六年级音乐教案 欣赏 飞天【省一等奖】
飞天-人教版六年级音乐上册教案
飞天-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《飞天》这首曲子的背景及创作缘由2.学习《飞天》的歌词和曲调，并能够流畅地演唱3.掌握《飞天》的基本节奏和旋律特点，并能够模仿演奏4.能通过听歌比较，了解不同版本的演绎风格二、教学重点和难点重点1.学习《飞天》的歌词和曲调，并能够流畅地演唱2.掌握《飞天》的基本节奏和旋律特点，并能够模仿演奏难点1.熟练掌握曲子节奏特点，能够自由演奏2.只通过听歌比较来了解不同演绎风格三、教学准备1.电子琴或钢琴2.音响设备3.教材、乐谱及其他曲谱资料四、教学过程第一课了解《飞天》1.1 引入老师简单介绍《飞天》这首曲子，让学生了解它的来源和背景。
1.2 教学目标通过对《飞天》的了解，让学生知道这首曲子的特点，并对今后的教学打下基础。
1.3 授课内容1.让同学先自行听一遍《飞天》2.介绍《飞天》的来源和背景3.阐述《飞天》这首曲子的特点第二课学习《飞天》的歌词和曲调2.1 引入老师通过唱一段歌曲来引入课程，并让学生跟着他念歌词。
2.2 教学目标学生能够听懂《飞天》的歌词和曲调，并能够流畅的演唱。
2.3 授课内容1.教唱《飞天》的歌词和曲调2.消化并掌握歌曲的节奏和旋律第三课掌握《飞天》的基本节奏和旋律特点3.1 引入老师用电子琴给大家演示《飞天》的旋律和节奏。
3.2 教学目标学生能够熟练掌握《飞天》的基本节奏和旋律特点，并能够模仿演奏。
3.3 授课内容1.给学生讲解曲子的旋律和节奏2.在电子琴或钢琴上演示该曲的旋律和节奏，让学生进行模仿演奏。
第四课了解不同版本的演绎风格4.1 引入老师播放两种不同版本的《飞天》给大家听，让同学进行比较学习。
4.2 教学目标通过听歌比较来掌握更多的曲目演奏技巧，将自己所学应用到不同的版本中。
4.3 授课内容1.通过不同版本的演绎，培养学生听觉的敏感度和感性的音乐素养五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解、学习并掌握《飞天》这首曲子，包括了解它的背景、学习歌词和曲调、掌握基本节奏和旋律特点和了解不同演绎风格。
飞天-人教版六年级音乐上册教案
飞天-人教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《飞天》这首歌曲的来源和意义；
2.学习唱出《飞天》这首歌曲，体验跳跃、欢快的旋律；
3.通过练习乐曲，掌握简单乐曲的节奏分析和节奏模式。
二、教学内容
1.听《飞天》乐曲，透彻了解其来源和意义；
2.学唱《飞天》；
3.分析乐曲节奏和节奏模式。
三、教学重点
1.学唱《飞天》这首歌曲；
2.掌握《飞天》这首乐曲的源由和意义；
3.了解乐曲的节奏和节奏模式。
四、教学难点
1.如何抓准乐曲的韵律和节奏；
2.如何分析乐曲节奏和节奏模式。
五、教学方法
1.集体教学法；
2.分组合作学习法；
3.个别辅导法。
六、教学过程
1. 初步认识《飞天》这首歌曲
1.听音乐，讲述《飞天》这首乐曲的来源和意义；
2.学习歌曲的歌词。
2. 学唱《飞天》这首歌曲
1.引导学生一起唱《飞天》；
2.逐句、逐字教唱歌曲。
3. 节奏分析
1.介绍节奏；
2.分析乐曲的节奏和节奏模式；
3.教导学生掌握简单乐曲的节奏模式和节拍。
七、教学反思
本节课主要介绍了《飞天》这首歌曲，通过集体教学、分组合作学习和个别辅导三种教学方法的运用，使学生们更好地认识和掌握这首歌曲。
通过本节课的学习，学生们对音乐这一领域的基础理解更加清晰，这些知识对他们今后的学习和工作都具有极大的实际用途。
《飞天》优质课教案
《飞天》教案【教学目标】：1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。
2、感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。
通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。
3、引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。
参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。
【教学重点与难点】：重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
【教学准备】：课件、飞天的相关资料、图片【教学过程】一、导入新课老师在十一国庆节的时候，外出旅游到了甘肃，猜猜老师去了哪里？——敦煌莫高窟。
看来很多同学都对这个神奇的石窟有所了解，让我们走近她，一起来感受一下这个艺术宝库。
（课件录象介绍）二、介绍敦煌，引出飞天悠久的历史孕育了敦煌灿烂的古代文化，石窟中有遍地的文物遗迹，精美的艺术壁画，以及宏伟的佛教雕塑等等……（边介绍，边课件图片展示）敦煌艺术中最具代表性的艺术形象就是“飞天”，飞天是古印度传来的佛教艺术形象，指的是空中飞行的天神。
他们造型婀娜，形态各异。
下面我们一起打开书本第18页来欣赏。
三、分析飞天形象在欣赏过程中，有3个问题留给大家：（课件展示）1、飞天的动态有什么特点？2、飞天的服饰有什么特点？3、用什么线条表现飞天比较合适？学生欣赏，四人小组讨论交流，并反馈。
（课件图片展示）四、小结并提出作业要求欣赏了这么多飞天的形象，你能来说说“飞天”给你留下印象最深的是什么吗？下面我们也来模仿“飞天”，每位同学画一个飞天形象，让我们全班同学一起合作，也来表现一下宏伟的“飞天”壁画。
（师贴上一张已画好背景的纸，学生完成后，剪贴到大纸上）五、拓展部分刚才同学们用自己的画笔合作重现了“飞天”壁画，很好地运用了曲线，表现了飞天的形象，真是太精彩了，老师真为大家感到高兴！现在请大家再次打开书本第18页，想一想：1、课本上的作品除了敦煌飞天还有什么地方的飞天？它们在哪个省？2、这些飞天都是相同形式的壁画吗？3、欣赏了这些作品，你对中国古代劳动人民有什么感想？今天的课就上到这里，请同学们课后多去了解一下我国的优秀石窟文化，下课！。
音乐欣赏课飞天教案
音乐欣赏课飞天教案【篇一：五年级美术《飞天》教学设计】《神舟飞船》教学设计教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。
教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。
教学准备：图片、课件教学课时:2课时教学过程第一课时一、导入1．展示充满无穷无尽奥秘的太空2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。
(揭示课题).二、交流1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。
（必选：前置学习） (1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。
(2)讨论怎样游太空。
突出“游”的方法)a、坐上各种飞行器。
b、穿上太空服。
(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。
(分组交流资料——教师总结)a、了解航天发射中心。
我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。
(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。
b、了解长征系列火箭。
(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。
(出示图片)卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。
d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。
2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。
(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路??(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3．画太空——欣赏作品，评价学习。
飞天音乐教案
飞天音乐教案教案标题：飞天音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习音乐的基本技巧和技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的音乐表达和创造能力。
教学内容：1. 音乐基本概念：a. 音符和音程的概念和符号表示。
b. 音乐节拍和节奏的基本认识。
c. 音乐的调性和音阶的概念。
d. 声音的高低和音域的概念。
2. 音乐基本技巧：a. 歌唱技巧：正确发声、掌握节奏和音准。
b. 乐器演奏技巧：学习基本乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等。
c. 音乐创作技巧：学习基本的音乐创作方法和技巧。
3. 音乐欣赏：a. 听音乐：学习欣赏不同类型和风格的音乐作品。
b. 分析音乐：了解音乐的结构和表达方式。
c. 表演音乐：学习如何在舞台上表演音乐作品。
教学步骤：第一课：音乐基本概念1. 引入音乐概念：通过播放一段简单的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音符和音程的概念和符号表示。
3. 学习音乐节拍和节奏的基本认识。
4. 学习音乐的调性和音阶的概念。
5. 学习声音的高低和音域的概念。
第二课：歌唱技巧1. 学习正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 练习掌握节奏和音准。
3. 学习唱歌的表达技巧和情感传达。
第三课：乐器演奏技巧1. 介绍不同的乐器种类和演奏方法。
2. 学习基本乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等。
3. 练习简单乐曲的演奏。
第四课：音乐创作技巧1. 学习基本的音乐创作方法和技巧，如编曲、和声等。
2. 练习创作简单的音乐片段或歌曲。
第五课：音乐欣赏1. 听音乐：播放不同类型和风格的音乐作品，让学生欣赏并表达感受。
2. 分析音乐：引导学生分析音乐的结构和表达方式。
3. 表演音乐：学生在舞台上表演自己喜欢的音乐作品。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学习成果：检查学生对音乐基本概念和技巧的掌握情况。
3. 表演评估：评估学生在音乐表演中的技巧和表达能力。
教学资源：1. 音乐录音和视频资源。
人教版六年级音乐上册欣赏《飞天》教学设计
欣赏《飞天》教学设计教学目标1．通过学习，让学生了解浩瀚的宇宙太空，并能掌握简单的乐理知识。
2．指导学生用歌声创作自己心中的“梦想”。
3．培养学生注意聆听、主动思考的好习惯。
4．培养学生执着的生活态度和热爱祖国、团结友爱、团队协作的意识。
教学重难点：感受乐曲魔幻、神秘的气氛，并能听辨几种乐器音色，能用激情的声音演唱歌曲。
教学过程1．情境创设，激发学生学习兴趣。
（1）坐上开往太空的小火车，快乐律动。
（2）火车到站，走进太空。
教师：这里是一个美妙的世界——神奇太空。
千百来年，人们一直有着“飞天”的梦想，今天让我们一起走进它。
【设计意图】创设情境，让学生身临其境，激发学生学习兴趣。
【教学建议】律动时引导学生大胆参与其中，激发学生的参与积极性。
2．了解太空，让学生在体验中学习。
（1）音量——有强有弱（利用双响筒做示范）教师：你听空间站里发出了美妙的声音。
（课件播放录音：）①试着模仿声音，并能够用手拍打出节奏。
②学生用手拍打出四二拍的强弱规律。
③试奏乐器——双响筒。
（2）音高——有高有低①双响筒示范声音的高低。
②画旋律线第一条：；第二条：。
【设计意图】教师引导学生通过双响筒初步感受音的强弱和高低。
【教学建议】教师要充分发挥引导作用，让学生自己寻找音的特点。
3．重点解决、细腻完成教学（1）聆听歌曲谈感受。
（2）在歌曲的伴奏下，朗诵歌词。
①教师带领学生有感情地朗读第一部分歌词。
②“你做小老师”朗读第二部分歌词。
【设计意图】通过“你做小老师”调动学生学习的积极性，给学生提供自主学习的机会，培养学生良好的学习习惯。
【教学建议】引导学生分析乐曲速度、情绪的同时，激发其进行探究的欲望。
（3）学唱重点乐句①教师范唱。
②教师弹奏，学生用“wu”音哼唱。
③填词演唱。
④师生接龙唱、小组对抗赛。
【设计意图】在学生每一遍歌唱时设立不同的要求和思考，几遍歌唱又都相互联系，给学生搭建一个知识的阶梯。
【教学建议】教师引导学生逐步养成“开口就是歌唱”的状态！形成良好的歌唱习惯。
六年级音乐《飞天》教案
六年级音乐《飞天》教案教学目标：1、指导学生感悟歌曲情绪，体会飞船发射过程人们的心情。
2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读歌词，表达自己的独特感受。
3、理解“飞天”的含义。
从而激发学生对太空的热爱，树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
教学重点：凭借具体的语言文字感受氛围，引导学生从字里行间感悟“飞天”的喜悦之情和当时那激动人心的场面。
教学难点：理解“飞天”的重大意义。
教学过程：一、“飞天”导入，揭示课题1、同学们，你们知道她的名字吗？（出示飞天图片）（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女娲补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。
中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。
而今朝这一梦想终于实现了。
2、齐读歌词。
二、学习歌曲1、现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗？（出示杨利伟图片）2、飞天是什么意思呢？（中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
）4、看了飞天的图片之后你有什么想说的？（这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。
）（从太空看地球十分美丽，和图片上不一样。
）三、小结预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆远航！教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。
我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
《飞天》教案
《飞天》教案【教学目标】：知识与技能：了解飞天及莫高窟的有关知识，发现如何运用流动的线条表现飞天优雅、自由飞行的姿态。
过程与方法：通过观看大量图片与视频、与西方绘画中的小天使的对比，发现飞天的服饰美、线条美与姿态美。
在欣赏与练习中找到如何用流动的线条绘制与飞天身体飞行方向一致的丝带来表现飞天飞行的优雅。
情感态度价值观：通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化、发传统文化的意识。
【教学重点】：了解飞天的艺术特点，发展历史、掌握飞天的美感。
【教学难点】：理解飘带与飞天身体动势的关系并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
【教学准备】教具：课件、教师提前印制的飞天线稿。
学具：水彩笔等。
【教学过程】：（一）、课件图片导入：同学们国庆节在家观看了国庆阅兵了吗？那你注意到各省的花车游行了吗？每个省份都把自己地区最有代表性的标志物装饰到了自己的彩车上。
看，香港的彩车上是什么？海南省的呢？这辆是甘肃省的彩车，你知道这上面装饰的是什么吗？其实在电视的广告片上我们也常看到她呢。
（课件播放中央三太台标广告飞天视频）今天我们就来欣赏《飞天》（板书课题）（二）、问题超市：关于飞天，你一定有很多问题要问吧？和你小组里的同学讨论一下，你都想知道哪些问题？（设计意图：鼓励学生自己发现问题，激发起学习欣赏的积极性。
）小组讨论后，学生回答。
大家提出的问题，老师进行了归纳，把它放到了“问题超市”中。
（课件）1、什么是“飞天”？2.“飞天”一般出现在什么地方？3.每个时代的“飞天”都是一个样子吗？4.“飞天”美在何处？学生自由选择问题，老师点击链接，请学生通过阅读找答案。
（设计意图：学生提出的问题太广泛，教师将其进行归纳，有助于有重点的学习。
以问题超市的形式出现，给了学生极大的尊重，他们可以自由的选择自己最想知道答案的问题）点击到哪一个问题时，请一名学生大声阅读屏幕上出现的答案，然后请学生用自己的话来归纳一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欣赏飞天
【教学目标】
在聆听《飞天》这首音乐作品时，能够体会歌曲所传达的对宇宙的无限探索之情；了解作品的演唱形式、情绪等音乐特点，感受音乐形象。
【教学重难点】
1．感受作品所传达的对宇宙的无限探索之情。
2．乐曲主题的听辨与记忆。
【教材分析】
《飞天》是由明振江作词、叶小纲作曲，是影片《飞天》的插曲。
影片《飞天》体现了我国航天员为实现自己的飞天梦想锲而不舍的牺牲精神，插曲《飞天》正表现了航天员不断追寻飞天梦想的心情。
歌曲为两段体，第一部分比较抒情，用充满情感的旋律描述了世事的变换及作者对星河与时空的细腻情感；第二段情绪有所变化，音乐力度增强，表达了飞天之梦的厚重。
【教学过程】
（一）导入新课
1．聆听音乐片
导语：同学们好！首先请大家欣赏一个音乐片段，听后，请你为音乐选择合适画面？
2．出示图片。
引出本《星空畅想》的学习内容。
（二）作品欣赏
1．复习欣赏《天地之间的歌》
2．欣赏《飞天》
（1）初听歌曲
教师提出问题：这首作品的演唱形式和演唱风格与《天地之间的歌》相对比，有什么不同？
导语：《飞天》是由明振江作词、叶小纲作曲，体现了我国航天员为实现自己的飞天梦想锲而不舍的牺牲精神。
歌曲为两段体，第一部分比较抒情，用充满情感的旋律描述了世事的变换及作者对星河与时空的细腻情感；第二段情绪有所变化，音乐力度增强，表达了飞天之梦的厚重。
（2）朗读歌词
在读的过程中，教师引导学生体会歌词描述的情景和歌词中蕴含的内涵。
（3）演唱歌曲
（4）对比情绪
启发学生对比说说《飞天》和《天地之间的歌》两首歌曲的演唱形式、风格和表现的内容。
你更喜欢哪一首？说明理由。
（三）课堂小结
今天我们欣赏了一首跟太空有关的作品：《飞天》，希望同学们喜欢聆听，并且能记住主题旋律。
好，这节课就上到这里，再见。