李白《送友人》ppt课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依
惜别之情。
3尾联用了什么手法，有何好处？
8
化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。
（一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
10
11
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
【答案】 （一）古诗欣赏
23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼
的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意
近即可。
24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别
8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.
9.自兹:从此 4
青山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水绕过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征.
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情.
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
3
1.北郭:这里指城墙以北.
10.萧萧:马嘶叫声.
2.白水:明净的水.
11.班马:离群的马.
3.为别:分别
送友人
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.
这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人.
青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
1.这篇诗体现了什么样的感 情？？？？ 2.送友人中哪句表现了景致和送 别之事？？？ 3.诗中哪体现了对朋友牵挂之 情？？？
1
送友人
李白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
2
李白,字太白,号青莲居士.绵州昌隆 (今四川江油)人.唐朝著名诗人.
6
尾联两句，情意更切。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
7
11、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。
59. （2010·云南省普洱、西双版纳市பைடு நூலகம்9，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（1）从内容上来看，这是一首 诗。（1分）
9
（2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分）
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依
惜别之情。
3尾联用了什么手法，有何好处？
8
化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。
（一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
10
11
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
【答案】 （一）古诗欣赏
23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼
的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意
近即可。
24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别
8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.
9.自兹:从此 4
青山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水绕过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征.
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情.
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
3
1.北郭:这里指城墙以北.
10.萧萧:马嘶叫声.
2.白水:明净的水.
11.班马:离群的马.
3.为别:分别
送友人
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.
这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人.
青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
1.这篇诗体现了什么样的感 情？？？？ 2.送友人中哪句表现了景致和送 别之事？？？ 3.诗中哪体现了对朋友牵挂之 情？？？
1
送友人
李白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
2
李白,字太白,号青莲居士.绵州昌隆 (今四川江油)人.唐朝著名诗人.
6
尾联两句，情意更切。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
7
11、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。
59. （2010·云南省普洱、西双版纳市பைடு நூலகம்9，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（1）从内容上来看，这是一首 诗。（1分）
9
（2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分）