英语-连读-知识点
英语常用连读大全
英语常用连读大全01、辅音＋元音（A,E,I,O,U）一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头。
1. Take it easy 连读形式：ta(k-it-ea)sy2. Put it on 连读形式：Pu(t-it-on).3. Stand up 连读形式：stan(d-u) p4. not at all 连读形式：no(t-a t-all)5. mean it 连读形式：mea( n-i) t6. Hold on 连读形式：hol(d-on)7. Take a look-at-it.8. I’ll be back-in half an-hour.9. Will it take a lot-of time to go to town-on foot?在美式英语中，如果词尾的t后面加元音的话，一般t会弱化成齿龈闪音//再连读. 辅音+半元音英语语音中的/ j / 和/ w / 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/ j / 开头，此时也要连读。
例如：Thank you.This year is a leap year.We will hack your computers.辅音结尾+h此时h不发音，与前面的辅音连读。
如果前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以辅音音素/ h / 开头，语速较快时，直接穿透/ h / 与后面的元音发生连读。
例如：What happened？/ wtpnd/What will he do? / wli: /Does he know? /dzi/Has he done it before? / hzi: /Must he go? / msti: /Should he….? / di: /Leave him. / li:vm /注：them在连读时可以发/m/，缩写为'em，并与前一个辅音连读。
如Let 'em go./lem go/02、元音＋元音句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，两个元音之间用一个滑音连在一起。
连读规则与技巧英语
连读规则与技巧英语连读是英语语音的一种重要特征，在英语口语中经常出现。
它指的是在英语中两个单词之间的音节或音素之间产生的音变。
连读一方面有助于英语口语流畅度的提高，另一方面，也有助于提高听力理解能力。
下面将介绍英语连读的规则与技巧。
一、英语连读的规则1. 辅音连读在英语中，辅音与辅音之间容易发生连读。
具体而言，当一个词的结尾是辅音时，下一个单词的开头也是辅音时，就会发生辅音连读。
例如：- Do you have a pen?（你有笔吗？）当 you 和 have 两个单词连读时， /j/和/h/得到连读，可以发出 /ju:/这个音，因此句子的发音应该是 /du ju: hæv ə pɛn/。
- I heard a noise.（我听到了一个噪声。
）当 heard 和 a 两个单词连读时， /d/和/ə/得到连读，也就是发出 /də/这个音。
2. 元音连读元音连读指的是在两个单词中的元音之间产生连读。
具体而言，当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，就会发生元音连读。
例如：- She is a high achiever.（她是一个高绩效人员。
）当 a 和 high 两个单词连读时，/a/和/h/得到连读，也就是发出 /aɪ/这个音。
- I am going to eat ice cream.（我要吃冰淇淋。
）当 going 和 to 两个单词连读时，/ɔ:/和/t/得到连读，也就是发出 /ɔʊ/这个音。
3. 连读到余音有时候一个单词结尾的元音会与下一个词的首音节产生连读，但结尾的元音并不会完全发出，只是产生了一种余音。
例如：- Do you want to go?（你想要去吗？）当 want 和 to 两个单词连读时，/t/发出了一种余音，也就是不完全发出。
- I have already been there.（我已经去过那里了。
）当 have 和 already 两个单词连读时，/v/发出了一种余音。
英语18个连读技巧
英语18个连读技巧英语中的连读是指在词语或句子中，一个词的最后一个音与下一个词的开头音连在一起，形成流畅的语音链接。
这有助于提高语音自然度和交流的流畅性。
以下是一些常见的英语连读技巧：1. Consonant to Vowel Linking:- e.g., "I like it" →"I-like-it."2. Consonant to Consonant Linking:- e.g., "and dogs" →"an-dogs."3. Vowel to Vowel Linking:- e.g., "go out" →"go-out."4. Intrusive 'Y':- e.g., "law and order" →"lawran-order."5. Intrusive 'R':- e.g., "the idea is" →"the-idea-ris."6. Intrusive 'W':- e.g., "law and order" →"lawrand-order."7. Linking 'R':- e.g., "car is" →"car-ris."8. Linking 'Y':- e.g., "my opinion" →"my-yopinion."9. Linking 'W':- e.g., "flow away" →"flowaway."10. Elision (Dropping Sounds):- e.g., "I don't know" →"I-don-know."11. Flapping 'T':- e.g., "better than" →"bedder-than."12. Dropping 'H':- e.g., "I have" →"I 'ave."13. Dropping 'G':- e.g., "going on" →"goin' on."14. Intrusive 'J':- e.g., "law and order" →"lawajand-order."15. Intrusive 'L':- e.g., "real estate" →"realal estate."16. Intrusive 'F':- e.g., "roof and walls" →"roofofan walls."17. Assimilation:- e.g., "ten pounds" →"tem pounds."18. Vowel Reduction:- e.g., "banana" →"buh-nana."请注意，这些技巧在口语中较为常见，而在正式场合或书面语中，一些连读可能会被视为不够正式。
英语连读发音规则汇总
英语连读发音规则汇总语音在连贯的说话中有时会有些变化，这是因为不以单词为单位，而以短语或句子为单位。
单词在一个短语或句子中，因前后和其他的词相连，在发音时相互影响，发生一些变化，这是一种自然的语流音变现象这种变化可分为音的连读、同化、失爆、省略及缩读等等一、连读1、词尾辅音 + 词首(元音或半元音)在连贯的说话时，短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音，后一个词的词首是元音或半元音时，就要连起来读a、通常辅元连读发生在有实际内容的实义词和语法性的词之间，简单来说，单词组合在一起意思关联较大才连读pos t_o ffice | firs t_a venuea bit of -> a bit_ofthink about -> think_aboutlove and peace -> love_and peacecome in -> come_intalk about -> talk_aboutthank you -> thank_yousome way -> some_wayb、/r/、/l/、/n/、/m/、/ŋ/ 这五个辅音与元音连读，感觉像读了两遍，其实是由于语速慢了a pai r_o f | in the midd le_o f【注意】在意群之间有停顿时，两个短语或两个从句间相邻的音不连读2、相同辅音叠合叠合是一种辅音和辅音的连读，如果前一个单词的结尾是辅音，后一个单词的开头是相同的辅音，前一个单词的尾音就不发音了a grea t_T hai restaurant Wha t_t ime is it?next time -> next_timebad date -> bad_datesad dog -> sad_dogbook case -> book_casemoon night -> moon_nightin no time -> in_no timesame meaning -> sam_meaning3、元音连读，中间加滑音有两种情况，如果前一个单词以元音结束，而后一个单词以元音开始，则两个元音之间需要插入一个隐形的音，让前一个音自然地滑向后一个音，而不是突然地发生变化，而插入的隐形的音是/j/ 或/w//i、ɪ/ + 元音，中间加/j/a、前一个单词以/i/、/ɪ/、/e/、/aɪ/、/ɔɪ/ 结尾时，后一个单词以元音开头，则中间需要加/j/ 作为过渡May I -> /me/ + /j/ + /aɪ/She is -> /ʃi/ + /j/ + /ɪz/stay up -> /ste/ + /j/ + /ʌp/see it -> /si/ + /j/ + /ɪt/key inside -> /ke/ + /j/ + /ɪn'saɪd/playing -> /ple/ + /j/+ /iŋ//u、ʊ/ + 元音，中间加/w/b、前一个单词以/u/、/ʊ/、/oʊ/、/aʊ/ 结尾时，后一个单词以元音开头，则中间需要加/w/ 作为过渡do it -> /du/ + /w/ + /ɪt/go out -> /go/ + /w/ + /aut/new accountant -> /nu/ + /w/ + /ə'kaʊntənt/blew away -> /blu/ + /w/ + /ə'we/doing -> /du/ + /w/ + /iŋ/二、同化为了便于发音，邻近的音共同性增强，两个或以上的发音会变得与彼此更为相近或甚至相同，并且使得某个语音学上的音系特征更加彰显。
英语连读的规则与技巧
英语连读的规则与技巧英语连读是指在两个单词之间，或在单词的词素之间，音素之间连续流畅地发音的现象。
英语连读的规则和技巧可以帮助提高口语表达的流利性和自然性。
以下是一些英语连读的规则和技巧：1. 辅音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个辅音连读起来。
例如，"black cat"发音为/blæk kæt/而不是/blæk kæt/。
2. 辅音加强连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以相同或相似的辅音开头时，可以将两个辅音连读起来，并加强第一个辅音的发音。
例如，"long game"发音为/lɔŋgeɪm/而不是/lɔŋ gæm/。
3. 元音连读：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个元音连读起来。
例如，"he is"发音为/hiːz/而不是/hiː ɪz/。
4. 弱元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以弱元音开头时，可以将两个单词的辅音和弱元音连读起来。
例如，"at all"发音为/əˈtɔːl/而不是/ət ɔːl/。
5. 连续连读：当句子中有多个连读现象时，可以将相邻的单词连读起来，以提高语音的流畅性。
例如，"I am going to"发音为/aɪəm ˈɡəʊɪŋtə/而不是/aɪæm ˈɡəʊɪŋ tuː/。
6. 弱读：一些常用的功能词，如冠词、连词、助动词等在连读时会被忽略或减弱发音，以使句子更流畅。
例如，"I am going to the park"可以快速发音成/ˈaɪəm ˈɡəʊɪŋtə ðə pɑːk/。
7. 连读时的重音：在连读时，重音在第一个单词上，而后续的单词可以保持较轻的发音。
例如，"black cat"中的"black"重音较重，而"cat"重音较轻。
六年级英语连读知识点
六年级英语连读知识点连读（Linking）是英语中常见的一种音变现象，指的是在单词之间或在词组中，有些辅音会与前面或后面的音素产生连读现象，使得两个音素之间的边界变得模糊。
掌握英语连读规则对于提高口语流利度和准确性非常重要。
下面将介绍六年级英语连读的几个重要知识点。
1. 辅音连读在连读中，辅音连读（Consonant Linking）是最基本的一种形式。
当一个词以辅音结尾，而下一个词以元音开头时，辅音连读就会发生。
1.1 辅音+元音当辅音后是元音时，两个词之间会发生辅音连读。
例如：- Can I(go to school)?可以看到，辅音 "n" 在连读时发生了鼻音化。
1.2 辅音+半元音当辅音后是半元音（"w" 或 "y"）时，辅音连读同样会发生。
例如：- I SAW(your new house).- He NEEDS(his book).可以观察到连读发生在 "s" 和 "y" 之间，以及 "d" 和 "s" 之间。
1.3 辅音+辅音在一些特殊情况下，相邻的两个辅音会发生连读。
根据辅音连读规则，有时辅音可以连接在一起发音。
- What T(ime is it)?- He PLAYS(soccer).可以注意到，连读发生在 "t" 和 "i" 之间，以及 "s" 和 "s" 之间。
2. 元音连读元音连读（Vowel Linking）指的是两个元音之间的连读现象。
当一个词以元音结尾，后一个词以元音开头时，元音连读就会发生。
2.1 元音+元音当两个元音相遇时，会进行元音连读。
例如：- A BOOK(and) a pen.- We HAVE(been) there.可以观察到连读发生在 "a" 和 "a" 之间，以及 "e" 和 "e" 之间。
史上最全的英语连读规则一网打尽
史上最全的英语连读规则一网打尽英语连读是英语语音的一种特殊现象，指的是在连续的两个单词中，前一个词的结束音与后一个词的开头音发生连接的发音方式。
它是英语语音特色的一部分，对于英语口语的流利度和自然度非常重要。
以下是一些常见的英语连读规则：1. 辅音+元音连读（Consonant + Vowel Linking）当一个以辅音结尾的单词后面紧跟一个以元音开头的单词时，通常会将这两个单词的辅音和元音连接起来。
例如：- "can I" （ækənaɪ）- "not again"（nɒðəgen）- "good idea"（ɡʊdaɪˈdɪə）2. 元音+元音连读（Vowel + Vowel Linking）当两个单词之间存在两个元音时，通常会将这两个元音连读，使其成为连续的音。
例如：- "I am" （aɪjæm）- "go out"（ɡoʊaʊt）- "try it"（traɪɪt）3. 浊化（Assimilation）当一个以清辅音结尾的单词后面紧跟一个以辅音开头的单词时，清辅音（如/p/,/t/,/k/等）通常会变成其相应的浊辅音（如/b/,/d/,/ɡ/等）。
例如：- "cup of tea"（kʌbəvˈtiː）- "that guy"（ðæɡaɪ）- "big dog"（bɪdoɡ）4. 借音（Epenthesis）当一个以元音结尾的单词后面紧跟一个以辅音开头的单词时，在这两个单词之间通常会插入一个短促的/i/音（schwa）。
例如：- "crazy idea"（kreɪziˈaɪdiə）- "my old"（maɪoʊld）5. 弱元音免略（Weak Vowel Deletion）在一些情况下，一个单词中的弱元音（如/i/,/ə/）可能会被省略掉，使得两个单词的发音更加流畅。
英语连读发音规则汇总
英语连读发音规则汇总1.辅音后的元音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，辅音会与元音连读在一起，形成一个音节。
例子：She is a teacher.（主语"She"和连系动词"is"发生连读）2.辅音与辅音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以辅音开头时，这两个辅音之间会连接成一个音节。
例子：That boy is clever.（连读发音："That boi-zi clever."）3.元音与元音连读当两个单词中间没有停顿时，两个元音之间会连读在一起。
例子：I am a student.（连读发音："Ia-ma student."）4.元音与元音+干音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音+干音开头时，元音之间连读在一起。
例子：He is a honest person.（连读发音："Heiza honest person."）5.破折号连接在一些短语或句子中，可以使用破折号连接两个相邻的单词或词组，形成连读的效果。
例子：Brother-in-law（连读发音："Broth-er-in-law"）6.元音发音的压缩在一些常见的单词中，元音的发音可能会被压缩，使得音节较短。
例子：Going to（连读发音："Goin'ta"）7.弱元音连读有些单词中的弱元音在连读时变得更加不明显或省略掉。
例子：What are you doing?（连读发音："What'r you doin'?"）8.连词的连读在一些连词中，当后面的单词以元音开头时，连词的发音可能会变化。
例子：Look at it.（连读发音："Looka-tit."）9.缩写词的连读在一些常见的缩写词中，会发生连读现象。
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英语-连读-知识点连读1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、“辅音+ h”型连读h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~youNice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?4、“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am ChineseShe wants to study~EnglishHow~and why did you come here?She can’t carry~it.It’ll take you three~hours to walk there.The question is too~easy for him to answer.5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）There~is~a good book in my desk.（book与in之间不可以连读）Can you speak~English or French?（English与or之间不可以连读）Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?（meet与at，eight与or之间不可以连读）She opened the door and walked~in.（door与and之间不可以连读）6、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you失音(省音现象)由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。
但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。
如：Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。
doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。
2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。
如：Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。
3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。
如：Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。
这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。
二、不完全爆破①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
如：a bi(g) car等。
②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。
如：I didn\'(t) say so.③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr /时，前面的爆破音失去爆破。
如：a grea(t) change等。
④爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。
如：a bi(t) more expensive等。
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ/ /t∫/-/ dʒ/ /θ/-/ ð /ds发/dz/(类似于汉语的“子”）ts发/ts/(类似于汉语的“此”）以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。
如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。
四、/h/任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。
如：Come here!可以发作/ kʌm iə;/；I love her.可以发作/ai lʌv ə/。
五、/v/1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。
如：Give me可以发音为/gi_mi:/2./v/+/w/时，/v/不发音。
如：of water=a waterds发/dz/(类似于汉语的“子”）ts发/ts/(类似于汉语的“此”）失音归纳：（1）辅音+辅音——同性相斥I don’t-know what-to do.I need-some-more money.I’d like-to try on that-shirt.What-time is our flight-tomorrow（2）同类爆破+同类爆破相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。
She’s looking for a part-time jobI’ll take-care-of the problem.<略音和连音同时出现>（3）异类爆破+异类爆破类似的辅音如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。
What do you think?Sorry, I wasn’t listening.The boss has always been very good to her.We had a good time together.You’d better get up a little earlier.（4）略音在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。
Let me try itMaybe he’d like to be alone nowI might be getting a big raise this month. Not a chanceIs it going to rain tomorrow?I hope not. I want to go to the beach.浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion：[k] 浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]Expression：[p]浊化成[b]S后面的清辅音浊化现象归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如：stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。
这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。
如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]如：Writer-- riderletter—ladder美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成[ə] 或[i]如：extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。