《体育科学研究方法》课程标准(师范版)

《体育科学研究方法》课程标准一、课程基本信息注：1.课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修等。

2.课程类别：理论课程、实验课程和实习实训类。

3.含实践的理论课程学分和学时可以写为“理论+实践”的形式，如1.0+1.0或18+36。

4.审核人由专业负责人担任。

二、学情分析主要分析学习者的学习目标、学习态度、学习能力、学习习惯、已有知识能力基础、心理特点、先修课程等。

体育科学研究方法的授课对象是普通高等学校体育专业的学生，他们大都善于运动技能的学习和锻炼，在文化课程的学习方面相对较弱，他们的学习目标多是修学分完成学业，因此他们具有学习能力较弱、学习不够积极主动的特点。

本课程开设在第六学期，学生已经学习了体育教育的系列技术技能与理论课程、太极拳的相关技术、技能和理论知识、人体科学、现代技术等知识，对体育运动项目和体育教育有了一定的了解和认识。

三、课程目标（一）课程目标：《体育科学研究方法》是普通高等学校体育专业的必修课程，其目标是通过课程使学生掌握体育科学研究方法的基本理论、基本方法，具有科学研究素养并能够从事体育科学研究的初步能力。

课程目标1：激发学生对体育科学研究的兴趣、爱好、以及从事体育科研工作的自觉性和基本能力，具备发现问题的能力，学会体育科学研究的选题。

课程目标2：使学生掌握体育科学研究的基本理论和主要方法，并能运用常用的体育科学研究方法进行一般的教学研究和科学研究。

使学生具备分析问题、解决问题的能力。

课程目标3：使学生养成科学思维的良好习惯，逐步树立勇敢追求真理，探索未知，崇尚科学文明的志向，实事求是的工作作风，以科学的精神、严谨的态度和方法对待学习与工作。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1 课程分目标与毕业要求的对应关系注：1.本表为必修课而设。

2.权重之和为1，为防止支持二级指标点过多过少和计算达成度而设。

四、课程内容（一）课堂教学内容【请在下表中准确列出本课程的课堂教学内容，说明教学重点，并说明每项教学内容所支撑的教学目标。

】（二）自主学习内容与要求【说明：自主学习内容也是不需要教师课堂讲授，学生通过课下自主学习就能够实现课程目标的内容。

】五、教学策略与实施（一）教学组织（或模式）正常情况下采用室内多媒体教学，如遇特殊情况（疫情等不可抗拒因素）则采用网络教学，线上线下相结合，以确保教学进度与教学效果。

（二）教学方法采用课堂讲授、课堂讨论、案例分析、实践操作（编写调查问卷、访谈提纲、实验设计）等教学方法，来促进学生对理论知识学习后的实际运用能力。

实现理论教学实践化理念。

（三）课程能力（技能）培养方法【请在此十分清晰、具体的说明本课程要着重培养能力（或技能），所列能力（或技能）应是可教、可评价的。

并详细说明主要策略和措施】1、本课程主要培训的能力（技能）培养学生发现问题、提出问题、解决问题的综合能力以及科学严谨的学习与工作态度。

2、本课程主要能力（技能）培养的主要措施措施1：选题——查阅资料、发现问题、科学论证、确定课题；措施2：做研究设计——预期目标设定、选择研究方法、确定研究框架；措施3：写文献综述——查阅资料、撰写文献综述措施4：写开题报告——小组讨论、撰写开题报告（四）课程思政设计与实施根据《教育部高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求，结合本课程实际情况，挖掘课程思政元素，对课程思政进行整体性设计。

表3 课程思政总体设计六、成绩考核与评定（一）N+2过程化考核方法《体育科学研究方法》课程N+2考核项目及比例注：带“*”的三选二，评价类型主要包括：结果性评价、过程性评价、表现性评价、综合性评价等。

（二）课程目标与N+2考核方法的对应关系【说明：评价依据主要有课堂出勤、课堂表现、学习笔记、平时作业、课程设计、教学比赛、期末考试、上机考试……等。

】表4 课程目标与N+2考核方法的对应关系（三）定性考核环节评价量规。

根据学校n+2考核模式要求，结合太极拳专业学生的培养目标，制定如下考核方式和标准：《体育科学研究方法》课程由平时成绩60%（其中出勤10%、作业50%）、学习笔记10%、开题报告的撰写/答辩30%三部分组成。

成绩的给定如下：1、期末考试内容课程目标考核内容评价依据备注课程目标1 选题、笔记课堂出勤、课堂表现、学习笔记、平时作业、研究设计课程目标2 文献综述、调查问卷、访谈提纲、实验设计、笔记课堂出勤、课堂表现、学习笔记、平时作业、研究设计课程目标3 开题报告、笔记课堂出勤、课堂表现、学习笔记、平时作业、研究设计2、出勤与作业（权重0.3）（1）考勤（权重0.1）考勤评分标准（满分十分）序号得分/每次出现下列情况之一者1 -3 旷课2 -1 事假、早退、着装不雅（穿背心、拖鞋等进教室）3 -0.5 病假、迟到注：该项满分为10分，结课时该项得分低于6分者，本课程记为不及格。

（2）作业（权重0.5）①选题（权重0.1）：按百分记序号等级（成绩）规格1 优秀（89-100分）①符合论文题目规范要求；②选题依据充分、清晰；③有一定的意义和价值。

2 良好（73-88分）①基本符合论文题目规范要求；②选题依据较为充分、清晰；③有一定的意义和价值。

3 及格（60-72分）①基本符合论文题目规范要求；②选题依据基本能说明问题；4 不及格（60分以下）不符合论文题目规范要求；或没有选题依据；或不清楚要解决的是什么问题；注：有抄袭现象或雷同情况的均为不及格，该项记为“0”分。

②研究方法（0.2）：按百分记。

序号等级（成绩）规格1 优秀（89-100分）①设计规范；②计划周密；③操作性强；2 良好（73-88分）①设计较为规范；②计划较为周密；③有一定的操作性；3 及格（60-72分）①设计较为规范；②计划较为合理；③可以操作；4 不及格（60分以下）设计不规范、或没有计划、或不能操作；注：①能独立完成调查问卷、访谈提纲、实验设计中任选两项即可②有抄袭现象或雷同情况的均为不及格，该项记为“0”分。

③文献综述（0.2）：①具有独立搜集资料和分析、研究综合的能力；②论述精辟、全面；序号等级（成绩）规格1 优秀（89-100分）①文案规范；②文献来源可靠、数量充足且针对性强；③论证全面、分析深刻、观点明确。

2 良好（73-88分）①文案较为规范；②文献来源可靠、有一定的数量且有针对性；③论证较为全面、分析有深度、有观点。

3 及格（60-72分）①文案较为规范；②文献来源可靠、有一定的数量和针对性；③有论证、有分析、有观点。

4 不及格（60分以下）文案不规范、或文献来源不可靠、或文献与题目不符、或没有论证与分析和观点。

注：有抄袭现象或雷同情况的均为不及格，该项记为“0”分。

3、学习笔记（权重0.1）学习笔记评分标准（满分100）：序号等级（成绩）规格1 优秀（89-100分）①课堂笔记完整；②有完整的自主学习笔记；③对所学内容均有认识和观点。

2 良好（73-88分）①课堂笔记完整；②有较为完整的自主学习笔记；③对所学内容有些认识和观点。

3 及格（60-72分）①课堂笔记较为完整；②有自主学习笔记；③对所学内容能提出一些看法。

4 不及格（60分以下）笔记不完整注：有抄袭现象或雷同情况的均为不及格，该项记为“0”分。

4、开题报告撰写与答辩（权重0.3）评分标准（满分100）序号项目要求满分得分1写作规范条理清晰、层次分明；字体、字号、行间距、标点符号、编码等符合科学研究规范要求。

302学术见解①把握了学科前沿，学术思想开阔；②选题新颖、合理，重点准确，预期目标得当。

203实验研究方案①所选研究方法先进、适当；②技术路线严密，措施得当；③掌握技术资料准确，可能遇到的问题分析合乎逻辑，有预见性；④工作安排合理、紧凑。

304表达能力①表述清楚、准确；②能正确回答问题。

20注：有抄袭现象或雷同情况的均为不及格，该项记为“0”分。

5、考试形式与时间理念：注重学习过程、注重知识积累与应用；（1）平时成绩由请假、迟到、早退、旷课等情况给出相应的成绩，由班长和教师共同完成；（2）学习笔记由教师审阅完成；（3）选题、文献综述、研究方法设计、开题报告等均以作业形式在规定时间提交，由教师审阅。

（4）时间：各项工作均在结课前完成。

七、教材与教学资源推荐1.国家级或省级一流课程、精品在线开放课程资源推荐。

2.本课程教学资源建设平台、网址、简介。

3.教材建设、选用与参考书目，包括作者、书名、出版社、出版时间与版次等内容。

第一本为上课选用教材，后面为参考教材，以3-5本为宜。

1、选用教材【如果没有教材则填写“无”，如有教材请填写下表】2、主要参考书数目3、其他教学资源①中国科学技术协会.cen②中国体育科学学会http://www.css.en③国家体育总局网http://www.sport. ④体育资讯网⑤中国大众体育网⑥中国知网https:///⑦万方数据库https:///index.html⑧维普期刊网/。