体育教案-呼啦圈

体育教案－呼啦圈

学习目标1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。

2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。

学习内容1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单

造型。

2、发展性创造。

场地

器材

呼啦圈等

教学

顺序

小游戏----技巧的简单动作及组合动作——发展性创造

顺序时

间

达成目标学习内容教师活动学生学习负

荷

二三3

1、提高学生

的学习兴趣

2、提高技巧

单个动作的

质量，培养

学生自主学

习的习惯。

3、培养勇于

挑战、勇于

实践的品

质。

4、发展学生

创新的能

力，学习与

人合作。

5、激发学生

自主意识、

创新精神

6、培养学生

协作精神，

认识角色任

务与小团体

荣誉的关系

1、游戏

2、学习呼

啦圈的基

本动作

3、技巧单

个动作或

简单组合

动作

4、自由创

造各种玩

法

5、让学生

展示自创

动作。

2、教师引导协

作学生初步掌

握呼啦圈的基

本动作。

3、教师适时进

行点拨，激发学

生的表现欲望。

4、教师与学生

讨论动作的要

点。

5、教师点评，

关注个体差异。

6、教师讲评，

提供改进建议。

1|、注意安全

2、学生独立思考，进行练习体验，学会看示范和多媒

体演示。

注意安全。

3、学生根据兴趣和能力进行挑战。互相帮助。

4、学生独立运用所学的知识进行创新，互相激励。

5、积极评价，学生自我展示。

6、每位同学努力完成自我的任务，注意安全。

大班体育活动教案《玩呼啦圈》

大班体育活动教案《玩呼啦圈》一、活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、主动参与实验探索。 5、让幼儿学会初步的记录方法。二、活动准备：呼啦圈背景音乐：《健康歌》小椅子三、活动过程：热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

大班体育玩呼啦圈方案

大班体育玩呼啦圈方案大班体育玩呼啦圈方案【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。二、游戏活动 1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。教师在身体上玩转呼啦圈。师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 (1) 在胳膊上转 (2) 在脖子上转

(3) 身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1) 分小组学习、练习。给各组划分区域，互相玩呼啦圈。 (2) 各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。 4、教师评价、小结。小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。大班体育玩呼啦圈方案呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。活动目标： 1. 探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。 2. 练习双脚跳。 3. 学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。活动重、难点：、活动重点：练习双脚跳。二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。活动准备：一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。三、物质准备：1. 呼啦圈若干、辅助材料若干。

幼儿大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》

幼儿教育：________ 幼儿大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》使用材料：呼啦圈活动目标： 1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培养幼儿团结协作的意识。活动准备：录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等) 活动过程：师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？幼A：玩皮球幼B：玩沙包师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？幼：好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。 1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。 2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。第 2 页共 6 页

3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。 4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。 5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶 6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。 7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。 8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。 9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。结束部分: 今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》活动目标： 1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅第 3 页共 6 页

小学体育教案新部编本《神奇的呼啦圈》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

神奇的呼啦圈一、教学对象：水平一学生（40人）二、教学内容：呼啦圈的健身方法以及游戏三、指导思想：小学低年级体育课主要以游戏为主，在游戏中延伸课题，使学生达到锻炼的目的。新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。低年级学生培养学习兴趣需要形象的东西来吸引他们的注意力，从而乐在其中的进行体育锻炼。根据这一特点我选择了呼啦圈的学习为教材内容，本案例采用情景教学模式，采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。四、教学目标： 1、运动参与目标：本课通过情景教法，创造良好的学习环境，以趣味性游戏活动培养学生参与体育活动的积极性，体验体育锻炼带来的无限快乐，老师以提高学生兴趣来引领学生不断参与，不断创新，促进学生终生体育观念的健康发展。 2、技能目标：（1）让学生认识并了解呼啦圈在体育锻炼中的运用方法和所达到的运动效果。（2）通过呼啦圈的练习，发展学生的协调能力与灵敏度。（3）培养学生“休闲体育”意识。通过教学提高学生参加体育运动、休闲活动的能力，培养良好思维习惯。

（4）加强队列对形练习。提高学生集队的效率、严谨的态度。 3、社会适应目标：培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团结协作，不断努力的品质。五、教学内容及教法分析：本课教学以《体育新课程标准》为指导，紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念，结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充满好奇心等身心发展规律，对教学内容进行整合、创编而成。教学过程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课，让学生在不断进取，挑战困难，取得胜利的过程中得到体育锻炼，掌握技能。首先，请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈进入体育馆，把学生带入神话传说的神奇情境中。我笑着提出问题：“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么？”（激发学生的想象力）生回答：“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”（学生充分展开想象力，答案全齐百怪，教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力，并引入哪吒学本领和帮助人的故事。）我问：“同学们想不想像哪吒一样有本领，和我们手中的乾坤圈先交个好朋友吧。”带领学生一起做呼啦圈热身操，使学生充分活动身体，激发学生对呼啦圈的探索兴趣。（音乐背景下完成）这时同学们已经完全投入其中了，心中充满了对手中“乾坤圈” 的探索。这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性，让他们自主创造“乾

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》一、活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。二、活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

大班上学期体育教案《转呼啦圈》

大班上学期体育教案《转呼啦圈》Physical education teaching plan of large class in last semester

大班上学期体育教案《转呼啦圈》前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。教师在身体上玩转呼啦圈。师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。（1）在胳膊上转（2）在脖子上转（3）身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示（1）分小组学习、练习。

小学体育教案《神奇的呼啦圈》

3、社会适应目标：培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团结协作，不断努力的品质。五、教学内容及教法分析：本课教学以《体育新课程标准》为指导，紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念，结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充满好奇心等身心发展规律，对教学内容进行整合、创编而成。教学过程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课，让学生在不断进取，挑战困难，取得胜利的过程中得到体育锻炼，掌握技能。首先，请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈进入体育馆，把学生带入神话传说的神奇情境中。我笑着提出问题：“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么？”（激发学生的想象力）生回答：“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”（学生充分展开想象力，答案全齐百怪，教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力，并引入哪吒学本领和帮助人的故事。）我问：“同学们想不想像哪吒一样有本领，和我们手中的乾坤圈先交个好朋友吧。”带领学生一起做呼啦圈热身操，使学生充分活动身体，激发学生对呼啦圈的探索兴趣。（音乐背景下完成）这时同学们已经完全投入其中了，心中充满了对手中“乾坤圈”的探索。这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性，让他们自主创造“乾坤圈”的使用方法。同学们相互讨论着、试验着，我在旁边给予适当的指导与鼓励。小孩

幼儿园中、大班体育游戏教案：有趣的呼啦圈

幼儿园(中、大)班体育游戏教案：有趣的呼啦圈使用材料：呼啦圈适合班级：(中、大)班玩法：10种活动目标： 1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培养幼儿团结协作的意识。活动准备：录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等) 活动过程：师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？幼A：玩皮球幼B：玩沙包师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈) 幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？

幼：好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。 1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。 2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。 3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。 4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。 5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶 6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。 7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。 8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。 9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。 10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去

幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计

幼儿园中班体育《好玩的呼啦圈》教案设计好玩的呼啦圈活动目标： 1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。 2.体验游戏的快乐。活动准备： 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师：小朋友你们知道这是什么吗？你们玩过没有？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。 2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。 1.师：小朋友，看老师在干吗呢？（教师做开汽车的动作）引导幼儿回答是在开汽车。 2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧！（教师带领幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮

胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。 4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行比赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动）。

幼儿园中班体育教案：好玩的呼啦圈

幼儿园中班体育教案：好玩的呼啦圈好玩的呼啦圈活动目标： 1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。 2.体验游戏的快乐。活动准备： 1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 3.音乐、障碍物。重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。 1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。 2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。 3.幼儿再次尝试。三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。 1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。 2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。 4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。 5.幼儿分两组进行比赛。四、放松活动。师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

幼儿园大班体育：玩呼啦圈教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班体育：玩呼啦圈教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class sports: play ing hula hoop 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

大班体育：玩呼啦圈教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班体育科目，主要用途为帮助学生感受 I 到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提 I I I 高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本 I 进行教学使用。 i ___________________________________________ J 活动目标： 1.通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。 2.体验团结力量大，感受合作的愉快和成功的喜悦。活动过程：一、热身运动（1）练习两排变四排，做腿部的热身运动。（幼儿1, 2报数，报到2的小朋友往前走两步，变成四排）二、玩呼啦圈 1?师：老师今天带来了很多的呼啦圈，每个小朋友一个，你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘，自由的开会汽车”吧！师：现在把你的呼啦圈放在你的脚下，两手张开，能碰到你旁边小朋友的手，那就太近了。师：把你的呼啦圈拿在受伤，它像什么？（太阳）师：现在我的太阳升起来了，又落下来了（拿呼啦圈由上往下画圈，幼儿跟老师一起做）

师：现在把你呼啦圈放下来（幼儿站在呼啦圈里面）师：你们想玩游戏吗？师：我们来玩一个开门关门的游戏（开门一一两脚分开，关门一一两脚并拢）师：现在拿着你的呼啦圈，看你能跳多远？（幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳进圈内）师：老师在那边画了一条终点线，数数看你跳到那要跳几个人圈？男孩、女孩分成两组，把呼啦圈摆成一竖排OOOOCOTL排队依次跳圈）师：现在老师要加大难度了。 O O O O O O 师：我刚才看到有的跳法不一样（有的是双脚跳，有的是单脚跳）幼儿示范师：现在我们一起用两种方法来一次，告诉我跳完后你有什么发现？集体游戏过河师：前面是一条宽宽的小河，我们要过河，怎么办？师：用你呼啦圈来搭桥。

玩呼啦圈--体育教案

玩呼啦圈--体育教案教学内容器材呼啦圈个小皮球个录音机一台。教学目标运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。教学过程教学内容目标达成教师指导学生活动愉悦身心课堂常规；戏圈。发展学生的节奏感及表现力；活动踝膝关节。伴随音乐，教师引导；适时点拨，活动关节。精神饱满，动作舒展；充满活力，富有激情。增知促技一单圈单人立定跳远；双人不同高度的跳进跳出；二多圈同一高度的连续跳进跳出；自由选择不同高度的跳进跳出；挑战极限的跳进跳出。提高跳跃能力，增强腿部力量。发展身体的协调与连贯性。挑战他人及自我的意志品质。教师引导学生利用呼啦圈进行跳跃练习。适时讲解练习的重点难点及注意事项。教师引导学生提高跳跃能力的方法，参与活动并适时对学生进行鼓励性的评价。

学生利用呼啦圈自主练习，自由组合，根据自身能力选择高度和方式乐与接受挑战敢于挑战，勇往直上，战胜困难。育心强体游戏：套圈接力跑规则：游戏者站在标志线外套圈。如果圈没套中，游戏者应在标志线外重新套，直到套上为止。游戏者需拍手接力。在游戏中同伴间合作与竞争培养团队精神及竞争意识。激发学生主动参与的热情。教师示范并讲解游戏的方法规则及注意事项。教师提示学生注意安全。组织学生分组进行游戏。相互配合，勇于争胜，善于表现。情绪高涨，互相鼓励，团结友爱。恢复身心意念放松：《戏水》师生互评引景入情，陶冶情操。引领学生，愉快放松；引导学生，进行评价。学生沉浸在情景中进行放松活动。积极畅谈心中所感。

大班体育教案呼啦圈

大班体育教案呼啦圈大班体育教案呼啦圈篇一:大班体育《呼啦圈转转转》大班体育《呼啦圈转转转》大班体育《呼啦圈转转转》活动目标: 1、探索呼啦圈不同的旋转方式。 2、增进身体转动的灵活度。运用肢体表现旋转的动作 3、体验团队合作的乐趣。活动准备:呼啦圈若干.多功能厅活动过程:1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。 (上节课已经学习了一些呼啦圈的转法) 老师:(引出呼啦圈)提醒小朋友，请小朋友想一想并讲出或示范:要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢,(如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。 (1)呼啦圈竖在地上可以怎么旋转,如:滚动、立在地上旋转的方式。 (2)离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式,如:“套在腰上、绕早手臂上、绕在腿上、——呼啦圈竖在地可以怎么旋转, 2(鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。 ——鼓励团队合作游戏。 3、游戏:旋转大比拼。首先:分两组围成两个大圈。每组一个呼啦圈，(1)呼啦圈竖在地上旋转的方式。老师讲解进行比赛 ——每组请出一个小朋友在围成的圈内绕一圈回到自己的位置并把呼啦圈交给下一位，(要加上呼啦圈旋转的动作)，两组比赛。 ----看看哪组最快。想到的方法最多。先完成者为胜。 (2)离开地面呼啦圈旋转的方式。请出小朋友站在中间，两组进行比赛。(看看谁转的最多，谁转的最久)(可以一个也可以两个三个) 活动评价:(1)能说出呼啦圈的转动方式 (2)能用呼啦圈玩转动或滚动的游戏篇二:幼儿园大班体育教案:开火车活动目标: 1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性; 2、培养幼儿的合作意识和合作能力。活动准备: 平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干活动过程:

体育教案-呼啦圈.doc

体育教案－呼啦圈体育课教案学习目标1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。学习内容1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。2、发展性创造。场地器材呼啦圈等教学顺序小游戏----技巧的简单动作及组合动作——发展性创造顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷二三3 22 1、提高学生的学习兴趣 2、提高技巧单个动作的质量，培养学生自主学习的习惯。 3、培养勇于挑战、勇于实践的品质。 4、发展学生创新的能力，学习与人合作。 5、激发学生自主意识、创新精神 6、培养学生协作精神，认识角色任务与小团体荣誉的关系 1、游戏2、学习呼啦圈的基本动作 3、技巧单个动作或简单组合动作4、自由创造各种玩法 5、让学生展示自创动作。 2、教师引导协作学生初步掌握呼啦圈的基本动作。 3、教师适时进行点拨，激发学生的表现欲望。 4、教师与学生讨论动作的要点。 5、教师点评，关注个体差异。 6、教师讲评，提供改进建议。 1|、注意安全 2、学生独立思考，进行练习体验，学会看示范和多媒体演示。注意安全。 3、学生根据兴趣和能力进行挑战。互相帮助。 4、学生独立运用所学的知识进行

同学努力完成自我的任务，注意安全。体育课教案学习目标1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。学习内容1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。2、发展性创造。场地器材呼啦圈等教学顺序小游戏----技巧的简单动作及组合动作——发展性创造顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷二三3 22 1、提高学生的学习兴趣 2、提高技巧单个动作的质量，培养学生自主学习的习惯。 3、培养勇于挑战、勇于实践的品质。 4、发展学生创新的能力，学习与人合作。 5、激发学生自主意识、创新精神 6、培养学生协作精神，认识角色任务与小团体荣誉的关系 1、游戏2、学习呼啦圈的基本动作 3、技巧单个动作或简单组合动作4、自由创造各种玩法 5、让学生展示自创动作。 2、教师引导协作学生初步掌握呼啦圈的基本动作。 3、教师适时进行点拨，激发学生的表现欲望。 4、教师与学生讨论动作的要点。 5、教师点评，关注个体差异。 6、教师讲评，提供改进建议。 1|、注意安全 2、学生独立思考，进行练习体验，学会看示范和多媒体演示。注意安全。 3、学生根据兴趣和能力进行挑战。互相帮助。 4、学生独立运用所学的知识进行

幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》

幼儿教育：________ 幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》幼儿园大班体育教案《玩呼啦圈》一、活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。二、活动准备：呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？第 2 页共 5 页

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让34个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师：谁来试一下？幼：我来引导幼儿34个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好？谁来说一下？幼：好，因为他们以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：第 3 页共 5 页

幼儿大班体育活动教案《有趣呼啦圈》

幼儿大班体育活动教案《有趣呼啦圈》 Teaching plan of children's large class sports activities "interes ting hula hoop"

幼儿大班体育活动教案《有趣呼啦圈》前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培养幼儿团结协作的意识。活动准备：录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等）活动过程：师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗? 幼A：玩皮球幼B：玩沙包师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）

幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢? 幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗? 幼：好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。 1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。 2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。 3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。 4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

小学体育课快乐呼啦圈教学设计

小学体育课《呼啦圈玩法》教学设计（水平二）一、教学设计的指导思想转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。二、教学内容的设计呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。三、学习目标的设计 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。 2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。 3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。 4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。四、学习重点、难点重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。难点：学生创编游戏的探索过程。五、学习过程设计 1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多

用的教学思想。课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。 2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。 3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段，也是连接学生在校、在家、乃至走上社会，自觉、主动参与锻炼的桥梁。 4、课中的集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。 5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的一课。六、教学设计特色 1、练习队形自主。在组织上设计了“收”“放”相结合的形式，采用散点自主练习，和不对称的分小组散点、自由围站等形式，来营造宽松、自由、自主、愉悦的教学环境，使学生的创意在自主探索中得以施展。 2、注重学生主动发展。为了更好地培养学生自主发展、善于探索，关注个体差异，教学中放手让学生自娱自乐，各显神通。只要学生不离呼啦圈这一器械，

大班体育：玩呼啦圈

大班体育：玩呼啦圈活动目标： 1．通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。 2．体验团结力量大，感受合作的愉快和成功的喜悦。活动过程：一、热身运动（1）练习两排变四排，做腿部的热身运动。（幼儿1，2报数，报到2的小朋友往前走两步，变成四排）二、玩呼啦圈 1. 师：老师今天带来了很多的呼啦圈，每个小朋友一个，你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘，自由的开会“汽车”吧！师：现在把你的呼啦圈放在你的脚下，两手张开，能碰到你旁边小朋友的手，那就太近了。师：把你的呼啦圈拿在受伤，它像什么?(太阳) 师：现在我的太阳升起来了，又落下来了（拿呼啦圈由上往下画圈，幼儿跟老师一起做）师：现在把你呼啦圈放下来 1 ————来源网络整理，仅供供参考

（幼儿站在呼啦圈里面）师：你们想玩游戏吗? 师：我们来玩一个开门关门的游戏（开门——两脚分开，关门——两脚并拢）师：现在拿着你的呼啦圈，看你能跳多远？（幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳进圈内）师：老师在那边画了一条终点线，数数看你跳到那要跳几个人圈？ 2. 男孩、女孩分成两组，把呼啦圈摆成一竖排 ○○○○○○（幼儿排队依次跳圈）师：现在老师要加大难度了。 ○○○○○○ 师：我刚才看到有的跳法不一样（有的是双脚跳，有的是单脚跳）幼儿示范师：现在我们一起用两种方法来一次，告诉我跳完后你有什么发现？ 3. 集体游戏过河师：前面是一条宽宽的小河，我们要过河，怎么办？ ————来源网络整理，仅供供参考 2

师：用你呼啦圈来搭桥。师：还有什么办法可以过河？（摇船）师：现在把我们的呼啦圈变成小船，你们站在圈内，不要用你的手，用你的脚去移动呼啦圈。 3 ————来源网络整理，仅供供参考

幼儿园大班体育教案：玩转呼啦圈

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班健康教案编订：XX文讯教育机构

幼儿园大班体育教案：玩转呼啦圈教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。二、游戏活动 1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？让小朋友展示自己其它的玩法。师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。（1）在胳膊上转（2）在脖子上转（3）身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示（1）分小组学习、练习。给各组划分区域，互相玩呼啦圈。（2）各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。 4、教师评价、小结。小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方

大班体育游戏活动呼啦圈

大班体育游戏活动《猴子耍圈》活动目标： 1.通过综合运用走、跳、跑、套、转等动作技能提高自身的灵敏协调度 2.通过做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身创新能力。 3 .乐于参与体育游戏，增强自信心，勇于挑战活动准备: 1．1到15编号粘粘纸 2. 桃子图片若干 3. 哨子一个 4.电脑，音响 5．把编号给小朋友粘上活动过程一．开始部分：老师带小朋友出来慢跑一圈后，老师让小朋友排成三队，并跟着老师做准备运动教师告诉小朋友哨子的作用二．中间部分（一）引入 1.教师告诉小朋友昨天猴妈妈遇到了坏人结果把辛苦摘来的桃子掉了请小朋友当一回孙悟空把猴妈妈掉的桃子安全的送回去（二）想一想，玩一玩，练一练

1.老师：大家也知道孙悟空的法宝就是金箍棒，而且耍的很厉害，现在我们是小孙悟空了，那么我们也练一练我们的法宝呼啦圈耍起来吧。练好了才能有本事把桃子安全的送回去（师拿出呼啦圈，先每个小朋友人手一个）老师：你们先自己去耍去玩去练，想想看做做看这个呼啦圈到底可以有多少种玩法，可以和小朋友讨论，也可以一起玩，看一看这群新孙悟空现在有多少本事。（教师在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以抢，撞其他的小朋友等注意事项） 2．小朋友自由玩练时间，在这过程中小朋友如果呼啦圈不够，及时提供，教师要仔细观察及时把小朋友想出来的方法让他们演示 3．总结小朋友的方法（1）教师吹哨子让小朋友排好原先的队伍可以按编号来找自己的队伍（2）教师先总结一下刚才小朋友的表现，进行鼓励与表扬（3）再让几个幼儿演示他们刚才所想到的方法，其他小朋友跟着他一起来（4）老师再和小朋友一起做一遍刚才演示的方法（5）如果小朋友没有把用于游戏中的方法想出来老师引导出来（三）游戏部分 1.教师:你们这群小孙悟空可真聪明啊，有那么多好的方法来玩这个呼啦圈，让老师太骄傲了。我们本领练出来了，我们就不怕坏人了，那么下面就要来送桃子，你们有没有信心把桃子给猴妈妈送回去啊？ 2分三组进行比赛送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戏中三、结束部分老师把猴妈妈感谢小朋友的信，读给小朋友听，然后把桃子送给小朋友做为奖励，安全带回教室。结束整堂教学反思