《绝招》课件
《绝招》课文原文
《绝招》课文原文村东头的大树下，四个小孩在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时刻最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时刻。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙明白他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新奇。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
突然他发觉爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!假如自己有这么个绝招，今天也可不能丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!因此，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的模样攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是如何会的？”奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”“您一只手攥饺子，还这么快？”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
过去你奶奶是伺(c&ig rave;)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸什么缘故打算盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义第一章：引言1.1 课程目标通过学习本课程，使学生了解并掌握各种绝招，提高自身的能力和技能。
1.2 课程内容介绍绝招的定义和特点分析绝招的适用场景和效果1.3 教学方法讲授法：讲解绝招的定义、特点和适用场景案例分析法：分析实际案例，展示绝招的效果第二章：初级绝招2.1 课程目标使学生掌握初级绝招的技巧和方法，提高自身的基本能力。
2.2 课程内容基本招式：介绍初级绝招的基本招式和动作要领实战演练：进行初级绝招的实战演练，提高应用能力2.3 教学方法示范法：演示基本招式和动作要领练习法：进行实战演练，巩固所学内容第三章：中级绝招3.1 课程目标使学生掌握中级绝招的技巧和方法，提高自身的综合能力。
3.2 课程内容进阶招式：介绍中级绝招的进阶招式和动作要领组合运用：分析中级绝招的组合运用方法3.3 教学方法讲解法：讲解进阶招式和动作要领小组讨论法：进行组合运用讨论，提高创新思维第四章：高级绝招4.1 课程目标使学生掌握高级绝招的技巧和方法，提高自身的顶尖能力。
4.2 课程内容高级招式：介绍高级绝招的高级招式和动作要领战术应用：分析高级绝招的战术应用方法4.3 教学方法互动教学法：进行高级招式的互动教学，提高学生的实际操作能力情景模拟法：模拟实际场景，进行战术应用演练第五章：绝招的修炼与提升5.1 课程目标使学生了解绝招的修炼方法和提升途径，提高自身的修炼能力。
5.2 课程内容修炼方法：介绍绝招的修炼方法和技巧提升途径：分析绝招的提升途径和策略5.3 教学方法经验分享法：分享修炼经验和方法目标设定法：设定修炼目标，制定提升计划第六章：绝招的实战应用6.1 课程目标使学生能够将所学绝招应用于实际场景中，提高解决问题的能力。
6.2 课程内容实战案例分析：分析实际案例，展示绝招的实战应用情景模拟：模拟实际场景，让学生亲身体验绝招的应用6.3 教学方法案例分析法：通过分析实战案例，引导学生理解绝招的应用实践教学法：让学生在模拟场景中亲身体验，巩固所学知识第七章：绝招的创新与拓展7.1 课程目标使学生能够对所学绝招进行创新和拓展，提高创新能力。
人教版三年级语文下册《绝招》课件PPT课件
写一写：下一次的比赛会是什么样的情 景呢？续编故事。
想一想：你认为生活中还有什么可以称 为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并 问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可 以学一学。
绝招
绝 招
绝招
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2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
什么是绝招？你有什么绝招吗？或者， 你见过哪些绝招？
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绝招
绝 招
绝招
绝 招
借助拼音自读课文，想一想课文 有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？ 在书中划出来。
❖ 读读议议
☆ 课文中提到了哪几种绝招？
☆ 小柱子为什么要练绝招？他练习了哪 些绝招拇 指？
☆你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩 服谁的绝招？
如果你是 他们中的一员， 你会怎么做？
《绝招》课文原文
《绝招》课文原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。
伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。
小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。
表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。
果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。
不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。
他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。
忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。
这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。
难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。
呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。
要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!他问奶奶：“您这招是怎么会的？”奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”“您一只手攥饺子，还这么快？”“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。
过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快？”奶奶说：“那也是练出来的。
《绝招》 教案讲义
《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。
2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。
3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。
2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。
3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。
4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。
5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。
5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。
2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。
3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。
4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。
2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。
3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。
4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。
七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。
2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。
3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。
4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。
八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。
2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。
小学语文《绝招》
你最佩服谁的绝招？为什么?
人物
绝招
（第一次）
结果 怎样
竖起大拇指， 连声夸道： “绝招，绝 招！” 禁不住 叫起 好来。
绝招
（第二次）
结果 怎样
三胖 二福 小柱子
憋气
空翻 靠树 倒立
太丢人， 撒开腿跑了。
奶奶说：“有的人，生来就特别，别
人
比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人 家二福那是练出来的，你没见他，天天跑
绝招
（第二次）
结果 怎样Biblioteka 三胖 二福 小柱子憋气
憋气 单臂 倒立
没新 招儿
新鲜招， 有进步
空翻 靠树 倒立
太丢人， 口算两 羡慕地竖 撒开腿跑了。 位数乘法 起大拇指
伙伴们羡慕地竖起大拇 指：“绝招，太绝了！”
小练笔： 续编故事
下一次的比赛，会是什么样的情
景呢？
16. 绝 招
阅读提示
1、把自然段标出来。
2、注意生字生词的读音。
3、碰到不懂的问题在旁边作上记号。
biē
sāi gān gà jīn
niān
kē
xiàn zuàn
liě quán
憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子
kàng dào
炕上 尴尬 下巴颏 咧开 握拳 倒立 禁不住 脱口而出
快读课文想一想： 1、文中有几个孩子比了哪些绝招？，比了几 次？ 2、你最佩服谁的绝招？
从奶奶的话中 你明白了什么？ 几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理， 看来想拿出绝招，只有练。
明白了绝招得来的方法后，小柱子 是怎么做的？
日子一天天过去了，小柱子始终 没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自 己的绝招。
人教版小学语文《绝招》课文原文及赏析
人教版小学语文课《绝招》课文原文及赏析
《绝招》课文原文：
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁憋气的时间长！”结果，他一口气憋了两分多钟，还得意地晃了晃脑袋。
二福不服气，说：“这有什么了不起？咱们看谁跑得快！”他猛地一撒腿，像箭一样冲出去，转眼间就到了大树底下。
柱子噘着嘴，说：“我又不会憋气，又不会跑，我还能比什么？”大家想了半天，也没想出个办法来。
这时，小华说：“咱们看谁的语文好，谁能背出最长的一首诗！”柱子一听，高兴了，他说：“那我就背诵《静夜思》吧。
”于是，他大声地背了起来：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”
大家都鼓起掌来，连声说：“好！好！”
赏析：
《绝招》这篇课文以生动有趣的故事，展现了孩子们纯真活泼的个性和积极向上的精神风貌。
故事中的三个孩子——三胖、二福和柱子，各有各的“绝招”。
三胖能长时间憋气，二福跑得快，而柱子虽然在这些方面不如他们，但他却有深厚的语文功底，能背诵出优美的古诗。
这篇课文通过对比和描绘孩子们的特技，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不必过分羡慕他人，而是要善于发现和发挥自己的优势。
同时，也强调了学习的重要性，无论是什么样的“绝招”，都需要通过不断的学习和努力才能获得。
此外，课文中的语言简洁明快，富有儿童口语特色，易于小学生理解和接受。
通过讲述这个故事，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能教育他们在生活中要积极向上，勇于展现自我，尊重和欣赏他人的优点。
大班《防身绝招》课件
成功案例
案例一
小红利用防身绝招成功躲避了陌 生人的跟踪，保护了自己的人身 安全。
案例二
小明在公共场合运用防身技巧制 服了骚扰者，赢得了周围人的赞 赏和尊重。
失败案例
案例一
小华未能掌握正确的防身技巧，在遇 到危险时无法有效应对，最终遭受伤 害。
案例二
小丽在遭受攻击时，由于缺乏自我保 护意识，未能及时做出反应，导致自 身受到严重伤害。
安全注意事项
01
02
03
注意自身安全
在任何时候都要保持警觉 ，避免到危险的地方玩耍 或单独行动。
学习防身技能
了解和掌握一些基本的防 身技能，如逃跑、呼救等 。
及时求助
在遇到危险绝招案例分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教育启示
家长和学校应该加强对孩子的安全教育，让他们了解各种危险情况，掌握有效的防身技巧 和应对策略。同时，家长和学校也应该注重培养孩子的自我保护意识和技能，让他们具备 较高的安全素养和应对能力。
05
结语
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
总结防身绝招的重要性
防身绝招是个人安全的重要保障
好的人生。
01
防身绝招是指一些简单易学、能 够用于自我保护的技能和技巧。
02
这些技能包括应对突发状况的快 速反应、躲避攻击的方法、以及 利用周围环境进行防御的策略等 。
防身绝招的重要性
学习防身绝招有助于提高个人安 全防范意识，减少遭受攻击和伤
害的风险。
在紧急情况下，掌握一定的防身 技能可以为自己争取到宝贵的逃
01
通过掌握一些实用的防身技巧，学员可以在遇到危险时有效地