1.我们的民族小学(第一课时)
人教版三年级上册语文全册表格式教案及教学反思
人教版三年级上册语文全册表格式教案及课后反思课题：1.我们的民族小学（第二课时）时间：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文二到四段。
3、背诵喜欢的部分。
重点：了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学环节学生活动教师活动课题：1.我们的民族小学（第一课时）时间：教学目标：1、认读5个生字，掌握10个2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。
3、学习课文第一段。
重点：学习生字，有感情地朗读课文难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学环节学生活动教师活动1.音乐导入，激发兴趣 听歌、跟唱说说你了解的民族的服饰和风俗习惯。
1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。
4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。
2.揭示课题，初读课文 2、初读课文，读准字音，画出生字词。
1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。
他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）3.趣味识字读词、游戏识字、分析字形 1、出示词语。
2、游戏巩固生字。
贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。
同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。
3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。
教学反思整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。
教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。
但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。
其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。
《我们的民族小学》课件 (1)
词语学习
穿戴 表示穿的和戴的衣帽首饰。 例：这位姑娘的穿戴很时尚。 语言 人类特有的用来表达意思、交流 思想的工具。 例：学习语言就是要多说、多练。
句型学习
“把”字句
基本的结构： 主语+“把”+宾语+动作。
1、他把东西拿出来分享给大家。
2、他错把我当成了同学。 试着用“把”字造几个句子。
课文梳理
1、学校里有哪些民族的同学？ 维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、汉族。 2、这些同学有什么特点？ 穿戴不同，语言不同。 3、下课后，大家做了什么？ 跑到树下跳舞做游戏。
口语交际
同学们，你们周围有其他民族的 同学吗？说一说你对他的印象。和大
家分享一下你们之间的趣事。
课堂练习
照样子，连一连。
穿戴 同学
许多
学习
语言
衣服
课堂小结
学习了六个生字：戴、言、静 敬、枝、族 学习了六个词语：许多、安静、敬爱 穿戴、语言、敬礼
课后作业
1、抄写本课所学生字与生词各五遍。
2、用本课所学句型造句。
再见！
我们的要带大家去一个
很美的地方，大家猜一猜是哪里？
民族小学
上课
字词学习
戴
言 静 静
dài
yán
拥戴
言行 安静
爱戴
言论 肃
jìng
字词学习
族
敬 尊敬 枝
zú
jìng zhī
民族
敬爱 枝条
族谱
树枝
字形辨析
jìng
静
请 情
安
请求 事情
静
青
qǐng qíng
字形辨析
jìng
爱
敬
敬
《我们的民族小学》第1课时
汉族
白 族
chānɡ
阿昌族
傣族பைடு நூலகம்
景颇族
傣族
景颇族人民风纯朴、直爽，是一个晓勇的民族，他们从小就 和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮， 十分威武。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花 纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。在改革开放的 今天，贫穷落后的景颇山已经出现了繁荣兴旺的景象。
自读课文，要求: 1、读准字音，不加 字，不减字，不读 错字。画出带有生 字的词语。
我会认
bà dǎi chāng áng jiāo
坝 傣 昌 昂 跤
坪坝
穿戴
打扮
招呼
飘扬 游戏
粗壮 欢唱
敬礼 招引
凤尾竹 洁白
蝴蝶 热闹
摇晃 绒球花
孔雀舞 铜钟
摔跤 绚丽多彩
绚丽多彩 五彩斑斓 五光十色 五彩缤纷 五颜六色
我会写 我会把字写得正确、端正、规范。 要求：
作业
1、抄写165页《词语表》中 第一课词语三遍。
2、读课文3遍，请家长签字。
先读一遍课文，再填空：
课文先写 （ 上学的路上、来到学校 ），再写 （ 上课、下课 ），最后写 （ 赞美我们的民族小学 ）。
阿昌族
德昂族
纳西族
在我国西南边疆地区，有好多 民族聚居在一起，共同生活，和睦 相处。不同民族的孩子们也在一所 学校共同学习。就有这样的一所民 族小学，这所民族小学美不美呢？
民族
学习目标
1．会认“坝、傣”等5个生字，会写 “坪、坝”等12个字，会正确读写“坪 坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 能读出对这所民族小学的喜爱之情。
先读一遍课文，再填空：
《我们的民族小学》(第一课时)教学
张 秀芳
巍研静屎蔟 掌
（ 第一课时）教学
教 学 内容
名 读 课 题 ）你 觉 得 读 这 个 课
师 ： 看 第 一 组 ： 发 现 了 请 你
人 教 版三 年 级上 册 第 一单
元 第 ｌ课 。 教 学 目标
题 ， 音 应 落 在 哪 里 ？ （ 音 可 重 重
自己 的 民 族 服 装 ：有 长 裙 ， 有
短裙 ， 有连衣裙 ； 红色 的 ， 还 有 有 绿 色 的 ， 黄 色 的 ， 粉 红 有 有 的 ， 有 青 色 的 ； 的 系 着 蓝 还 有 色 的腰 带 ， 的别 着 黄 色 的胸 有
花 ， 的 戴 着 红 色 的 帽 －＝ … 有 ７… 那 么 多 的 色 彩 都 出 现 在 校 园
傣族 昌族
坪坝
汉族
铜钟
景颇 族
风尾 竹
师 ：今 天我 们 就 来学 习一 篇 关 于 民族 小 学 的课 文 ， 板 （
书 课 题 ： 们 的 民 族 小 学 。 指 我
德 昂族 蝴蝶 穿戴 孔雀 舞
样 的印象 ？ 找 出文 中表 达 作者 深 深 喜 爱 民族 小 学 的一 句 话 。
读 ， 会 作 者 对 这 所 民族 小 学 体
的 喜 爱 ， 受 到 民族 团 结 的教 并
育。 ３感 受 民 族 小 学 生 的 上 学 ．
舞” 字 ） 等 【 计 意 图 ：字词 的 音 、 设
形 、 在 教 学 时 要 有 不 同 的 侧 义
学和 我 们 的 小 学 有 什 么 不 同 ，
、
插 图 导 入 。 好 重 音 读
（ 件 出示 课 文 插 图 ） 课 师 ： 同 学 们 ，你 们 知 道 这
1.我们的民族小学(第一、二课时)
3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
4．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
学习任务分解
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
检查预习情况
1.正确读写并听写课文的词语
2.会分析、订正错误的词语。
1.能正确书写会12个生字。
2．能正确查字典。
1.指导舞
1.《作业本》第1题。
2.查字典。
读读说说，学习第一自然段
1.通过自读感悟，了解校园早晨的美好。
2.通过朗读，想像画面。
1.提出任务要求。指导学习。
2.指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。
3．句式练习：《作业本》第2题。
1.轻声读第一自然段，边读边想，“早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:____。”
2.读后同桌进行交流。
读读说说演演，学习第二、三自然段。
1.能表达自己对民族小学的喜爱之情。
2.通过表演，感受句子的含义。
1.引导交流，说出理由：你喜欢这所民族小学吗？
2.这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
逐段朗读，感受不一样。
1.能读通课文，说出每段的主要意思
2.能说出民族小学和我们学校的不一样。
3.通过比赛，读出语气。
1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，正音。
2.引导说“不一样”。
3.组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，试着读出你的语气，适当指导朗读。
同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？
巩固字、词，指导写词
3.学生演一演，把句子收藏在作业本上。
我们的民族小学1
chānɡ 阿昌族
小学语文 汉服是世界上历史最古老 的民族服饰之一，今日的 汉族逐渐忘记了自己曾经 拥有的华美衣裳，成了世 界上惟一没有自己民族服 装的古老民族。今天人们 看到的“唐装”和旗袍、 长衫马褂都不是汉族的民 族服饰，而是满族的民族 服饰或改良。值得欣慰的 是，今天，越来越多的汉 族人民又自豪的穿起了自 己的美丽服饰，这场民间 自发兴起的复兴汉民族服 饰的运动，通常被称为 “汉服运动”。
小学语文
1.我们民族的小学
人教版三年级上册
小学语文
导 入
民族展示 课文分析
课文朗读
基础训练
生字学习
准备下课
小学语文
小学语文
我们是一个多民族的大 家庭。五十六个民族， 五十六朵花。不同的民 族有不同的服饰，更有 不同的风俗。下面我们 举行一个“民族展示 会”，请你展示自己找 到的有关图片，介绍自 己了解的少数民族情况。
到学校后
上课后
我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好， 向国旗敬礼
我的做法： 想一想：其它事物呢？
下课后
我们的活动：
这就是我们的民族小学
小学语文
上学路上
我看到： 许多小学生，有傣族的，有景颇族的
我 们 的 民 族 小 学
到学校后
上课后
我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好， 向国旗敬礼
我的做法： 读课文 想一想：其它事物呢？
huí 回族
小学语文
维吾尔族传统服装极富特色：男 子穿“袷袢”长袍，右衽斜领， 无纽扣，用长方丝巾或布巾扎束 腰间；维吾尔族男女都喜欢穿皮 鞋和皮靴，皮靴外加胶质套鞋； 男女老少都戴四楞小花帽；维吾 尔族花帽有用黑白两色或彩色丝 线绣成的民族风格图案，有些还 缀有彩色珠片；维吾尔族姑娘以 长发为美，婚前梳十几条细发辫， 婚后一般改梳两条长辫，辫梢散 开，头上别新月形梳子为饰品。 也有人将发辫盘系成发结。在回 族聚居区中，回族群众依然保持 着中亚人的传统穿衣打扮。最显 著的特征便是：回族特点的穆斯 林服饰——男子多带小白帽，女 子带各种花色的头巾。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
【原文】早晨，從山坡上，從坪壩裏，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。
那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裏學習。
大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。
這些山林裏的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。
鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃。
【教案】教學目標1、認識“壩、傣”等5個生字。
會寫“坪、壩”等12個字。
能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
4、瞭解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。
教學重點、難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
背誦自己喜歡的部分。
2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
教學準備1、課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。
2、具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。
3、詞語卡片。
課時安排2課時第一課時課時目標1、舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集資訊、交流資訊的能力。
2、自學生字詞，試讀課文。
3、指導書寫生字新詞。
教學流程一、舉行“民族風情”展示會1、師談話導入。
輕聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的大家庭。
五十六個民族，五十六朵花。
三年级上册语文第一课教案(6篇)
三年级上册语文第一课教案（6篇）三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案篇一教学目标1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。
2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学重点会认5个生字，会写12个生字了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。
教学难点体会语句中蕴含的思想感情教学过程１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。
师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。
３、出示课题，齐读。
４、读了课题，你想知道什么？（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。
６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。
７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。
８、分成四个大组分段读课文。
９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。
去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。
10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：12、你是怎么记住它的？13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。
14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。
（师指导范写“戴、舞”）15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。
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1、我们的民族小学
学习目标
1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备
1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
第一课时
导入新课
1．创设情境，激趣导入。
（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。
教师相机出示相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族
2．顺势切入，初读课文
清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
趣味识字
1．出示带生字的词语：坪坝傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹
2．指名读，正音。
3．开火车，练读。
4．做游戏巩固字词。
a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。
（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”）
b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
朗读感悟
1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？
2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。