低称为音调。
我们常说的高音与低 音指的便是音调。
音调与声源振动的快慢有关
2.音调高低的影响因素
音调与发声物体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调就越高。
3.频率
频率越大，每秒振动的次 数越多，音调越高。
物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数表示，称为频率。
频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若物体每秒振动1 次，则其频率为1Hz。
4.频率大小的判断
“昨晚的打雷声真是太大了”
“同学们讨论的声音太大了” “请把手机的音量调小一些”
响度大小可能与什么因素有关？
鼓声：由鼓面振动产生
简称振幅
轻轻敲击→振动幅度小→声音小 响度与物体的振动幅度有关
用力敲击→振动幅度大→声音大
声音太 大了
根本听 不见
响度与声源的远近有关
2.响度大小的影响因素
①声音的响度与物体振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大。 ②声音的响度与声音的传播距离和分散程度有关，距离越远，听到的声音越小。
①空气柱的长度
②发声物体轻重
空气柱长—— 频率小，音调低 发声物体轻—— 频率大，音调高
沪科初中物理八上《3第2节 声音的特性》PPT课件 (3)
B．说话的音调不同
C．说话的音色不同
D．说话的语气不同
2.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿 了一些动物和乐器的声音，他主要是模
仿声音的＿音＿色
观察波形
如图所示，是用示波器显示的不同乐 器发出不同声波的波形图，其中频率 最大的是（ B ）
A、长笛
B、小提琴
C、手风琴
D、二胡
课堂小结
本节课我们主要学习了以下内容： 1.音调：（1）它是指声音的高低（粗细）；（2）它取决 于物体振动频率的高低 2.响度：（1）它表示声音的强弱（大小）；（2）其大小 决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体 的远近 3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定 于发声体的材料和结构。 4. 超声波和次声波
知识互动 探究发现
声音的特性
1.什么是音调，影响音调的因素？ 2.什么是频率，人听到声音的频率
范围？ 3.什么是响度，影响响度的因素？ 4.什么是音色，影响响度的因素？
音调
音调是指声音的高低(粗细) • 我们平时所说的声音的粗细指的就
是音调。 • 声音越粗，越低沉，音调越低 • 声音越细，越尖，音调越高
响度
观察：当物体的响度改变时， 物体的振动情况有什么变化？
响度：声音的强弱（大小） 影响因素： （1）振幅 （2）距离发声体的远近
例1千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是 在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的 日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激 发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓 手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是 （A ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
沪科版物理八年级第三章第二节声音的特性 课件 (共53张PPT)
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥 地利维也纳金色大厅表演独唱
音调（Biblioteka ）定义：声音的高低叫音调小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出 的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出 桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度 大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声 的音调.
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声： 戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
控制噪声
1.防止噪声产生=在声源处控制 安装消声器、禁止鸣喇叭.
笔记
禁止鸣笛标志 汽车消声器
枪管消声器
2.阻断噪声的传播=在传播过程中控制
笔记
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸 收噪声,所以 常说”幽静 的森林”.
三、噪声的来源及控制：
噪声的危害： 噪声的控制:
在声源处减弱 减小噪声的 主要途径： 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 (隔声、吸声和消声)
探究尺子振动快慢与音调之间的关系
振动尺子长 ¼尺子长 ¾尺子长
振动快慢 快 慢
声音高低 高 低
结论：振动越快 ，音调越高
实验结论
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 频率表示物体振动的快慢.
1.频率
⑴
定义：每秒内振动的次数.
⑵
单位:赫兹（Hz）
振动越慢，频率越低，音调越低
物体振动越快，频率越高，音调越高，
问一问
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的弦如果越长、越粗、越松的话，其振动 频率会越慢，音调会越低 弦乐器的弦如果越短、越粗、越紧的话，其振动 频率会越快，音调会越高
声音的特性课件沪科版物理八年级上学期
（大小）
音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
频率：物体每秒内振动的次 数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：
20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关， 还与距离的远近 有关。
音色
声音的特色
发声体本身的 材料、结构
分辨不同发声体发出 的声音的重要特征
音色是辨别不同发声体的依 据。
知识普及
物体每秒振动的次数叫振动的频率，用f表示单位是赫兹，符号是Hz 如果物体1s振动100次，它振动的频率就是100Hz
思考
经生物学家的观察测出，蝴蝶每分钟翅膀振动的次数是360 次，蜜蜂每秒钟振翅在300次左右，蝴蝶和蜜蜂振翅的频率 分别是多少？
音色
定义：声音的品质和特色，又叫音品。 音色与哪些因素有关？ 声音的音色是由发声体的材料和结构决定的，我们能区分不同人讲话， 能区分不同的乐器，就是因为他们的音色不同。
3.2 声音的特性
情景引入：观察
小鸟清脆叫声特别动听
泉水叮咚声非常悦耳
情景引入：欣赏音乐
男低音、女高音，男生音调低，女生音调高；
乐音与噪声
乐音和噪声的区分 乐音
噪音
物理角度
发ห้องสมุดไป่ตู้体做规则振 动发出的声音
发声体做无规则振 动发出的声音
环境保护 角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、 对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
波形
一、噪声
1.噪声：
（1）从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出，且强度过大。
想想议议 发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？
第三章 专题三 声音的特性的辨析—2020年秋沪科版八年级上册物理课件
6 、当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的就是令自己不要忘记。 5 、不能改变别人，就改变自己;不能改变事情，就改变对事情的态度。 2、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 7 、生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
8 、别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
15 、能做的只有站在自己的位置，扮演好各自的角色。 19、怠惰是贫穷的制造厂。 11、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 18 、一份恣意，几番从容。一席良音，几瓣书香。 3、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 4 、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你 走过世间的繁华与喧嚣，阅尽世事，你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑! 2 、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 9 、有非凡志向，才有非凡成就。 1、成长的滋味是什么?是开心还是痛苦，是高兴还是难过，是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝;是酸，是甜，是苦，是辣……?成长的滋味到底是什 么? 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
5、一天过完，不会再来。 3 、往事不必遗憾，若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。 13 、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。 16、我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块儿锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺 目的光芒。
8 、别想着来日方长，世上最愚不可及的事，莫过于胸有大志，却又虚掷时光。 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
15 、能做的只有站在自己的位置，扮演好各自的角色。 19、怠惰是贫穷的制造厂。 11、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 18 、一份恣意，几番从容。一席良音，几瓣书香。 3、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。 4 、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你 走过世间的繁华与喧嚣，阅尽世事，你会幡然明白：人生不会太圆满，再苦也要笑一笑! 2 、我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。 9 、有非凡志向，才有非凡成就。 1、成长的滋味是什么?是开心还是痛苦，是高兴还是难过，是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝;是酸，是甜，是苦，是辣……?成长的滋味到底是什 么? 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
5、一天过完，不会再来。 3 、往事不必遗憾，若是美好，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。 13 、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。 16、我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块儿锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺 目的光芒。
沪科物理八年级全册第三章2声音的特性(共28张PPT)
噪声的大小用声级表示，单位是分贝（dB）
音乐声一定是乐音吗？
讨论：据报道，某人经常与一帮朋友于
晚上在家中唱卡拉OK，直到深夜。请分析 这个声音是属于乐音或是属于噪声？
从环保角度看： 一切影响人们正常学习、工作和休
息的声音，以及对人们要听的声音起干
扰作用的声音都属于噪声。
3、噪声防治
国家标准：
噪声防治具体措施
探究2：影响音调高低的因素：
（1）用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一 次，比较两次音调的有何不同？
（2）用同样大小的力依次拨动吉他上粗、细不同 的弦，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是 否发生变化？
（3）左手按在吉他上同一根弦的不同位置处，右 手用同样大小的力依次拨动，观察弦的振动快慢情 况，听听声音的音调是否发生变化？
3）在人耳处减弱：戴耳罩或耳塞
你能行！
1.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话 声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人 声音具有不同的( D)
A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色
2.声音在传播过程中,下列说法正确的是( )C A,音色会改变 B,音调会改变
C,响度会改变 D,都不会改变
3. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两
噪声的分贝可以用仪器检测。 噪声检测仪是检测一定环境中噪声是否 超标的一种仪表。现代大城市一般再主 要街道上设置噪声显示牌，以监测噪声 情况。
小结
一、声音的分类：乐音和噪声
乐音：有规律、好听悦耳的声音。 噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音。
从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的
声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声
3、音色：（音品）
请自主学习：阅读教材P42-43页“音色”部 分的内容，然后回答： 1. 音色： 声音的品质与特征 叫做音色。
音乐声一定是乐音吗？
讨论：据报道，某人经常与一帮朋友于
晚上在家中唱卡拉OK，直到深夜。请分析 这个声音是属于乐音或是属于噪声？
从环保角度看： 一切影响人们正常学习、工作和休
息的声音，以及对人们要听的声音起干
扰作用的声音都属于噪声。
3、噪声防治
国家标准：
噪声防治具体措施
探究2：影响音调高低的因素：
（1）用硬纸片刮木梳，快速刮一次，缓慢刮一 次，比较两次音调的有何不同？
（2）用同样大小的力依次拨动吉他上粗、细不同 的弦，观察弦的振动快慢情况，听听声音的音调是 否发生变化？
（3）左手按在吉他上同一根弦的不同位置处，右 手用同样大小的力依次拨动，观察弦的振动快慢情 况，听听声音的音调是否发生变化？
3）在人耳处减弱：戴耳罩或耳塞
你能行！
1.“闻其声而不见其人”时，你往往根据说话 声就可以判断出谁在讲话，这是因为不同人 声音具有不同的( D)
A.振幅 B.频率 C.响度 D.音色
2.声音在传播过程中,下列说法正确的是( )C A,音色会改变 B,音调会改变
C,响度会改变 D,都不会改变
3. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两
噪声的分贝可以用仪器检测。 噪声检测仪是检测一定环境中噪声是否 超标的一种仪表。现代大城市一般再主 要街道上设置噪声显示牌，以监测噪声 情况。
小结
一、声音的分类：乐音和噪声
乐音：有规律、好听悦耳的声音。 噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音。
从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的
声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声
3、音色：（音品）
请自主学习：阅读教材P42-43页“音色”部 分的内容，然后回答： 1. 音色： 声音的品质与特征 叫做音色。
3.2+声音的特性(课件)八年级物理上册(沪科版五四学制2024)
1. 贾湖骨笛
图所示的贾湖骨笛距今已有8000多年，是 迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。在贾 湖骨笛流传的1000余年中，骨笛从早期的四按 音孔发展到晚期的七按音孔，吹奏者从管口吹 入气体，使管内空气柱振动发出声音。按压管 身的按音孔可从改变振动的空气柱长度，从而 改变空气振动的频率，发出不同音调的声音。
一 响度
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动，听一听音叉 发出的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。
（3）用橡皮槌用力敲击音叉，再次听一听音叉发出 的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。
【分析与论证】 分别用不同的力敲击音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，听到的声音响 度不同，乒乓球被弹开的幅度越大，音叉振动的幅度 （简称振幅）越大，声 音的响度也越大。 【实验结论】响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
由于声源的振动幅度越大，声音的响度越 大，乒乓球被弹开的距离更大，说明音叉的振 幅越大，音叉发出声音的响度越大。
实验中运用转换法，通过观察乒乓球被弹 开的距离，来判断音叉振动的幅度。
由图乙可知波的振动幅度减小，则音叉发 出声音的响度明显发生变化。
第2节 声音的特性
02
音调
二 音调
1. 探究声音的高低
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制 变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越慢 D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低
A．如图，实验用同样大小的力拨动钢尺，通过改变钢尺伸出桌面的长度，达到
改变钢尺振动频率的目的，故A正确，A不符合题意；
第2节 声音的特性
03
音色
三 音色 请欣赏古典音乐《梁祝》
点击播放暂停
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度 差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够 分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
图所示的贾湖骨笛距今已有8000多年，是 迄今为止我国考古发现的最古老的乐器。在贾 湖骨笛流传的1000余年中，骨笛从早期的四按 音孔发展到晚期的七按音孔，吹奏者从管口吹 入气体，使管内空气柱振动发出声音。按压管 身的按音孔可从改变振动的空气柱长度，从而 改变空气振动的频率，发出不同音调的声音。
一 响度
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动，听一听音叉 发出的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。
（3）用橡皮槌用力敲击音叉，再次听一听音叉发出 的声音，观察乒乓球被弹起的幅度。
【分析与论证】 分别用不同的力敲击音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，听到的声音响 度不同，乒乓球被弹开的幅度越大，音叉振动的幅度 （简称振幅）越大，声 音的响度也越大。 【实验结论】响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
由于声源的振动幅度越大，声音的响度越 大，乒乓球被弹开的距离更大，说明音叉的振 幅越大，音叉发出声音的响度越大。
实验中运用转换法，通过观察乒乓球被弹 开的距离，来判断音叉振动的幅度。
由图乙可知波的振动幅度减小，则音叉发 出声音的响度明显发生变化。
第2节 声音的特性
02
音调
二 音调
1. 探究声音的高低
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制 变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越慢 D．钢尺振动越快，频率越高，发出的声音音调越低
A．如图，实验用同样大小的力拨动钢尺，通过改变钢尺伸出桌面的长度，达到
改变钢尺振动频率的目的，故A正确，A不符合题意；
第2节 声音的特性
03
音色
三 音色 请欣赏古典音乐《梁祝》
点击播放暂停
这是不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度 差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够 分辨出它们是哪种乐器发出的吗？
沪科版八上物理《声音的特性》PPT课件
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
消声器
植树
带耳罩
课堂小结
乐音与噪声 区别
声源振动的振幅决定
声 音 乐音的特性 的 特 性
响度 音调 音色
声音的强弱：分贝（dB） 声源振动的频率决定 发声体的材料和结构有关
来源
噪声的防治 危害
减弱噪音
随堂训练
1.在我们生活的世界里，声音无处不在。有下列声音： ①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里表演京剧时乐器 的演奏声；③清晨公园小鸟的鸣叫声；④装修房子时 的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流 水声。其中属于噪声的是（ C ） A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
讲授新课
练一练
在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓， 听到的声音与细沙的情况是（ B ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低
讲授新课
声音强弱的单位用分贝（dB）表示
听觉效果与声音的强弱
声音 树叶微动 轻声交谈
声音的强弱/dB 10
优翼 课件
第三章 声的世界
八年级物理（HK） 教学课件
第二节 声音的特性
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
点击图中 播放
四种声音的特性一样吗？
导入新课
学习目标 1.了解声音的特性包括：响度、音调和音色。 2.知道响度、音调和音色与什么因素有关。（重点） 3.能够区分并辨别响度和音调。（难点） 4.从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。
20~30
听觉效果 极静 安静
沪科初中物理八上《3第2节 声音的特性》PPT课件
如“我不能与他合唱这支歌,他发音太高, 我唱不 上去”.这儿的“高”是指音调高;“我听不见你 说什 么,请你的声音再高一点.” 这儿的“高”指的是
古筝 钢琴 萨克斯
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“闻其声便知其人”
③.音色(音品)
A.反映声音的品质和特色
B.不同物体发出的声音,音色不同
C.与发声体的材料,结构有关
1①.乐度音响的特性：声音的强弱程度
探究：声音的响度与什么因素有关？
A.主要与声源振动幅度(振幅)有关. 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅 振幅越大，响度越大 B.还与距离发声体的远近; 声音的分散程度有关.
增大响度: 听诊器、喇叭
C.单位: 分贝(dB) P43 听觉效果与声音的强弱
声音 声音的强弱/dB 听觉效果
A.音调与发声体振动快慢有关.物体振动越快,
音调就越高
B.频率(f ): 物体每秒振动的次数
单位:
赫兹(Hz) f n
n:次数
C.响度大不一定音调高
例： 蚊子的声音响度__小_ 音调__高_ , 牛的声音响度___大 音调___低 ,
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，然后改 变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音有什 么不同？钢尺振动快慢有什么不同？。
20Hz——20000Hz之间。 • 3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。 • 4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。
巩固练习：
• 1、“震耳欲聋”反映了声音的
很大。
响度
• 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。
音色 • 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的
古筝 钢琴 萨克斯
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“闻其声便知其人”
③.音色(音品)
A.反映声音的品质和特色
B.不同物体发出的声音,音色不同
C.与发声体的材料,结构有关
1①.乐度音响的特性：声音的强弱程度
探究：声音的响度与什么因素有关？
A.主要与声源振动幅度(振幅)有关. 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅 振幅越大，响度越大 B.还与距离发声体的远近; 声音的分散程度有关.
增大响度: 听诊器、喇叭
C.单位: 分贝(dB) P43 听觉效果与声音的强弱
声音 声音的强弱/dB 听觉效果
A.音调与发声体振动快慢有关.物体振动越快,
音调就越高
B.频率(f ): 物体每秒振动的次数
单位:
赫兹(Hz) f n
n:次数
C.响度大不一定音调高
例： 蚊子的声音响度__小_ 音调__高_ , 牛的声音响度___大 音调___低 ,
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，然后改 变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音有什 么不同？钢尺振动快慢有什么不同？。
20Hz——20000Hz之间。 • 3、响度即声音的大小。由声源的振动幅度决定。 • 4、音色即声音的特色。由发声体的材料、结构决定。
巩固练习：
• 1、“震耳欲聋”反映了声音的
很大。
响度
• 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。
音色 • 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的