21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系.ppt
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21.2.4_一元二次方程_根与系数的关系

是2,求它的另一个根及k的值. 2 解:设方程 5x kx 6 0 的两个根 x1 2 。 分别是 x1 、x 2 ,其中 6 x1 x2 2 x2 所以: 5 3 即: x 5 3 k 由于 x1 x2 2 ( 5 ) 5 得:k=-7 3 答:方程的另一个根是 5 ,k=-7
22.2.4 一元二次方程 的根与系数的关系
1.一元二次方程的一般形式是什么?
ax bx c 0(a 0)
2
2.一元二次方程的求根公式是什么?
3.一元二次方程的根的情况怎样确定?
b 2 4ac
b b 4ac 2 x (b 4ac 0) 2a
2
0 有两个不相等的实数根 0 有两个相等的实数根 0 没有实数根
2
1
3 2
猜想: 如果一元二次方程 ax bx c 0(a 0) 的两个根 分别是 x1 、 x 2 ,那么,你可以发现什么结论?
已知:如果一元二次方程 ax bx c 0(a 0) 的两个根分别是 x1 、 x 2 。
2
b 求证: x1 x2 a
2
解:设方程的两个根是x1 x2,那么
用根与系数的关系,不解方程,几种常见的求值
x1 x2 1 1 1. x1 x2 x1 x2
x1 x 2 x x 2. x1 x2 x 2 x1
2 1
2 2
( x1 x2 ) 2 2 x1 x2 x1 x2
3.(x1 1)(x2 1) x1 x2 ( x1 x2 ) 1
1 ∴两根之积2m10 m 且 0,
∴
2 1 m时 ,方程有一根为零. 2
一元二次方程的根与系数的关系课件(1)

x1 + x2 = -p, x1·x2 = q
重要发现
方程 x2 + px + q = 0 的两根 x1,x2 满足上面两个关系式
21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系
猜一猜
(2)通过前面的表格猜想,如果一元二次方程 ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) 的两根分别是 x1,x2,那么,你可以发现什么结论?
x1 x2
b, a
x1
x2
c. a
21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系
证一证:
注:b2 - 4ac≥0
x1 x2 b
b2 4ac b 2a
b2 4ac 2a
↗
b b2 4ac b b2 4ac 2b b .
2a
2a a
b b2 4ac b b2 4ac
归纳 在求两根之和、两根之积时,先把方程化为一般式,判
断是否 Δ≥0,如是则代入 a、b、c 的值即可.
21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系
例2 已知关于 x 的方程 5x2 + kx - 6 = 0 的一个根是 2,求它的另 一个根及 k 的值.
解:所即由设以于方x2程=xx11的·+x253两x=2.=根2x2分2 +=别是6553,x=1,xk52,,其中 x1 = 2.
21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系
一元二次方程的根与系数的关系
21.2.6 一元二次方程的根与系数的关系
1.一元二次方程的一般情势是什么? ax2 bx c 0(a 0)
2.一元二次方程的求根公式是什么?
x b b2 4ac (b2 4ac 0) 2a
3.一元二次方程的根的情况怎样确定?
人教版数学九年级上册 21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系 课件(共19张PPT)

的关系进行简单计算。
情感态度与价值观:
1)培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。
2)激发学生对学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意
识。
教学重难点
掌握一元二次方程根与系数的关系。
利用一元二次方程根与系数的关系进行简单
计算。
复习引入:
1.一元二次方程的一般式:ax2+bx+c=0(a≠0).
b2-6b+4=0,且
A.
B.
a≠b,则 + 的值是( A )
−
C.
D.
−
解:∵ a2-6a+4=0 和 b2-6b+4=0 两个等式的
形式相同,且 a≠b,∴ a,b 可以看成是方
程 x2-6x+4=0 的两个根,∴ a+b=6,ab=4,
∴
+ =
+
=
+
巩固练习:
1.不解方程,求下列方程两个根的和与积.
(1) x2-3x=15;
(2) 3x2+2=1-4x;
(3) 5x2-1=4x2+x;
(4) 2x2-x+2=3x+1.
解:(1)方程化为 x2-3x-15=0,
x1+x2=-(-3)=3,x1x2=-15.
(2)方程化为 3x2+4x+1=0,
2.判断一元二次方程根的情况.
b2 - 4ac > 0 时,方程有两个不相等的实数根.
b2 - 4ac = 0 时,方程有两个相等的实数根.
b2 - 4ac < 0 时,方程无实数根.
情感态度与价值观:
1)培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。
2)激发学生对学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意
识。
教学重难点
掌握一元二次方程根与系数的关系。
利用一元二次方程根与系数的关系进行简单
计算。
复习引入:
1.一元二次方程的一般式:ax2+bx+c=0(a≠0).
b2-6b+4=0,且
A.
B.
a≠b,则 + 的值是( A )
−
C.
D.
−
解:∵ a2-6a+4=0 和 b2-6b+4=0 两个等式的
形式相同,且 a≠b,∴ a,b 可以看成是方
程 x2-6x+4=0 的两个根,∴ a+b=6,ab=4,
∴
+ =
+
=
+
巩固练习:
1.不解方程,求下列方程两个根的和与积.
(1) x2-3x=15;
(2) 3x2+2=1-4x;
(3) 5x2-1=4x2+x;
(4) 2x2-x+2=3x+1.
解:(1)方程化为 x2-3x-15=0,
x1+x2=-(-3)=3,x1x2=-15.
(2)方程化为 3x2+4x+1=0,
2.判断一元二次方程根的情况.
b2 - 4ac > 0 时,方程有两个不相等的实数根.
b2 - 4ac = 0 时,方程有两个相等的实数根.
b2 - 4ac < 0 时,方程无实数根.
21.2.4(1)一元二次方程的根与系数的关系

(1) x 6 x 15 0
2
(2)3 x 7 x 9 0
2
(3)5 x 1 4 x
2
知识源于悟
在使用根与系数的关系时,应注意:
⑴不是一般式的要先化成一般式;
b ⑵在使用X1+X2=- 时, a
注意“- ”不要漏写.
二、求关于两根的对称式或代数式的值 2 例2、设 x1 , x2是方程 2x 4x 3 0 的两个
解:设方程两根分别为x1,x2(x1>x2),则x1-x2=1 ∵ (x2-x1)2=(x1+x2)2-4x1x2 由根与系数的关系得x1+x2= ∴
k 1 2 k 3 ( ) 4 1 2 2
解得k1=9,k2= -3
k 1 2
, x 1x2=
k 3 2
当k=9或-3时,由于△≥0,∴k的值为9或-3。
即
m>0 m-1<0
∴0<m<1
两个正根
△≥0
X1X2>0 X1+X2>0
两个负根 一正根,一负根
△≥0
X1X2>0 X1+X2<0 △>0 X1X2<0
三、构造新方程
例3、求一个一元二次方程,使 它的两个根是2和3,且二 次项系数为1.
变式:且二次项系数为5
三、构造新方程
练习、甲、乙二人解同一个一元二次
2
注:能用根与系数的关系的前提条件为 b2-4ac≥0
*求未知系数的取值范围
*例题:已知关于x的方程9x2+(m+7)x+m-3=0.
(1)求证:无论k取何值时,方程总有两不相等的实数根. (2)当k取何值时,方程的一根大于1,另一根小于1?
21.2.4 一元二次方程根与系数的关系 课件(共17张PPT) 人教版数学九年级上册

求 a 的值及该方程的另一个根.
解:由方程有两个实数根,得 Δ = a2 - 4 ≥0,
即 a ≥ 2或a ≤ -2.
由根与系数的关系得 x1 + x2 = 2a,x1 x2 = 16.
∴
x1 x2
x1 x2
1
1
1
x1
x2
x1 x2
16
解得 a = 8
21.2.4 一元二次方程根与系数的关系
x1 x2 x12 x22 ( x1 x2 )2 2 x1 x2
3.
;
x2 x1
x1 x2
x1 x2
4.( x1 1)( x2 1) x1 x2 ( x1 x2 ) 1;
5. x1 x2 ( x1 x2 )2 ( x1 x2 )2 4 x1 x2 .
21.2.4 一元二次方程
的根与系数的关系
九年级上
学习目标
目
录
新课引入
新知学习
随堂练习
课堂小结
21.2.4 一元二次方程根与系数的关系
学习目标
1. 了解一元二次方程的根与系数的关系. (2022年版课标将*删除)
2. 会用一元二次方程的根与系数的关系解决简单问题.
21.2.4 一元二次方程Βιβλιοθήκη 与系数的关系7-9
(2) x1+x2=- ,x1 x2= =-3.
3
3
(3)方程化为 4x2-5x+1=0,∴
x1+x2=-
1
5 5
= , x1 x2= .
4
4 4
21.2.4 一元二次方程根与系数的关系
1
1
人教版九年级数学上册《一元二次方程的根与系数的关系》赛课课件

A.5
B.-5
C.1
D.-1
15.方程 x2-(m+6)x+m2=0 有两个相等的实数根,且满足 x1+x2
=x1x2,则 m 的值是( C )
A.-2 或 3 B.3
C.-2
D.-3 或 2
16.(2014·呼和浩特)已知 m,n 是方程 x2+2x-5=0 的两个实数根, 则 m2-mn+3m+n=____8____. 17.在解某个方程时,甲看错了一次项的系数,得出的两个根为-8, -1;乙看错了常数项,得出的两个根为 8,1,则这个方程为 __x_2_-__9_x_+__8_=__0____. 18.已知 x1,x2 是一元二次方程 x2-4x+1=0 的两个实数根,求(x1 +x2)2÷(x11+x12)的值.
-2,x2=4,则 b+c 的值是( A )
A.-10
B.10
C.-6
D.-1
10.(2014·烟台)关于 x 的方程 x2-ax+2a=0 的两根的平方和是 5,
则 a 的值是( D )
A.-1 或 5
B.1
C.5
D.-1
11.若关于 x 的一元二次方程 x2-4x+k-3=0 的两个实数根为 x1,
解:x1+x2=-13,x1x2=-1
6.已知x1,x2是一元二次方程x2-3x-1=0的两根,不解方程求下 列各式的值:
(1)x12+x22;
(2)x11+x12.
解:(1)x12+x22=(x1+x2)2-2x1·x2=11 (2)x11+x12=x1x+1x2x2=-3
知识点2:利用根与系数的关系求方程中待定字母的值
1.已知x1,x2是一元二次方程x2+2x-1=0的两根,则x1+x2的
一元二次方程的根与系数的关系 课件 (共20张PPT) 2024-205学年数学人教版九年级上册

第21章
一元二次方程
21.2.4一元二次方程的根与
系数的关系
教 学 目 标 / Te a c h i n g a i m s
1
2
熟练掌握一元二次方程的根与系数的关系;
灵活运用一元二次方程的根与系数的关
系解决实际问题;
经历探索一元二次方程的根与系数的关系,
3
发展学生的逻辑推理和数学运算的核心素养
,培养学生观察、分析、归纳和判断的能力
( D )
A.-2
B.2
C.-5
D.5
3.如果 x1,x2是一元二次方程 2x2-kx+1-k=0 的两个实数根,
6
且 x1+x2=3,那么 k=_________.
课堂练习
4.已知关于 x 的一元二次方程 x2 +5x-p2 =0 的两个实数根为
x1,x2,当 x1+x2=x1x2 时,求 p 的值.
课堂总结
如果一元二次方程
内容
根与系数的关
系(韦达定理)
ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根分别是
x1、 x2,那么x1 x2
x12 x22
应用
( x1 x2 ) 2
1
x1
1
x2
b
x1 x2
a
( x1 x2 ) 2 2 x1 x2
( x1 x2 ) 2 4 x1 x2
x1 x2
x1 x2
c
a
一元二次方程
2
3 5
(2) (1-a)(1-b)=1-a-b+ab=1-(a+b)+ab=1- - =-3.
2 2
课堂练习
1.已知方程 2-5x=x2 的两个实数根分别为 x1,x2,则 x1x2 的值为
一元二次方程
21.2.4一元二次方程的根与
系数的关系
教 学 目 标 / Te a c h i n g a i m s
1
2
熟练掌握一元二次方程的根与系数的关系;
灵活运用一元二次方程的根与系数的关
系解决实际问题;
经历探索一元二次方程的根与系数的关系,
3
发展学生的逻辑推理和数学运算的核心素养
,培养学生观察、分析、归纳和判断的能力
( D )
A.-2
B.2
C.-5
D.5
3.如果 x1,x2是一元二次方程 2x2-kx+1-k=0 的两个实数根,
6
且 x1+x2=3,那么 k=_________.
课堂练习
4.已知关于 x 的一元二次方程 x2 +5x-p2 =0 的两个实数根为
x1,x2,当 x1+x2=x1x2 时,求 p 的值.
课堂总结
如果一元二次方程
内容
根与系数的关
系(韦达定理)
ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根分别是
x1、 x2,那么x1 x2
x12 x22
应用
( x1 x2 ) 2
1
x1
1
x2
b
x1 x2
a
( x1 x2 ) 2 2 x1 x2
( x1 x2 ) 2 4 x1 x2
x1 x2
x1 x2
c
a
一元二次方程
2
3 5
(2) (1-a)(1-b)=1-a-b+ab=1-(a+b)+ab=1- - =-3.
2 2
课堂练习
1.已知方程 2-5x=x2 的两个实数根分别为 x1,x2,则 x1x2 的值为
一元二次方程根与系数的关系ppt课件

一. 第一章 教学内容分析
●猜想一元二次方程的根与系数的关系
教学 内容
一元二次方程的
●证明一元二次方程的根与系数的关系 ●应用一元二次方程的根与系数的关系
根与系数的关系 教学
●探究一元二次方程的根与系数的关系
重点 ●应用一元二次方程的根与系数的关系
二. 第三章 学情分析
推理与 计算基础
推理 证明
3.通过问题情境、观察、猜想、证明、应用等数学活动过程, 激发学生的求知欲望,培养学生思考、表达和解决问题的能 力。体验数学学习中充满着探索与成功感,建立自信心。
四. 第三章 教学方法
兴趣点 难点
四点 突破
重点
目标达 成点
四. 第一章 教学方法
重点:
一元二次方程根与系
兴趣点:
数的关系以及应用
原生兴趣: 一元二次方程的根到底和
人教版九年级数学上册第二十一章
21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系
CONTENTS 目录页
PAGE
1.教学内容分析 2. 学情分析
3.教学目标 4.教学方法 5.教学过程
一. 第一章 教学内容分析
一元二次方程的解法
一元二次方程的求根公式 准备知识
一元二次方程的根与系数的关系
揭示了一元二次方程的两根与系数之间的关系
方程之间有什么样的关系?
伴生兴趣: 求根、观察、猜想、推理; 衍生兴趣:根与系数关系的作用?
四点突破 分析
难点:
发现并表达一
目标达成点:
元二次方程根
通过观察、发现和推理一元二次方程根与
与系数之间的
系数的关系,获得学习数学新知识的方法,
关系;求两根的
并灵活应用一元二次方程根与系数的关系
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21.2.4根与系数的关系
解下列方程,并填写表格:
方
2
程
x
1
x 5 x 6 0
x 3 x 4 0
2
x 2 x 0
2
2 -4 0
x 3 1 2
2
x x x1 x2
1 2
5 -3 2
6 -4 0
观察上面的表格,你有什么发现?
根与系数关系 如果关于x的方程 的两根是
1 2
若、 是方程x 2 x 2011 0的两根,
2
求 3 的值
2
已知、 是关于x的一元二次方程 x (2m 3) x m =0的两实根,且
2 2
1
1
1,
则m的值是 A、3或 1 B、3 C、 1 D、 3或1
1 2
x , x2 ,则:
1
韦达是法国十六世纪最有影响的 数学家之一。第一个引进系统的代数 符号,并对方程论做了改进。 他生于法国的普瓦图。年青时学 习法律当过律师,后从事政治活动, 当过议会的议员,在对西班牙的战争 中曾为政府破译敌军的密码。韦达还 致力于数学研究,第一个有意识地和 系统地使用字母来表示已知数、未知 数及其乘幂,带来了代数学理论研究 的重大进步。韦达讨论了方程根的各 种有理变换,发现了方程根与系数之 间的关系(所以人们把叙述一元二次 韦达(1540-1603) 方程根与系数关系的结论称为“韦达 定理”)。 韦达在欧洲被尊称为“代数学之 父”。
当k=4时, △<0
当k=-2时,△>0
即(X1+ X2)2 -2X1X2=4
K2- 2(k+2)=4
K2-2k-8=0
∴ k=-2
设x1,x2是方程x2-2(k-1)x+k2=0的两个实数根,且 x12+x22=4,求k的值。
解:由方程有两个实数根,得
4(k 1) 2 4k 2 0
2 1 2 2
2、x x ( x1 x2 ) 2x1x2
2 1 2 2 2
3、 ( x1 x2 ) ( x1 x2 ) 4x1x2
2 2
2 1 2 2 2
1 1 x1 x2 4、 x1 x2 x1 x2
x1 x2 x x ( x1 x2 ) 2 x1 x2 5. x2 x1 x1 x2 x1 x2
试一试
已知方程x2-5x+k=0的一个根比另一根 大1, 求它的两根及k的值。
已知两根求作新的方程
以x1、x2 为两根的一元二次方程(二次项系数为1)为:
x ( x1 x2 ) x x1x2 0
2
已知x1 2 5, x2 2 5,试求做一个一元二次 方程,使该方程的两根分别为x1,x2
已知两个数的和为 7,积为12,求这两个数
已知方程 x 2 kx k 2 0 的两个实数根 2 是 x1, x2 且 x12 x2 4 求k的值。 解:由根与系数的关系得 X1+X2=-k, X1.X2=k+2 解得:k=4 或k=-2 ∵ △= K2-4k-8又X2+ X2 2 = 4
x px q 0
2
x x p x x q
1 2
x
1
,
x
2
,则 :
如果方程二次项系数不为1呢?
根与系数关系
如果关于x的一元二次方程
ax bx c 0(a 0)
2
的两根是
1 2
c b x x x x a a
1 2
x , x2 ,则:
1
一元二次方程根与系数关系的证明:
2 3
答:方程的另一个根是
2 3
, c的值是1.
试一试
已知方程x2-(k+1)x+3k=0的一个根是2 , 求它的另一个根及k的值。
解:设方程的另一个根为x1.
把x=2代入方程,得 4-2(k+1)+3k=0
解这方程,得 k= - 2 由根与系数关系,得x1●2=3k 即 2 x1 =-6
∴ x1 =-3
答:方程的另一个根是-3 , k的值是-2。
试一试
已知方程x2-(k+1)x+3k=0的一个根是2 , 求它的另一个根及k的值。
解二: 设方程的另一个根为x1. x1 +2= k+1 由根与系数的关系,得 x1 ●2= 3k
解这方程组,得 x1 =-3 k =- 2
答:方程的另一个根是-3 , k的值是-2。
X 1 x 2=
b b 2 4ac 2a
●
b b 2 4ac 2a
2 ( b 2 4ac) 2 ( b ) = 4a 2
4ac = 2 4a
c a
根与系数关系
如果关于x的一元二次方程
ax bx c 0(a 0)
2
的两根是
1 2
c b x x x x a a
x1 =2
m =2
答:方程的另一个根是2 , m的值是2。
已知一根求另一根及待定系数
2.(2004辽宁)已知方程x2-4x+c=0
的一个根为
2 ,求另一根及 3 c的值.
3
3 =4 3 )= c
解: 设方程的另一个根为x1. 则两根为:x1、 2 x1 + 2 x1 ● ( 2 解得 x1 = c =1
不解方程,求两根和、两根积
例1:不解方程,写出下列方程的两根和与两根积:
(1) x 3 x 1 0
(2)2 x 3 x 50
1 2 ( 3) x 2 x 0 3
2
2
(4) 2 x 6 x 3
2
(5) x 1 0
(6) x 2 x 2 0
2
2
4.如果 x1、x2 是两个不相等的实数,且满足 x2 1-2x1=1,
利用根与系数的关系,求下列各式的值。
1、x x
2 1
2 2
2、x x x x
2 1 2
2 1 2
1 1 3、 x1 x2
4、 ( x1 x2 )
2
x1 x2 5. x2 x1
6.( x1 2)( x2 2)
7. x1 x2
另外几种常见的求值的变形
1、x x2 x1 x x1x2 ( x1 x2 )
2 2 b b 4ac b b 4ac x2 x1 2a 2a
b b 2 4ac b b 2 4ac X1+x2= + 2a 2a
2b b = = 2a a
一元二次方程根与系数关系的证明:
2 4ac 2 b b b b 4ac x2 x1 2a 2a
2 x2 -2x2=1, 那么 x1x2 等于( D )
A.2
B.-2
C.1
D.-1
2 解析:∵x1、x2 满足 x2 - 2 x = 1 , x 1 1 2-2x2=1,∴x1、x2 是方
程 x2-2x-1=0 的两根,∴x1x2=-1.
不解方程,求两根代数式的值 例2、设x1.x2是方程2x2+4x-3=0的两个根,
6.( x1 2)( x2 2) x1x2 2( x1 x2 ) 4
7. x1 x2
x1 x2
2
( x1 x2 ) 4 x1 x2
2
已知一根求另一根及待定系数
1.已知方程 x2-3x+m=0 的一个根是1, 求另一根及m的值.
解: 设方程的另一个根为x1. 则两根为:x1、1 x1 +1= 3 x1 ●1= m 解得
即-8k+4≥0
k
由根与系数的关系得x1+x2= 2(k-1) , x1x2=k2 ∴ X12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=4(k-1)2-2k2=2k2-8k+4 由X12+x22 =4,得2k2-8k+4=4
1 2
解得k1=0 , k2=4
经检验, k2=4不合题意,舍去。 ∴ k=0
解下列方程,并填写表格:
方
2
程
x
1
x 5 x 6 0
x 3 x 4 0
2
x 2 x 0
2
2 -4 0
x 3 1 2
2
x x x1 x2
1 2
5 -3 2
6 -4 0
观察上面的表格,你有什么发现?
根与系数关系 如果关于x的方程 的两根是
1 2
若、 是方程x 2 x 2011 0的两根,
2
求 3 的值
2
已知、 是关于x的一元二次方程 x (2m 3) x m =0的两实根,且
2 2
1
1
1,
则m的值是 A、3或 1 B、3 C、 1 D、 3或1
1 2
x , x2 ,则:
1
韦达是法国十六世纪最有影响的 数学家之一。第一个引进系统的代数 符号,并对方程论做了改进。 他生于法国的普瓦图。年青时学 习法律当过律师,后从事政治活动, 当过议会的议员,在对西班牙的战争 中曾为政府破译敌军的密码。韦达还 致力于数学研究,第一个有意识地和 系统地使用字母来表示已知数、未知 数及其乘幂,带来了代数学理论研究 的重大进步。韦达讨论了方程根的各 种有理变换,发现了方程根与系数之 间的关系(所以人们把叙述一元二次 韦达(1540-1603) 方程根与系数关系的结论称为“韦达 定理”)。 韦达在欧洲被尊称为“代数学之 父”。
当k=4时, △<0
当k=-2时,△>0
即(X1+ X2)2 -2X1X2=4
K2- 2(k+2)=4
K2-2k-8=0
∴ k=-2
设x1,x2是方程x2-2(k-1)x+k2=0的两个实数根,且 x12+x22=4,求k的值。
解:由方程有两个实数根,得
4(k 1) 2 4k 2 0
2 1 2 2
2、x x ( x1 x2 ) 2x1x2
2 1 2 2 2
3、 ( x1 x2 ) ( x1 x2 ) 4x1x2
2 2
2 1 2 2 2
1 1 x1 x2 4、 x1 x2 x1 x2
x1 x2 x x ( x1 x2 ) 2 x1 x2 5. x2 x1 x1 x2 x1 x2
试一试
已知方程x2-5x+k=0的一个根比另一根 大1, 求它的两根及k的值。
已知两根求作新的方程
以x1、x2 为两根的一元二次方程(二次项系数为1)为:
x ( x1 x2 ) x x1x2 0
2
已知x1 2 5, x2 2 5,试求做一个一元二次 方程,使该方程的两根分别为x1,x2
已知两个数的和为 7,积为12,求这两个数
已知方程 x 2 kx k 2 0 的两个实数根 2 是 x1, x2 且 x12 x2 4 求k的值。 解:由根与系数的关系得 X1+X2=-k, X1.X2=k+2 解得:k=4 或k=-2 ∵ △= K2-4k-8又X2+ X2 2 = 4
x px q 0
2
x x p x x q
1 2
x
1
,
x
2
,则 :
如果方程二次项系数不为1呢?
根与系数关系
如果关于x的一元二次方程
ax bx c 0(a 0)
2
的两根是
1 2
c b x x x x a a
1 2
x , x2 ,则:
1
一元二次方程根与系数关系的证明:
2 3
答:方程的另一个根是
2 3
, c的值是1.
试一试
已知方程x2-(k+1)x+3k=0的一个根是2 , 求它的另一个根及k的值。
解:设方程的另一个根为x1.
把x=2代入方程,得 4-2(k+1)+3k=0
解这方程,得 k= - 2 由根与系数关系,得x1●2=3k 即 2 x1 =-6
∴ x1 =-3
答:方程的另一个根是-3 , k的值是-2。
试一试
已知方程x2-(k+1)x+3k=0的一个根是2 , 求它的另一个根及k的值。
解二: 设方程的另一个根为x1. x1 +2= k+1 由根与系数的关系,得 x1 ●2= 3k
解这方程组,得 x1 =-3 k =- 2
答:方程的另一个根是-3 , k的值是-2。
X 1 x 2=
b b 2 4ac 2a
●
b b 2 4ac 2a
2 ( b 2 4ac) 2 ( b ) = 4a 2
4ac = 2 4a
c a
根与系数关系
如果关于x的一元二次方程
ax bx c 0(a 0)
2
的两根是
1 2
c b x x x x a a
x1 =2
m =2
答:方程的另一个根是2 , m的值是2。
已知一根求另一根及待定系数
2.(2004辽宁)已知方程x2-4x+c=0
的一个根为
2 ,求另一根及 3 c的值.
3
3 =4 3 )= c
解: 设方程的另一个根为x1. 则两根为:x1、 2 x1 + 2 x1 ● ( 2 解得 x1 = c =1
不解方程,求两根和、两根积
例1:不解方程,写出下列方程的两根和与两根积:
(1) x 3 x 1 0
(2)2 x 3 x 50
1 2 ( 3) x 2 x 0 3
2
2
(4) 2 x 6 x 3
2
(5) x 1 0
(6) x 2 x 2 0
2
2
4.如果 x1、x2 是两个不相等的实数,且满足 x2 1-2x1=1,
利用根与系数的关系,求下列各式的值。
1、x x
2 1
2 2
2、x x x x
2 1 2
2 1 2
1 1 3、 x1 x2
4、 ( x1 x2 )
2
x1 x2 5. x2 x1
6.( x1 2)( x2 2)
7. x1 x2
另外几种常见的求值的变形
1、x x2 x1 x x1x2 ( x1 x2 )
2 2 b b 4ac b b 4ac x2 x1 2a 2a
b b 2 4ac b b 2 4ac X1+x2= + 2a 2a
2b b = = 2a a
一元二次方程根与系数关系的证明:
2 4ac 2 b b b b 4ac x2 x1 2a 2a
2 x2 -2x2=1, 那么 x1x2 等于( D )
A.2
B.-2
C.1
D.-1
2 解析:∵x1、x2 满足 x2 - 2 x = 1 , x 1 1 2-2x2=1,∴x1、x2 是方
程 x2-2x-1=0 的两根,∴x1x2=-1.
不解方程,求两根代数式的值 例2、设x1.x2是方程2x2+4x-3=0的两个根,
6.( x1 2)( x2 2) x1x2 2( x1 x2 ) 4
7. x1 x2
x1 x2
2
( x1 x2 ) 4 x1 x2
2
已知一根求另一根及待定系数
1.已知方程 x2-3x+m=0 的一个根是1, 求另一根及m的值.
解: 设方程的另一个根为x1. 则两根为:x1、1 x1 +1= 3 x1 ●1= m 解得
即-8k+4≥0
k
由根与系数的关系得x1+x2= 2(k-1) , x1x2=k2 ∴ X12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=4(k-1)2-2k2=2k2-8k+4 由X12+x22 =4,得2k2-8k+4=4
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解得k1=0 , k2=4
经检验, k2=4不合题意,舍去。 ∴ k=0