关于文艺美学的感受
2023年艺术美学的学习体会模板
2023年艺术美学的学习体会模板标题：2023年艺术美学的学习体会引言：2023年，随着科技的飞速发展和社会的进步，艺术美学作为一门学科也得到了更广泛的关注和研究。
在这一年的学习中，我参加了一系列的课程和活动，对艺术美学有了更深入的理解和体会。
本文将分享我在学习艺术美学过程中的体会和收获。
一、对艺术美学的认识在学习艺术美学的过程中，我逐渐意识到艺术美学是研究艺术和美的学科，它探讨艺术作品的价值和审美体验。
艺术美学的核心是审美，即对美的感受和体验。
在传统的美学中，美是客观存在的，而在现代的艺术美学中，美成了一种主观的体验和情感的表达。
通过学习艺术美学，我渐渐领悟到了美是多元的，每个人的审美标准和情感体验都是不同的。
同时，我也明白到艺术美学是探索和鉴赏艺术的一种方法和工具，它使我们能够更深入地理解艺术作品背后的意义和理念。
二、艺术美学与现实生活的关系学习艺术美学让我深刻认识到艺术与现实生活之间的密切关系。
艺术作为一种表达和传达情感的方式，能够激发人们的思考和反思。
通过欣赏艺术作品，我发现其中蕴含的思想和情感与现实生活息息相关。
艺术家通过作品表达对社会问题的关注和思考，引发观者对当下现实状况的思考和反思。
同时，艺术也能够为我们的日常生活带来美感和愉悦感，让我们从繁忙的生活中得以放松和享受。
通过学习艺术美学，我更加重视艺术的存在和价值，明白艺术与我们的生活息息相关，是我们丰富精神世界的重要组成部分。
三、多元化的艺术形式和观念在学习艺术美学的过程中，我意识到艺术形式和观念在2023年已经变得更加多元化。
传统的艺术形式如绘画、雕塑、音乐等依然存在，同时新媒体艺术、数字艺术、虚拟现实艺术等新兴艺术形式也逐渐崭露头角。
这些新的艺术形式和观念给了人们更大的创作空间和审美体验。
通过学习和探索这些新的艺术形式，我深刻感受到艺术的无限可能性和创造力。
这种多元化的艺术形式和观念使得艺术的界限变得更加宽广，给了艺术家和观者更多的选择和体验。
美学心得体会
美学心得体会美学是一门探讨艺术、美的哲学学科，其中的美指的是“美的表达和体验”，是一种感性的、主观性的、情感性的体验。
而在我的生活中，我也曾经历过许多美的瞬间，从中汲取了许多美的能量，今天我想分享一下我的美学心得体会。
一、美的感受是独特且主观的在我们的生活中，美无处不在，但每个人对美的感受是不同的。
有些人可能喜欢柔和细腻的色彩，而另一些人则更喜欢鲜亮可爱的颜色。
这种独特的美感是因为每个人的生活背景、文化传统、情感体验都不同，所以每个人对美的感受也会不同。
了解这一点，我们就能够更加尊重他人的审美观点，也能够在自己的审美体验中更多的包容和接纳。
二、美是多种多样的美不局限于艺术作品之中，生活中的点滴也可以是美的。
譬如说，一朵绽放的花朵、晨曦中的日光、一张欢笑的脸庞等。
这些瞬间虽然不是由人类亲手打造的作品，但它们同样可以唤起我们的情感共鸣，并赋予我们力量。
三、美和丑之间的界限并不明确有些作品明明不符合传统审美，但却能够令人产生强烈的情感体验，这时候我们就很难去判定它是美还是丑。
美和丑并没有固定的标准，它同样受着时代、文化背景、审美倾向等的影响。
因此，我们不该将审美标准硬化，而是应该保持开放的心态去接纳那些独特而非凡的艺术作品。
四、美是文化传承的重要组成部分美在人类文明中扮演着不可或缺的角色，艺术作品是一种对人类历史、文化传统和社会价值的体现与反映。
这些作品的价值在于它们所传达的思想、情感和历史，它们不仅是历史的见证者，也是人类智慧的结晶。
因此，我们应该认真对待和珍惜这些文化遗产，传承和发扬艺术的精髓。
美是一种内在的创造力，它可以让我们从生活的鸡毛蒜皮中崭露头角，发现生命的真谛。
作为一个普通人，我也深深的感受到了美在生活中的存在，对于创新、创造和思考我从不遗余力。
就像我的家庭中一样，花卉和蜜蜂是一副美妙的画卷，这样的画卷在每个人的生命中都或多或少地出现过。
通过美的体验，我们可以更好地了解世界和我们自己，更好的迎接生命的挑战和机遇。
文艺美学的心得体会
接下来的培训，我想会更有趣、更专业，因此我会更认真听，理论与实践加倍强化咱们的工作，因为我也很酷爱且珍爱这份工作！
学习美学心得体会——用心灵去感受美
“生活中不是没有美，而是缺少发觉美的眼睛。”这是法国闻名雕塑家罗丹最闻名的一句名言，他以为生活中处处都充满了美，只是咱们缺少了发觉美的眼睛。
通过学习一学期的《美学教程》使我对“美”这种现象有了更深切的明白得与熟悉。在以前我只是通过感性来明白得什么是美、什么是丑。这种熟悉也是超级浅薄的。以前我对美的熟悉仅仅“停留”在好看，漂亮、漂亮，以为这确实是“所谓的美”与美相对应的确实是丑。
上，专门快就会被时期淘汰;即便是一个工作上不遗余力的人，若是不同意新的知识，也难以胜任新形势、新情形下的职位。
学习要立足于工作进步和修养提高，普遍学习一切有利知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行职位职责能力，也要普遍涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等大体知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构加倍合理，个人修养全面提高。
一、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要成功，学历、资力、某个时期的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的意识，有了这种意识，咱们才能跟上时期的步伐。
二、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在尔后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标尽力。
2023年艺术美学的学习体会
2023年艺术美学的学习体会2023年，艺术美学学习对我来说是一段非常振奋人心的旅程。
在这一年里，我对艺术美学的理解和认识不断深化，不仅能够从视觉、听觉和感觉上欣赏艺术作品，还能够深入分析作品背后的意义和艺术运用的技巧。
在这篇文章中，我将分享我在2023年学习艺术美学过程中的体会和收获。
首先，我意识到艺术美学是一门多元的学科。
在过去，我对艺术美学的理解主要集中在绘画和雕塑，而2023年的学习让我了解到，艺术美学不仅仅包括视觉艺术，还包括音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种艺术形式。
我学会了欣赏和品味不同艺术形式中的美感，比如通过听音乐、看舞蹈和戏剧等方式感受艺术的魅力。
这种多元化的视角让我更加全面地理解和欣赏艺术作品，也让我在欣赏时感受到了更加丰富和多样化的美感。
其次，2023年的学习让我深入了解了艺术与社会的关系。
艺术作为一种表达方式，往往反映了社会和时代的特点。
通过学习艺术美学，我开始关注艺术作品和社会背景之间的联系，思考艺术家是如何通过作品表达社会意义的。
例如，我对一些现实主义的绘画作品展开了更深入的研究，发现这些作品往往以生活中真实的场景和人物为素材，通过对社会现象的批判和呈现，呼吁人们关注社会问题。
通过对这些艺术作品的研究和理解，我对社会问题的敏感度也得到了提高。
此外，通过学习艺术美学，我开始更加关注艺术作品背后的创作理念和技巧。
在过去，我只是单纯地欣赏作品的美感，而不深究其中的技巧和意义。
而现在，我懂得通过观察构图、色彩运用、光影表现等元素来分析作品的艺术特点，从而更好地理解艺术家的创作意图。
这种分析的能力让我在欣赏艺术作品时更加敏锐，能够发现并理解作品中的丰富内涵和独特之处。
在2023年的学习中，我还培养了一种思辨的能力。
通过学习艺术美学，我开始思考艺术作品背后的哲学问题和审美观念。
对于同一件作品，不同人的理解和感受可能截然不同。
这使我明白到，美是一种主观的体验，每个人都有自己独特的美感和审美标准。
心得体会美学学习心得体会范文-V1
心得体会美学学习心得体会范文-V1美学学习心得体会美学是一门研究艺术美和审美活动的学科，作为一名文艺创作者，我始终认为美学学习是非常重要的。
下面是我在学习美学过程中的一些心得体会：1. 美学不仅是一门学科，更是一种观念美学不仅仅是研究艺术美和审美活动的学科，更是一种观念。
在我们日常的生活中，不难发现很多人对美的追求和感受，无形中就在影响着他们的审美观念。
而在美学学习中，我们需要学会辨别不同的审美观念，并逐渐培养自己的审美能力，使得自己在创作中更能够体现出对美的追求和表达。
2. 美学学习要善于观察和思考在美学学习过程中，我们需要善于观察和思考。
将日常生活中所见所闻、所感所想与美学思想相结合，这样才能更深入的认识和理解美学。
比如：在欣赏绘画作品时，我们需要仔细观察画面中的构图、色彩、线条等，同时思考艺术家想要表达的主题和情感，这样才能更好地欣赏和理解艺术之美。
3. 美学学习要注重理论与实践结合在美学学习中，理论知识的学习是必要的，但过于死板的理论知识也会使得创作变得单调和不自由。
我们需要注重理论与实践的结合，将美学理论内化为自己的思想和经验，并尝试运用到实际的创作中去。
例如，在创作小说时，我们需要运用美学理论对角色形象、情节设置、叙述方式等进行深入的思考和探讨，从而使得作品更加丰富和有深度。
4. 美学学习是一个不断完善和发展的过程美学学习是一个不断完善和发展的过程，在我们不断深入学习的过程中，我们需要不断探寻和发现新的美学领域，并不断地完善自己的美学思想。
同时，我们也需要不断地关注时代的变化和社会的发展，在表达美的同时，更要注重表达时代和社会的主题和价值观。
总之，美学学习是非常重要的，它可以使得我们在创作中更加自由和有深度，能够更好地表达我们对美的追求和理解。
希望通过自己的不懈努力，能够达到独具匠心、表达自我和传达情感的高度。
美学知识学习心得体会范文
美学知识学习心得体会范文
在研究美学知识的过程中，我深刻体会到美学的重要性和广泛的应用领域。
美学作为一门研究艺术和审美的学科，不仅能提升个人审美能力，还能影响社会文化的发展。
首先，通过研究美学知识，我对艺术作品的欣赏能力得到了提高。
美学教育使我对各种艺术形式，如绘画、音乐、戏剧等具有更深刻的理解和欣赏。
我能够分析艺术作品的构成要素、表现手法和艺术家的创作意图，从而更好地体验和品味艺术的美。
其次，美学知识还帮助我培养了审美情趣。
通过研究美学理论和观察美的现象，我形成了自己独特的审美眼光和品味。
在日常生活中，我能够更加敏锐地察觉和欣赏美的存在，无论是自然景观、建筑设计还是人们的穿着打扮，都能从中感受到美的魅力。
此外，美学知识也为我提供了创造美的能力。
通过研究美学理论和实践，我了解到美的产生不仅仅依赖于天赋，更与艺术技巧和创意思维有关。
我学会了运用各种艺术手法和表现形式，创造出独特的艺术作品，并通过传达情感和思想，影响他人的审美和情感。
综上所述，通过学习美学知识，我不仅提升了个人的审美能力
和欣赏水平，还培养了审美情趣和创造美的能力。
美学的学习对我
个人的艺术素养和人文修养产生了积极的影响，并为我在艺术欣赏、审美创作和社会文化交流等方面提供了新的视角和思考方式。
心得体会美学学习心得体会范文(1)
心得体会美学学习心得体会范文(1)美学是一门探讨美的本质和美的表现形式的学科，其内容广泛，涉及美学哲学、美学心理学、美学艺术学等等。
在学习美学的过程中，我深刻地感受到了美的神奇和魅力，并对此有了一些心得体会。
首先，美是一种普遍的现象。
美在无处不在，它存在于日常生活中的点滴细节之中，也存在于艺术作品中的巨细无遗之中。
通过对各种美的体验的感知与探索，人们可以拓宽自己的感性认识，并且不断提高自己的想象力与审美水平。
其次，美的主观性是不同于客观性的。
美是由人的主观意识构成的，每个人对美的认识都会因为自己的经历、文化和性格等个人差异而存在不同的意见和看法。
因此，在欣赏艺术作品时，应该以开放的心态去接纳，不要一味追求所谓的“正确答案”。
再次，掌握美的表达是实现艺术创造的基础。
美的表现形式有很多，如色彩、线条、形状、音乐、文学等等。
在学习美学的过程中，要注重对各种艺术形式的技法和手段的掌握，这有助于提高自己的艺术水平，充实自己的精神生活。
最后，美学是与人类文明的发展密切相关的。
在不同时期和不同地区，人们对美的认识会有所不同，这也会影响到艺术作品的创造和表达。
通过对不同历史背景和文化背景下的美的形态和表现方式的了解，我们可以更加深入地认识人类文明的发展史和精神底蕴。
总之，在美学的学习与实践中，我们可以更加深入地认识人生的多彩与深邃，也会在跨越时空的情景中领略到人类的智慧与创造力。
希望我能在接下来的学习中，不断提高自己的美学素养，将其转化为自身的文化素质，为未来生活的丰富与高质量奠定坚实的基础。
艺术美学的学习体会
艺术美学的学习体会艺术美学是研究艺术美的理论学科，通过学习艺术美学，我对艺术的理解和欣赏能力得到了提升。
以下是我在学习艺术美学过程中的一些体会。
首先，艺术美学教会我如何欣赏艺术作品。
在学习艺术美学之前，我对艺术作品的欣赏主要停留在表面层面，只看作品的外在形式，而忽略了其中所蕴含的深层意义和情感。
艺术美学告诉我，艺术作品是艺术家内心世界的表达，是情感和思想的载体。
因此，在欣赏艺术作品时，我应该通过审美的角度去理解作品背后的意义和情感，并尽量用自己的想象力去感受作品所传达的信息。
通过学习艺术美学，我学会了用更加深入的方式来欣赏艺术作品，对艺术作品的理解和欣赏能力得到了提高。
其次，艺术美学教会我如何分析艺术作品。
在以往的欣赏中，我通常只对作品的外在形式进行简单的描述，而忽略了作品所要表达的内容和艺术手法。
而在学习艺术美学的过程中，我学会了更加深入的分析艺术作品。
例如，我学会了分析作品的主题和意义，从作品所揭示的思想和感情中寻找线索，并通过艺术手法、结构和色彩等方面的分析来揭示作品的艺术特点。
通过对艺术作品的深入分析，我能够更好地理解作品的内涵和美学价值，从而对作品的欣赏也更加深入和全面。
此外，艺术美学教会我尊重多样性和个人差异。
艺术是个人创造的产物，每个艺术家都有自己独特的风格和表达方式。
通过学习艺术美学，我明白了艺术的多样性和个性化。
不同的艺术家可能有不同的审美追求和表达方式，不同的观众也会对同一件艺术作品有不同的理解和感受。
艺术美学教会我要尊重每个人对艺术的独立看法，并学会从不同的观点出发去欣赏和理解艺术作品。
这种尊重多样性和个人差异的态度不仅在艺术欣赏中有着重要意义，也可以应用到生活的各个方面。
总的来说，通过学习艺术美学，我对艺术的认识和欣赏能力得到了提升。
艺术美学教会我用更加深入的方式去欣赏艺术作品，通过分析作品的主题和意义，以及艺术手法和结构等方面的分析，来理解作品的内涵和美学价值。
同时，艺术美学也教会我尊重多样性和个人差异，在欣赏艺术作品时要尊重每个人对艺术的独立看法。
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关于文艺美学的感受第一篇：关于文艺美学的感受关于文艺美学的感受上过课后明白了为什么在毕业班才开这门课，因为若没有前些学期的文学培养，是很难与美学老师有互动的。
美学的定义是：研究人与现实的审美关系的一门学科。
充满哲学意味的概念，让天生缺乏哲学思维的我头痛于主观、客观、精神、实体之间。
但是，那些曾经点点滴滴让我欣赏过、投入过、动情过的文学作品、文学人物、名句，在美学课上再次清晰起来，丰满起来，使美学课成为心有灵犀的课程。
现在让我们走马观花地回顾一下经典文学的美丽。
美学思想发端于希腊，我们就从古希腊第一部正式的文学作品开始欣赏。
《荷马史诗》是古希腊最早最伟大的精品，也是现存文学史上最早的经典，其中的一部《伊利亚特》已被翻拍成无数版本的影视作品，可见受大众喜爱的程度。
作品中两大敌对势力的领袖“阿基琉斯”和“赫克托尔”是我心中神圣的英雄。
天生神勇、英俊多情的战士阿基琉斯战死时我为他心痛、惋惜；但更为赫克托尔的人生信条感动“热爱自己的女人，敬奉自己的神明，保卫自己的祖国！”一句柔情似水却又掷地有声的呼唤成就了一位伟岸的男人。
《伊利亚特》的美在于她没有树立好人或坏人，而是把一对受命运捉弄而成为敌人的勇士都塑造成了有血有肉的英雄。
如果说阿基琉斯是关于力量的浪漫和梦想令女人尖叫的话，赫克托尔就是力量的肩膀和脊梁让女人依靠。
有这样生动，美丽的人物，谁还能怀疑《荷马史诗》的千古流传是种神话？同样，泱泱炎黄，上下五千年。
我国古代的文学作品也是经典倍出。
不得不提的是《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶约500年间的305篇诗歌。
我们来欣赏部分作品段落。
如《蒹葭》（诗经.秦风）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晰。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之泗。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中址。
作者只替换了文中的几个字，意境之深远却无人可及。
闻一多曾评价“以确定是招隐还是怀春，只觉得它百读不厌。
”再看另一首《关雎》(诗经.周南）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉。
辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。
窈窕淑女。
钟鼓乐之。
不知名的作者通过“流、采、毛”等词形象再现了少年对淑女的爱慕之情。
孔子评价：“乐而不淫，哀而不伤。
”令人拍案叫绝。
这首古老的爱情诗已经到了脍炙人口的地步，古典文学的魅力可见一斑。
好的东西，美的东西总是能千古传诵。
我们再来欣赏一些古代华夏文明。
比如善于用寓言和比喻进行说理的史书《战国策》，其中的“画蛇添足”、“狐假虎威”、“惊弓之鸟”、“南辕北辙”、“鹬蚌相争”等故事写得饶有风趣又隐寓着深刻的道理，不仅我们的古辈从中受益，我的儿子也在看着这些寓言长大呢！许慎在《说文解字》中对“美”的解释是“美，甘也。
从羊从大。
美与善同。
”所以我以为善是美的，教人向善的东西也是美的。
在春秋战国时期的诸子散文中出现了众多名家作品，主要有《论语》、《老子》、《孟子》、《墨子》、《庄子》等。
其中的警世名言，因其教人从善从德而口口相传，现摘录几句大家分享：“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”——庄子“上善若水，厚德载物”——《论语》“达则兼善天下，穷则独善其身”——孟子“知人者智，自知者明”——老子“君子喻于义，小人喻于利”——孔子“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”——荀子因篇幅所限，不能一一分享。
这些名句固然是美的，但它们给予世人的敲击引导，已远远超过了一个“美”字。
伟大文学史上，塑造了一个又一个令我沉迷的人物：《哈姆雷特》中王子的经典独白“TO BE，OR NOT TO BE，IS A QUESTION”让我领悟王子内心的挣扎；《巴黎圣母院》中“一滴水、一滴泪”让我震撼美与善的力量能够唤醒“野兽”的情商；《红与黑》中美貌、富有、善良的德.瑞那夫人对于连的宽容和深情让我消退了最后的一丝遗憾；《双城记》中梅尼特医生父女让我深切感受人与人之间的仁慈；《安娜.卡列尼娜》中的安娜卧轨让我反思什么才是真正的自我完善，心灵的出路究竟在哪里。
一篇短短的作文，不能完全表达更多的喜爱。
就象身边日益急躁的社会，利益的追逐渐渐蒙蔽了很多人的眼睛。
在公司里很多人不理解为什么我不去读经济或管理，去读了没什么效益的中文系。
我无法一一解释，因为太多太多喜爱的人物和作品让我感叹那些知名不知名作家的妙笔生花，感叹中外文学宝库的博大精深，她让我紧张运转的身心放松下来，象一个虔诚的信徒历经磨难终于匍匐在了圣坛前，别无它求。
这就是文学的力量，这就是文艺美学的力量；文学的美，永远是人类精神的灯塔，亘古不变！汉师一班赵艳梅 200810085140第二篇：文艺美学你对审美体验和审美经验是如何理解的，试举例分析审美体验审美体验是贯穿于创作、欣赏、消费及传播之始终的精神活动。
艺术创造活动总是以审美体验的启动为起始，但审美体验并不以艺术创作活动的完成为结束。
从阅读和鉴赏的意义上说，作为创作活动的终结和成果的作品，实际又成为一种新的审美体验的起始，或者说，又启动了新一轮的审美体验的可能性。
作品的艺术成就越高，它所生成和拓展的审美体验机会就越多，审美的空间就越广。
1、审美体验具有原构性。
原构性指审美体验具有原始建构的属性。
它显现了审美体验的力度。
2、审美体验具有历构性。
历构性，是指审美体验具有历史建构的属性。
它体现了审美体验的深度。
3、审美体验具有超构性。
超构性，是指审美体验具有超越现实、超越个体而进行意义建构的属性。
4、审美体验具有预构性。
预构性，是指审美体验具有预先建构未来形象的属性。
在自然的审美体验中，我们将沉浸于一种无边界、无框架的巨观空间中——一种复杂、多样、散乱、变动不拘的形式与过程中，体验形式与想象神秘互证或遇合的喜悦，那种“树叶的形状与人的血管系统的形状的相似，云与山峦的相似……所引起的喜悦”。
而在艺术的审美体验中，主体所面对的或者准确地说，主体沉浸于其中的，是一个被给定的整体，这个整体或者说是意义的统一体，是一种带有框架和有界限的审美对象，比如绘画具有物质边缘，戏剧具有舞台界限……所有的艺术形式都具有使自己与一切自然的或非艺术因素隔绝的物理的和心理的界限。
正是因为艺术具有明确的领域性和边界感，在艺术的审美体验中，我们往往能够把握它那作为一个感性整体的可理解的内容，并且能够找到对我们的反应结构的控制因素，追踪创作者的目的与意向，从而体验一种发现的快乐与欢欣。
审美经验是审美主体在审美活动中感受、知觉审美对象（自然、艺术作品和其他人类审美产品）时所产生的愉快的心理体验，是人的内在心理生活与审美对象（其表面形态及深刻内蕴）之间相互交流、相互作用的结果。
审美经验永远也不可能离开具体审美对象的感性特征，而总是在直接感受审美对象的外形、色彩、线条和质地等过程中完成的。
美经验并非来源于审美对象的审美特质，而是来源于审美态度在对象上得到的肯定经验。
那种认为审美经验只是被动地接受审美对象的刺激的观点，已被视为是一种陈旧的传统看法。
过去论述审美经验时所涉及的感觉、知觉、记忆、想象、情感、理解等各种心理因素，被认为都可以包容在“审美态度”概念之中，因此，审美态度成了解释审美经验最重要的概念。
在审美经验中，依靠想象，审美主体可以突破各种现实局限，包括时间和空间的局限、生与死的局限、社会成员的贫富差距等，获得高度的心理自由。
安徒生童话《卖火柴的小女孩》里的主人公，在寒冷的街道上，依靠划着的火柴所提供的一丝可怜的温暖，展开了她美丽的想象：烤熟的鹅背上插着餐具向她走来，已经去世的老祖母把她拥在怀里……自由的想象在这里给予人的意识活动以无限广阔的天地。
审美想象要受到来自情感的影响。
人之所以不能没有想象，在很大程度上，就是出自于人类自己的情感需要。
审美中出现的“移情”现象，就是审美主体在想象中赋予他所感受的自然事物或艺术作品以自身情感体验的结果，或者说是在情感作用下，审美主体对自然事物或艺术作品产生了特定想象的结果。
审美体验审美体验是主体与作为审美对象的审美客体构成的一种已然的融入和超越的内在状态。
审美体验基于观察但远不止于观察，是一种更具内省性和反思性的精神或心理活动，在本质上具有一种回还往复于冥想中的类似性。
体验往往凭借凝神观照，在感性直观中甚至在出神的陶醉中，在主、客体统合中，将自身与客体一同置于运动之中。
[15]伽达默尔说：“审美体验不仅是一种与其他体验相并列的体验，而且代表了一般体验的本质类型。
正如作为这种体验的艺术作品是一个自为的世界一样，作为体验的审美经历物也抛开了一切与现实的联系。
自然的审美体验一方面具有非明确性和非稳定性，一方面具有创造性和冒险的开放感。
比如对一棵树的审美体验，包含着许多不确定和不稳定因素，既取决于观看的视野、环境，又取决于视野扩展的变化性和气候聚变的突发性，还取决于观看的角度、距离、地点和方式。
近距离观看，可能具有电影特写的效果，树的形象在景框中占据主体位置；远距离看，树可能成为景框的背景，而近处的山坡、峭壁、花草和飞鸟以及风啸鸟鸣，则成为观察和体验的前景。
在气候聚变的情况下，体验的可变系数就更大，眼前的树可能被飓风吹弯成弓形，在飞扬的尘土和雾霭中，树和恶劣的气候的对峙、主体与自然的对峙，又会使这种体验染上一种创造性和冒险感。
审美经验审美经验是以人的情感为核心的特殊心理过程，没有情感也就没有审美经验。
审美经验中，情感又联系着人的理智与意志作用，其中人的理智是情感的理智，人的意志也是情感的意志。
由情感统率理智与意志，就是审美经验功能的最主要体现。
在审美经验中，情感总是占着主导的方面。
审美经验本身就是情感与理智的统一即理智统一于情感之中，而不是理智与情感的统一即情感统一于理智之中。
在审美经验中，审美情感的特殊之处，在于它并非由审美主体个人切身利益所引发，而是带有某种审美的超现实性即“虚幻性”的心理活动。
例如，一个人在观看电影《祥林嫂》时流下同情的眼泪，与在街头看见一个衰老无助的老人时流下同情的眼泪，本质上就是截然不同的：前者是在保持了一种“观影”的心理距离时所产生的审美情感，它并不直接关涉这个看电影的人的实际生活；后者则是在一种与对象直接贴近的过程中产生的日常情感，它可能同这个流眼泪的人自己的实际生活境遇、感受相关。
所以，对于审美情感的发生、发展来说，关键不仅在于唤起主体情感的具体对象可能有不同，更在于主体体验情感时的情境不同于日常过程，所以才会使得审美情感不仅区别于人的日常情感，同时也区别于科学活动和道德活动中所产生的情感。
试用相关的美学原理，解释情人眼里出西施这种社会现象“情人眼里出西施”意思是说，恋人之间产生了好感，就会觉得对方像西施一样美丽无比。