道士塔课件
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道士塔PPT(优秀课件)134 人教版
的爱（好;特殊）的；爱证好监：会种对花此是予他以的高癖度好关。注。
③多年来，我养成了一种（ ），除夕总要到花
市挤一挤，观花海，也观人海。
A、流传 振荡 癖好 B、流传 震荡 嗜好 C、留传 震荡 癖好
C
D、留传 振荡 嗜好
萍认7识水、的相下人逢列偶：成然浮语相萍使遇随用。水正漂确泊的，一聚项散是不定。比喻向来不 韦A编、三在绝外：面韦跑编买：卖用比熟坐牛办皮公绳室把辛竹苦简多编了联，起再来加； 三上：还概有数经，常表出示门多的次那；种绝烦：恼断，。而编萍连水竹相简逢的的皮人绳 断也了只三是次一。些比泛喻泛读之书交勤。奋。
是一位思虑过度的苦行僧；而关注报纸上一些批评文 章或文化圈里小道消息的人，又或许会认为余秋雨是 个偏激的爱出风头的、听不进批评的人，事实上他是 一位乐观随和而健谈的智者。他从小就喜欢读雨果的 作品，所以对人生的悲剧性、人生中的苦难有深刻的 认识；但他又喜欢苏东坡，颇受其达观个性的影响， 有追求隐于田园的理想。他下乡到农场，恢复高考后 考入上海戏剧学院，毕业留校后著述颇丰。十几年前 就成了当时最年轻的大学校长。他担任各种协会会长 的邀请不计其数，而他最大的愿望是彻底恢复一个单 纯的文化人的身份。他23次辞职终获成功，目前只挂 上了上海戏剧学院教授的头衔，还带硕士、博士，大 部分时间“隐居”在深圳。
是 hái ké
kè hài
kē
A、形ōu骸 咳ōu嗽 雕òu刻 骇ǒu人听闻 下巴颏儿qū
B、讴lǒu歌
殴打
lǚ
怄气
lǚ
呕心沥血
lòu
并驾齐驱lǚ
C、搂抱fēi
镂骨铭fēi心
一丝一fēi缕
D、芳菲 斐然 扉页 雨雪霏霏 流言蜚语
2．加点的字yò的ng读音全都相同的一项是 A、佣工 佣金 佣人 雇佣军队
③多年来，我养成了一种（ ），除夕总要到花
市挤一挤，观花海，也观人海。
A、流传 振荡 癖好 B、流传 震荡 嗜好 C、留传 震荡 癖好
C
D、留传 振荡 嗜好
萍认7识水、的相下人逢列偶：成然浮语相萍使遇随用。水正漂确泊的，一聚项散是不定。比喻向来不 韦A编、三在绝外：面韦跑编买：卖用比熟坐牛办皮公绳室把辛竹苦简多编了联，起再来加； 三上：还概有数经，常表出示门多的次那；种绝烦：恼断，。而编萍连水竹相简逢的的皮人绳 断也了只三是次一。些比泛喻泛读之书交勤。奋。
是一位思虑过度的苦行僧；而关注报纸上一些批评文 章或文化圈里小道消息的人，又或许会认为余秋雨是 个偏激的爱出风头的、听不进批评的人，事实上他是 一位乐观随和而健谈的智者。他从小就喜欢读雨果的 作品，所以对人生的悲剧性、人生中的苦难有深刻的 认识；但他又喜欢苏东坡，颇受其达观个性的影响， 有追求隐于田园的理想。他下乡到农场，恢复高考后 考入上海戏剧学院，毕业留校后著述颇丰。十几年前 就成了当时最年轻的大学校长。他担任各种协会会长 的邀请不计其数，而他最大的愿望是彻底恢复一个单 纯的文化人的身份。他23次辞职终获成功，目前只挂 上了上海戏剧学院教授的头衔，还带硕士、博士，大 部分时间“隐居”在深圳。
是 hái ké
kè hài
kē
A、形ōu骸 咳ōu嗽 雕òu刻 骇ǒu人听闻 下巴颏儿qū
B、讴lǒu歌
殴打
lǚ
怄气
lǚ
呕心沥血
lòu
并驾齐驱lǚ
C、搂抱fēi
镂骨铭fēi心
一丝一fēi缕
D、芳菲 斐然 扉页 雨雪霏霏 流言蜚语
2．加点的字yò的ng读音全都相同的一项是 A、佣工 佣金 佣人 雇佣军队
道士塔公开课课件演示文稿
第二页，共33页。
教学目标
❖ 1、探究作者对文化历经劫难的情感及表 达。
❖ 2、赏析本文的语言表达技巧。
第三页，共33页。
一：探究作者对文化历经劫难的情感 及表达(用三个字回答)
我好恨
〇恨什么？
〇恨的实质是什么？
第四页，共33页。
恨什么？
对象
王道士 封建官僚 西方冒险家
行为 原因
破坏出卖
放任不理 欺骗掠夺
第十七页，共33页。
（2）、涂抹感情色彩，注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色，把“景语”变成 了“情语”
1、今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁，惨白的 怪象，脑中也是一片惨白。 2、那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车 正要启程，他回头看了一眼凄艳的晚霞。那里，一个 古老民族的伤口在滴血。
[明确]：敦煌文物被帝国主义掠夺，不能仅看成是文物流失， 这反映了当时统治阶级的腐败无能，国土主权尚难保全， 对文化遗产更无暇无力保护，灿烂的文化蒙满尘垢，珍贵 文物横遭劫难，泱泱大国衰微破败可见一般。从这个意义 上说具有强烈的讽刺意味，因为敦煌的无价之宝被斯坦因 之流轻巧地从愚不可及的王道士手中窃走。王道士不懂得 文物的价值更不明了何为爱国主义，他对宗教的虔诚使固 有的愚昧衍生为痴呆和狠琐，况且，王道士正是那个时代 统治阶级造就的怪胎，那个时代给他提供了祸及千古的 “机遇”。
道士塔公开课课件演示文稿
第一页，共33页。
结构与主题
❖ （一）：一个悲剧；古老民族的伤口在流血； （二）：一片惨白；愚昧对文明的修葺； （三）：一种痛心；野蛮对文明的拯救； （四）：一种领悟；屈辱与光荣；敦煌文化在中国
❖ 主题：本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的 掌管下，敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，记 录了爱国学者对敦煌文化的拯救，表达了作者由这一巨大的 民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。
教学目标
❖ 1、探究作者对文化历经劫难的情感及表 达。
❖ 2、赏析本文的语言表达技巧。
第三页，共33页。
一：探究作者对文化历经劫难的情感 及表达(用三个字回答)
我好恨
〇恨什么？
〇恨的实质是什么？
第四页，共33页。
恨什么？
对象
王道士 封建官僚 西方冒险家
行为 原因
破坏出卖
放任不理 欺骗掠夺
第十七页，共33页。
（2）、涂抹感情色彩，注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色，把“景语”变成 了“情语”
1、今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁，惨白的 怪象，脑中也是一片惨白。 2、那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车 正要启程，他回头看了一眼凄艳的晚霞。那里，一个 古老民族的伤口在滴血。
[明确]：敦煌文物被帝国主义掠夺，不能仅看成是文物流失， 这反映了当时统治阶级的腐败无能，国土主权尚难保全， 对文化遗产更无暇无力保护，灿烂的文化蒙满尘垢，珍贵 文物横遭劫难，泱泱大国衰微破败可见一般。从这个意义 上说具有强烈的讽刺意味，因为敦煌的无价之宝被斯坦因 之流轻巧地从愚不可及的王道士手中窃走。王道士不懂得 文物的价值更不明了何为爱国主义，他对宗教的虔诚使固 有的愚昧衍生为痴呆和狠琐，况且，王道士正是那个时代 统治阶级造就的怪胎，那个时代给他提供了祸及千古的 “机遇”。
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第一页，共33页。
结构与主题
❖ （一）：一个悲剧；古老民族的伤口在流血； （二）：一片惨白；愚昧对文明的修葺； （三）：一种痛心；野蛮对文明的拯救； （四）：一种领悟；屈辱与光荣；敦煌文化在中国
❖ 主题：本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的 掌管下，敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，记 录了爱国学者对敦煌文化的拯救，表达了作者由这一巨大的 民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。
道士塔PPT(优秀课件)115 人教版
、 儒 家 经 典 ，
2 4
资 料 ，
、 佛 经
、
经 幡 、 木 雕 、 宗 教 资 料
8
史 地 理 资 料 ，
、 绢 画 、
7
6
资 料 ，
、 变 文 ，
、 历
、 少 数 民 族 语 言 文 字
5
佛经
敦煌
古代祁印世度界连位、四于山古大代甘文的希化肃雪腊体省、系水西古（代中伊国、 公朗也部过是）元。河滋认交从西3识融润6中之这走6年着国地里廊中，，它向与古它一；东内社的会文个，地的化叫通沟一遗个产， 乐这标西那通或个本方里樽；阳丝华时。异向关的，代它彩文绸中的纷西，他高明陶国全呈，可僧见人盛 的器从出以雍期 文来到，这玉和容， 化到了的融 ，里中门新了三气汇 显关疆度了 示、东 出 危开精以亚阔神山及直西的。中至神胸敦去襟煌亚欧秘;和的、洲的不 盛西地卑 世金亚区不 ，光亢 是、联。的 中南系学 华习 盛 于了世一史起里的段，是…来就释这见气也。是莫…证度昭迦里。恢示很古高的东敦宏着久代窟煌、 我学来以丝，绚 们诞说.来绸不丽 民生仅多 族从，之展彩 光这路示的 辉出历 的
的造型和各具姿态的飞天形象已经广泛运用于舞张 蹈画清术古印文度、虽晰和代明绘经，创艺的、画千使造术象希腊和百人精家征文年不神们。等学的得。在国各古作 风 不 民朝在品 沙 赞 族代代大中 侵 叹 化艺壁量术， 蚀 古 的画的已 ， 代 基之表壁经 仍 艺 础长现画，为 然 术 上出艺大 色 匠 ，是不术家 彩 师 吸中同中所鲜们取华的还熟艳的了民绘可识，精伊族画发。线湛朗发风现壁条艺、达反 弹 琵 琶格，骞 出 使 西 域 图 无 量 寿 经，
未的来交。通枢纽。
莫高窟
莫高窟的开凿始于公元366年
《道士塔》课件
余秋雨散文对当代散文的超越，不仅表现 在思想文化境界上，还表现在强烈的主体 意识方面。余秋雨的散文之所以有很强的 感召力，其根本原因就在于作家把自己鲜 活的文化生命融入了笔端，而这个具体的 文化生命又是由深厚而沉重的现实历史积 淀而成的。
• 秋雨散文的模式： 故事+诗性语言+ 敦煌惨白， 泪滔滔。 沙漠狼烟， 茶香飘。 此恨绵绵， 何时了。
藏经洞中有4至 11世纪（西晋至宋 代）的经、史、子、 集各类文书和绘画 作品等四万余件,汉 文字写本3万件以上， 另有少量刻印本。 其中大部分后被外 国盗宝者劫到十多 个国家和地区。
上图是藏经洞中晚唐高僧洪（巧下加言） 的“真容”塑像，他曾受过唐王朝很高的敕封， 并赏赠紫衣，像高0.94米。
莫高 窟
理由：运费不低 官员在干什么? 中饱私囊 茶香缕缕
藏经洞——中国的荣耀和耻辱由此吞吐
光绪二十六年 （l900年）, 王圆箓 发现了藏经洞,里面完 好保存着历代文书、 写经、文物4万余件。 它轰动了世界，形成 了敦煌学。
文化大盗——斯坦因从藏经洞中搬出的经文
斯坦因拍摄洞窟壁画，并 利用王道士的无知，廉价骗购 藏经洞出土敦煌写本二十四箱、 绢画和丝织品等五箱。第三次 探险（ 1913 － 1915 ）再次到敦 煌，从王道士手中获得五百七 十余 件敦煌写本三次中亚探 险所获敦煌等地出土文物和文 献，主要入藏伦敦的英国博物 馆、英国图书馆和 印度事务 部图书馆，以及印度德里中亚 古物博物馆（今在新德里的印 度国立博物馆）。
是莫 被高 盗窟 粘壁 走画 的， 壁空 画白 位
敦煌遗书与纸卷画约有4.77万件，主要分藏 在英、法、俄、日、美、丹、韩、中等8个国家， 其中有五分之三在国外，中国现仅存2万多件。
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教学目标
❖ 1、探究作者对文化历经劫难的情感及 表达。
❖ 2、赏析本文的语言表达技巧。
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一：探究作者对文化历经劫难的情感 及表达(用三个字回答)
我好恨
〇恨什么？
〇恨的实质是什么？
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恨什么？
对象 行为 原因
王道士 封建官僚 西方冒险家
破坏出卖 放任不理 欺骗掠夺
愚昧无知 缺乏责任感 对文化的贪婪
ppt课件
12
是
被 盗 粘 走 的 壁 画
莫 高 窟 壁 画 ， 空
白
位
ppt课件
13
敦煌328窟唐代塑像，图中用圆圈标注的地方，原
有一尊菩萨，被英国人盗走，现存波士顿博物馆。
现在还能看出地上留下的ppt课一件 个圆坑。
14
偌大的中国，竟存不下几卷经文！比之与被官员大量践踏 的情景，我有时想狠心说一句：宁可存放在伦敦博物馆里！ 这句话终究说得不太舒心。被我拦住的车队，究竟应该驶 向那里？这里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里， 然后大哭一场。
ppt课件
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（2）、涂抹感情色彩，注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色，把“景语” 变成了“情语”
1、今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁，惨 白的怪象，脑中也是一片惨白。
2、那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛 车正要启程，他回头看了一眼凄艳的晚霞。那里， 一个古老民族的伤口在滴血。
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（3）闯入固定情景，突出自我形象
作者打破时空限制，直接闯入固定情景，和古 人对话，当面表达强烈愤慨。
1、“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只见王 道士转过脸来，满眼困惑不解。…… 2、被我拦住的车队，究竟应该驶向哪里？这 里也难，那里也难，我只能让它停驻在沙漠里， 然后大哭一场。
道士塔PPT(优秀课件)107 人教版
由新疆巡抚何彦升负责上交时又被雁过拔毛，层层 剥夺，最后只有劫后残存的卷送到北京，收存在京 师图书馆中(今北京图书馆)。
品味下面这些话的含义， 说说你的理解，可以看出作者 怎样的情感？
他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌 文献从黑暗走向光明。
他们都是富有实干精神的学者。
要是车队果真被我拦下来了，然后怎么办呢？ 我只得送缴当时的京城，运费姑且不计。但当时， 洞窟文献不是确也有一批送京的吗？其情景是， 没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就 取走一把，在哪儿歇脚又得留下几捆，结果，到 京城时已 零零落落，不成样子。 偌大的中国， 竟存不下几卷经文？比之于被官员大量遭践的情 景，我有时甚至想狠心说 一句：宁肯存放在伦 敦博物馆里！
敦煌风光
王道士塔
莫高窟
莫 高 窟 二
鸣沙山，一览无余好风光
敦煌滩
敦煌艺术
第
第
窟
中
心
柱 上 层 龛 思 维 菩 萨 像
窟 中 心 柱 西 向 龛 内 的
苦
修
像
敦煌有彩塑像 2100多身。高矮 不一，大的佛像 高达30多米,小 的彩塑仅有十几 厘米高,技艺造 诣之深，想象力 之丰富无与伦比， 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。
这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是 这出悲剧中错步上前的小丑。一位年轻诗人写 道，那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一 队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的 晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。 ”
我们是否可以归罪于他——王道士？
他王是圆敦录煌是石湖窟北的麻罪城人人，早年因家 乡闹饥荒，逃往他乡谋生，在肃 他州把当洞过窟兵中，的退壁任画后刷做白了了道；士，最 他后住毁辗持掉转。雕到像了塑敦天煌师。灵成官为像莫高窟的
品味下面这些话的含义， 说说你的理解，可以看出作者 怎样的情感？
他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌 文献从黑暗走向光明。
他们都是富有实干精神的学者。
要是车队果真被我拦下来了，然后怎么办呢？ 我只得送缴当时的京城，运费姑且不计。但当时， 洞窟文献不是确也有一批送京的吗？其情景是， 没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就 取走一把，在哪儿歇脚又得留下几捆，结果，到 京城时已 零零落落，不成样子。 偌大的中国， 竟存不下几卷经文？比之于被官员大量遭践的情 景，我有时甚至想狠心说 一句：宁肯存放在伦 敦博物馆里！
敦煌风光
王道士塔
莫高窟
莫 高 窟 二
鸣沙山，一览无余好风光
敦煌滩
敦煌艺术
第
第
窟
中
心
柱 上 层 龛 思 维 菩 萨 像
窟 中 心 柱 西 向 龛 内 的
苦
修
像
敦煌有彩塑像 2100多身。高矮 不一，大的佛像 高达30多米,小 的彩塑仅有十几 厘米高,技艺造 诣之深，想象力 之丰富无与伦比， 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。
这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是 这出悲剧中错步上前的小丑。一位年轻诗人写 道，那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一 队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的 晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。 ”
我们是否可以归罪于他——王道士？
他王是圆敦录煌是石湖窟北的麻罪城人人，早年因家 乡闹饥荒，逃往他乡谋生，在肃 他州把当洞过窟兵中，的退壁任画后刷做白了了道；士，最 他后住毁辗持掉转。雕到像了塑敦天煌师。灵成官为像莫高窟的
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这是一个巨大的民族悲剧！
一个古老民族的伤口在滴血。。
余秋雨的散文常常包含着对人文内
涵的深刻思考，给喧嚣浮躁的浮世众 生注入了一种静默、安详、理性和深 沉。本文包含着作者怎样的思想感情？
请结合文中的相关内容作出分析。
恨王道士的愚昧无知 （愤恨、心痛）
恨Байду номын сангаас
恨满清官员的腐败昏庸 （谴责、痛恨）
恨外国冒险家的贪婪无耻 （谴责、批判）
上
的
图
平
书
方
馆
米
墙 壁 上 的 图 书 馆
文化财富--------文献经卷画卷
文化财富--------文献经卷画卷
道士塔
余秋雨
武汉市光谷第二高级中学 万守芳
【学习目标】
1．准确筛选信息，提高阅读散文的能力。 2．鉴赏语言，理解作者情感，掌握情感 表达的方法。 3．培养爱护中国文化遗产的意识和保护 文化遗产的高度责任感。
莫高窟
敦煌莫高窟 又称千
佛洞，是世界上规模最宏大、 保存最完整，内容最丰富和 使用时间最长的佛教艺术宝 库,是人类史上最伟大，最 辉煌的历史文化遗产之一。 自前秦建元二年（公元366 年）开窟造像，历北魏、西 魏、北周、隋、唐、五代、 宋、西夏、元等时期、千余 年从未停止。现保存下来的 石窟492个，壁画面积达4.5 万平方米，彩塑2400余身。
彩塑2400多身
敦煌有彩塑像 2400多身。高矮 不一，大的佛像 高达30多米,小的 彩塑仅有十几厘 米高,技艺造诣 之深，想象力之 丰富无与伦比， 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。
洞窟492个。此为莫高窟第285窟，就 连地上的土砖，也刻有莲花图案
莫高窟第332窟
墙
人教版语文选修余秋雨《道士塔》PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
清光绪二十六年王圆篆又发 现了藏经洞(莫高窟第１７洞)，洞 内藏有从４－１０世纪的写经、文 书和文物五、六万件，引起国内外 学者极大的注意，形成了著名的敦 煌学。也引来英法等国的冒险家， 窃取 大量 珍宝 和文物 。１９８７
年１２月，莫高窟已被列入《世界 遗产名录》。
余秋雨简介
1946年出生，浙江余姚人，毕业于上海戏剧
第三节：贪图私利 出卖文物 官员——放任不管 私占文物 外国冒险家——欺骗掠夺 外国学者：抢救遗产
中国无力研究
第四节：牢记耻辱 保护、研究文物
恨 + 实干 = 成绩
这是一种近乎写梦境幻觉的手
法，作者恨不得直接干预历史小丑 和文化强盗的犯罪行为，所以闯到 规定的情景中来了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
——统治阶级腐败无能，丧权辱国，糟 蹋文化遗产，为列强掳掠我国国宝大开 方便之门，是酿成民族悲剧的直接原因。 昏庸腐朽的满清政府，不采取任何保护 文物的措施，竟让根本不懂得莫高窟价 值的王道士把持。
第二节：愚昧无知 毁坏文物 文官昏庸 漠视艺术 道士愚昧 犯罪不知 （涂壁画 毁雕塑 塑天师）
二、赏析诗化的语言表达技巧：
（2）、涂抹感情色彩，注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色，把 “景语”变成了“情语”
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被莫 盗高 粘窟 走壁 的画 壁， 画空
白 位 是
敦煌328窟唐代塑像，图中用圆圈标注的地方， 原有一尊菩萨，被英国人盗走，现存波士顿博物馆。 现在还能看出地上留下的一个圆坑。
陈 列 的 地 方 却这 些 都 是 中 是国 大的 英国 博宝 物 馆 ！
敦煌历难数字
四万 多件
北京图书馆
一万余册
四、敦煌研究出成果——在中国！
拟题之二：
一、道士塔中王圆箓 敦煌石窟枉守护 二、无知道士瞎折腾 灿烂文化遭破损 三、官员昏庸无赤肠 宝贵遗产流他乡 四、专家苦研出硕果 敦煌学术在中国
从文章中，你读出了什么？
• 请用一个你感受最明显的词语加以概括， 并结合课文内容，说明你的理由。
如：悲哀——一个逃荒到甘肃的农民， 不幸当了莫高窟的家，把持着中国古 代最灿烂的文化，以致于做出用极少 的钱财，让国外文化盗贼把难以记数 的敦煌文物一箱箱运走的可悲的事情， 这是一个民族的耻辱和悲哀。
（2）略 （3）敦煌文物被掠，不仅是文物的流失，它反映了当时统 治阶级的腐败无能，国土主权尚难以保全，珍贵文物横遭 劫难，折射的是当时泱泱大国的衰微破败。
王道士不懂得文物价值，更不明了何为爱国主义，他 的行为于国于民罪不可赦，但与割地卖国以保王位的统治 者、昏庸自私贪图享受的官员相比，不过是“小巫见大巫” 了，王道士只是那个时代统治阶级造就的一个怪胎，那个 时代给他提供了祸及千古的“机遇”，因此说……
其二，通过历代僧人塔（“坍弛”） 与王道士塔（完整）的对比，来表现王道 士生前以牺牲文物为代价换得富裕，保存 自己的塔，也留下了耻辱，颇有讽刺意味。
阅读赏析第一部分
2、这部分还有哪些地方语言写得好？为什么？
3、“他是历史的罪人”“这是一个巨大的民族悲剧。王道士 只是这出悲剧中错步上前的小丑。” 怎么理解这两句话？
从文章中，你读出了什么？
• 请用一个你感受最明显的词语加以概括， 并结合课文内容，说明你的理由。
愤怒—— 无奈—— 责怨—— 痛惜—— 沉思——
阅读赏析第一部分
1、文章开头有什么特点？这样写有什么好 处？
作者由道士塔写起，以此作为切入口， 自然牵连历史事件，引出重要人物——历 史罪人王圆箓，说及民族的悲剧；
《文化苦旅》自序
• 我心底的山水并不完全是自然山水，而是 一种“人文山水”。
• 每到一个地方，总有一种沉重的历史气息 罩住我的全身。
——余秋雨
随作者走进敦煌——
莫高窟
敦煌莫高窟 位于甘
肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上， 又称千佛洞。莫高窟是世界上 最大、内容最丰富和使用时间 最长的佛教艺术宝库。自前秦 建元二年（公元366年）开窟 造像，历北魏、西魏、北周、 隋、唐、五代、宋、西夏、元 等时期、千余年从未停止。现 保存下来的石窟492个，壁画 面积达4.5万平方米，彩塑 2400余身。
英国图书馆
11297册
法国巴黎国立图书馆
6000册
俄罗斯圣彼得堡亚洲民族研究所 11050册
日本私人
592册
丹麦皇家图书馆东方部
14册
韩国汉城博物馆
2000余册
印度、瑞典、奥地利、原东德……
阅读课文， 给每节内容拟一个标题
一、道士塔－－罪人塔！ 二、草刷与铁锤－－等一等！
三、股股炊烟 缕缕茶香－－我好恨！
文化大盗——伯希和
1908年8月3日，法 国人保罗·伯希和进入 藏经洞后，用整整3个星 期，以每天1000卷的阅 读速度，翻看了所有写 本和绘画的每一张纸片。
最后仅以500两白银 为代价，骗走了6600卷 精品中的珍贵文物，其 中古藏文卷子2700卷， 其它类3900卷，装满十 辆车后偷运回法国。
阅读赏析第二部分
1、认真品读，你觉得本部分哪些方面写得 好？为什么？
要点1：对王道士涂抹壁画、毁坏雕塑的心理、行 动进行详细的描写，细节传神，这是依据道士身 份，端摩想象，源于生活而高于生活，这是一种 艺术的真实，作者不愧为用文学艺术再现生活的 高手。
要点2：“第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐 显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二 编。”这是反语，“认真”本不是坏事，这里作 者用认真来讽刺王道士的无知和固执。
余秋雨
设计、制作:萧法洙
作者介绍
余秋雨 一九四六年生，浙江
余姚人。当代艺术理论家、文 化史学者、散文家。在家乡读 完小学后到上海读中学和大学， 大学毕业后留校任教多年。在 海内外出版过史论专着多部， 曾被授予“国家级突出贡献专 家”、“上海市十大高教精英” 等荣誉称号。做过几年学院院 长，辞职后潜心写作,是目前全 球华人社会中影响最大的作家.
美丽的月 牙 湖
彩塑2400多身
敦煌有彩塑 像2400多身。高 矮不一，大的佛 像高达30多米,小 的彩塑仅有十几 厘米高,技艺造 诣之深，想象力 之丰富无与伦比， 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。
莫高窟第332窟
飞天4000余身
“
墙
壁
壁
画
45000
上
的
图
平
书 馆
方 米
”
“ 墙 壁 上 的 图 书 馆 ”
反 弹 琵 琶
洞窟492个 莫高窟第285窟，就连地上的土 砖，也刻有莲花图案。
藏经洞——中国的荣耀和耻辱由此吞吐
光绪二十六 年(l900年), 王圆 箓发现了藏经洞, 里面完好保存着历 代文书、写经、文 物4万余件。它轰 动了世界，形成了 敦煌学。
——
王 圆 箓
敦 煌 的 罪 人
Байду номын сангаас
文化大盗——斯坦因从藏经洞中搬出的经文
• 主要作品：
• 《戏剧理论史稿》（文化部全国优 秀教材一等奖）
• 《文化苦旅》（上海文学艺术优秀 奖、台湾联合报读书人最佳书奖等）
• 《山居笔记》（海外华文文学最高 奖）
• 《戏剧审美心理学》（上海市哲学 社会科学著作奖）
• 《秋雨散文》
• （《霜冷长河》、《文明的碎片》、 《行者无疆》、《千年一叹》、 《借我一生》等）
阅读赏析第二部分
要点3：“对着惨白的墙壁、惨白的怪像，脑中也是 一片惨白……我甚至想向他跪下，低声求他： ‘请等一等，等一等……’但是等什么呢？我脑 中依然一片惨白。”文中四个“惨白”怎么理解？ 这一段表现了作者怎样的思想情怀？
前两个“惨白”写的是实际情况，是对前文内容 的提炼；后两个“惨白”写的是指此时此刻，作 者内心的混乱和无奈，对于灿烂文明被糟蹋的难 以言说的痛苦。