劳动保护知识系列讲座

劳动保护知识系列讲座

劳动保护知识问答

1、什么是劳动保护？

答：“劳动保护”是指保护劳动者在生产（经营）活动中的生命安全和身体健康的综合性、跨门类的边缘科学。

2、劳动保护科学由哪些部份组成？

答：劳动保护科学由劳动保护科学管理、安全技术和职业卫生三个部份组成。

3、什么是“劳动保护科学管理”？

答：“劳动保护科学管理”是指从立法和组织管理措施的角度来研究如何处理好生产（经营）活动中人与人之间的社会组织关系，实现安全生产，保障劳动者的安全和健康，促进生产（经营）活动的发展。

4、什么是“安全技术”？

答：“安全技术”是指为防止在生产（经营）活动中发生伤亡事故，保障劳动者的生命安全，运用安全系统工程学的观点、方法，分析事故的原因，掌握事故发生的规律，制定防止事故发生的措施，而在技术上、设备上、个人防护上所采取的一整套措施。

5、什么是“职业卫生”?

答：“职业卫生”（又称劳动卫生、工业卫生）是指为了保障劳动者在生产（经

营）活动中的身体健康，防治职业病和职业性多发病等职业性危害，在技术上、设备上、医疗卫生上所采取的一整套措施。

6、我国劳动保护工作经历了哪三个阶段？

答：我国劳动保护工作经历了建立和发展、停顿和倒退、恢复和提高三个阶段。

7、当前我国劳动保护管理工作体制是什么？

答：当前我国实行“企业负责、行业管理、国家监察、群众监督和劳动者遵章守纪”相结合的劳动保护管理工作体制。

8、当前我国安全生产方针是什么？

答：当前我国的安全生产方针是“安全第一，预防为主”。

9、什么是处理职工伤亡事故的“三不放过原则”？

答：“三不放过原则”是指发生职工伤亡事故以后，事故原因未查清楚不放过，事故责任者和周围的群众未受到教育不放过，未制定防止事故重复发生的措施不放过。

小学劳技《电工》讲座提纲

一、设计教学简易《开关》

（一）功能、名称与意义

开关——用于隔离电源或接通、分断电路或改变电路的连接一种控制电器。

开关，从民用到军用，从玩具到航天器；小似芝麻大小的电子手表上的按键，大到一幢房似的高压控制柜；可以说：《开关》普遍存在，与人类的生活生产同步发展。

（二）形式

1.压力开关——切换式开关、按键式开关、跷板式开关、轻触式开关、微动式开关、水银式开关、扭子式开关……

2.变阻开关——旋转式开关、滑臂式开关、光电式开关……

3.感应开关——薄膜式开关、密封式开关、（隔离式开关）……

4.启动开关（触发器）——限流（漏电保护开关）、水压（液位定位开关）、温度式开关、过载式开关……

5.高压开关——真空式开关、压差式开关……

（三）开关的常见材料

1. 切换式开关

2. 按键式开关

3. 旋转式开关

4. 滑臂式开关 ------导体绝缘体（电介质）半导体

（四）材料知识

1.导体——善于传导电流的物质为导体。导体中存在大量可以自由移动的带电物质微粒，称为载流子。在外电场作用下，载流子作定向运动形成了明显的电流。

金属是最常见的一类导体，金属原子最外层的价电子很容易挣脱原子核的束缚,成为自由电子,留下的正离子形成规则的点阵。金属中自由电子的浓度很大，所以金属导体的电导率通常比其他导体材料的大。电解质的水溶液及熔融的电解质和电离的气体也能导电。

2. 绝缘体（电介质）——不善于传导电流的物质

固体：塑料、橡胶、玻璃、陶瓷……（外壳、基座、支架、联杆、固定件……）

液体：各种天然矿物油、硅油、三氯联苯……（填充、冷却、润滑）

气体：空气、二氧化碳、六氟化硫……（填充、冷却、阻尼）

（五）《教学开关》的设计建议

1. 《开关》教具的设计——功能选择法

《开关》教具是教学实物演示工具（一般不考虑经费、材料和工具来源，主要考虑一目了然的演示效果，因此主张《功能选择设计法》）

常闭式——如：拉闸等

常开式——如：按键等

被动式——如：扭子、跷板等

主动式——如：继电器、电路保护器等

2. 《开关》学具的设计——材料选择法

《开关》学具是群体体验的实践工具（一般不拘泥形式、功能的体现，但要考虑到学生经费和工具加工技术等局限性，因此主张《材料选择设计法》身边容易找到的材料为例）

绝缘体——薄木片、小木条、旧牙刷柄、塑料垫板、废纸箱板、瓶盖、橡皮……

导体——马口铁片（废饼干桶等）、铝合金片（易拉罐等）、细铁丝、图钉、大头针、回形针……

3. 《开关》模型的设计——工具选择法

《开关》模型是展示性模拟物（为了体现真实性，因此工具的使用是关键；所以主张《工具选择设计法》）

剪、切、锯、割、钻、铣、刨、锉、磨、夹、钳、锤、模、范……工具

二、简易线路图的认识

串联——把电路元件逐个顺次联接的方法。特点：如果有电流通过时，则各元件的电流相同。1.电源的串联：把一个电源的负极接到次一个正极，这样的顺次联接，这时整个电源组的电动势等于各电源电动势之和。2.电阻的串联：把电阻器顺次联接成单一线路，总电阻等于各电阻的总和。

并联——把电路元件并列接在电路上两点间的联接方法。特点是并联元件两端的电压都相等。1.电源的并联：把几个相同的正极连在一起，然后接到电路中。这是总电动势仍等于一个电源的电动势，而通过外电路的电流等于通过各电源的电源之和。电路中需要强电流时可用并联。2.电阻的并联：把所有电阻的一端联在一起，另一端也联在一起，此时总电阻的倒数等于各分路电阻倒数之和，而总电阻较任一分路的电阻为小。

劳技室管理制度

1．劳技室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。2．按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备，保证教学正常进行。3．器材、设备入库，要凭单据及时记帐、编号后分类存放，做到帐物相符。4．做好帐册管理，每年年底调整一次，做到和财产帐相符。

5．器材、设备原则上不外借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。

6．到定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写“生活与劳动室器材损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。

7．根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录。

8．保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。

9．做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设施，下班前关闭水、电总开关和门窗。