电工电子课程设计任务书(家庭电路模拟)要点

电工电子课程设计任务书(家庭电路模拟)要点
电工电子课程设计任务书(家庭电路模拟)要点

广东石油化工学院电工电子实验中心

题目:家庭照明电路设计

班级: 装控11-3

学号: 11024100347

姓名:

指导教师: 莫琦

时间: 2013/3/4-2013/3/11

目录

(1)设计的目的……………………………..。(2)所设计产品的功能、要求……………..。(3)设计的总体思路………………………...。(4)电路的功能框图………………………...。(5)各部分电路元件选择、元件

计算、关键元件说明、电路说明……...。(6)绘制完整的电路原理图…………………。(7)总结………………………………………。

一,设计目的

1、理解家庭电路的基本原理,巩固和加深在电工课程中所学的

理论知识和实践技能。

2、学会查阅相关手册和资料,了解照明电灯的相关知识,培养

独立分析与解决问题的能力。

3、掌握常用电子电路的一般设计方法,学会使用常用电子元器

件,正确开绘制电路图。

4、掌握平面图的正规设计与应用。

5、认真写好总结报告,培养严谨的作风与科学态度,提高我们

从实践中提高的能力。

二,家庭照明电路组成部分的功能、安装要求

1、电能表

电能表的作用是测量电路消耗了多少电能,计量每单位消耗的电能值,也就是度或者千瓦时,电能表常见的有感应式机械电度表和电子式电能表。

感应式机械电度表其工作原理为:根据电磁感应原理,电表通电时,在电流线圈和电压线圈产生电磁场,在铝盘上形成转动力矩,通过传动齿轮带动计度器计数,电流电压越大,转矩越大,计数越快,用电越多。铝盘的转动力矩与负载的有功功率成正比。

电子式电度表是利用电子电路/芯片来测量电能;用分压电阻或电压互感器将电压信号变成可用于电子测量的小信号,用分流器或电流互感器将电流信号变成可用于电子测量的小信号,利用专用的电能测量芯片将变换好的电压、电流信号进行模拟或数字乘法,并对电能

进行累计,然后输出频率与电能成正比的脉冲信号;脉冲信号驱动步进马达带动机械计度器显示,或送微计算机处理后进行数码显示。

在安装电能表时,进户电源线在允许的范围内线径越大越好,有条件建议使用单相电缆。必须安装在户外。进户电源线必须套绝缘管。下列场合不允许安装电能表,在易燃易爆的危险场所;有腐蚀性气体或高温的危险场所;有磁场影响及多灰尘的地方。

2、闸刀

闸刀开关是一种手动配电电器。主要用来隔离电源或手动接通与断开交直流电路,也可用于不频繁的接通与分断额定电流以下的负载,如小型电动机、电炉等。闸刀刀开关是最经济但技术指标偏低的一种刀开关。闸刀开关也称开启式负荷开关。

使用闸刀开关时应注意要将它垂直的安装在控制屏或开关扳上,不可随意搁置;进线座应在上方,接线时不能把它与出线座搞反,否则在更换熔丝时将会发生触电事故;更换熔丝必须先拉开闸刀,并换上与原用熔丝规格相同的新熔丝,同时还要防止新熔丝受到机械损伤;若胶盖和瓷底座损坏或胶盖失落,闸刀开关就不可再使用,以防止安全事故。

3、漏电开关

漏电保护主要作用是解决漏电问题(相线流出多少电流,中性线就要回来多少电流,一旦有电流缺失,比如人体触电,电流通过人体流到地上的时候,一般超过30毫安,漏电保护器就会工作,切断电源,从而杜绝了电流对人体伤害),但是一般专用的漏电保护开关是不起过载保护用的(现在大多带过载保护)。当电流超过一定的电流的时候自身会发热,(利用双金属片受热弯曲的道理)导致开关里面的脱扣装置脱扣,从而切断电源,保护电路不因过大的电流而烧毁!同时也起到保护电路的作用。

漏电开关的动作原理是:在一个铁芯上有两个组:一个输入电流绕组和一个输出电流绕组,当无漏电时,输入电流和输出电流相等,在铁芯上二磁通的矢量和为零,就不会在第三个绕组上

感应出电势,否则第三绕组上就会感应电压形成,经放大去推动执行机构,使开关跳闸。

漏电保护器工作原理:正常工作时电路中除了工作电流外没有漏电流通过漏电保护器,此时流过零序互感器(检测互感器)的电流大小相等,方向相反,总和为零,互感器铁芯中感应磁通也等于零,二次绕组无输出,自动开关保持在接通状态,漏电保护器处于正常运行。当被保护电器与线路发生漏电或有人触电时,就有一个接地故障电流,使流过检测互感器内电流量和不为零,互感器铁芯中感应出现磁通,其二次绕组有感应电流产生,经放大后输出,使漏电脱扣器动作推动自动开关跳闸达到漏电保护的目的。

4、熔断器

熔断器也被称为保险丝,它是一种安装在电路中,保证电路安全运行的电器元件。熔断器其实就是一种短路保护器,广泛用于配电系统和控制系统,主要进行短路保护或严重过载保护。

熔断器以金属导体作为熔体而分断电路的电器,串联于电路中,当过载或短路电流通过熔体时,熔体自身将发热而熔断,从而对电力系统、各种电工设备以及家用电器都起到了一定的保护作用。具有反时延特性,当过载电流小时,熔断时间长;过载电流大时,熔断时间短。因此,在一定过载电流范围内至电流恢复正常,熔断器不会熔断,可以继续使用。熔断器主要由熔体、外壳和支座 3 部分组成,其中熔体是控制熔断特性的关键元件。

在使用熔断器时要注意,熔断器的保护特性应与被保护对象的过载特性相适应,考虑到可能出现的短路电流,选用相应分断能力的熔断器;熔断器的额定电压要适应线路电压等级,熔断器的额定电流要大于或等于熔体额定电流;线路中各级熔断器熔体额定电流要相应配合,保持前一级熔体额定电流必须大于下一级熔体额定电流;熔断器的熔体要按要求使用相配合的熔体,不允许随意加大熔体或用其他导体代替熔体。

5、电线

照明电路里的两根电线,一根叫火线,一般为红色或黄色或绿色;另一根则叫零线,一般为蓝色或黄色;此外还有地线,一般为黄绿色或黑色。

火线和零线的区别在于它们对地的电压不同:火线的对地电压等于220V;零线的对地的电压等于零(它本身跟大地相连接在一起的)。所以当人的一部分碰上了火线,另一部分站在地上,人的这两个部分之间的电压等于220V,就有触电的危险了。反之人即使用手去抓零线,如果人是站在地上的话,由于零线的对地的电压等于零,所以人的身体各部分之间的电压等于零,人就没有触电的危险。

火线是照明电路里的对地电压等于220V的线,用家用试电笔可以测试出来。零线是变压器中性点引出的线路,与相线构成回路对用电设备进行供电,通常情况下,零线在变压器中性点处与地线重复接地,起到双重保护作用。

接地是电器设备安全技术中最重要的工作,应该认真对待。那种不加考虑随意接地的做法常常会给计算机设备造成不良的后果,严重时会烧毁整个设备应用系统,甚至造成人身伤害。正确接地可提高整个系统的抗干扰能力

在连接导线时千万不要将零线端和定位用的地线端连在一起,因为有的设备采用二线插头,如果设备的电源火线、零线接反或使用中插错位置,必将造成火线、零线短路,烧坏设备,造成不可弥补的损失。因此,即使家里或单位的三线插座中没有接地,也最好使用三线电源插头和三线插座。交流电源线分为零线和火线。零线总是与大地的电位相等(但并不是说大地的电位就一定低),火线与零线保持呈正弦振荡式的压差。因为人在自然状态下与大地是零电位差的,所以一般情况下,人接触零线是不会被电击的。用电器把外壳与地线连接(接地)就可以保护人不触电,就是这个原因。所以,火线与零线接反,会埋下用电安全隐患,一般要严格区分。

6、电灯开关

开关的词语解释为开启和关闭。它还是指一个可以使电路、使电

流中断或使其流到其他电路的电子元件。最常见的开关地让人操作的机电设备,其中有一个或数个电子接点。接点的“闭合”表示电子接点导通,允许电流通过;开关的“开路”表示电子接点形成开路,不允许电流通过。

按其控制方式可分为单控开关、双控开关、多控开关和延时开关。家居常用开关多为单控开关和双控开关。单控开关相对简单,一个开关控制一个或一组用电器,而与其它线路上的用电器无关。而双控开关能在两个不同位置控制同一个用电器,在某些场所(如步行楼梯间内,酒店等)特别实用。

现家用电灯开关大多是墙壁开关,墙壁开关就是安装在墙壁上使用的电器开关,是一种家居装饰功能用品,是用来接通和断开电路使用的家用电器。

开关上有三个孔的那是可以用于接双连控制的开关,如果不接双连控制,就是这个开关来控制灯,那接法是:电源火线接开关的两边的任意一个接线端,开关中间的接线端是接到通往灯上的“火线控制”(输出)线,电路的零线是直接接到灯上的另外一个接点上的,不由开关控制。家用的照明灯开关内是不能接零线的,如果接零线,那会在关了开关后灯上仍然有电,如果是火线和零线都进入开关,那在开关闭合时将发生线路短路现象,发生危险。

7、电灯

照明电光源一般分为白炽灯、气体放电灯和其他电光源三大类。家庭常用的电灯为白炽灯。普通白炽灯即一般常用的白炽灯泡特点:显色性好(Ra=100)、开灯即亮、可连续调光、结构简单、价格低廉,但寿命短、光效低。白炽灯是将电能转化为光能的,以提供照明的设备。其工作原理是:电流通过灯丝时产生热量,螺旋状的灯丝不断将热量聚集,使得灯丝的温度达2000摄氏度以上,灯丝在处于白炽状态时,就象烧红了的铁能发光一样而发出光来。灯丝的温度越高,发出的光就越亮。故称之为白炽灯。

灯具安装最基本的要求是必须牢固。室内安装壁灯、床头灯、台灯、落地灯、镜前灯等灯具时,高度低于24m及以下的,灯具的金属

外壳均应接地可以保证使用安全。卫生间及厨房装矮脚灯头时,宜采用瓷螺口矮脚灯头。螺口灯头的接线、相线(开关线)应接在中心触点端子上,零线接在螺纹端子上。台灯等带开关的灯头,为了安全,开头手柄不应有裸露的金属部分。装饰吊平顶安装各类灯具时,应按灯具安装说明的要求进行安装。灯具重量大于3kg时,应采用预埋吊钩或从屋顶用膨胀螺栓直接固定支吊架安装(不能用吊平顶吊龙骨支架安装灯具)。从灯头箱盒引出的导线应用软管保护至灯位,防止导线裸露在平顶内。吊顶或护墙板内的暗线必须有阻燃套管保护。

8、插座

插座是我们接触频繁的电路终端,插座电路用漏电保护开关的话,最大限度上保证了人体安全!而且插座线路都分几路走线,一旦一路有问题,其他电路上的插座都还可以正常工作!照明线路一旦有问题的话,我们接在插座上的台灯或落地灯,都还能正常工作,不会让屋里漆黑一片,给照明电路的检修还能提供方便!

安装插座时应尽量靠墙边,插座有两孔插座和三孔插座之分,按照施工规范的要求,必须是左零右相上地(三孔)。在装修过程中,插座的数量、位置、高度以及承载电流大小等诸多因素都需要根据今后的使用仔细考虑,以免使用中不顺手甚至出危险。另外,插座的安装位置也很重要。一般情况下,插座尽可能靠墙边安装,如果插座的位置留得不当,就有可能与后期的家具摆放或者电脑安装发生冲突。同一房间内的开关、插座距地面高度一致,落地插座距地面高度为350mm,开关距地面高度在1150—1300mm为宜,边缘距门框的距离为150—200mm。插座要选用插头和插座的连接点是螺纹端子的,而且要有软线固定部件,这样可以防止意外拉动造成连线被拉出插头或插座。

三,设计的总体思路

家庭电路设计可分为2类:强电(220v电器用电)和弱电(电话、电脑、有线电视等数据线),我国电压是220v。首先要了解一下自己住宅的额定功率,以便选择合适大小的电表,推荐10A或更

大的。在住宅的墙壁留的电源插座需要有足够的数量,最好是在每面墙都留好1-2只插座,另外还需要考虑插座的兼容性问题,有方的,有圆的,最好选用国标和美标通用型的,另外为了防止小孩子玩耍时触电,最好选用防触电型的插座。还有一点需要注意的是,在设计线管线走向后应及时把图纸保存好,以备日后修理时使用。

布置室内照明应满足一定的要求:保证照度均匀,尽量减少眩光和暗影,力求经济合理,满足局部的要求。

卧室:布3支路线:包括电源线、照明线、空调线.。床头柜的上方预留电源线口,并采用5孔插线板带开关为宜,可以减少床头灯没开关的麻烦。在电线盒旁另加装一个开关。写字台或电脑台上方应安装电源线。照明灯光采用单头和灯管,采用单联开关。采用双控开关更适宜,一个安装在卧室门外侧,另一个开关安装在床头柜上侧或床边较易操作部位。

厨房:布2支路线:包括1电源线和1照明线。切菜的地方可以安个小灯,以免光线不足,造成事故。还有微波炉、电饭煲、和电冰箱等的电源插座也要预留。

餐厅:布3支路线:包括电源线、照明线、空调线。

阳台:布2支线路:包括电源线、照明线。

卫生间:布2支线路:电源线和照明线,电热水器和洗衣机的电源插座要预留。

客厅:布4支路线:包括电源线、照明线、电视线和电话线、。在沙发的边沿处欲留电话线口。在户门内侧欲留对讲器或门铃线口。饮水机、空调、电视机和DVD等设备预留电源口,客厅至少应留5个电源线口。

四、电路布的功能框图

1.照明电路分布图

2.插座安装布线图

3.双控开关电路示意图

4.闸刀与电能表的连接

5.阳台灯的自动控制系统电路图

阳台灯的自动控制系统:白天不亮,晚上感应到人自动点亮,离去后自动熄灭。

光敏开关原理图:

光敏电阻是一种半寻体器件,利用半寻体的光电效应。当有光照时电阻很小。无光照时电阻很大。可用晶体管组成放大器,做成自动控制电路。实现你所需要的电路。把光敏电阻作为晶体管的偏流电阻。这样当有光照时晶体管导通,驱动灵敏继电器。用继电器接通电动机。将窗帘打开。继电器可用JRX--13F灵敏继电器。其吸合电流不大于50MA。前级放大器可用达林顿管组成。放大器后可接一个反向器。反向器驱动继电器

红外开关原理图:

光电开关 光电传感器 是光电接近开关的简称 它是利用被检测物对光束的遮挡或反射 由同步回路选通电路 从而检测物体有无的。物体不限于金属 所有能反射光线的物体均可被检测。光电开关将输入电流在发射器上转换为光信号射出 接收器再根据接收到的光线的强弱或有无对目标物体进行探测。安防系统中常见的光电

开关烟雾报警器 工业中经常用它来记数机械臂的运动次数。光电开关一般都具有良好的回差特性 因而即使被检测物在小范围内晃动也不会影响驱动器的输出状态 从而可使其保持在稳定工作区。同时 自诊断系统还可以显示受光状态和稳定工作区 以随时监视光电开关的工作

五、各部分电路元件选择、元件计算、关键元件说明、电路说明。

属性名称品牌型号外观数量单价

(元)

备注

电能表华立DDS738黑色 1 30.00

电工电子学课程设计

题目声光双音门铃电路班级 学号 姓名 时间 2012年11月

一、电路设计内容介绍 我要设计的是声光双音门铃电路。所谓“声光双音门铃”是将门铃声音控制 和闪光过程结合起来的门铃电路的扩展电路之一。门铃声响起的同时伴随闪光, 可避免门铃声与其他铃声或邻居的门铃声相混淆,。 “双音”是指按下门铃开关时,扬声器发出“叮”的声音,松开开关后,扬 声器发出“咚”的余音。“声光”即指在门铃声响起到消失的一段时间内,都伴 随有闪光。我所设计的闪光方式为两只LED灯以一定频率交替闪烁。 电路分为两部分:双音门铃电路、闪烁灯光电路,均由555定时器构成多谐 振荡器组成。555定时器是中规模集成时间基准电路, 可以方便地构成各种脉冲 电路。由于其使用灵活方便、外接元件少, 因而在波形的产生与变换、定时、 报警、家用电器等领域得到了广泛应用。双音门铃电路是利用定时器构成多谐 振荡器组成。 二、电路 ?

三、原理 (1)双音门铃部分: 电路原理图如图所示。未按门铃按AN钮时,UC3两端电压为零,555的R复位端有效、输出③脚为0,门铃不响。按下门铃AN, 二极管正向导通, 给电容C3充电, 使UC3两端电压接近+5V、R=1, 555芯片工作. 按门铃AN的同时D导通, +5V经过D、R1、R2向电容C1充电。当充电至UC1?2/3V CC时,555定时器置0,输出跳变为低电平;同时, 泄放开关导通, 电容C1--电阻R2-⑦脚--地开始放电。当电容放电至UC?1/3V CC时,555定时器置1,输出电位又跳变为高电平, 同时泄放开关VT截止, 电容C1重新开始充电,重复上述过程。如此周而复始, 电路产生振荡。松开门铃AN,二极管截止,C3通过R1产生放电回路。放电至1/3电源电压(即1.4V)时,555复位, 停止振荡。综上所述, 静态时门铃不响, 按下时按f1频率响,扬声器发出“叮”的声音。松开时按f2频率响, 扬声器发出“咚”的声音,“咚”声余音的长短可通过改变R3(图中为定值电阻R1)的数值来改变。 (2)灯光电路部分 如图右半部分,555、C、R5、R6共同组成第二个多谐振荡器,③脚输出的高低电平驱动LED1,LED2,使之轮流发光。R7、R8是保护电阻。 电路中最核心的部分就是两个多谐振荡器的4脚相连,通过UC3来控制两个芯片的工作,从而实现声光同步。 四、元件清单 注:蜂鸣器为5V。

模拟电路课程设计心得体会

模拟电路课程设计心得 体会 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

精选范文:《模拟电路》课程设计心得体会(共2篇)本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课,这两门学科都属于电子电路范畴,与我们的专业也都有联系,且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅,觉知此事要躬行。”学习任何知识,仅从理论上去求知,而不去实践、探索是不够的,所以在本学期暨模电、数电刚学完之际,紧接着来一次电子电路课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职,而且还及时、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计,先不说其他,就天气而言,确实很艰苦。受副热带高气压影响,江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温下的反应是很迟钝的,简言之,就是很难静坐下来动脑子做事。天气本身炎热,加之机房里又没有电扇、空调,故在上机仿真时,真是艰熬,坐下来才一会会,就全身湿透,但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求,终于做完了课程设计。在这次课程设计过程中,我也遇到了很多问题。比如在三角波、方波转换成正弦波时,我就弄了很长时间,先是远离不清晰,这直接导致了我无法很顺利地连接电路,然后翻阅了大量书籍,查资料,终于在书中查到了有关章节,并参考,并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料,虽找到了原理框图,但电路图却始终设计不出来,最后实在没办法,只能用数字是中来代替。在此,我深表遗憾!这次课程设计让我学到了很多,不仅是巩固了先前学的模电、数电的理论知识,而且也培养了我的动手能力,更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!

电工电子技术课程设计

题目________________________________ 班级________________________________ 学号________________________________ 姓名________________________________ 指导________________________________ 时间________________________________ 景德镇陶瓷学

电工电子技术课程设计任务书姓名戴玉昆_____ 班级_10热工二班___ 指导老师金光浪

目录 1、总体方案与原理说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2、单元电路1(用实际的单元电路名称,下同). . . . . . . . . . . . . . . . . . .a 3、单元电路2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b 4、单元电路3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c 5、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e 6、总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f 7、元件清单;. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g 8、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h 9、设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

电子电工课程设计

? 课题名称触摸式防盗报警器 所在院系材料科学与工程学院 班级08热工(2)班 学号 2 姓名肖文楠 指导老师万军 时间2009-12-5 联系方式 景德镇陶瓷学院 目录

1.引言 (3) 2.方案设计 (4) 2.1设计方案总概 (4) 2. 2设计思路 (4) 3.单元电路设计 (6) 3.1触发电路图及原理………………………………(5) 3. 2电子开关电路图及原理 (5) 3. 3音响报警电路图及原理 (6) 3.4电源电路图及原理 (7) 4.总体电路设计 (8) 5.课程设计总结.........................................................(9) 6.电子元件清单 (10) 7.总电路原理图 (11) 7.参考文献………………………………………………………(12) 1 引言 论随着改革开放的不断深入和市场经济的迅猛发展,城市外来流动人口大

量增加,带来了许多不安定因素,刑事案件特别是入室盗窃、抢窃居高不下,现代安全防范措施势在必行。安全是至关重要的,离开了安全,那么生活就会毫无幸福、快乐的可言,它关系到每个人的生活及财产是否得以保障,没有人希望自己辛辛苦苦得来的成果、所拥有的一切在突然间变得一无所有。所以说安全是美好生活的前提条件,安全标志着生活的质量。报警器随着时代的发展进入了千家万户。机械式报警器越来越多地被先进的电子报警器代替,经常应用于系统故障、安全防范、交通运输、医疗救护、应急救灾等领域,与社会生产、生活密不可分。 本文介绍的报警器为触摸式防盗报警器。它具有灵敏度高、轻便、实用等特点,可将装置安装在门或窗上,当人体碰到需要报警的金属物品时,启动设备使得警铃就长鸣不息,直至人来按动解警按钮,报警声才中止该触摸式防盗报警器设计时,充分考虑这一问题,使得系统的功能有着很好的扩展性,可以针对不同的场合,进行系统的改进。考虑到实际现场环境和用户的安全防范要求。具有防拆动、防破坏功能。具有一定的抗干扰能力,可以防止各种误报现象的发生。系统的灵敏度和可靠性很高。 本文的主要内容是对较为常见的家庭防盗报警装置的设计改进并制作,通过对此例的研究制作,学习普通防盗报警器的工作原理和使用方法,根据此报警器可制作出用于不同范围的报警装置,并且学习电路图和电路板的设计和制作,了解各个元器件的类别、工作原理和使用方法。本文主要讨论触摸式防盗报警装置的各个单元电路以及各个元器件的选择及其性质,分析各部分电路的具体作用;研究和分析整体电路的构造,对整体电路进行重新布局和调试测试;学习电路板的设计以及元器件的焊接;掌握该触摸式防盗醒报警器的作用和工作原理。通过该触摸式防盗报警器的设计,对各部分单元电路的分析过程,这对今后从事电子行业是非常有益的

《电工电子技术》课程设计报告书 (1)

武汉理工大学华夏学院 信息工程课程设计报告书 课程名称电工电子技术 课程设计总评成绩 学生姓名、学号 学生专业班级 指导教师姓名 课程设计起止日期2015.6.22~2015.7.3

课程设计基本要求 课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节,通过课程设计,培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能,解决工程领域某一方面实际问题的能力。课程设计报告是科学论文写作的基础,不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力,也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。为了加强课程设计教学管理,提高课程设计教学质量,特拟定如下基本要求。 1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节,每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。 2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求,该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养;该项目有一定的实用性,且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中,课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。 3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案,实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中,项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性,考核成绩占30%左右。 4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平,项目测试性能指标的正确性和完整性,项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中,考核成绩占25%左右。 5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献,培养自己的阅读兴趣和习惯,借以启发自己的思维,提高综合分和理解能力。文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中,考核成绩占10%左右。 6. 答辩是课程设计中十分重要的环节,由课程设计指导教师向答辩学生提出2~3个问题,通过答辩可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度,以及对问题的理解、分析和判断能力。答辩考核成绩占25%左右。 7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节,按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程,认真评阅学生的每一份课程设计报告,给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩(百分制),最后将百分制评分成绩转换为五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)总评成绩。 8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料,应按课程、班级集成存档交实验室统一管理。

电子电工技术基础课程设计

《电子电工技术基础》课程设计 题目智能抢答器的设计 学院信息工程学院 专业计算机应用技术 班级Z1501 姓名李昕鸿 指导教师张世庆 辽东学院 Eastern Liaoning University

摘要 ------------------------------------------------------------------ 1 1智能抢答器的设计 -------------------------------------------------------------------------------------------- 4 1.1抢答器的功能要求 ------------------------------------------------------------------------------------ 4 1.2方案的提出和比较 ------------------------------------------------------------------------------------ 5 1.3整体设计思路 ------------------------------------------------------------------------------------------ 6 1.4单元电路的设计 --------------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.1抢答电路设计---------------------------------------------------------------------------------- 7 1.4.2定时电路设计--------------------------------------------------------------------------------- 12 1.5抢答器整体电路 -------------------------------------------------------------------------------------- 15 1.6抢答器的使用原理。 -------------------------------------------------------------------------------- 15 2电路仿真-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.1Protues软件 -------------------------------------------------------------------------------------------- 16 2.2电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 17 2.3整体电路仿真 ----------------------------------------------------------------------------------------- 18 2.4仿真中出现的问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 18 3总结-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19附录元器件清单 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20参考文献---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

模拟电路课程设计题目

电子技术(模拟电路部分)课程设计题目 一、课程设计要求 1、一个题目允许两个人选择,共同完成电子作品,但课程设计报告必须各自独立完成。 2、课程设计报告按给定的要求完成,要上交电子文档和打印文稿(A4)。 3、设计好的电子作品必须仿真,仿真通过后,经指导老师检查通过后再进行制作。 4、电子作品检查时间:2010年3月4日,检查通过作品需上交。 4、课程设计报告上交时间:2010年5月20日前。 二、课程设计题目 方向一、波形发生器设计 题目1:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④三角波峰-峰值为2V,占空比可调; ⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目2:设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④三角波峰-峰值为2V,占空比可调; ⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目3:设计制作一个产生正弦波-方波-锯齿波函数转换器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V,; ③方波幅值为2V; ④锯齿波峰-峰值为2V,占空比可调;

⑤设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目4:设计制作一个方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器。 设计任务和要求 ①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调; ②正弦波幅值为±2V; ③方波幅值为2V,占空比可调; ④三角波峰-峰值为2V; ⑤锯齿波峰-峰值为2V; ⑥设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 方向二、集成直流稳压电源设计 题目1:设计制作一串联型连续可调直流稳压正电源电路。 设计任务和要求 ①输出直流电压1.5∽10V可调; ②输出电流I O m=300mA;(有电流扩展功能) ③稳压系数Sr≤0.05; ④具有过流保护功能。 题目2:设计制作一串联型连续可调直流稳压负电源电路。 设计任务和要求 ①输出直流电压1.5∽10V可调; ②输出电流I O m=300mA;(有电流扩展功能) ③稳压系数Sr≤0.05; ④具有过流保护功能。 题目3:设计制作一串联型二路输出直流稳压正电源电路。 设计任务和要求 ①一路输出直流电压12V;另一路输出5-12V连续可调直流稳压电源; ②输出电流I O m=200mA; ③稳压系数Sr≤0.05;

电工电子课程设计范本

电工电子课程设计

课程设计任务书 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作单位: 题目: 小型智能控制系统设计一有害气体检测与抽排电路设计 任务:设计一个能自动检测有害气体浓度,且当有害气体浓度超标时,能自动发出声光报警,能自动抽排有害气体的控制电路。 要求:1)检测到有害气体意外排放超标时,发出警笛报警声和灯光间歇闪烁报警,同时自行启动抽排系统,以保障人们的生命财产安全。 2)抽排完毕后,系统自动回到实时检测状态。 3)对设计电路进行仿真。 二机器人行走电路设计 任务:设计一个能前进、后退的机器人行走控制电路。 要求:1)接通电源,机器人前进,行走一段时间后,机器人自动后退,退行一段 时间后自动前行,周而复始。 2)机器人行走动力只能使用干电池,不能使用动力电源。 3)机器人前进、后退时间可调。 4)对设计电路进行仿真。 初始条件:

1. 实验室提供万用表、信号发生器、直流稳压电源、示波器等设备。 2. 学生已学习了大学基础课程和《电路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、 《电力电子变流技术》等专业基础课程。 3. 学生已参加过电工电子实习,掌握了用PROTEL绘制电路图的方法。 4. 主要参考文献 1)《新编电子电路大全》第1、2、3、4卷中国计量出版社 组编 2)《传感器及其应用电路》何希才编著电子工业出版社 3)《电力电子变流技术》黄俊王兆安编机械工业出版社 4)《集成电路速查手册》王新贤主编山东科学技术出版社 5)《集成电路速查大全》尹雪飞陈克安编西安电子科技大 学出版社 6)《国内外晶体管对照手册》各种版本皆可。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求) 1.课程设计结束时每个学生要提交一份按统一格式要求撰写的课程设计说明书,并装订成册。 2.课程设计说明书中要求有方案比较与论证、系统方框图、电路原理图,阐述电路工作原理、每个元器件的主要参数、设计电路的性能

电工电子课程设计

题目___触摸式延迟照明灯_____________ 班级____09计科一班__________________ 学号____200910510123_________________ 姓名____高会仁_______________________ 指导____万军_________________________ 时间_2011/12/12---2011/12/16_________ 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书姓名高会仁班级09计科一班指导老师万军 设计课题:触摸式延迟照明灯 设计任务与要求查找一个感兴趣的电工电子技术应用电路,要求电子元件超过30~50个或以上,根据应用电路的功能,确定封面上的题目,然后完成以下任务: 1、分析电路由几个部分组成,并用方框图对它进行整体描述; 2、对电路的每个部分分别进行单独说明,画出对应的单元电路,分析电路原理、 元件参数、所起的作用、以及与其他部分电路的关系等等; 3、用简单的电路图绘图软件绘出整体电路图,在电路图中加上自己的班级名称、 学号、姓名等信息; 4、对整体电路原理进行完整功能描述; 5、列出标准的元件清单; 设计步骤1、查阅相关资料,开始撰写设计说明书; 2、先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明; 3、依次对各部分分别给出单元电路,并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与 其他部分电路的关系等等说明; 4、列出标准的元件清单; 5、总体电路的绘制及总体电路原理相关说明; 6、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。 参考文献[1] 华成英,童诗白.模拟电子技术基础[M].北京:高等教育出版社,2006.5. [2] 张庆双.实用电路设计[J].北京:机械工业出版社,2003. [3] 康华光.电子技术基础(模拟部分)[M], 北京:高等教育出版社,1999. [4] 彭介华.电子技术课程设计指导[J].北京:高等教育出版社,1997. [5] 陈东. OrCAD电路设计[M].北京:国防工业出版社,2004. [6] 孟庆涛,郑凤翼.图解电子控制电路[M].北京:人民邮电出版社,2006.

电工电子技术课程设计

题目________________________________ 班级________________________________ 学号________________________________ 姓名________________________________ 指导________________________________ 时间________________________________ ? 景德镇陶瓷学

?电工电子技术课程设计任务书 姓名戴玉昆_____班级_10热工二班___指导老师金光浪

目录 1、总体方案与原理说明. . ... .... . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . .1 2、单元电路1(用实际的单元电路名称,下 同)...................a 3、单元电路 2.. .. . .. ... .. ..... . ... . .. .. . ... .......... b 4、单元电路 3... . .. . . . ... .... .. ... .... . . . . .. . .. ...... c 5、总体电路原理相关说 明...... ....... . ... ... . . . . .. .. . . ....e 6、总体电路原理 图. . . . . . . ... ... . . .. .. .... . .. . . . . . .... . ..f

7、元件清 单;.... ... . ..... .. .. .. . .... . . . ...............g8、参考文 献. . . .. .. ... . . ... . ... .. .. . . . . . . ... . .. .....h 9、设计心得体 会. ...... . .. . ...... . . . .. . . . .. .. . . . . . ... .i 1、?总体方案与原理说明 它主要由9部分组成:整流、稳压二极管;话筒;光敏电阻,可控硅开关等。能够通过调节电阻和电容的大小来改变灯亮的时间长短,如果时间过长就应该减小电阻或电容的值,反之则增大。光敏电阻和话筒的高度也会使灯的时间受到影响。声光控节电开关,在白天或光线较亮时,节电开关呈关闭状态,灯不亮;夜间或光线较暗时,节电开关呈预备工作状态,当有人经过该开关附近时,脚步声、咳嗽声、说话声、拍手声、车的喇叭声等等都能开启节能开关。灯亮后大概一分钟左右节能灯自动关闭。这样的开关一般用在公共场合较多,比如走廊、厕所等地方。该装置既能节约能源又能延长灯泡的寿命,一举两得。给人们的生活带来很多好处,所以一直被民众广泛使用。 因为这个装置是声光控延时开关就是用声音来控制开关的开启,若干分钟后延时开关“自动关闭"。所以,整个电路的功能就是将声音信号处理后,变为电子开关的开动作。明确了电路的信号流程方向后,即可依据主要元器件将电路划分为若干个单元,由此可画出电路的方框图:

电工电子技术课程设计

题目_____超外差收音机电路原理_________ 班级 学号 姓名 指导王老师 时间 2014年6月16日 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书

目录 1.总体方案与原理说 (4) 2.输入回路与本机震荡电路 (4) 3.混频器 (6) 4.变频器与中频放大器 (6) 5.检波和自动增益控制电路(AGC) (7) 6.低频放大电路 (9) 7.总体电路原理相关说明 (10) 8.总体电路原理图 (12) 9.元件清单(占完整一页) (12) 10.参考文献(占完整一页) (14) 11.设计心得体会(占完整一页) (15)

1、总体方案与原理说明: 在介绍超外差收音机是怎样接受无线电波前,先来了解一下无线电信号的传输。在无线电技术中,广播,通信,电视或雷达,都是利用发射机,接收机,天线,及无线电波来传输信号,其过程如图一所示,被传播的低频信号(如语言,音乐等)对高频震荡进行调制,是高频震荡的某一参数(例如振幅或频率)随低频信号而改变,然后将此低频信号进行放大,然后加到天线上,天线便向周围空间辐射电磁波。 无线波广播的接收。无线电的收音机的工作过程和发射机恰恰相反,他的基本任务是将空间传来的电磁波接受下来,并取出其中的音频信号。为此他必须具备以下几项功能。 (1)选台。由于广播电台很多,收音机天线不仅能够接受到我们希望听到的电台信号,而且还有不同电台的,具有不同载频的无线电信号,这种广播电台采用各种不同的载频,听众按照载频的不同,选择所需要的节目。因此在接收天线之后,有一个选台装置,将所需要的信号选出来,不需要的信号过滤掉。该过程即为选频。 (2)解调,将音频信号从运载他的载频信号卸下来,这一过程是调制的逆过程,(3)电声转换。解调后得到的音频信号加到耳机或喇叭,通过它将电信号转化成声音,人们就能够听到广播节目了。

模拟电子课程设计仿真

1、集成运放的应用电路 (1)参考电路图如下: (2)应用仿真库元件,3D元件分别进行仿真,熟悉示波器的使用2、电流/电压(I/V)转换器的制作与调试 (1)参考电路图如下:

(2)要求将0~10毫安电流信号转换成0~10伏电压信号。(3)分析电路的工作过程,完成制作与调试。 (4)填写下表,分析结果。 3、电压/电流(V/I)转换器的制作与调试(1)参考电路图如下: (2)要求将0~10伏电压信号转换成0~10毫安电流信号。(3)分析电路的工作过程,完成制作与调试。 (4)填写下表,分析结果。

4、电子抢答器制作 (1)参考电路图如下: (2)电路的工作原理: 本电路使用一块时基电路NE555,其高电平触发端6脚和低电平触发端2脚相连,构成施密特触发器,当加在2脚和6脚上的电压超2/3V CC时,3脚输出低电平,当加在2脚和6脚上的电压低于1/3V CC时,3脚输出高电平。按下开关SW,施密特触发器得电,因单向可控硅SCR1~SCR4的控制端无触发脉冲,SCR1~SCR4关断,2脚和6脚通过R1接地而变为低电平,所以3脚输出高电平,绿色发光二极管LED5发光,此时抢答器处于等待状态。 K1~K4为抢答键,假如K1最先被按下,则3脚的高电平通过K1作用于可控硅SCR1的控制端,SCR1导通。红色发光二极管LED1发光,+9V电源通过LED1和SCR1作用于NE555的2脚和6脚,施密特触发器翻转,3脚输出低电平,LED5熄灭。因3脚输出为低电平,所以此后按下K2~K4时,SCR2~SCR4不能获得触发脉冲,SCR2~SCR4维持关断状态,LED2~LED4不亮,LED1独亮说明按K1键者抢先成功,此后主持人将开关SW起落一次。复位可控硅,LED1熄灭,LED5亮,抢答器又处于等待状态。 220V市电经变压器降压,VD1~VD4整流,C滤波,为抢答器提供+9V直流电压。VD1~VD4选IN4001,C选用220μF/15V。R1和R2选1KΩ,LED1~LED4选红色发光二极管,LED5选绿色发光二极管。SW为拨动开关,K1~K4为轻触发开关,单向可控硅选2P4M,IC 为NE555。 (3)完成电路的制作与调试。 5、交替闪光器的制作与调试 (1)参考电路图如下:

模拟电路课程设计..

模拟电子技术课程设计任务书 一、课程设计的任务 通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题,巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能,掌握常用模拟电路的一般设计方法,提高设计能力和实践动手能力,为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。 二、课程设计的基本要求 1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括:根据设计任务和指标初选电路;调查研究和设计计算确定电路方案;选择元件、安装电路、调试改进;分析实验结果、写出设计总结报告。 2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。包括:学会自己分析解决问题的方;对设计中遇到的问题,能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案,掌握电路测试的一般规律;能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障;能对实验结果独立地进行分析,进而做出恰当的评价。 3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。 4、巩固常用电子仪器的正确使用方法,掌握常用电子器件的测试技能。 5、通过严格的科学训练和设计实践,逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风,并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。

三、课程设计任务 课题4 逻辑信号电平测试器的设计 (一)设计目的 1、学习逻辑信号电平测试器的设计方法; 2、掌握其各单元电路的设计与测试方法; 3、进一步熟悉电子线路系统的装调技术。 (二)设计要求和技术指标 在检修数字集成电路组成的设备时,经常需要使用万用表和示波器对电路中的故障部位的高低电平进行测量,以便分析故障原因。使用这些仪器能较准确地测出被测点信号电平的高低和被测信号的周期,但使用者必须一面用眼睛看着万用表的表盘或者示波器的屏幕,一面寻找测试点,因此使用起来很不方便。 本课题所设计的仪器采用声音来表示被测信号的逻辑状态,高电平和低电平分别用不同声调的声音来表示,使用者无须分神去看万用表的表盘或示波器的荧光屏。 1、技术指标: (1)测量范围:低电平<1V,高电平>3V; (2)用1.5KH Z的音响表示被测信号为高电平; (3)用500H Z的音响表示被测信号为低电平;

模拟电子电路课程设计_带LED闪光灯的音响电路

模拟电子电路课程设计—带LED闪光灯的音响电路 指导老师: 专业班级:自动化09-05 姓名: 学号:3

目录 第1章内容摘要 (3) 1.1大概内容 (3) 1.2设计指标 (3) 第2章系统框图 (4) 第3章各单元电路设计 (5) 3.19V直流稳压电源 (5) 3.2语音放大电路 (5) 3.3555振荡电路 (5) 3.4LED闪烁电路 (5) 第4章电路原理图及工作原理 (6) 4.19V直流电源电路 (6) 4.2语音放大电路 (6) 4.3555振荡电路 (7) 4.4LED闪烁电路 (8) 第5章元器件清单 (10) 第6章电路特点 (11) 6.1电源电路 (11) 6.2语音放大电路 (11) 6.3555振荡电路和LED闪光灯 (11) 第7章心得体会 (12) 第8章参考文献 (13)

第1章内容摘要 1.1 大概内容 该系统由电源电路,语音放大电路,555振荡电路和LED电路四部分组成。由电源电路进行为两个系统供电,语音放大电路实现音频信号滤除和信号放大并在喇叭输出,555振荡电路产生矩形波控制LED灯进行闪烁,LED电路摆出形状引出电源引脚。 1.2 设计指标 该系统有三部分功能组成,一个是电源输出,一个是音响放大,还是一个是LED灯光闪烁。 电源要求输出9V直流电压,带载能力较强,电压稳定。 语音电路放大要求输出清晰的音响。 555控制电路要求输出矩形振荡波形。 LED电路围成一个太阳形状,共分三层,内层12个红色LED灯,中层6个黄色LED灯,外层6个红色LED灯。要求中层和外层交替闪烁,内层一直亮。

第2章系统框图

电工电子课程设计(多功能门铃)(1)

题目 班级 学号 姓名 指导 时间 景德镇陶瓷学院

电工电子技术课程设计任务书

目录 1、总体方案与原理说明. . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .01 2、门铃电路. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .02 3、报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .03 3.1、声音报警和闪光报警的触发电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .03 3.2、音频放大报警电路. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . .04 3.3、红橙绿闪光报警电路. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . .05 4、夜间照明电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .06 5、单刀双掷开关控制. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .07 6、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .08 7、总体电路原理图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .09 8、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 9、参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 10、设计心得体会. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

THETEC-1型-电工-电子技术创新设计综合应用实训装置

THETEC-1型电工?电子技术创新设计综合应用实训装置 本装置配备各种交直流电源、信号源、仪表、电工电子实训模块、交流电路实训模块、继电接触控制实训模块、实训套件、实训工具等。各模块的接口均已引至板上的专用插座,学生可自主搭接各种电工电子实训线路;提供5种实用实训套件及相关实训工具,可锻炼学生的电子产品焊接、装配、整机调试等方面的技能。适合职业院校的“电路分析”、“电工原理”、“电工基础”、“电工学”、“电机控制”、“继电接触控制”、“数字电子技术”、“模拟电子技术”、“电子技术基础”等课程的实训教学,也是相关专业开展课程设计、毕业设计及技能竞赛的理想平台。 一、技术性能 1.输入电源:三相四线(或三相五线)AC380V±10% 50Hz 2.漏电保护:漏电动作电流≤30mA 3.工作环境:温度-10℃~+40℃,相对湿度<85%(25℃)海拔<4000m 4.装机容量:<1.5kVA 二、基本配置及功能 本实训装置主要由电源控制屏、实训桌、电工电子实训组件、实训套件、实训工具、电源无线总控制台等组成。 (一) EC-01电源控制屏 控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构,铝质面板(凹字烂板技术),为实训提供交直流电源、信号源和仪表等,具体功能如下: 1.交流电源部分 (1)提供三相固定380V交流电源及单相0~250V连续可调交流电源,配备1台单相调压器,规格为0.5kVA/0~250V。380V交流电源输出处设有过流保护,相间、线间过电流及直接短路均能自动保护。配有一只指针式交流电压表,通过波段开关切换可指示三相固定380V交流电源输出电压。 (2)设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口,可为外配仪器设备提供工作电源。 (3)低压交流电源:分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调,输出端具有短路保护、过载保护及自动复位功能。 2.直流电源部分 (1)提供0~220V连续可调直流电源,电源输出处设有过流保护,当直接短路或所带负载太大,系统即告警并切断输出电源。 (2)提供两路直流稳压源/恒流源,输出电压0~30V/0~0.5A。具有短路软截止型保护和自动恢复功能,设有三位半数显指示电压和电流。 (3)提供四路固定直流电源:±5V/0.5A、±12V/0.5A,每路均具有短路、过流保护和自动恢复功能。 3.测量仪表 (1)真有效值交流电压表一只 能对交流信号(20Hz~20kHz)进行真有效值测量,测量范围0~500V,量程自动判断、自动切换,精度0.5级,四位数码显示。 (2)真有效值交流电流表一只 能对交流信号(20Hz~20kHz)进行真有效值测量,测量范围0~5A,量程自动判断、自动切换,精度0.5级,四位数码显示。 (3)直流数显电压表一只 测量范围0~1000V,分2V、20V、200V、1000V四档,直键开关切换,三位半数字显示,输入阻抗10M Ω,精度0.5级,具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。 (4)直流数显毫安表一只 测量范围0~2000mA,分2mA、20mA、200mA、2000mA四档,直键开关切换,三位半数字显示,精度0.5级,具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。

模拟电子电路课程设计——正弦波-三角波-方波函数发生器

课程设计任务书 学生姓名:专业班级: 指导教师:工作单位: 题目:正弦波-三角波-方波函数发生器 初始条件: 具备模拟电子电路的理论知识;具备模拟电路基本电路的设计能力;具备模拟电路的基本调试手段;自选相关电子器件;可以使用实验室仪器调试。 要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求) 1、频率范围三段:10~100Hz,100 Hz~1KHz,1 KHz~10 KHz; 2、正弦波Uopp≈3V,三角波Uopp≈5V,方波Uopp≈14V; 3、幅度连续可调,线性失真小; 4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书 时间安排: 一周,其中3天硬件设计,2天硬件调试 指导教师签名:年月日 系主任(或责任教师)签名:年月日

目录 1.综述...........................................................1 1.1信号发生器概论...................................................1 1.2 Multisim简介....................................................2 1.3集成运放lm324简介...............................................3 2.方案设计与论证...............................................4 2.1方案一...................................................4 2.2方案二..................................................4 2.3方案三..................................................5 3.单元电路设计..............................................6 3.1正弦波发生电路的工作原理...............................6 3.2正弦波变换成方波的工作原理.............................8 3.3方波变换成三角波的工作原理.............................9 3.4正负12V直流稳压电源的设计............................10 4.电路仿真................................................12 4.1总波形发生电路............................................12 4.2正弦波仿真................................................13 4.3方波仿真...................................................14 4.2三角波仿真...............................................14 5.实物制作与调试..........................................15 5.1焊接过程.............................................15 5.2 实物图...............................................15 5.3调试波形.............................................18 6.数据记录................................................19 7.课设总结................................................20 8.参考书目................................................21 9.附录....................................................22 本科生课程设计成绩评定表....................................24

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