政治老师谈方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法初中政治课堂教学是培养学生的社会主义核心价值观和培养学生政治素养的重要环节。
如何有效地教授初中政治课程对于培养学生的政治意识、政治素养和提高他们的思辨能力至关重要。
下面将从教学内容的更新、多媒体辅助教学以及启发式教学三个方面谈一谈初中政治课堂教学的有效方法。
教学内容的更新是初中政治课堂教学的重要环节。
政治是一个充满活力的学科，政治理论和理论创新是其灵魂所在。
在教学中要注重更新教材内容，贴近时事热点，关注社会发展，引导学生关注社会问题，增强他们的社会责任感。
教师可以组织学生进行社会实践活动，实地考察相关的政治现象，通过实际观察和亲自体验来加深学生对政治知识的理解和记忆。
教师还可以将一些权威报刊杂志、网络资源等引入课堂，让学生通过阅读、讨论、辩论等方式了解最新的政治理论和热点事件，培养学生独立思考的能力。
多媒体辅助教学是初中政治课堂教学的有效方法之一。
随着科技的发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛应用，政治课堂教学也不例外。
教师可以通过使用投影仪、电脑、多媒体课件等现代教学设备，将各类图片、视频等真实而生动的资料引入课堂，帮助学生更直观地了解和理解政治知识。
通过这种方式，学生可以更加积极主动地参与课堂，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
多媒体辅助教学还可以提供更丰富的学习资源，使学生能够在学习政治知识的了解到不同国家和地区的政治制度和政治风貌，培养跨文化的视野和国际化的思维方式。
启发式教学是初中政治课堂教学的有效方法之一。
政治是一个需要大量思考和讨论的学科，培养学生的思辨能力是教师的重要任务之一。
在政治课堂教学中，教师可以采用启发式教学的方法，引导学生自主探究。
教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在小组内共同研究和解决一个政治问题，通过交流和合作的方式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教师还可以采用案例分析的方法，引导学生从不同角度思考一个问题，并展开深入的讨论和辩论，让学生在实际问题中锻炼自己的思维能力和创造力。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课作为初中阶段的一门必修课程，是培养学生政治素养、提高学生政治思想觉悟的重要途径。
在政治教育的过程中，教师需要采取一些有效的方法和策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本文将就初中政治课堂教学的有效方法进行一些探讨和总结。
一、注重生活化教学政治学科是与现实生活息息相关的学科，因此政治教学需要贴近学生的生活实际，让学生从身边的事情中感受政治的力量和影响。
教师可以通过引导学生观察身边的政治现象、分析社会热点事件等方式，帮助学生建立起对政治学科的兴趣和认识。
可以引导学生分析身边的选举活动、社会议题等，让学生从中感受到政治的重要性和影响力，从而激发学生学习政治的兴趣。
二、多媒体辅助教学多媒体技术在政治教学中发挥着重要的作用，可以生动地展示政治知识，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示政治资料、政治动画等，让学生通过观看、听取信息的方式更好地理解和掌握政治知识。
多媒体技术还可以使教学形式更加多样化，例如通过播放政治纪录片、政治视频等，使学生在欣赏中学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、互动式教学政治课堂教学需要注重学生的参与和互动，教师可以采取一些互动式的教学方法，如课堂讨论、小组讨论、角色扮演等，让学生在积极参与的过程中学习政治知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
可以设计一些有趣的角色扮演活动，让学生扮演不同的政治角色，参与政治决策、政治讨论等，从而更好地理解政治知识，激发学生对政治的兴趣。
四、启发式教学政治教学应该注重培养学生的思维能力和创新能力，教师可以采取一些启发式的教学方法，引导学生进行自主思考和探究。
可以通过提出问题、引导学生分析问题、让学生自行解决问题的方式，培养学生的思辨能力和创新能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
五、实践教学政治教学需要注重培养学生的实践能力，教师可以结合社会实践活动，开展一些与政治有关的实践教学活动，如参观政府机构、参与社区公益活动等，让学生通过实际的参与和实践，更好地理解政治知识，增强对政治的认识和感悟。
政治学习中的有效沟通技巧
政治学习中的有效沟通技巧在政治学习的过程中，有效沟通技巧就像一座桥梁，连接着不同的思想和观点，使得知识的传递变得更加顺畅。
无论是在课堂上还是在讨论会中，这些技巧都显得尤为重要。
让我们以一个虚拟的课堂场景为例来探讨这些技巧的实际应用。
首先，倾听是有效沟通的基础。
在政治学习中，学生们常常带着各种各样的观点和理解走进教室。
教师如同指挥家，必须耐心倾听每一个学生的声音。
倾听不仅仅是听到声音，更要理解发言者的意图和背景。
通过主动倾听，教师能够准确把握学生的思维轨迹，从而更有针对性地引导讨论。
学生之间也是如此，他们在交流时应学会真正关注对方的观点，而不是急于表达自己的意见。
这样的互动不仅能促进彼此的理解，还能激发更多的思考和创意。
其次，明确表达是沟通中的另一个关键环节。
在政治学习中，观点和论据的表达需要清晰和准确。
教师在讲解复杂的政治理论时，必须使用简洁明了的语言，将抽象的概念具体化。
这种明确的表达不仅帮助学生更好地理解知识，还能减少误解和混淆。
学生在讨论时，也应学会用结构化的方式来组织自己的思路，例如通过列举事实、引用数据或案例来支持自己的观点。
这种方式不仅提升了沟通的效率，也增强了说服力。
此外，尊重和包容是沟通中不可或缺的元素。
在政治学习中，不同的观点和立场常常会碰撞。
尊重每一个意见，无论其是否与自己的观点一致，都是促进有效沟通的重要前提。
教师应在课堂上营造一个开放包容的环境，让每个学生都能自由表达自己的观点，而不必担心被否定或排斥。
学生之间也应以平和的态度对待不同的意见，尊重他人的发言，避免在讨论中出现攻击性言辞。
这样的沟通氛围能够激发更深入的讨论，使得学习过程更加富有成效。
再者，反馈是沟通中的重要环节。
有效的反馈不仅能够帮助学习者了解自己的进步和不足，还能促进进一步的学习和思考。
在课堂上，教师应及时对学生的发言给予建设性的反馈，指出优点的同时，也提出改进的建议。
学生之间也应相互给予反馈，通过讨论和交流，发现自己的不足并不断改进。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程。
在教学实践中，教师需要采用多种有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和综合素质。
本文将浅谈一些适合初中思想政治课堂教学的方法。
一、启发式教学法启发式教学法是一种培养学生自主思考、解决问题的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出具体的问题，引导学生进行思考和讨论，通过自主研究和探索来达到学习的目的。
可以通过分析现实生活中的案例，培养学生的问题意识和分析能力。
教师还可以组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
这样的教学方法能够提高学生的积极性和参与度，培养他们的独立思考和合作能力。
二、案例教学法三、情景教学法情景教学法是一种通过模拟真实情境的方法。
在思想政治课堂上，教师可以设计一些情境，让学生充分参与亲身体验问题的发生和解决过程。
教师可以组织学生进行角色扮演，以身临其境的方式感受历史事件的发展和社会现象的产生。
这样的教学方法能够提高学生的想象力和创造力，培养他们的实际动手操作能力。
讨论式教学法是一种通过组织学生互相交流意见和观点的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出一些有争议的问题，引导学生围绕问题进行讨论和辩论。
通过多方观点的碰撞和冲突，学生可以更深入地理解问题的本质，同时也能够培养他们的批判性思维和表达能力。
教师在讨论过程中要充当引导者的角色，及时纠正错误观点，并鼓励学生积极参与，形成良好的思辨氛围。
五、问题导向教学法问题导向教学法是一种将问题引入教学过程的方法。
在思想政治课堂上，教师可以提出开放性的问题，引导学生主动思考和探索。
通过解决问题的过程，学生不仅可以扩大知识面，还能够培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
教师在问题导向教学法中起到引导和指导的作用，帮助学生建立正确的价值观和世界观。
初中思想政治课是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要教育环节。
教师可以结合启发式教学法、案例教学法、情景教学法、讨论式教学法和问题导向教学法等多种教学方法，在课堂中激发学生的学习兴趣和思考能力，培养他们的综合素质和创新能力。
政治老师的教学策略与方法探讨
政治老师的教学策略与方法探讨2023年已经来临了，政治教育作为培养学生公民意识和思想品德的重要课程之一，一直备受关注。
在这篇文章中，我们将探讨政治老师的教学策略与方法，以期能更好地促进学生的思想和精神成长。
首先，政治老师需要重视引导性教学。
政治课程的核心是政治素养的培养，而这一素养不能仅仅通过死记硬背来实现。
相反，政治老师应该充分利用课堂时间，引导学生讨论一些和学科相关的问题。
在讨论中，政治老师可以引导学生采取不同的角色，以便学生们能够从不同的视角来思考问题。
除此之外，政治老师还可以大量运用案例教学，以便将理论联系实践，帮助学生更好地理解和应用知识。
其次，政治老师需要掌握多样化教学手段。
在当今数字化的时代，政治教师应该积极利用多种多样的教学工具，包括网络课件、PPT 展示、动画视频以及网络互动教学等等。
相比起传统的纯黑板白卷的教学方式，多样化的教学方式能够更好地满足学生不同的学习需求，并且能够激发学生的学习兴趣和热情。
第三，政治老师需要比早期更加注意思考智能化教学。
虽然AI在教育领域的应用越来越受到关注，但是政治老师不应该简单地依赖AI 来实现教学的自动化，更应该把握好教学的核心和方向。
AI只是教学的辅助手段，而不是完全替代老师的重要作用。
因此，政治老师仍然需要提升自身的教学水平，加强自身能力，让教育确保具有人文关怀和价值追求，从而提升教学质量。
最后，政治老师要不断学习和研究，关注课程改革和发展趋势，以便更好地为学生提供合适的教育服务。
在这个时代，政治教育要更加注重人文关怀，引领学生思想、价值和规则，加强法治教育，使学生更好地了解国家法制、审判程序和司法制度。
因此，政治老师需要学习相关课程，加强自身的法律知识，深入了解政治的真谛，在科技带来的便利性同时更要分析社会发展趋势。
总之，政治老师需要重视引导性教学、多样化教学手段和智能化教学，要不断探索和学习，提高教学水平和专业素养，才能更好地完成自身教育使命，为培养未来公民做出贡献。
浅谈初中思想政治课堂教学方法
浅谈初中思想政治课堂教学方法初中思想政治课是培养学生正确的政治意识和思想道德素质的重要课程。
在初中思想政治课堂上，教师需要采用一系列有效的教学方法，引导学生积极参与学习，培养学生的思辨能力和创新精神。
教师应该注重培养学生的兴趣，使思想政治课变得有趣、生动。
可以通过组织讨论、小组活动、角色扮演等形式，让学生参与到课堂中来，让他们亲身体验政治的魅力。
教师还可以通过播放相关视频、展示图片等方式，使抽象的政治概念变得更加直观，吸引学生的注意力。
教师应该注重培养学生的思辨能力。
在课堂教学中，教师可以提出一些问题，鼓励学生进行思考，表达自己的观点。
教师还可以引导学生进行辩论，让他们从不同的角度去思考问题，并互相交流观点。
通过这种方式，可以培养学生的独立思考能力和批判性思维能力，提高他们的政治素养。
教师还应该注重培养学生的创新精神。
初中思想政治课的教学内容丰富多样，涉及到政治制度、法律法规、文化知识等方面。
在授课过程中，教师可以鼓励学生进行创新性的思考，提出新颖的观点和观点。
教师还可以引导学生进行一些创新性的活动和项目，如写政治漫画、创作政治歌曲等，激发学生的创造力和想象力。
教师应该注重培养学生的实践能力。
初中思想政治课的目的是培养学生的良好思想道德品质，这需要学生在实践中去锻炼和提升。
在课堂教学中，教师可以组织一些实践性活动，如社会观察、志愿服务等，让学生亲自参与亲身体验政治教育的实际效果。
初中思想政治课堂教学方法的选择对于学生成长至关重要。
教师应该注重培养学生的兴趣、思辨能力、创新精神和实践能力，使其能够在学习中发展个性、提升自我，为实现民族复兴的中国梦做出贡献。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课是初中阶段学生学习的重要课程之一，它不仅可以帮助学生了解国家政治制度、法律法规，还可以培养学生的社会责任感和公民意识。
如何有效地进行初中政治课堂教学，是每位政治教师都要思考和关注的问题。
在这篇文章中，我将就初中政治课堂教学的有效方法进行一些浅谈，希望能够对广大政治教师有所启发和帮助。
一、激发学生的兴趣，引导学生主动参与在进行初中政治课堂教学时，教师首先要考虑的是如何激发学生的兴趣，让他们对政治课产生浓厚的兴趣。
只有学生有了兴趣，才会主动去学习和参与这对于教学的效果是至关重要的。
教师应该根据学生的兴趣特点和实际情况，选择一些生动有趣的教学内容和教学方法，引导学生主动参与其中。
教师可以通过讲述一些有趣的故事和案例来引入政治课，这样可以引起学生的好奇心和兴趣，激发他们的学习欲望。
教师还可以通过开展一些有趣的政治游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体验政治知识，增强他们的学习兴趣。
教师还可以组织学生参加一些实地考察和社会实践活动，通过亲身体验政治生活，让学生更加深入地了解政治知识。
只有激发学生的兴趣，引导他们主动参与，才能有效地进行政治课堂教学。
二、注重培养学生的思辨能力和创新意识在进行初中政治课堂教学时，教师还应该注重培养学生的思辨能力和创新意识，让他们不仅能够理解掌握政治知识，还能够运用所学知识解决实际问题，在实践中不断地进行思考和创新。
教师在教学中可以采用一些灵活多样的教学方法，培养学生的思辨能力和创新意识。
教师可以通过开展一些问题导向的教学，引导学生自主探究和思考，培养他们的批判性和创新性思维。
教师还可以采用案例教学法和讨论教学法，让学生在分析和讨论实际案例的过程中，培养自己的思辨能力和创新意识。
教师还可以采用项目式教学和研究式学习，让学生通过开展一些课外调研和实践活动，锻炼自己的实际操作能力和创新能力。
只有培养学生的思辨能力和创新意识，才能够更好地适应社会的发展需求。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治是一门重要的学科，它不仅可以帮助学生了解国家的制度和运行，还可以培养学生的思维能力和社会责任感。
在初中政治课堂教学中，如何有效地传授知识，并激发学生的学习兴趣，是每位政治教师需要思考和研究的问题。
本文将就初中政治课堂教学的有效方法进行探讨。
政治教学要关注学生的现实生活和实际问题。
政治教学不能脱离学生的实际生活，要与学生的生活相联系，与学生的思想特点相适应。
政治课堂教学要注重引导学生通过学习政治知识解决现实问题，让学生在学习中感受到政治在生活中的作用。
可以通过讨论一些热点问题、政策解读、案例分析等方式，引导学生思考和参与讨论，从而增强学生对政治学科的兴趣和热爱。
政治教学要进行多媒体教学。
随着科技的发展，多媒体在教学中扮演着越来越重要的角色，政治教学也可以通过多媒体手段来进行教学。
比如利用图片资料、视频资料等多媒体资源，可以直观、生动地展示各种政治现象和事件，让学生更容易地理解和接受。
多媒体教学还可以提高课堂的趣味性和互动性，让学生更加积极地参与到学习中来。
政治教学要注重培养学生的思维能力。
政治教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和分析能力。
在教学中，教师应该引导学生学会从不同的角度去思考问题，学会提出问题、解答问题，并能够对自己的观点进行辩证的分析。
这样的教学方法可以让学生在学习中得到更多的启发和锻炼，培养他们的批判性思维和创新性思维。
政治教学要注重实践教学。
政治知识是需要与社会实践相结合的，学生只有亲自去接触、了解社会，才能更好地理解和掌握政治知识。
政治教学中要注重实践教学，比如可以组织学生参观一些政府机关、社会团体等，让学生从实践中体会政治知识的具体应用。
还可以组织学生开展一些社会调查和社会实践活动，让学生通过实践感受政治知识在实际生活中的作用。
初中政治课堂教学的有效方法是多方面的，要注重与学生的实际生活相结合，要采用多媒体教学，培养学生的思维能力，注重实践教学。
浅谈初中政治课堂教学的有效方法
浅谈初中政治课堂教学的有效方法政治课是初中阶段学生学习的重要科目之一，是培养学生正确的政治理论观念和思想道德品质的重要教育内容。
如何有效地进行初中政治课堂教学，提高学生的学习积极性和主动性，是每一位政治教师都需要深入思考和探讨的课题。
下面就浅谈一下初中政治课堂教学的有效方法。
一、激发学生学习兴趣学生的学习兴趣是学习的动力之源，激发学生学习政治的兴趣，是政治教学成功的关键之一。
政治教师要注重选取富有启发性的教材，适当增加现代生活的内容，引导学生从现实生活中得到对政治的思考。
政治课堂教学要灵活多样，结合政治热点和学生关心的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
政治教师可以利用多媒体和互动式教学手段，让学生参与拓展学生的思维，培养他们对政治问题的理解和分析能力，提高学生的学习积极性。
二、注重培养学生的思辨能力政治课堂教学应该注重培养学生的思辨能力，让学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
政治教师可以采用案例分析、小组讨论等方式，让学生在课堂上进行主动思考和交流，让他们学会独立思考，学会用理性的态度和方法看待问题。
政治教师在教学中，还要注重引导学生分辨信息的真伪，避免被一些错误的观点所迷惑，培养学生正确的价值观和世界观。
三、关注思想政治教育初中政治教学除了传授政治知识外，更重要的是培养学生的思想品德和道德素养。
政治教师在教学过程中，要注重对学生进行思想政治教育，引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
政治教师还应该注重引导学生树立正确的世界观和人生观，教育学生尊重师长、尊重认真学习的态度。
四、注重课堂互动和体验式教学政治课堂教学应该注重课堂互动和体验式教学，让学生在课堂上得到实践和体验，提高学习的质量。
政治教师可以采用角色扮演、实地考察等方式，让学生在实际操作中增加对政治知识的理解和感悟。
政治教师还可以引导学生参与一些社会实践活动，培养学生的团队合作精神，提高他们实际运用政治知识的能力。
高中政 治课堂讨论技巧
高中政治课堂讨论技巧在高中政治教学中，课堂讨论是一种十分有效的教学方法。
它不仅能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和表达能力，还能够促进学生之间的交流与合作，提高课堂教学的效果。
然而，要想让课堂讨论发挥出最大的作用，就需要掌握一些技巧。
一、精心设计讨论话题一个好的讨论话题是课堂讨论成功的关键。
首先，话题要具有针对性，紧密围绕教学目标和重点难点展开，能够帮助学生加深对知识的理解和掌握。
例如，在学习“市场经济”这一内容时，可以设计“市场经济中政府与市场的关系”这样的话题，让学生讨论政府在市场经济中的作用以及如何更好地发挥市场的决定性作用。
其次，话题要具有启发性，能够激发学生的思考和探究欲望。
比如，在学习“文化创新”时，可以提出“如何在全球化背景下推动我国文化创新”的话题，引导学生从多个角度思考文化创新的途径和方法。
此外，话题还要具有现实性和趣味性，与学生的生活实际和社会热点问题相结合，让学生感到亲切和有话可说。
比如，在学习“公民的政治参与”时，可以让学生讨论“网络时代公民如何正确行使监督权”，这样的话题能够引起学生的关注和兴趣。
二、合理安排讨论小组小组讨论是课堂讨论的常见形式，合理安排讨论小组至关重要。
一般来说，小组的规模不宜过大，以 4-6 人为宜，这样可以保证每个学生都有充分的发言机会。
在分组时，要考虑学生的性别、性格、学习成绩、能力等因素，尽量做到优势互补，让不同层次的学生都能够在讨论中有所收获。
同时，要明确小组内每个成员的职责，比如可以设置组长、记录员、发言人等，确保小组讨论有序进行。
组长负责组织讨论，协调成员之间的关系；记录员负责记录讨论的要点和结果；发言人则负责在全班汇报小组讨论的情况。
三、营造宽松的讨论氛围良好的讨论氛围能够让学生消除顾虑，畅所欲言。
教师要尊重学生的观点和想法，鼓励学生大胆发言，即使学生的观点存在错误，也不要急于批评和否定，而是要引导学生进行自我反思和修正。
在讨论过程中，教师要以平等的身份参与其中，与学生进行交流和互动，倾听学生的发言，及时给予肯定和鼓励，让学生感受到教师的关注和支持。
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8楼H.Jerome：肖老师好，我想问您：政治应该什么时候开始看比较合适，应该怎么复习，以及大题所考的面会不会很广肖老师答：政治从什么时候开始复习是因人而异的，主要有四个因素：第一，政治课原有的基础，基础差起步当然就该早点；第二，政治以外其它考试科目的基础，如英语基础差那就得有大量时间复习英语；第三，在政治复习投入时间确定的前提下，在安排上打算相对集中还是细水长流，如果是相对集中就可靠后一些；第四，对政治考试成绩的预期，希望考高分就得早点。
但是对绝大部分同学来讲，从夏季开始复习政治是比较合适的，此前可做一些相关准备，如向师兄师姐了解考研辅导书籍、资料、辅导班的评价，因为这些东西的选择对成绩的影响非常大，选对了事半功倍，选错了事倍功半，特别对于自学的同学来说，考研书籍的选择甚至有决定性的意义。
大题也就是分析题考的面不会太宽，因为分析题是考每门课的重点的；但复习还是要全面，因为50分的选择题是考面的。
9楼夏暖暖M ：老师您好，我想问下政治什么时候看比较合适，怎样的顺序最好呢,先看哪部分比较合适？肖老师答：首先应该保证简单易理解的课程尽可能把握得好一点，争取拿尽可能高的分数，如毛中特（30分）思想道德修养与法律基础（18分）以及近现代史纲要和当代世界经济与政治；然后再考虑用多少时间攻克马克思主义基本原理概论。
如果准备复习的投入时间不是很充分的话，更应如此。
也就是先易后难，保证拿到基本分再考虑得高分。
11楼just__go! ：老师，考研政治中那部分是最核心的？资料如何让选择？什么时候做真题?谢谢您，祝您工作顺利肖老师答：哪部分是最核心的，这要看用什么标准衡量。
从难度的角度来看，马克思基本原理概论是最难的，要拿高分这门课就必须拿下；从分值的角度讲，毛中特最重要，占30分。
资料的选择主要是看两条，一是是否权威，二是是否适用，好的辅导书是两者兼而有之，既权威又适用。
检验的标准是对考试成绩的提高是否有帮助以及帮助的大小。
选择时，一是要听取师兄师姐的评价，因为他们已经用过了，有一定的发言权；二是自己可以到书店去直接看，进行比较。
有一点要特别提醒考生的，千万不要光看书籍价格的高低。
要买最好的，而不是买最便宜的或者最贵的。
13楼小猫爱吃鱼wl ：老师今年的大纲会不会有大的变化？肖老师答：大纲不会有大的变化。
我所以比去年提前出版《命题人精讲精练》，就是既考虑到考生复习的需要，也预计大纲不会有大的变化。
14楼雪韵凌枫：想知道政治如何复习？肖老师答：这是一个很大的题目。
大体说来，先要定个复习计划。
然后，就是选择复习书籍，即根据最新考试大纲编写的教材类参考书。
这是复习过程中最重要的一本书。
因为知识点的复习就全靠它了。
如何选择，我已经说过，就是要既权威又适用。
参考书定下后，就要安下心来看书。
一般说来，政治要想取得比较好的成绩，要看三遍书。
第一遍最困难，用的时间也最长。
第二遍、第二遍就是复习前面没有把握的知识点，这样，范围越来越小，复习一遍的时间也越来越短。
17楼Tina9th ：老师您好，请问政治有什么比较好的学习方法？什么时候开始复习政治？以及做真题的时间，怎样利用真题？？怎样掌握答题技巧？谢谢老师！祝身体健康！肖老师答：看书的方法也是因人而异的，但一般说来，要注意这样几点：第一，宏观把握与微观把握相结合。
复习每门课时，先要从总体上把握这门课的框架体系，然后再去复习具体的知识点。
如，毛中特，共有15章，内容很多，可以把它划分为三大块：第一块，总论，从总体上阐述马克思主义中国化的历史进程、理论成果及其精髓，包括第一章和第二章；第二块，毛泽东思想概论，包括第三章和第四章；第三块，中国特色社会主义理论体系概论，从第五章至第十五章。
第三块又可以划分为三小块。
这样，框架体系或者说宏观把握了，复习具体的知识点时，就可以把它放在整个框架体系中来把握，与没有把握宏观体系光看知识点感受是不一样的。
5门课的框架体系，我的《命题人精讲精练》一书，都作了介绍，有兴趣可以去翻一翻。
第二，把全面复习与重点把握相结合。
全面复习以应对选择题（33道题共50分），重点把握以应对分析题（5道题共50分）。
什么是重点，什么不是重点，好的参考书都会明确加以标明。
第三，看书与做题相结合。
通过做题来检验、巩固复习效果；同时，看书看累了，做做题也可以增加兴趣。
第四，理论与现实相结合。
现在考研政治题与现实联系非常密切，要适当关注国内外时事。
第五，记忆与理解相结合。
对内涵小外延大的课程，如马克思基本原理概论，主要是理解；而对内涵大外延小的其它几门课，则可侧重于记忆。
这些现在听起来都很抽象，但是随着大家复习的深入就会逐步体会。
真题现在就应该看。
所谓看真题，就是指看带有真题解析的真题书（如我的《命题人讲真题》），主要是看老师对真题的解析，以便了解考试的重点，考试题型、命题的风格，为下一步的全面复习做些准备，使复习更有针对性，这是很重要的。
如果不知道怎么考，复习就没有方向了，效果可想而知。
至于做真题，则应在复习一段有一定基础后去做比较好。
答题技巧现在还不是紧迫的问题，在复习的最后阶段，我们会再来探讨。
18楼814380440 ：政治复习的具体步骤，哪里是核心？谢谢老师肖老师答：政治复习，如果不算准备阶段的话，一般是三步：第一步，是全面复习阶段，全面复习五门课程，辅导班叫强化阶段，是打基础阶段，时间最长，难度最大，按通常的情况，需要两三个月;第二步是突出重点阶段，辅导班叫冲刺阶段，主要是复习大题的内容，按通常的情况，需一个多月；第三步是临考阶段，辅导班叫点题预测阶段，一般在考前一个月内，主要是拾遗补缺，做预测卷（如我的《终极预测四套卷》），点题，做考前的最后准备。
19楼小junjun ：考研政治复习，如何才能做到“短时高效”呢？具体的“短时”是多长时间呢？肖老师答：所谓“短时高效”,我理解是以比较少的时间取得比较好的成绩。
“高效”如果指高分，那可能性就小一些，除非本科就是学习哲学、经济学、政治学等与研究生政治考试比较接近的专业。
对政治考试成绩预期在70分以下的，是有可能达到“短时高效”的。
不过，那就要找一本突出核心知识点的参考书，这是可以省时间的。
可以晚一点（如在十一后）开始复习。
当然，这是有一定风险的。
20楼2013上善若水：1.6月份看2012年的考试大纲,可不可以? 2.考试大纲应该怎么复习? 3.做题重要还是理论更重要?1000题有没有必要? 4.真题什么时候着手? 谢谢您~祝您身体健康~肖老师答：1、2：考试大纲只是一个纲，内容很少，看一看了解考试的大概情况是可以的，但不解决知识点复习的问题。
真正开始复习，要看的是根据考试大纲编写的教材，如我的《命题人精讲精练》。
3、4、复习和做题都很重要，复习是基础，而做题可以检验复习效果。
做错了，看看为什么错，还可以巩固复习效果。
做1000题对于检验和巩固复习效果、了解题目的“陷阱”设计等都很有作用。
我的1000题是严格按照真题的标准和“基本、规范、新颖、典型”的要求编制的，而且有详细的解析，这对提高复习效率有十分明显的作用。
你可以试试。
21楼xuyuqingss ：肖老师，我想请问一下您：因为听很多同学说政治就在10月份以后开始复习就好，复习书认定一本就好，后期晚一些的时候再做几份真题就可以了是不是真的呢？？？（注：我是设计类考生）衷心地希望得到您的回复~！谢谢~！肖老师答：这与你对政治考试成绩的预期有关，如果你的成绩设定在70分以下，而且你所挑选的那本复习参考书很靠谱，你又认真看进去了，后期做的几份真题正确率比较高，那是有可能的。
22楼沉默的突触：想问下老师政治辅导班所谓的押题点题可信吗用什么资料比较好还是直接用辅导班的谢谢肖老师答：不能一概而论。
别人的押题点题我不太了解，我的点题和四套题，还是可信的，而且从2006年以来，始终如此。
当然，我一直强调，押题点题是“锦上添花”，不能把希望完全寄托在这上面。
24楼莲花井老龙王：需要看教材吗？肖老师答：如果是指本科的教材，一般来说是不需要看的，因为其中有许多内容，研究生政治考试大纲里没有。
但一定要看根据政治考试大纲编写的教材。
26楼格子325 ：怎么把握知识框架呢，复习的重点是什么？如何复习才有效率？肖老师答：把握知识框架和复习重点的比较快的方法是靠好的辅导老师或者好的辅导教材的归纳。
提高复习效率的方法很多，我前面讲的五个结合，特别是看书与做题相结合是比较有效率的。
27楼中茶：肖老师你好，我想请问下政治应该怎样复习？重点应该放在哪一部分？政治报班性价比怎么样？谢谢肖老师答：对于基础比较薄弱和自学能力（或者自我约束能力）不是很强的同学，辅导班还是很有用处的，这里顺便说一句选择辅导班一定要看主讲老师和服务，一个好老师可以帮助你解决靠自学要费很多时间才能够解决的问题。
如知识框架、复习重点、难点，考试重点，答题技巧等等。
29楼磐石般坚硬：老师你好，麻烦问下政治一般到什么时候复习比较好，是假期还是等到9月多大纲解析出来再看，会不会太晚了肖老师答：一般说，六、七月开始比较合适。
31楼LLL背多分：我的政治很差什么时候开始看先看什么啊？老师肖老师答：现在就开始看。
32楼qiutiandebocai ：老师您好，请您简单说一下我们考研政治复习的整体的思路，或者时间表33楼July_Smile ：老师您好，我虽说是一名文科生，但政治依然不好。
想请教您选择题中的答题技巧，有时会碰到模棱两可的选题，不知道怎么判断。
怎么看“题眼”。
简答题怎么抓关键，言之有效。
评分点在哪里？谢谢了。
政治随便翻了下，还没开始复习。
希望在您指导下，有所进步肖老师答：因为现在你们还没有真正开始复习，所以，讲过多的选择题的答题技巧，你们不一定能理解。
你可以挑选一本真题解析看看，从中去领会。
现在的题型没有简答题，只有选择题和分析题。
答分析题的要点是：首先要把审题搞好。
特别是对隐性题目（即提问没有明确指向的，如只笼统地问“剖析上述材料的观点”等），一定要结合材料看问题，结合问题看材料，把考点（一个或者几个）搞清楚，这样，才会避免“跑题”，所答非所问。
第二，考点明确后，就要确定答题的切入点和层次（即分几段）。
第三，每段要写那些话。
这是很关键的。
就是要把得分点写上去。
比如，回答矛盾问题，一般这三句话就是得分点：事物是对立统一的；要在对立中把握统一；在统一中把握对立。
在回答为什么必须维护文明的多样性时，有二句话是必须的：文明的多样性是人类社会的基本特征；也是推动人类文明发展的动力。
政治是“踩点”给分，一定要把要点答上去。
至于要点的阐述，则可以靠发挥。
如果是隐性题，答案应当“宁多勿缺”。
一般说，多写是不会扣分的。
第四，最后要写好归纳总结。
一般是把前面的内容再简明扼要地写一下。
那么，这样的能力怎么快速提高呢？一般是要通过看真题的答案（也就是标准答案！）去体会，通过做真题去体验。