《水墨动物》重难点突破预设方案
《水墨动物》重难点突破预案
初步尝试、体验笔墨：１、感受水墨变化师：水与墨相结合会产生神奇的变化师分别演示：不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是淸墨这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清有时一笔也可产生丰富的变化。
（师演示）２、尝试画蟹，体验水墨想和老师一起感受一下吗？（师生同体验）师边画边讲解：⑴、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔（墨有变化吗？）、两笔、三笔；⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；（现在笔画出来的墨变得越来越怎样了？）3）、看看老师画得有点象谁？（出示螃蟹实物）还少点什么？（生说师添画）蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么样？你也来试试！（生添画体验）3、对比点评，分析笔墨我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委？点评重点：墨有无变化？用笔是不是很生动、大胆？师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，（出示板书：用墨丰富用笔简练）用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。
（边说边出示大师作品—螃蟹）这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹，体会一下。
走近大师拓展表现师：想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子？那我们就一起走近大师（播放视频——白石简介）作品欣赏：1、大师作品师：白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物，更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱——（课件出示大师的水墨画作品：《奔马》徐悲鸿、《舞》林风眠、《树熊》吴作人……）师解说：矫健的奔马、灵动的鹤舞、憨憨的树熊……2、学生作品（1）、出示作品《猴子》猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现（师演示）喜欢这只猴子吗？那今天谁的作品最能打动人就归谁。
（2）、动物的眼睛等细节表现很重要，应该用什么墨来表现呢？对了，浓墨小笔来勾画（师画鹰的眼睛、喙）（3）、师用大笔加水蘸墨添画成鹰你能看出哪儿浓哪儿淡吗？它们呢？（指名说）学学大师实践练习师：好，你也来试试选画一只喜欢的动物吧！。
三年级美术上册《水墨画动物》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的动物故事导入新课，引发学生对本节课的兴趣。同时，展示一组优秀的动物水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味，激发他们的创作欲望。
2.分步教学，循序渐进：将水墨画技巧分解为勾勒、染色、水分控制等几个部分，逐一进行讲解和示范。通过分步教学，让学生逐步掌握绘画技巧，降低学习难度。
4.撰写一篇关于水墨画动物的学习心得，内容包括学习过程中的收获、遇到的困难、解决办法等，字数不限，旨在培养学生自我反思和总结的能力。
5.同学们可以自愿组成学习小组，共同探讨水墨画动物的创作方法，并在小组内进行作品展示和互评，提高团队协作能力和审美素养。
6.关注大自然，关爱动物，通过绘画作品向家人和朋友宣传环保理念，成为环保小卫士。
2.让学生谈谈自己在创作过程中的收获和体会，分享学习心得。
3.强调观察、实践、创新的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，积累绘画素材。
4.布置课后作业，让学生收集喜欢的动物资料，为下一节课做好准备。
5.结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够更好地了解水墨画，发挥自己的想象力和创造力，画出更多富有个性特色的动物作品。同时，关注大自然，关爱动物，成为环保小卫士。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，使他们能够在绘画过程中，尊重生命、珍惜资源。
2.引导学生树立正确的审美观念，懂得欣赏水墨画的独特韵味，提高他们的审美素养和文化修养。
3.鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，培养他们的自信心和自尊心，使他们在美术创作中体验到快乐和成就感。
教学设计：
（二）过程与方法
1.通过观察实物、图片、视频等多种方式，让学生了解不同动物的特点，培养他们的观察能力和对自然美的感知能力。
湘教版五年级上册美术第6课《水墨动物》教案
湘教版五年级上册美术第6课
《水墨动物》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解国画；
技能目标：能用国画表现动物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能用国画表现动物；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：国画创作的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是国画吗？国画具有哪些艺术风格？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《水墨动物》；
一、说一说：
师：课件出示作品《池趣》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这幅画的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,仿照刚才国画的风格，创作一幅有关动物的国画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
苏少版美术三年级上册《第11课 水墨画动物》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第11课水墨画动物》教学设计1一. 教材分析《第11课水墨画动物》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。
因此，在教学过程中，需要从基本的水墨画技法入手，引导学生逐步掌握水墨画的表现方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的观察能力。
3.培养学生用水墨画表现动物的能力，提高学生的绘画技能。
4.培养学生对中国传统绘画的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘动物的形象。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法表现动物的特点和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生观察能力。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.欣赏法：教师展示优秀的水墨画作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些水墨画动物作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过多媒体展示一些动物的图片，引导学生观察和思考，为绘画做好准备。
3.操练（15分钟）教师示范水墨画的基本技法，并引导学生动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据观察和思考，开始绘画自己喜欢的动物。
教师继续巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创新意识。
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《11水墨画动物》教学设计一. 教材分析《11水墨画动物》这一课旨在让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并通过观察和描绘动物的形象，提高学生的观察力和表现力。
教材内容包含了水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘方法以及名家的水墨画作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，但对水墨画的接触和了解相对较少。
他们在绘画过程中可能会遇到水墨画技法运用不熟练、对动物形象的表现不够生动等问题。
因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画技法的指导和动物形象表现力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生对动物形象的观察力和表现力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的运用。
2.对动物形象的生动表现。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、欣赏等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.水墨画材料：毛笔、墨、纸、颜料等。
2.动物图片或视频。
3.名家的水墨画作品。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动物的图片或视频，让学生观察和欣赏，引发学生对动物形象的兴趣。
然后，向学生介绍水墨画的基本技法和材料，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范水墨画的绘制过程，边示范边讲解水墨画的技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
同时，让学生观察和描述动物的形象特点，如形状、纹理、颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘制水墨画动物。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握水墨画的技法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，肯定学生的进步，并提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论，探讨如何运用水墨画技法表现其他动物的形象。
每组选出一个代表进行展示和讲解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调水墨画技法的重要性和对动物形象表现力的提升作用。
湘教版水墨动物教案
湘教版水墨动物教案教案标题：湘教版水墨动物教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的基本知识和技巧，掌握水墨画动物的基本绘画方法。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、表达和创造的能力，提高学生的审美和艺术表现能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解水墨画的特点和基本技巧，培养学生的观察和表达能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察和模仿，创作出具有个人风格的水墨画动物作品。
三、教学准备：1. 教学工具：黑色水墨、宣纸、毛笔、水盘、画板等。
2. 教学素材：动物图片、水墨画作品范例等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察和描述一幅水墨画作品，让学生感受水墨画的独特韵味和表现力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水墨画的起源和特点，讲解水墨画的基本技巧，如运笔、点画、水墨渲染等。
3. 示范演示（15分钟）选择一种常见的动物，如熊猫、孔雀等，向学生展示如何使用水墨画绘制动物的基本步骤和技巧。
4. 学生实践（30分钟）让学生选择自己喜欢的动物，通过观察和模仿范例，用水墨画的技巧绘制自己的动物作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和交流，鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
6. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续在日常生活中观察和绘制动物的水墨画作品。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习水墨画动物，培养学生的艺术兴趣和创造力。
2. 组织学生参观相关的水墨画展览，拓宽学生的艺术视野和欣赏能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现情况，包括学生的观察、模仿和创作能力。
2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 收集学生的作品，进行班级或学校的水墨画展览，展示学生的创作成果。
五年级上册美术教案第六课 水墨动物 ︳湘美版33
五年级美术上册《水墨动物》教案课前思考：教学目标1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
4.重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
5.难点：用水墨画出有一定意境的动物画。
6.课前准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
7.（教师）课件，常规的国画示范工具等。
8.1.欣赏感受。
9.（1）学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
10.（2）教师课件展示各种水墨画动物作品，学生欣赏。
11.（3）学生谈谈欣赏体会。
12.2.学习探究。
13.（1）教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？14.（2）课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
15.（3）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
16.3.演示启发。
17.（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？18.（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。
19.①画螃蟹。
20.a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。
21.b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。
22.c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
23.d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
24.②画鱼鹰。
25.a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。
26.b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。
27.c.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。
28.d.用淡墨画鱼鹰的腹部。
29.e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。
30.（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？31.4.创作练习。
32.（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
33.（2）学生练习，教师巡视辅导。
初中美术水墨画动物教案
初中美术水墨画动物教案一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技巧；2.通过学习水墨画动物，增强学生的观察能力和绘画技能；3.提高学生对于动物的艺术欣赏能力。
二、教学重点1.掌握水墨画基本知识和技巧；2.了解动物的基本结构和造型；3.表现动物的神态和情感；4.运用线条和色彩表现动物的形象。
三、教学难点1.表现动物的神态和情感；2.掌握水墨画的线条和色彩运用。
四、教学过程1.了解水墨画基本知识和技巧1.1了解水墨画的起源和发展；1.2了解水墨画的基本技法和表现手法；1.3熟悉用水墨画动物的方法和技巧。
2.了解动物的基本结构和造型3.1学习动物的基本形态结构和比例关系；4.2了解各种动物的生态环境和生命习性；5.3认识动物的神态和情感，学会对动物进行观察和描绘。
6.表现动物的神态和情感7.1学习如何准确地表达动物的表情和情感；8.2理解画面的构图和色彩对神态表现的影响；9.3以具体的实例进行讲解和示范。
10.运用线条和色彩表现动物的形象11.1认识线条和色彩在水墨画中的重要作用；12.2掌握线条和色彩运用的技巧和方法；13.3对动物表现的线条和色彩进行实际操作和练习。
五、教学手段1.PPT演示；2.教师板书；3.学生动手实践；4.有趣的绘画比赛。
六、教学评价1.学生对于水墨画、动物造型和线条、色彩的理解；2.学生表现动物神态和情感的能力；3.学生在线条和色彩运用上的表现。
七、教学反思教学过程中需要提高学生个体差异化的教学策略，包括针对学生的特长和需求设置个性化的任务和练习，采取小组互助的教学形式，促进学生之间的交流和互动，达到更好的教学效果。
此外，还需要注意学生的学习后续跟进，对于学生的作品进行及时的评价和反馈，激发学生的积极性和主动性。
五年级上册美术教案第六课水墨动物—猴子湘美版
十九、作业布置与辅导
1.布置的课后作业应具有趣味性和挑战性，能够激发学生的创作热情。
2.提供线上和线下的辅导途径，方便学生在家中遇到问题时能够及时获得帮助。
3.定期检查学生的作业完成情况，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生持续进步。
1.教师应在课前充分准备教学素材，确保每一份资料都与课程内容紧密相关，能够有效吸引学生的注意力。
2.检查并准备好学生所需的绘画材料，确保材料的品质和数量，以免影响学生的创作体验。
3.教师应提前构思好课堂的教学流程，预设可能出现的问题及应对措施，确保教学活动顺利进行。
十七、教学难点解析
1.对于水墨画技法的掌握，教师应通过分步骤的演示和详细的讲解，帮助学生逐步克服。
3.家长评价：鼓励家长参与评价，关注学生的成长和进步。
十、教学建议
1.针对不同学生的学习能力，适当调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2.在教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3.鼓励学生多观察大自然中的动物，提高对生活的感知能力。
4.定期举办美术作品展览，提高学生的自信心和艺术修养。
2.知识讲解：
a.水墨画基础知识：介绍毛笔、宣纸、墨、颜料等基本工具材料，讲解泼墨、破墨、积墨等基本技法。
b.猴子形态特点：引导学生观察猴子的五官、身体结构、动态等，分析猴子的特点。
3.示范讲解：
a.演示水墨画猴子的步骤，讲解绘画技巧。
b.强调水墨画中的“意在笔先”、“形神兼备”等原则。
4.学生实践：
五年级上册美术教案第六课水墨动物—猴子湘美版
一、教学目标
1.让学生了解并掌握水墨画的基础知识和技巧，提高学生的审美能力和艺术素养。
五年级上册美术导学案-第六课 水墨动物 ︳湘美版
五年级上册美术导学案-第六课水墨动物︳湘美版一、教学目标1.能够区分水墨画与彩色绘画的不同。
2.掌握水墨画的基本用具和技法。
3.能用水墨画表现动物形象的特点。
二、教学重点1.水墨画的基本技法2.在水墨画中表现动物形象的特点三、教学难点如何在水墨画中表现动物形象的特点四、教学方法1.引导式教学法2.演示式教学法3.实践式教学法五、教学准备1.教师准备：教师应熟悉教学内容，将相应用具和资料准备好。
2.学生准备：带上根据本课学习要求所准备的画纸、笔和墨汁等画具。
六、教学过程1. 导入教师可以通过简短的视频或图片，向学生介绍水墨画的特点和历史。
2. 提出问题教师可以向学生提问：你们都听说过水墨画吗？你们知道水墨画和彩色绘画有什么区别吗？3. 演示技法教师可以现场演示水墨画的基本技法和表现动物形象的方法，同时解释这些技法的原理和适用范围。
4. 学生练习要求学生根据所学的技法，将画纸部分涂上墨汁，再沾上水，用画笔描绘动物形象。
5. 课堂展示鼓励学生将所画的作品放在课桌上展示，同时让其他学生进行评论和反馈。
6. 总结在课堂结束时，让学生自己总结本节课学到的水墨画的技法和绘制动物形象的方法。
七、作业布置让学生回家继续绘制水墨画，并从自己的家庭生活中找到动物的形象进行练习，以提高自己的水墨画技能。
八、延伸拓展对于有创作能力的学生，教师可以布置课外作业，让他们自主进行水墨画作品的制作和展示。
同时，教师也可鼓励学生到美术馆或博物馆进行实地考察，拓展学生的视野和知识面。
九、教学反思教学中应注重引导式教学法的运用，让学生在实践中体会和掌握水墨画的技法和表现动物形象的方法。
本节课的教学内容比较繁琐，因此需要在教学中耐心解释和演示。
此外，为了让学生的兴趣和学习能力得到提高，教学过程中应充分考虑学生的个体差异和兴趣爱好，不断调整和优化教学策略，让学生学到更多的知识和技能。
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年级五学科美术主备教师
教学内容：水墨动物教学时间
教学目标：
1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3、让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。
4、用水墨艺术语言表现喜爱的动物同时，培养他们保护动物的意识。
教学重难点：
尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
课时安排：1课时
课前准备：水墨工具、范作若干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
板书设计：
教后反思：
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
教学过程
师生活动
组织教学：
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
小练笔、大感受：
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
导入课题：
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊
等。
欣赏大师作品，感受国画艺术：
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现
力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特
点。
铺墨添画，练笔成图：
让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹，然后开展想像，添画成动物。
小组交流自己的作品，说说自己画的动物在做什么。
教师演示，讲解方法：
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
学生练习：
用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
互相评价，评选“今日之最”：
(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
(2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。
拓展：
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
备注：所有书写内容字体均为宋体小四。