2021年文明小乘客教案及反思
中班交通安全教案《文明小乘客》及反思交通安全教案大班
中班交通安全教案《文明小乘客》及反思交通安全教案大班中班交通安全教案《文明小乘客》一、教学目标：1. 通过游戏和故事，引导幼儿了解交通安全的重要性。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高其交通安全意识。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 交通安全知识2. 观察能力、思维能力游戏三、教学准备：1. 玩具车、红绿灯等道具2. 故事《文明小乘客》的图片或绘本3. 游戏道具和卡片四、教学步骤：1. 复习交通安全知识，向幼儿介绍红绿灯的作用和意义。
2. 准备游戏道具和卡片，组织幼儿进行游戏。
a. 游戏一：模拟行人过马路。
将红绿灯道具放在教室里，把幼儿分成小组，每组有一个小朋友模拟成行人，其他幼儿模拟成汽车。
让孩子们观察红绿灯的颜色，当红灯亮时，行人停下等待，当绿灯亮时，行人才可以过马路。
b. 游戏二：观察能力训练。
用卡片展示不同的交通标志，让幼儿观察、辨认并说出对应的意思。
3. 展示故事《文明小乘客》的图片或绘本，向幼儿讲述故事内容，引导幼儿思考故事的启示。
4. 结合故事和游戏，让幼儿进行交通安全宣传画创作，可以发挥他们的创意。
5. 教师及时给予肯定和鼓励，通过反思和总结，进一步巩固幼儿学习的内容。
五、教学反思：通过游戏、故事和创作，幼儿在师生的引导下了解了交通安全的重要性，提高了他们的交通安全意识。
游戏过程中，幼儿需要观察红绿灯的颜色，培养了他们的观察能力。
同时，通过对交通标志的观察和辨认，培养了幼儿的思维能力。
在创作环节，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，提高了他们的艺术表现能力。
通过教学反思和总结，幼儿可以进一步巩固和消化所学的交通安全知识。
但在教学过程中，需要注意幼儿的安全，尤其是在模拟行人过马路的游戏中，要确保幼儿的安全意识和行为规范。
《文明小乘客》的教案和反思
《文明小乘客》的教案和反思一、教案。
教学目标：1. 让学生了解什么是文明，培养学生的文明意识和行为规范；2. 培养学生的公共交通安全意识和乘车礼仪；3. 提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学重点和难点：重点，培养学生的文明意识和行为规范，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
难点，如何让学生在日常生活中养成良好的文明行为习惯。
教学准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资料；2. 学校提供公共交通工具的实地参观机会；3. 教师提前联系公交公司或地铁公司，邀请相关工作人员到校开展交通安全知识讲座。
教学过程：第一课时，什么是文明。
1. 利用图片、视频等教学资料，让学生了解什么是文明，文明的标准和要求；2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生思考在日常生活中如何表现文明行为；3. 教师总结文明行为的基本规范，让学生明确文明行为的标准。
第二课时，公共交通安全知识。
1. 利用图片、视频等教学资料，让学生了解公共交通工具的种类和乘车规定；2. 安排学生到公共交通工具实地参观，让学生了解公共交通工具的使用方法和注意事项；3. 邀请公交公司或地铁公司的工作人员到校开展交通安全知识讲座，让学生了解如何保护自己在公共交通工具上的安全。
第三课时，乘车礼仪。
1. 利用图片、视频等教学资料，让学生了解乘车礼仪的基本要求；2. 组织学生进行角色扮演，让学生模拟乘车场景，练习乘车礼仪；3. 教师总结乘车礼仪的基本规范，让学生明确乘车礼仪的要求。
第四课时，交通安全自护。
1. 利用图片、视频等教学资料，让学生了解交通安全的基本知识和自我保护方法；2. 组织学生进行交通安全演练，让学生学会如何在交通事故发生时保护自己；3. 教师总结交通安全自护的基本方法，让学生掌握自我保护的技能。
教学反思：通过本次教学，我发现学生对文明意识和交通安全知识的了解还比较薄弱，需要加强相关教育。
在今后的教学中，我将注重培养学生的文明行为习惯，引导学生养成良好的交通安全意识和乘车礼仪，让学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，做一个文明的小乘客。
幼儿园小班社会优秀教案《文明小乘客》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《文明小乘客》含反思一、教学背景在幼儿园阶段，培养幼儿的良好品德和公共交通出行的意识非常重要。
通过针对小班幼儿的个性、兴趣、特点等教学特色，开展主题教育活动，能够有效促进幼儿的心智、情感、行为的全面发展。
本教案旨在通过有趣的童话故事和绘本阅读，为幼儿展示如何成为文明的小乘客，使他们逐渐养成公共交通的良好习惯。
二、教学目标1.情感目标通过阅读童话故事和绘本，引导小班幼儿在情感上感受到成为文明小乘客的喜悦，理解规则和秩序的重要性。
2.智能目标通过教学让小班幼儿了解公共交通使用的基本规则和安全知识，提高安全意识，培养自我保护能力。
3.实践目标培养幼儿对公共交通的使用兴趣，提高公共交通使用的自觉性，增强幼儿的文明素质和生态保护意识。
三、教学内容1.教学重点让幼儿学习到公共交通的基本规则和安全知识，提高幼儿的文明出行意识和文明素质。
2.教学难点如何在故事和绘本中引导幼儿对公共交通的认识和理解，让幼儿形成自觉的良好习惯。
3.教学方法通过绘本、故事、歌曲、游戏等多种形式进行教学，激发幼儿兴趣和学习积极性。
4.教学具体内容•了解公共交通的优势和基本规则。
•了解公共交通的分类和车辆种类。
•学习公共交通的乘坐流程及票务知识。
•学习公共交通的安全知识和乘车礼仪。
•通过游戏和歌曲等方式进行实践和巩固。
四、教学步骤1.热身1.1 问好，唤起幼儿兴趣。
1.2 持续时间：3分钟。
2.学习2.1 导入2.1.1 展示公共交通工具图片，提问幼儿熟悉哪些公共交通工具。
2.1.2 呈现公共交通工具分类，引导幼儿学习公共交通的种类。
2.1.3 持续时间：10分钟。
2.2 讲解2.2.1 教师给幼儿讲解公共交通工具的票务知识和安全知识。
2.2.2 通过故事情节引导幼儿理解公共交通使用的基本规则和礼仪。
2.2.3 持续时间：20分钟。
2.3 学习2.3.1 让幼儿互相模拟购票和检票，巩固公共交通使用的基本规则和票务知识。
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思
幼儿园中班社会领域教案《文明小乘客》含反思一、教学目标1、情感态度：培育幼儿的礼貌、文明和自我保护意识，形成道路交通安全观念，建立敬畏生命、珍爱生命的意识，懂得如何成为文明小乘客。
2、行为习惯：通过本学情况，提高幼儿的道路交通安全意识，养成文明行车、守纪守法的好习惯，兼顾行人及车辆安全。
3、学问技能：了解道路交通法规，把握行人路行走及路口横线等交通标志的含义，能仿照模拟文明行车及乘车方法，提高安全意识。
二、教学准备1、教具：道路横线、路况图、路标、安全带、图画书《切尔比的社区》、幼儿学情卡等；2、环境布置：覆盖了路况统计表和交通标志手算（纸质手算工具）,搭配主题歌。
三、教学过程活动一：启蒙讲解1、老师引领幼儿在班级开展动手制作“文明小乘客”手环活动，讲解人行道为行人专用的道路区域，教幼儿认得“人行横道线”的用处及含义，并通过多媒体投影设备呈现交通标志，使幼儿对交通标志有初步认知。
2、播放《安全与文明》视频动画，师生共同学习交通安全的基本学问，引导幼儿提出如何成为文明小乘客的方法和态度，懂得如何守法守规，多关注行人和车辆的出行安全。
活动二：体验训练1、幼儿在指定区域内轮番扮演行人和过路司机的角色，老师通过辅导孩子规范模拟、正确操作，讲解安全驾驶的要点，以及交通规定的作用；2、在安装了停车模型身边，模拟脚踏车、汽车等在道路上的线路和安全用车方法，边学边练，通过孩子在模型场景中做出的动作记录提高幼儿认知敏感度，巩固学问点，从而培育幼儿的安全意识。
活动三：游戏互动1、老师通过图画书《切尔比的社区》，让幼儿体验如何成为文明小乘客，从而思考和总结文明乘车的相关行为和规定；2、师生共同进行“跳绳文明小乘客”的游戏活动，以促进同学深入思考，提高课堂教学的趣味性和互动性。
通过游戏互动，提高幼儿的情况本领和思考本领，培育想象力和制造力。
四、教学反思1、此次课程，幼儿在交通法规上了解的不够深入，思维组织呈现较为简单地基础状态，案例教学过少，模拟情境比较缺乏，因此课程的时效性略显不足。
中班交通安全教案《文明小乘客》及反思交通安全教案大班
中班交通安全教案《文明小乘客》及反思交通安全教案大班一、教学目标2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿文明礼貌、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，学会文明乘车。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
三、教学准备1.PPT课件：《文明小乘客》2.交通安全标识卡片3.视频素材：交通安全动画片4.教学场地：教室四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示一幅交通场景图片，引导幼儿观察并提问：小朋友们，你们看到了什么？谁在马路上？他们在做什么？（二）基本交通安全知识讲解（1）认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）遵守交通规则：过马路要走斑马线，不在马路上嬉戏玩耍。
（3）文明乘车：排队上车，不拥挤，系好安全带，不将头、手伸出窗外。
2.教师结合视频素材，让幼儿观看交通安全动画片，巩固所学知识。
（三）交通安全标识卡片游戏1.教师将交通安全标识卡片分发给幼儿，讲解每个标识的含义。
2.教师设置游戏场景，让幼儿根据标识卡片，模拟遵守交通规则的场景。
2.教师提问：小朋友们，你们觉得在马路上遵守交通规则重要吗？为什么？五、教学反思本次教学活动，幼儿对交通安全知识有了更深入的了解，能自觉遵守交通规则。
但在实际操作中，部分幼儿还存在一定的问题，如：在游戏中，个别幼儿仍然将头、手伸出窗外。
针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的个别辅导，提高他们的安全意识。
一、教学目标2.培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，学会文明乘车。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的自觉性。
三、教学准备1.PPT课件：《文明小乘客》2.交通安全标识卡片3.视频素材：交通安全动画片4.教学场地：教室四、教学过程（省略，与大班教案相同）五、教学反思通过本次教学活动，大班幼儿对交通安全知识有了更全面的了解，能自觉遵守交通规则。
小班社会优质课教案及教学反思《文明小乘客》
《文明小乘客》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解乘坐公共交通工具的基本规则。
2.培养幼儿文明礼貌的乘车行为。
3.提高幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握文明乘车的行为规范。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守乘车规则的习惯。
三、教学准备1.PPT课件：《文明小乘客》2.视频素材：公交车乘坐场景3.情景模拟道具：公交车模型、公交车司机服装、乘客角色牌4.文明乘车宣传册四、教学过程（一）导入1.老师播放公交车乘坐场景视频，引导幼儿观察视频中乘客的行为。
2.邀请幼儿分享视频中乘客的行为是否文明，引发幼儿讨论。
（二）基本环节1.老师通过PPT课件，向幼儿讲解乘坐公共交通工具的基本规则。
2.邀请幼儿参与情景模拟，扮演公交车司机和乘客，模拟文明乘车场景。
（三）实践环节1.老师组织幼儿进行小组讨论，每组设计一个文明乘车宣传标语。
2.各小组展示宣传标语，老师进行点评和指导。
1.老师邀请幼儿分享自己在实践环节中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析本次课程通过视频导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿在课程中积极参与，对文明乘车的规则有了更深入的了解。
2.教学亮点（1）情景模拟环节，幼儿积极参与，角色扮演生动形象，提高了教学效果。
（2）小组讨论环节，幼儿充分发挥想象力，设计了富有创意的宣传标语。
3.教学不足（1）在实践环节，部分幼儿对文明乘车的规则掌握不够熟练，需要加强巩固。
（2）课堂时间有限，未能充分满足幼儿的表现欲。
4.改进措施（1）在课后加强巩固，通过游戏、问答等方式，让幼儿进一步熟悉文明乘车的规则。
（2）增加课堂互动环节，让更多幼儿参与到教学中来，提高他们的参与度。
重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，让幼儿掌握文明乘车的行为规范，并能自觉运用到实际生活中。
老师出示公交车模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道乘坐公交车时要注意什么吗？”老师分发角色牌，并提问：“如果你们是公交车上的乘客，应该怎么做呢？”幼儿回答后，进行角色扮演。
小班社会优秀教案及教学反思《文明小乘客》
小班社会优秀教案及教学反思《文明小乘客》一、教案概述本教案适用于小班幼儿社会教育课，以培养幼儿的文明礼仪和社会交往能力为目标。
本教案的教学内容为《文明小乘客》，通过情景模拟和游戏活动，让幼儿学习如何成为文明的乘坐交通工具的小乘客。
二、教学目标1.培养幼儿的文明礼仪观念，学会礼貌用语；2.培养幼儿正确的交通安全意识，学习如何乘坐交通工具；3.培养幼儿的社会交往能力，通过合作活动培养团队意识；4.培养幼儿的观察和思考能力，通过情景模拟游戏激发幼儿的创造力。
三、教学准备1.教学材料：教具《文明小乘客》游戏卡片、幼儿故事书《小明的阳光公交车旅行》；2.教学环境：教室、游戏区；3.教学辅助工具：幻灯片、PPT。
四、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿观察图片或幻灯片，从中找出一些不文明的乘坐交通工具的行为。
教师在导入环节中提问，激发幼儿思考和参与，并引导幼儿说出不文明行为的原因。
2. 情景模拟游戏（30分钟）1.呈现《文明小乘客》游戏卡片，讲解每张卡片中的情景，要求幼儿观察和思考，并与教师一起讨论如何正确应对不同情景下的交通行为。
2.分成小组，每个小组选择一张游戏卡片进行情景模拟，让幼儿通过表演来展示如何成为文明小乘客。
教师可以给予适当的引导和指导。
3. 故事阅读与讨论（20分钟）教师向幼儿讲述故事《小明的阳光公交车旅行》，并与幼儿一起讨论故事中出现的文明和不文明的行为。
通过故事的讲述和讨论，加深幼儿对文明乘车规则的理解。
4. 游戏活动（30分钟）组织幼儿进行游戏活动，通过模拟乘坐公交车的游戏，让幼儿体验文明乘车，并进行交通安全常识的讲解。
教师可以引导幼儿讨论如何排队、如何让座、如何有礼貌地与司机和其他乘客交流等。
五、教学反思本节课通过情景模拟和游戏活动的方式，结合故事的讲述和讨论，使幼儿在参与中学习如何成为文明乘客。
教学过程中，幼儿积极参与，表演出色，互动频繁。
同时，教师也及时给予了正确的引导和反馈，使幼儿更好地理解和掌握了文明乘车礼仪。
文明小乘客中班教案反思范文汇总三篇
文明小乘客中班教案反思范文汇总三篇反思，回头、反过来思索的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接熟悉的间接熟悉。
以下是我为大家收集的文明小乘客中班教案反思范文汇总三篇，欢迎大家阅读。
第一篇: 文明小乘客中班教案反思活动目标：1、知道乘坐交通工具的平安事项，把握一些必要的自我爱护的方法。
2、教育幼儿做个文明、平安的小乘客。
3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小伴侣，你们做过那些车?乘车时要留意哪些平安问题呢?"2、老师出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论："大家看，图片上的小伴侣做的对不对?为什么?有什么危急?"第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。
其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。
第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿争论："在乘车时怎样做才是平安的呢?"4、让幼儿分组进行表演《我是平安文明的小乘客》。
幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。
组织幼儿争论：哪组小伴侣扮演得好?为什么?5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行观赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。
活动延长：引导幼儿在角色区中玩"汽车站"的嬉戏。
活动反思公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
其次篇: 文明小乘客中班教案反思设计意图城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年文明小乘客教案及反思2021年文明小乘客教案及反思1活动目标1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。
活动过程一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。
教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
活动延伸1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
活动反思首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。
”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
2021年文明小乘客教案及反思2活动目标1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备1、“公共汽车”的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重难点活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动难点：做到文明乘车。
活动过程一、无声动画，引出重点。
师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么?一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)二、有声动画，巩固加深。
师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点。
师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、判断正误，表扬好习惯。
师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。
如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。
PPT播放幻灯图片：图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。
图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。
图片三：上车后自觉投币。
图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)四、情景游戏，乘车实践。
师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。
2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!活动延伸在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
活动反思公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
2021年文明小乘客教案及反思3活动目标1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。
2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。
3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。
活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片活动过程一、问题引出，激发兴趣师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的?二、倾听故事，初步判断角色行为(1)听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为?(上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴)(2)小花狗乘车时是怎么做的`?(让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥)你认为它做得怎么样?小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。
三、自由讨论，引发领悟(1)提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?(2)幼儿自由讨论。
(排队、不在车子里跑来跑去……)四、整合文明乘车的经验师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。
上车时：1.前门上车，排队不拥挤;2.主动刷卡或投币在车上：1.一人一位，不随便占座位;2.不在车厢内走来走去;3.不大声喧哗;4.不在车内乱丢垃圾;5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。
下车：后门下车，不推挤五、经验迁移1.观看视频图片，判断行为对错我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗?(播放乘公交的视频图片)2.图片分类，深化体验(1)图片分类小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。
(2)共同检验我们来看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。
在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。
六、延伸活动生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢!请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
反思为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。
活动以创设去幼儿特别喜欢的“游乐场”游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中操作，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。
如在第一环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。
在材料的灵活运用上，我也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。
如：对于座位，虽然依旧保持了原来的U型排列，但在师幼互动中，教师采纳了幼儿的建议，将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排例出的座位成为车厢。
此外在活动中，我将乘车礼仪编成了儿歌，在操作中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。
同时将乘车礼仪在情境中体验，又从多角度巩固了对礼仪知识行为的习得。
本活动孩子们很感兴趣，也很快了解乘车的基本礼仪。