行为规范示范校创建方案
行为规范示范校创建方案及措施（2篇）
行为规范示范校创建方案及措施一、背景阐述在学校教育中，行为规范占据着举足轻重的地位。
作为社会主义核心价值观在校园内的具体实践，行为规范示范校的创建旨在为学生提供一个充满正能量、道德引领的文化氛围，从而全面促进学生的发展与成长。
鉴于此，我校决定于____年启动行为规范示范校的创建工作，致力于为学生构建一个积极向上的行为规范引导环境。
二、创建宗旨1. 铸就高素质师资队伍：强化师德师风建设，确保教师团队在行为规范上成为学生的楷模；2. 营造和谐校园环境：深化行为规范文化的渗透，营造浓厚的道德风尚氛围；3. 培育学生行为规范意识：增强学生的社会责任感，促进其形成正确的行为习惯。
三、创建策略1. 师资队伍建设策略强化师德师风教育，确保教职员工恪守职业操守，为学生树立正面榜样；实施严格的教师选拔与评价体系，吸纳高素质、专业化的教育人才；为教师提供持续的专业成长机会，提升其教育教学能力与行为规范示范能力。
2. 和谐校园建设策略确立并推广学校行为规范，明确学生行为准则；设立行为规范示范宣传岗，定期举办宣传活动，深化道德教育与行为引导；强化班级管理，通过班级会议等形式，加强对学生的行为规范教育；深化家校合作，邀请家长参与学校行为规范教育活动，共同促进学生良好行为习惯的养成。
3. 学生行为规范培养策略制定并落实学生行为规范，明确学生行为标准；开设行为规范课程，系统培养学生的行为规范意识与能力；实施行为规范奖惩制度，表彰遵守规范的学生，对违规行为进行教育与纠正；组织“志愿者服务”等活动，引导学生关爱他人、服务社会，培养其社会责任感与宽容心态。
四、实施举措1. 提升师资队伍素质：持续开展师德师风教育与培训，建立科学的师德师风评价机制，促进教师团队整体素质的提升；2. 加速和谐校园建设：完善学校行为规范体系，加大行为规范示范宣传力度，强化班级管理与家校合作，共同营造和谐的校园环境；3. 深化学生行为规范培养：细化学生行为规范要求，丰富行为规范课程内容，严格执行奖惩制度，广泛开展社会实践活动，全面促进学生行为规范意识的觉醒与能力的提升。
2024年行为规范示范校创建方案及措施
2024年行为规范示范校创建方案及措施如下：
建立专职工作小组，负责推进示范校创建工作。
制定详细的计划和时间表，对各项任务进行细致分解，确保工作有序进行。
组建行为规范课程研发团队，通过多方调研和讨论，设计出富有特色、符合学生年龄特点的行为规范课程，注重理论与实践相结合，促进学生养成良好行为习惯。
建立行为规范宣传教育网络，借助校园广播、校刊、网站等多种宣传途径，不断强化师生对行为规范的认识，引导他们自觉遵守学校规章制度，树立正确的行为价值观。
设立行为规范奖惩机制，对遵守行为规范的学生给予表扬和奖励，对违规行为进行及时批评和惩戒，形成“严格管理、亲情教育”的氛围，激励学生自觉遵守规则，养成良好习惯。
成立行为规范督导组，由校领导、班主任等教师组成，深入班级，关注学生日常行为表现，及时发现问题并进行帮助和指导，确保规范管理工作能够有效推进。
组织开展行为规范主题教育活动，如举办行为规范知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动，通过生动有趣的方式增强学生对行为规范的认知，提高学生主动遵守规则的积极性。
加强家校合作，积极引导家长参与学校的行为规范建设和教育工作，共同为培养学生良好的行为素养贡献力量，实现学校、家庭和社会的良性互动，形成共同育人的良性局面。
通过以上措施的有机结合和持续推进，将创建示范校的工作做细做实，为学生提供一个有序、和谐、井然有序的学习环境，培养出自
信、纪律严明的优秀学生，为社会培养出更多有素质、有担当的未来人才。
行为规范示范校创建方案及措施
行为规范示范校创建方案及措施随着社会的不断发展，教育园地中作为学生身心发展的重要场所，如何创造一个和谐、良好的校园环境，提高学生的道德素质，引导学生正确的行为，成为学校发展的重要任务。
为此，本文着重从行为规范示范校的创建方案及措施阐述如何打造一个道德风尚高尚、行为规范严谨的示范校。
一、创建方案1. 制定相关制度。
在行为规范的制定上，尽量简洁明了，让学生能够接受、遵守。
主要包括“文明礼仪规范”、“校园道德规范”、“班级纪律规范”等相关制度。
其中最关键的是让学生遵守的制度能够做到明确、可行，以及体现公平、公正、公开的原则。
2. 营造和谐氛围。
通过多方面的活动，如欢迎新生晚会、学科竞赛、文艺汇演等，营造和谐、温馨的校园氛围，让学生生活在一个轻松、愉悦、积极向上的氛围中。
此外，学校也可以鼓励学生参加社会实践、志愿者活动等，让学生更好地体验社会价值，进而提高学生的社会责任感。
3. 加强教育培训。
关于规范学生的行为，可以加强相应的教育培训。
通过多种形式，如专题辅导、学生会讲座、心理辅导、素质拓展等加强教育培训，增强学生的道德素质和自制力，使其能够自觉遵守规范行为，在校园内形成良好的行为规范氛围。
二、创建措施1. 树立榜样。
在创建行为规范示范校中，树立好榜样对于学生的示范作用尤为重要，应注重校园中师生的道德滋养、学术研究和教育教学。
学校建设道德楷模，加强对身边身先士卒的介绍和培养，对先进模范事迹进行宣传，让模范人物的行为规范理念感染到更广泛的学生群体；同时，更好地开展劳动实践、爱心捐助等活动，引导学生增强公民意识，培养阳光心态。
2. 加强班级管理。
班级教育是学校教育的重要组成部分，班级长期以来扮演着“小家”和“小国”的重要角色，是学校行为规范教育的基本平台。
学校应结合实际情况，制定科学完善的班级管理制度，并加强管理、监督。
以学委、组委、班委等角色的激发，加强班级纪律建设，帮助学生认识到规范行为的必要性，提高班级的凝聚力和向心力。
2024年行为规范示范校创建方案及措施范本(3篇)
2024年行为规范示范校创建方案及措施范本____年行为规范示范校创建方案及措施范本一、背景介绍随着社会的不断进步和教育的发展，培养学生良好的行为和价值观已经成为现代教育的重要任务之一。
行为规范示范校的创建旨在通过制定科学合理的规范，引导学生培养正确的行为习惯和道德观念，进一步提高学生的综合素质。
为此，我们制定了____年行为规范示范校创建方案及措施范本。
二、目标与原则1. 目标：通过创建行为规范示范校，培养学生具备积极向上、正直诚实、团结友爱、尊师重道等良好的行为习惯，加强学生的自律意识和责任意识，形成文明、和谐、健康的校园氛围。
2. 原则：(1) 科学性原则：根据学生的成长特点和教育规律，制定恰当、科学、可操作的行为规范；(2) 领导示范原则：学校领导要亲切和蔼，成为学生良好行为的榜样，促进全校师生共同参与行为规范的建设；(3) 全员参与原则：全体教师、学生、家长都应参与到行为规范示范校的创建中，形成共同合力；(4) 囊括全面原则：行为规范示范校要涵盖学生的各个方面，包括课堂行为、生活习惯、社交礼仪等。
三、行为规范示范校创建方案1. 行为规范制定(1) 研究学生的特点和需求，制定适应学生年龄段和发展阶段的行为规范；(2) 设置目标，包括课堂行为规范、生活行为规范、社交行为规范等；(3) 将行为规范以书面形式制定，并在校园内进行广泛宣传；(4) 定期评估和修订行为规范，结合实际情况进行优化。
2. 培训与引导(1) 对全体教师进行行为规范知识培训，提高教师对行为规范的认识和理解；(2) 组织专家学者、社会人士等开展行为规范引导讲座，加深学生对规范的认识；(3) 制定详细的行为规范指导手册，为教师和家长提供具体的操作指南；(4) 在学校内设置行为规范指导岗，负责对学生进行行为规范引导和监督。
3. 激励与奖励(1) 设立激励机制，对遵守行为规范的学生进行表彰和奖励，激发学生对规范的积极性；(2) 建立奖励制度，对班级、学院等集体进行行为规范集体奖励；(3) 制定奖励标准和程序，确保奖励的公平、公正性；(4) 积极宣传和展示被评为行为规范示范校的成果，鼓励其他学校借鉴和推广。
2024年行为规范示范校创建方案及措施
2024年行为规范示范校创建方案及措施____年行为规范示范校创建方案及措施一、背景分析在当今社会中，道德价值观的缺失已经成为一个普遍存在的问题。
尤其是在学校，学生们的行为规范越来越低，涉及欺凌、偷窃、作弊等不良行为的案件也时有发生。
因此，建立行为规范示范校成为了当务之急。
二、目标定位____年行为规范示范校创建的目标是培养学生良好的行为习惯和品德修养，促进学生全面发展并为社会培养高素质的杰出人才。
三、创建方案1. 开展行为规范教育创建方案的第一步是全面推广行为规范教育。
制定学校行为规范，并将其贯穿于学校日常教育管理工作中。
建立行为规范教育课程，培养学生对行为规范的认识和理解。
通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等形式，向学生普及道德伦理知识，引导学生树立正确的行为价值观。
2. 建立学生参与行为管理的机制学校应建立学生参与行为管理的机制，让学生参与制定和执行学校的行为规范。
设立学生代表会议，让学生参与学校事务的决策过程，让学生有机会对学校管理提出建议和意见。
此外，学校还应通过组织学生自治和自我管理的活动，培养学生自觉遵守公共秩序和行为规范的能力。
3. 强化师生互动关系学校应积极强化师生互动关系，建立良好师生关系的基础。
教师要做到榜样示范，通过言传身教的方式引导学生树立正确的道德观念。
引导教师注重与学生的交流，关心学生的成长和发展，积极培养学生自律和自我管理的意识。
同时，学校还应加强家校合作，通过家长参与学校行为规范教育，共同培养学生的良好行为习惯。
4. 建立多元激励机制为了激发学生遵守行为规范的积极性，学校应建立多元激励机制。
通过开展各类德育活动，表彰优秀学生和班集体，设置奖励制度，鼓励学生树立正确的行为价值观。
此外，学校还可以与社会各界合作，提供实习、实践机会，让学生感受到遵守行为规范的好处。
五、措施1.制定行为规范教育课程大纲，明确教学目标和教学内容。
2.组织教师参加行为规范教育培训，提高教师的专业能力。
行为规范示范校创建方案及措施范本
行为规范示范校创建方案及措施范本一、背景介绍行为规范示范校的创建是为了培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学校整体的教育质量。
通过制定规范的行为准则和营造积极健康的学习氛围，帮助学生形成正确的行为规范和价值观念。
下面将给出创建行为规范示范校的方案及相关措施。
二、目标与原则1.目标：培养学生良好的行为习惯和道德品质，形成正确的行为规范和价值观念。
2.原则：（1）全员参与。
行为规范的制定和执行应由全体师生参与，形成全员共识。
（2）科学准确。
行为规范应基于科学研究和教育实践，具备可操作性和指导性。
（3）针对性强。
根据学生的特点和需求，制定相应的行为规范和措施，不一刀切。
（4）激励引导。
通过激励机制，调动学生的积极性和主动性，培养自觉遵守行为规范的能力。
三、行为规范示范校创建方案1.制定行为规范文件（1）组建行为规范创建小组，由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成。
（2）调研分析学生存在的行为问题，并参考相关政策法规、教育理论和实践经验，制定学校行为规范文件。
（3）行为规范文件包括：学校愿景、学校价值观、学生权益保障、学生行为准则和奖惩措施等。
2.开展行为规范宣传教育（1）组织学校领导、班主任、阳光心理辅导员等开展行为规范宣传教育。
（2）通过校园广播、宣传横幅、班会等途径，向全体师生宣传行为规范，强调规范的目的和意义。
（3）开展主题班会、主题课堂、家长会等活动，通过故事、游戏等形式，引导学生认识和接受行为规范。
3.建立行为规范考核评价机制（1）制定行为规范考核评价指标，包括日常行为、学习态度、团队合作、公德心等方面。
（2）建立考核评价机制，将行为规范纳入学生综合素质评价体系，对学生进行定期评价和奖惩。
（3）通过奖励和表彰优秀学生，激励他们树立榜样，引导其他学生遵守行为规范。
4.加强师生互动交流（1）教师要树立良好的师德师风，以身作则，做学生的榜样。
（2）加强师生之间的互动交流，建立师生信任关系，及时解决学生存在的行为问题。
行为规范示范校创建方案及措施
展望未来发展
01
02
03
04
深化课程改革
进一步深化课程改革，注重培 养学生的创新精神和实践能力
。
加强师资培训
加强对教师的培训，提高教师 的教育教学水平和师德师风。
推进信息化建设
利用现代信息技术手段，推进 信息化教学和管理，提国际先进教育机构的交 流合作，引进国外先进的教育
加强资金监管
建立资金管理制度，加强对创建经费的监管，确保资金使用的合法性 和效益性。
建立反馈机制
定期评估与反馈
定期对创建工作进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施加以 解决。
建立信息平台
建立行为规范示范校创建信息平台，及时发布工作进展、成果和经 验等信息。
加强与社会的沟通
加强与社会的沟通，及时回应社会关切，提高公众对创建工作的知 晓率和参与度。
分析评估数据
对评估数据进行深入分析，找出存在的问题和薄弱环节。
制定改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施，如加强师生文明礼 仪教育、加强校园环境卫生管理、制定更严格的纪律秩序 规定等。
实施改进措施
将改进措施落实到具体的实践中，持续改进全校师生的行 为规范水平，提高校园文化氛围。
06
总结与展望
总结创建经验
确定创建目标
明确行为规范示范校的创建目 标，包括提高师生的行为素质 、营造良好的校园文化氛围等
。
加强课程建设
通过开设行为规范相关课程， 培养学生的道德品质和行为习 惯。
优化教育环境
营造良好的校园环境，包括教 室、操场、食堂等场所的布置 和氛围。
开展实践活动
组织学生参加各种社会实践活 动，提高学生的社会责任感和
05
2023年行为规范示范校创建方案及措施范本
2023年行为规范示范校创建方案及措施范本一、背景和目标：随着社会的快速发展和教育的不断进步，各级学校在培养学生良好行为规范方面扮演着重要角色。
为了更好地推动学生行为规范的建设，我们计划在2023年创建行为规范示范校。
该校将以“礼貌、责任、合作、尊重”为核心价值观，致力于培养学生良好的品德和行为习惯，为其他学校树立榜样。
二、创建方案1. 目标制定：a. 建立尊重他人和自身的教育文化；b. 增强学生的责任心和社会意识；c. 培养学生良好的合作精神和团队意识；d. 提倡积极参与公益和社会实践。
2. 建设方向：a. 建立规范完备的校园管理制度；b. 弘扬正能量，营造和谐校园氛围；c. 定期开展行为规范教育和培训；d. 通过实践活动培养学生良好的品德和行为习惯。
3. 创建步骤：a. 成立校园礼仪委员会，负责制定各项行为规范；b. 开展教师培训，提高教师的行为规范意识和指导能力；c. 制定校园管理制度，规范学生的行为；d. 开展学生行为规范宣传活动，引导学生树立正确的价值观；e. 建立学生奖励机制，对表现优异的学生进行表扬和鼓励；f. 加强家校合作，将行为规范教育融入家庭教育。
三、措施范本1. 校园管理制度a. 学生每天早晨，应整齐划一地列队，接受升旗仪式；b. 学生必须保持良好的仪表和着装，禁止梳洗不整、穿着不整洁等现象；c. 禁止打闹、互相欺负、辱骂或伤害他人等不文明行为；d. 班级活动、寝室卫生等环境整洁和公共设施的共同维护；e. 禁止吸烟、酗酒、涂写乱涂、随地吐痰等不良行为。
2. 行为规范宣传活动a. 每月选定一个主题进行行为规范教育宣传活动，如守时、尊敬老师等；b. 组织学生参与文明游行、环保活动等，增强社会责任感；c. 制作宣传横幅、海报等，贴在校园显眼位置，提醒学生树立正确的行为观念；d. 开展班级礼仪比赛、行为规范知识竞赛等，激发学生参与的积极性。
3. 奖励机制a. 根据学生的表现，设立“优秀行为规范学生”称号；b. 设立荣誉班级，根据班级整体行为规范情况评选；c. 鼓励学生参与公益和社会实践活动，设立相应的奖励机制。
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行为规范示范校创建方案行为规范示范校创建方案联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。
基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。
这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想。
以邓小平的“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
二、小学生好习惯养成教育活动的内容所谓小学生好习惯的养成教育，一般是指小学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。
具体划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用"您好"、"谢谢"、"请"、"对不起"、"没关系"等礼貌用语，在家也讲普通话3、未经允许，不乱动乱翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说"再见"。
5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。
自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
家里经常开窗透风。
11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。
按时起居作息。
13、不长时间看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。
17、遇事多动脑不明白的事情多问"为什么"，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。
(二)、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到"头正、身直、足平、臂开"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25、懂得字典是无言的老师，养成勤查字典的良好习惯。
留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
26、能合理安排学习时间，主动求学。
27、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
(三)、学校好习惯29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
30、入校时，不带零食，并根据班级所在位置自动排成一队靠边走。
31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，集合不说话。
32、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
33、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进草坪，不乱涂乱画，不吃零食。
34、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
35、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
36、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。
37、放学时，站队离校，站队和行进都要整齐有序，不说话不打闹，出校后，根据回家方向列队而行。
38、做事有恒心，有耐性。
胜不骄，败不馁。
(四)、社会好习惯39、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。
43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到"心中有他人"。
44、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。
46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。
47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。
49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。
50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。
51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。
53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。
54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。
55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的小调查、小研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。
56、自觉维持环境卫生。
57、自觉使用"请、谢谢、对不起"等文明礼貌语言。
58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
三、活动实施的方法：（一）实施思路突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良习惯。
（二）实施方法1．教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。
（2）个别接触，个别谈话。
（3）采用强化办法。
（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。
2．家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。
（2）家长在孩子面前不要居高临下。
（3）家长要及时的鼓励和表扬。
（4）家长对孩子要加强引导。
（5）让孩子做有限的选择。
（6）适当采用自然惩罚法。
（7）培养执行好习惯的技能。
（三）、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段1、成立由学校"行为规范"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《行为规范实施细则》，做到统一要求，统一布置。
3、印发《行为规范实施细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、发挥德育网络的作用。
了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。
5、要求低年级学生会读并知道《行为规范实施细则》中的内容要求。
第二阶段：实施操作阶段（一）组建"侦察队"，制定实施计划1．以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。
2．指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的"作战计划"（克服这些陋习的具体措施）3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。
（二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战1、发出"作战令"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。
各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为"陋习"会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
4、全校上下开展一次大规模的"歼灭战"，争取在最短的时间内克服排查出的"陋习"。
5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。
对部分较差的学生进行强化训练。
6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。
（三）：检查督导，进一步巩固"战果"1、学校成立"告别陋习养成好习惯"小队，在学校、社区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位，进行"克服陋习好办法对对碰"活动，比比谁的办法好。
3、以"好习惯成就好人生"为主题，进行征文、歌谣创作比赛。
4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、少先队"三个常规"（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，"四个规范"（语言、行为、仪表、环境）一起抓，"三股力量"（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，"三条渠道"（学校、家庭、社会）相沟通。
第三阶段：进行总结，评选表彰（评出"向生活陋习开战--好习惯养成"小队标兵）1．班级评选"小队标兵"。