三年级下册美术教学设计＜第5课 飞机＞
第5课飞机（一）
一、教材分析：
本课的教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。
从课前收集的飞机材料，到网上查阅图片；从小组欣赏到全班交流，畅谈未来飞机的发展；作后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。
教学中通过欣赏感受----审美认识----自主表现----讲述评价的过程，使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。
二、教学目标：
认知目标：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握有简到繁的绘画方法。
情感目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受，培养学生热爱科学的情感。
三、教学重难点：
重点：了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。
难点：理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。
四、教学准备：
师：共同收集飞机模型、图片资料。
生：同上。
彩笔。
五、教学过程：
1、交流导入
由风筝的启示导入本课教学。
你知道有哪些种类的飞机吗？
能谈谈你乘过的飞机的感受吗？引导学生将民用飞机与军用飞机两大类飞机的特性进行对比、交流，大胆表述自己的感受。
2、欣赏评述
欣赏收集的饿飞机图片和模型。
在欣赏的过程中，可采用直观教学、比较教学，帮助学生认识飞机的构造，分析飞机的组成部分。
3、课堂探索
师生共同探索如何表现飞机这样复杂的物体？
让学生发表自己的想法，教师引导并得出最佳方法，并演示由简到繁的集合归纳基本形体的写生方法，提示近大远小透视规律在飞机绘画中的应用。
学生初步尝试。
4、课堂练习
鼓励学生尝试用几何归纳基本形体的写生方法，画自己喜爱的飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。
5、课堂评价
将作业布置在教师里，相互评价、欣赏。
欣赏评价活动可以让学生对其喜欢或不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。
也可以小组或两人相互讨论评述。
6、课后拓展
让学生收集一些科幻飞机飞行器的资料、图片，自己也类设计未来的机场和飞机。
人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》教学设计一. 教材分析《第5课感受音乐》是小学三年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对音乐的感受。
本课教材通过引导学生听音乐、感受音乐，然后用绘画的形式表现出来，培养学生的艺术素养和创造力。
二. 学情分析学生已经有一定的绘画基础，但对音乐的感受和表现可能还不够成熟。
学生对音乐的理解和感受能力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过听音乐，感受音乐的氛围和情感。
2.培养学生用绘画的方式表现自己对音乐的感受。
3.提高学生的艺术素养和创造力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过听音乐，用绘画的方式表现自己对音乐的感受。
2.难点：学生如何将音乐的氛围和情感用绘画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，引导学生感受音乐。
2.引导发现法：教师引导学生发现音乐与绘画之间的联系，培养学生用绘画表现音乐的能力。
3.分组合作法：学生分组合作，互相交流、讨论，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教学课件：包括音乐、绘画作品的图片等。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩等。
3.音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的氛围和情感。
引导学生分享自己对音乐的感受。
2.呈现（10分钟）教师展示一些与音乐相关的绘画作品，让学生观察并思考：这些作品是如何表现音乐的感受的？引导学生发现音乐与绘画之间的联系。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一幅自己喜欢的音乐作品，用绘画的方式表现出来。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地表现音乐的感受。
4.巩固（5分钟）每组选出一幅作品，进行展示和分享。
让学生说一说自己的作品是如何表现音乐的感受的。
教师对学生的作品进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师播放另一段音乐，让学生自由发挥，用绘画的方式表现出来。
人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》说课稿
人教版小学三年级美术下册《第5课感受音乐》说课稿一. 教材分析《第5课感受音乐》是人教版小学三年级美术下册的一课。
这一课的主要内容是通过欣赏和分析音乐，让学生运用美术的方式表达自己对音乐的感受。
教材中提供了丰富的音乐素材，以及各种美术表现手法，旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们运用美术语言表达情感的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐和美术基础，他们对音乐有了一定的感知和理解能力，同时也具备了一定的美术表现能力。
然而，他们对音乐的感知和美术的表现还处于初级阶段，需要通过大量的实践和引导，才能进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等，并能够运用美术的方式表达自己对音乐的感受。
2.过程与方法目标：学生通过欣赏、分析和实践，提高对音乐的感知能力，培养运用美术语言表达情感的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验音乐与美术相结合的乐趣，培养对音乐的热爱，提高对美术的鉴赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解音乐的基本元素，并能够运用美术的方式表达自己对音乐的感受。
2.教学难点：学生对音乐的理解和感知，以及运用美术语言表达情感的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等方式，体验音乐与美术的结合。
2.教学手段：利用多媒体设备播放音乐，提供丰富的音乐素材；使用美术材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一首美妙的音乐，引导学生听觉上的感受，激发他们对音乐的兴趣。
2.欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同的音乐，分析音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
3.实践与体验：教师提供各种美术材料，让学生根据自己对音乐的感受，运用美术的方式进行表达。
4.分享与交流：学生展示自己的作品，分享自己对音乐的感受和创作过程，相互交流和学习。
5.总结与反思：教师引导学生回顾所学内容，总结音乐与美术相结合的技巧，反思自己的学习过程。
苏教版小学三年级下册美术想象中的飞机教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术想象中的飞机教案教学设计一、教学目标：1、了解飞机的外形特点。
2、学习绘画基本知识和技巧。
3、发展学生的观察能力和想象力。
二、教学准备：1、课前准备好一些图片、海报等资料。
2、教师准备好黑板、粉笔、彩纸、颜料、刷子等绘画材料。
3、学生自备稿纸、铅笔、橡皮等。
三、教学内容：1、引入：教师通过图片介绍一些著名的飞机和他们的特点，让学生对飞机有一定的认识和了解。
2、画图：让学生观察飞机的外形特点，画出自己想象中的飞机，并使用彩色纸、颜料等进行涂鸦，让他们展现自己的创造力和想象力。
3、交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，提高自己的审美能力、艺术鉴赏能力。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断地进步。
四、教学方法：1、情境教学法：通过创建逼真的情境，让学生真实感受和体验学习内容，增加学习的趣味性和实用性。
2、演示教学法：通过教师现场画图的演示，让学生能够清晰地掌握绘画技巧以及飞机的外形特点。
3、小组合作学习法：让学生分成小组，互相交流、合作、讨论，相互帮助，提高学习效果。
五、教学过程：1、引入（10分钟）：放映一些飞机的图片，介绍一些著名的飞机和他们的特点。
例如：中华人民共和国自主设计的喷气式支线客机-ARJ21、全球最大的运输机-安225、国产大型运输机-运20等。
通过图片以及书面文字的结合发布，让学生很快地了解飞机的外形特点和历史背景。
2、画图（25分钟）：（1）让学生在黑板上分析和描述飞机的外形特点，如：飞机的身体是长方形的、前方有头状物、尾部较窄、两个翼漂亮，有引擎、机翼等。
（2）教师引导学生用铅笔在草稿纸上画出自己想象中的飞机。
（3）选择彩色纸、颜料等绘画材料，让学生涂鸦自己的作品。
3、交流（15分钟）：（1）学生展示自己的作品，并在小组内互相欣赏、交流、评价。
（2）教师可对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断地进步。
六、教学反思：1、通过本节课的教学，学生们对飞机的外形和特点有了更清晰的认识，同时提高了他们的观察能力和想象力。
人教版美术三年级下册《第5课 感受音乐》教案2
人教版美术三年级下册《第5课感受音乐》教案2一. 教材分析本课是小学三年级下册的美术课程，主题是“感受音乐”。
通过本课的学习，让学生了解音乐与美术之间的联系，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
教材内容主要包括音乐的基本元素、音乐的情感表达以及如何将音乐与绘画相结合。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有了一定的了解和认识。
他们在美术方面也有一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行绘画。
但部分学生可能对音乐与美术相结合的绘画方法较为陌生，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.引导学生将音乐与绘画相结合，培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.音乐的基本元素的识别和运用。
2.音乐与绘画相结合的技巧和方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐欣赏、演唱、舞蹈等形式的实践活动，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师以示范作品为例，讲解音乐与绘画相结合的方法和技巧。
3.小组合作学习法：学生分组进行绘画创作，相互交流、讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.音乐设备，如音响、音乐CD等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
同时，提问学生：“你们知道音乐有哪些基本元素吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅音乐主题的绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品是如何将音乐与绘画相结合的。
引导学生关注作品中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等。
3.操练（10分钟）教师讲解音乐与绘画相结合的方法和技巧，并以示范作品为例进行演示。
学生在教师的指导下，尝试将音乐元素运用到绘画创作中，如用线条、色彩、构图等方式表现音乐的感受。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，每组选择一首音乐进行表现。
三年级下册美术教案《第5课,感受音乐》人教版
三年级下册美术教案《第5课,感受音乐》人教版第5课感受音乐——用美术表达情感课题类型：造型.表现课时：1课时授课人：对象：3年级学生授课时间：教材分析：本课节选自人教版三年级下册第5课，属于造型.表现领域。
一年级的《摸一摸，画一画》是感受触觉，二年级的《五味瓶》是感受味觉，本课《感受音乐》是感受听觉，四年级《色彩的情感》是感受情绪，这四节课是具有传递感受传递性的，因此本课起到了承上启下的作用。
本课包括三个环节：听音乐，感受音乐，画对音乐的感受。
本课重点应通过由浅入深地感受不同的音乐风格，引导学生用美术语言去分析、感受、表现自己的感受，并充分运用点、线、面、色彩相结合的抽象表现形式，表达画面的组合之美，准确表达出自己对某一段音乐的独特理解和感受。
二、学情分析：该学龄段的学生在一二年级的学习中，已经接触过感受触觉、味觉的课程，而且对色彩、点、线、面知识有一定根底，这为本课的学习奠定了根底这为本课的学习奠定了学习根底。
但是学生用美术语言解读绘画的能力较差，在课堂中教师还需对作品进行示范讲解，引导学生用美术的语言去欣赏、创作。
教学内容运用美术语言表达对音乐的感受教学目标知识与技能目标：认识不同的点、线、面、色彩所传达出的情感。
感受不同音乐，并运用点、线、面、色彩表现对音乐的感受。
学会用美术语言欣赏评价作品。
过程与方法：听音乐，感受音乐，画音乐问答法，讲授法，小组讨论等情感态度价值观：通过音乐美术结合的形式感受艺术的魅力，提高对艺术的兴趣，学会用美术语言表达自己内心的思想情感。
教学重难点教学重点：感受不同音乐，并运用点、线、面、色彩表现对音乐的感受。
学会用美术语言欣赏评价作品教学难点：恰当运用美术语言表达对音乐的感受教学具准备音乐片段、素描纸、油画棒、水粉颜料教学过程一、组织教学，师生问好二、导入新课（问答法）（1分钟）孩子们唱完后，这首音乐带给你什么养的感受三、讲授新课（15分钟）感受音乐一、导入：动一动——随着音乐舞蹈老师：孩子上请起立。
三年级下册美术课件-5《飞机(一)》 苏少版
民用飞机
未来的飞机
飞机的结构
直升飞机的结构
作业要求
• 设计一架飞机 • 根据想象画出轮廓 • 添加细节 • 处理背景 • 整理画面
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
飞机
飞机种类
军用机，民用机两种
Hale Waihona Puke 用机歼击机、强击机、轰炸机、侦察机、运 输机、预警机，其它军用飞机：包括电子 干扰机、反潜机、教练机、空中加油机、 舰载飞机等等。
歼击第四代战斗机 歼10B、11、11B
电子干扰机、反潜机、教练机、 空中加油机、军用直升飞机
民用飞机
客机和运输机以外还有民用直 升飞机等等
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
飞机美术教案
飞机美术教案一、教学目标1.了解飞机的基本形态和结构特点；2.学习使用适当的线条和形状绘制飞机的外观；3.培养学生的观察力和表现力；4.鼓励学生发挥创造力，设计自己的飞机模型。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、教学投影仪等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
三、教学内容1.引入教师可以通过呈现一些飞机的照片或模型来激发学生的兴趣，并引导他们开始思考飞机的外观和结构特点。
2.飞机的基本形态和结构特点通过教师的讲解和示范，学生了解飞机的基本形态和结构，包括机翼、机身、尾翼、起落架等。
教师可以使用黑板或投影仪来展示飞机的结构示意图，并引导学生进行讨论。
3.绘制飞机的外观教师可以向学生介绍绘制飞机外观的基本步骤和技巧，例如使用直线和曲线来描绘飞机的轮廓、使用适当的比例来绘制各个部位等。
教师可以先进行示范，然后组织学生进行练习。
4.飞机美术作品欣赏教师可以向学生展示一些优秀的飞机美术作品，让学生欣赏和思考这些作品的创意和表现方式。
通过欣赏作品，学生可以获得更多的绘画灵感和想法。
5.设计自己的飞机模型鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的飞机模型。
教师可以提供一些素材，如彩纸、剪刀、胶水等，帮助学生制作他们的作品。
在制作的过程中，教师可以给予适当的指导和建议。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍飞机的基本形态和结构特点，以及绘制飞机的外观的基本步骤和技巧。
2.实践操作：通过学生的实际练习和制作飞机模型的过程，提高学生的操作技能和创造力。
3.讨论交流：通过学生之间的讨论和交流，促进学生之间的合作和互助，同时也可以激发学生的思考和创意。
五、教学评价1.观察学生的绘画过程，包括线条和形状的运用是否准确、比例是否合理等。
2.评估学生的创意和表现力，是否能够设计出独特的飞机模型，并通过口头评价或书面评价给予学生反馈。
六、教学延伸1.引导学生了解飞机的历史和发展，了解不同类型的飞机以及它们的特点和用途。
小学美术苏少版三年级下册《第5课飞机(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术苏少版三年级下册《第5课飞机（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一．教材分析
本单元的内容属于“综合·探索”学习领域，教学要从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。
本节课为飞行单元第二课时，引导学生通过探究的方式认识飞机的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机做铺垫。
中年级学生对高科技领域有强烈的求知欲，教材中为学生提供大量直观的飞机图片，通过视觉上的刺激，促使学生更加关注社会，热爱科学，理解科技促进人类文明发展的意义。
本课的教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。
从课前收集飞机资料，到网上查阅图片；从小组欣赏到全班交流，畅谈未来飞机的发展；最后完整地将飞机的外形、比例、结构以及不同飞机的特点表现出来。
整个学习以学生为主体，引导学生积极思考、主动学习。
教学中通过欣赏感受——审美认识——自主表现——讲述评价的过程，使学生在掌握知识的同时掌握一定的绘画表现技能。
1．教学目标
（1）知识与技能：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学。
美术飞机教案
美术飞机教案【教学目标】1.了解飞机的基本形态和结构，培养学生观察和想象的能力。
2.掌握绘制飞机的基本方法和技巧，培养学生的美术创造力和表现能力。
3.通过制作和装饰飞机模型，培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
【教学准备】纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、装饰材料等【教学过程】一、导入（5分钟）老师出示一张彩色飞机图片，让学生观察并回答以下问题：飞机的形态特征有哪些？飞机的结构有什么？飞机的部件有哪些？二、讲解（10分钟）1.通过图片和简单的示范，介绍如何绘制一个基本的飞机形态。
2.讲解飞机的结构和部件，如机翼、尾翼、机身等。
三、实践操作（30分钟）1.学生利用铅笔在纸上画出一个简单飞机的基本形态。
2.使用彩色笔对飞机进行上色，注意颜色的搭配和层次感。
3.学生利用剪刀和纸张，制作飞机的机翼和尾翼，并用胶水固定在飞机的机身上。
4.利用装饰材料如彩纸、贴纸等，装饰飞机的机身和部件。
四、展示与分享（10分钟）学生将制作完成的飞机模型展示给同学们观看，并分享制作过程中的心得体会。
五、小结与延伸（5分钟）老师总结本节课的内容，并提出以下问题：为什么飞机的机身要有流线型？为什么飞机的机翼要呈扇形？学生进行思考和回答。
【教学反思】通过本堂课的学习，学生了解了飞机的基本形态和结构，掌握了绘制和制作飞机模型的基本方法与技巧。
通过动手实践，培养了学生的观察、想象、创造和表现能力，同时也锻炼了他们的动手能力和团队合作精神。
在教学中，教师可根据学生的实际情况进行差异化教学，引导学生发挥创造力，进行更加多样化的装饰设计。
人教版美术三年级下册《第5课 感受音乐》教学设计1
人教版美术三年级下册《第5课感受音乐》教学设计1一. 教材分析《第5课感受音乐》是人教版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、感受和理解音乐与绘画之间的关系，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种音乐和绘画作品，让学生在欣赏的过程中，理解音乐与绘画的相互交融，进一步感受音乐的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐和绘画基础，他们对于音乐和绘画的兴趣浓厚，好奇心强。
但是，对于音乐与绘画之间的联系和相互表达，可能还缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，去感受和理解音乐与绘画之间的关系。
三. 教学目标1.让学生了解音乐与绘画之间的关系，理解音乐可以通过绘画来表达，绘画也可以通过音乐来呈现。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生创新精神和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解音乐与绘画之间的关系，能够通过绘画表达音乐的感受。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析音乐与绘画的相互联系，培养学生创新精神和团队合作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析音乐和绘画作品，引导学生发现音乐与绘画之间的关系。
2.实践法：让学生通过绘画实践，体验和表达音乐的感受。
3.合作法：让学生分组合作，共同完成一个音乐与绘画相结合的课题。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术三年级下册》2.音乐作品：古典音乐、现代音乐等3.绘画作品：印象派、抽象画等4.绘画材料：画纸、画笔、水彩等5.投影仪、音响设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组音乐与绘画相结合的作品，引导学生观察和思考：音乐和绘画之间有什么联系？2.呈现（10分钟）展示更多的音乐和绘画作品，让学生在欣赏的过程中，感受音乐与绘画的相互交融。
教师引导学生观察和分析，帮助学生理解音乐与绘画之间的关系。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一首自己喜欢的音乐，用绘画的方式表达音乐的感受。