1 我们的民族小学

编写人：审核人：班级小组姓名小组评价教师评价
1 我们的民族小学
第一课时
学习目标：
1、我会认本课“坝、傣”等5个字。

2、我能读准本课“坪、坝、戴”等12个生字的字音、认清生字的字形。

我还会正确、规范地书写这12个生字。

3、我会正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

学习重难点：认读本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写。

学法指导：
1、自学课文的生字、新词，用自己喜欢的方式记忆本课的生字（如：形声字、熟字加偏旁、熟字换偏旁、区别形近字等）。

2、借助工具书，自主、小组合作、探究的方式完成学习任务。

自主学习：
1、先自己初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来。

2、借助字典给课本P4页田字格中的字注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，并
记住这些生字。

（1）我会给下面的字注上拼音。

坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾（2）我会给下面的字组词。

坪（）戴（）招（）舞（）铜（）粗（）尾（）雀（）
3、再读课文，认读课本P165“词语表”中的词语，并理解词语的意思。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹摇晃洁白
4、我能理解下面词语的意思。

绚丽：
边疆：
好奇：
合作探究：
1、小组内抽读课文。

2、组内交流生字情况。

（1）左右结构的字：
上下结构的字：半包围结构的字：（2）我认为难写的字是：
3、组间抽认生字新词。

达标测评：
1、快乐拼写。

cǎo píng húdiéchuān dài cū zhuàng （）（）（） ( ) zhāo hu kǒng quèwǔ dǎo mín zú( ) ( ) ( ) ( )
2、“戴”字是（）结构，部首为（），“舞”共（）笔，第十笔
是（）。

3、抄写课本P165词语表中的词语各两遍。

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第二课时
学习目标：
1. 我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．我要抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。

学习重点：
我要通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。

学习难点：
我要体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。

知识链接：
1、景颇族人民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，他们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。

景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。

在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已经出现了繁荣兴旺的景象。

2、阿昌族主要居住在云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川和梁河县。

阿昌族自古以擅种水稻而闻名。

阿昌族是中国云南境内最早的世居民族之一。

新中国成立后，根据本民族的意愿，统称为阿昌族。

3、纳西族有人口278009人。

主要聚居在云南丽江纳西族自治县，其余散布于维西、中甸、德钦、宁蒗、永胜等县。

“纳”有大或尊贵之意，“西”意为人。

新中国成立后，统一定名为纳西族。

纳西族有自己的语言和文字。

4、傣族具有悠久的历史和灿烂的文化。

主要分布在云南德宏、西双版纳、耿马、孟连及新平、元江、金平等3O余个州、市、县。

有优美的孔雀舞；动听的象脚鼓和铭锣；欢乐的泼水节等。

主要传统民族节日有开门节、关门节、泼水节等。

“普洱茶”中外驰名。

5、白族的传统节日很多，已有上千年历史的“三月街”是白族一年一度最盛大的节日，现被定名为“三月街民族节”。

另外还有“火把节”（又称星回节）等民族节日。

自主学习：
1、初读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，把课文读得通顺、流利。

3、我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们
课上_____________ ，课下____________ _，他们的生活多么_____________ _。

4、思考：民族小学和我们的学校有什么样不同？
合作探究：
1、听写生字、词语。

（听写在听写本上）
2、学习课文第二、三自然段。

①用“——”画出描写窗外安静的句子。

用“﹏﹏”画出描写小动物凑热闹的句子。

读一读，品一品。

讨论：A小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了__________________的气氛；也突出了孩子们读书_____________________，小动物不动是因为___________ 。

B如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
②小组内交流：你喜欢这所民族小学吗？为什么？
达标测评:
1、改错(把正确的写在横线上)。

苹坝__ __ 穿带__ __ 打份___ 招乎___ 漂扬___
竟礼澈戏___ 召引_ _ 粗状__ 结白__
2、填上恰当的词语。

一条条( ) 鲜艳的( ) ( )的影子有趣的( )
一块块( ) 敬爱的( ) ( )的学生一个个( )
( )的小鸟( )的老师( )的国旗( )的粉墙
3、照样子，把句子换一种说法。

例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

（1）同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。

（2）老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。