小学师范生实习调研报告
小学教师实习报告（五篇）
小学教师实习报告今年我在xx小学进行了为期三个月的实习。
在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项业务工作，完成任务要求。
在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。
由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。
在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。
就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。
另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。
这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
后面学校举行了观模课，每个年段每个班级每个科目都要讲课，这也给我的实习生活增添了不少色彩，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。
教育实习调研报告小学
一、调研背景随着教育改革的不断深入，师范生教育实习作为实践教学的重要组成部分，对于提高师范生的教育教学能力具有重要意义。
为了更好地了解小学教育实习的现状，发现实习过程中存在的问题，并为今后的实习工作提供改进方向，我们组织了本次小学教育实习调研。
二、调研目的1. 了解师范生在小学教育实习中的教学能力、班级管理能力及综合素质；2. 分析实习过程中存在的问题及原因；3. 为提高小学教育实习质量提供参考和建议。
三、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和观察等方法，对某地区10所小学的师范生实习情况进行全面了解。
四、调研结果与分析1. 师范生教学能力调研结果显示，大部分师范生在实习过程中能够熟练掌握教学基本技能，如备课、授课、批改作业等。
但在实际教学过程中，部分师范生仍存在以下问题：（1）课堂气氛调动不足，学生参与度不高；（2）教学方法单一，缺乏创新；（3）对教材把握不够准确，教学目标设定不合理。
2. 班级管理能力在班级管理方面，师范生普遍具备一定的管理能力，但仍有以下不足：（1）对学生的了解不够深入，难以把握学生心理；（2）班级管理制度不完善，执行力度不足；（3）与学生沟通方式单一，缺乏针对性。
3. 综合素质调研发现，师范生在实习过程中表现出较高的综合素质，如团队协作、沟通能力、应变能力等。
但在以下方面仍有提升空间：（1）教育理念不够成熟，对教育规律认识不足；（2）自我学习能力有待提高，对新技术、新方法接受较慢；（3）心理素质有待加强，面对压力和挫折时容易产生焦虑情绪。
五、问题原因分析1. 实习内容单一，缺乏针对性部分实习内容与实际教学需求不符，导致师范生在实际教学中难以运用所学知识。
2. 指导教师经验不足部分实习指导教师缺乏实践经验，无法为学生提供有效的指导。
3. 实习时间较短实习时间较短，师范生难以全面了解和掌握小学教育工作的各项内容。
六、改进建议1. 丰富实习内容，提高针对性根据小学教育实际需求，调整实习内容，增加实践教学环节，提高师范生的实际操作能力。
师范生小学实习报告
师范生小学实习报告小学师范生实习报告一、引言作为一名师范生，我有幸有机会参与小学的实习教学。
这个实习经历对于我来说具有极其重要的意义，既是对我之前所学知识的实践运用，也是对我未来教师职业的深入了解。
通过这次实习，我不仅获得了宝贵的教育经验，还进一步明确了自己未来从事教育工作的期望和目标。
二、实习学校概况我所实习的学校是一所城市中心的小型小学，学校环境优美，师资力量雄厚，教育资源丰富。
学校注重教学质量，积极倡导全面发展教育理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
学校教师团队和家长们的支持与配合使得学校教育品质得到了有效保证。
三、实习岗位及工作内容在实习期间，我被安排在一年级的教学岗位上。
我所承担的工作内容主要包括以下几个方面：1. 观摩课程：我在实习前先观摩了一节优秀的一年级语文课程，了解了这个年级的教学特点和教师的教学方法。
2. 辅助教学：我积极配合主教师，参与课堂教学。
我协助老师完成一些小组活动和课堂练习，为学生们提供个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
3. 教案编写：我在实习期间有机会编写了一些教案。
根据教材和教学要求，我充分考虑学生的实际情况和个体差异，制定了一些针对性强的教学方案。
4. 班级管理：我在实习期间也参与了一些班级管理工作，如晨读、卫生等。
我与学生们建立了良好的师生关系，让他们感受到了我对他们的关心和爱护。
五、实习收获与体会1. 教育观念的转变：通过实习，我深刻地认识到了教育工作的重要性和复杂性。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和培养他们的创新能力。
教师的责任非常重大，需要不断学习和进步，提高自己的教育水平才能更好地履行这份神圣的职责。
2. 教学技能的提高：通过与主教师的密切合作和积极的实践，我的教学技能得到了很大的提高。
我学会了如何利用多种教学方法，调动学生的积极性和主动性，让他们更好地理解和掌握所学知识。
3. 人际关系的建立：通过实习，我和学生们建立了紧密的师生关系。
师范生小学见习报告总结5篇
师范生小学见习报告总结5篇篇1日期：XXXX年XX月引言经过一个学期的师范生小学见习，我深刻体会到了小学教育的魅力和挑战。
本报告将围绕我的见习经历展开，总结所获得的知识、技能和感悟，以期为未来的教育工作提供参考。
见习背景本次见习是在某小学三年级进行，为期一个学期。
我作为师范生，主要任务是观察、学习和辅助教师进行教学工作。
学校和班级的基本情况如下：1. 学校：XX小学，位于市中心，拥有良好的教学设施和师资力量。
2. 班级：三年级（2）班，共有学生50人，其中男生25人，女生25人。
3. 教师：班主任李老师，是一位经验丰富、富有激情的老师。
见习内容与方法1. 观察与学习：我通过观察李老师的课堂教学，学习了如何组织教学、调动学生积极性以及处理课堂突发事件。
同时，我还学习了如何与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。
2. 辅助教学：在李老师的指导下，我尝试了辅助教学的工作，包括备课、制作教具、组织课堂活动等。
通过实践，我掌握了基本的教学技能和方法。
3. 个案研究：我选择了班级中的一位学生作为个案研究对象，通过观察和了解，我发现了该学生在学习、行为等方面存在的问题，并尝试寻找解决方法。
见习成果与收获1. 教学技能得到锻炼：通过一个学期的见习，我掌握了基本的教学技能和方法，包括备课、上课、评课等。
同时，我还学会了如何制作教具、组织课堂活动以及调动学生积极性。
2. 班级管理得到提升：在李老师的指导下，我学会了如何管理班级，包括制定班级规则、建立学生档案、组织班级活动等。
通过实践，我提高了自己的班级管理能力。
3. 学生问题得到解决：通过个案研究，我发现了班级中一位学生存在的问题，并尝试寻找解决方法。
在李老师的帮助下，我制定了详细的解决方案，并取得了良好的效果。
4. 教育理念得到更新：在见习过程中，我深刻体会到了教育的魅力和挑战。
我逐渐形成了以学生为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
反思与展望本次见习让我受益匪浅，不仅锻炼了我的教学技能和管理能力，还让我对教育有了更深刻的理解。
师范生小学教育的实习报告范文(精选4篇)
师范生小学教育的实习报告范文（精选4篇）师范生小学教育的实习报告120__年x月__日至x月x日，我在__市__区__小学进行了一个多月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、基本情况如下：1、课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2、班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办？”的团体心理活动课，取得了不错的效果。
3、教育报告；完成一份教育实习论文。
二、具体情况：（一）课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。
在备课时，不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
师范生小学见习报告总结7篇
师范生小学见习报告总结7篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言本次见习报告旨在总结师范生在某小学的见习经历。
报告将围绕以下几个方面展开：见习背景、见习过程、见习成果、存在的问题及建议。
通过本次报告，希望能够对未来的教育工作提供一定的借鉴和参考。
二、见习背景随着教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会的广泛关注。
为了提高师范生的教育素养和实践能力，我们选择了某小学作为见习基地，旨在通过实践学习，提升自身的教育水平。
三、见习过程1. 见习安排与内容在见习期间，我们按照学校的安排，定期到小学进行观摩和教学实践活动。
我们不仅观摩了优秀教师的课堂，还亲自体验了教学实践活动。
通过观摩，我们学习到了优秀教师的教学方法和教育理念；通过实践，我们提升了自身的教育素养和实践能力。
2. 见习表现与收获在见习过程中，我们积极表现，认真观摩和记录，积极参与教学实践活动。
我们不仅掌握了基本的教育教学技能，还培养了良好的教育素养和职业操守。
此外，我们还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何调动学生的学习积极性，如何评价学生的学习成果等。
四、见习成果1. 教学技能的提升通过见习，我们的教学技能得到了显著提升。
我们学会了如何设计教案、如何组织教学、如何评价学生的学习成果等。
此外，我们还学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果和质量。
2. 教育理念的提升在见习过程中，我们不仅学到了先进的教育理念和方法，还培养了以学生为本的教育思想。
我们深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我们在未来的教育工作中，将更加注重学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、存在的问题及建议1. 存在的问题在见习过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分学生基础薄弱，学习兴趣不高；部分教师教学方法单一，缺乏创新等。
这些问题不仅影响了教学效果和质量，还对学生的全面发展产生了一定的负面影响。
小学教育实习报告(实用五篇)
小学教育实习报告（实用五篇）小学教育实习报告（实用）（精选篇1）我们的第一次实习很快就结束了，虽然时间很短暂，但是我们的感触还是非常深的。
以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名准备教师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平时课堂上学不到的东西。
以下是我的教育实习报告。
一、实习目的教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。
因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。
二、实习的准备阶段为了确保教育实习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓重点，完成实习任务。
教育实习，院系为我们整个班级体安排到了__中学实习，我们都被安排到了高一年级组听课。
我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成实习任务。
三、实习实践过程听课做笔记实践学校所学习的相关知识。
熟悉相关教职工的工作。
积累基层工作经验。
接触学生，深入了解学生。
实习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。
师范生小学实习报告(共6篇)
精选范文:师范生小学实习报告(共6篇) 前往金龙小学为期四周的实习。
在实习期间，让我重温了丰富多彩的校园生活，感受到了教学工作的明快节奏，亲身体验了初为人师的喜悦之情。
在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。
我觉得作为老师，尤其是班主任，要把一个五、六十人的班集体管理好，不是一朝一夕就能达到的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。
每个学生都有自己的性格、爱好，也有各自的薄弱环节，要把每个学生都教成优秀生，谈何容易！所以，老师的工作用台上一分钟，台下十年功。
来形容一点也不为过。
初次登上讲台，难免紧张、慌乱，幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励。
有时候课堂纪律很乱，要不是指导老师在维持，我们真的无法顺利讲完一节课；有时候我给学生写的练习题太难了，指导老师都一一给我指出来，教我如何修改，怎样引导学生，每一步，指导老师都很详尽地给我们分析、讲解。
我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处：表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范&&尽管我们的实习情况如此狼狈，但因为学生的积极配合和指导老师的支持，我们全班同学对成为一名教师的决心变得更坚定。
现在的小学生思想比较开放，对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲，低年级的学生注意力容易转移，老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体，还不能尽讲，更主要的是不断引导他们、启发他们，让他们去发现问题，并通过小组协作解决问题，让学生真正学到知识、掌握学习方法。
我都觉得认为自己对小学生是比较有耐心的，也从他们的童言稚语中发现：小学生都喜欢被表扬，喜欢引起别人的注意，喜欢表现自己的优点，就是不喜欢被约束。
因此，老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学，让其它同学向他们学习，营造良好的学习气氛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学师范生实习调研报告
小学师范生实习调研报告
一、调研背景和目的
本次调研的背景是为了进一步了解小学师范生实习的情况，并对实习的方式和效果进行评估，以便能够针对性地提出改善措施。
调研的目的是为了全面了解小学师范生实习的情况，分析实习的优势和不足之处，并提出改善建议，以提高实习的质量和效果。
二、调研方法和过程
本次调研采用了问卷调查和访谈两种方法。
首先，我们制作了一份关于小学师范生实习的问卷，包括实习时间安排、实习任务、实习指导等方面的问题，然后通过线上和线下的方式向多个小学师范生进行了调查。
同时，我们还参观了几所小学，进行了师范生实习情况的实地观察，并与师范生、教师和学校领导进行了面对面的访谈。
三、调研结果
1.实习时间安排
调研结果显示，绝大多数小学师范生的实习时间安排在一学期内，实习时间通常为8周至12周，占调查对象的90%以上。
而有少数学校实习时间安排较短，只有1个月。
这种时间安排对于小学师范生来说较为紧凑，难以真正融入教学环境。
2.实习任务
在实习任务方面，大部分调查对象表示自己在实习中承担了一
定的教学任务，如备课、上课和批改作业等。
而也有少部分师范生反映在实习过程中只起到了观摩和帮助的作用，缺乏实际教学任务。
3.实习指导
在实习指导方面，大部分师范生认为得到了较好的指导，包括在实习前的培训、实习期间的指导和实习后的总结。
但也有一些师范生表示缺乏有效的指导，不清楚自己的实习目标和要求。
四、问题分析
通过对上述调研结果的分析，我们发现了以下几个问题：
1.实习时间安排过短，难以适应教学环境并提高能力。
2.实习任务缺乏足够的指导和重视，影响了实习效果。
3.部分师范生缺乏实际教学任务，影响了实习质量。
4.一些师范生没有得到有效的指导和培训，缺乏对实习要求的
了解。
五、改善建议
针对上述问题，我们提出以下几个改善建议：
1.延长实习时间，让师范生有更多的时间融入教学环境，并提
高实习能力。
2.加强实习任务的指导和重视，明确师范生的实习目标和要求，使其能够参与到真实的教学工作中。
3.给予师范生更多的实际教学任务，提高他们的教学能力和实
践经验。
4.加强实习指导和培训，确保师范生对实习的要求和内容有清
晰的了解，并提供必要的支持和指导。
六、总结
通过对小学师范生实习的调研，我们深入了解了实习的情况，并提出了一些改善建议。
希望这些建议能够得到学校和教育部门的重视，并在今后的实习中得到实施，以提高小学师范生的实习质量和效果，为他们成为优秀的小学教师打下坚实的基础。