文科班女生怎样相处
最新老师觉得你是一个很可爱听话的女生
高三毕业鉴定评语1、你脸上的每一个表情都很温和，宛如你身上每一根线条都很柔和一样。
你是一个端庄、内秀的女孩，为人谨慎，心性坦荡。
你守纪、肯学、要求上进，沉稳深刻、思维严密是你的优点。
你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。
心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。
希望你在高三这一年能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。
2、你是一个聪明但不懂事的男生，学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩很难有很大的提高，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
3、开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。
面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。
望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
4、你平凡、朴实、聪明、大方的神情已深深印在老师的记忆中。
你是一个有毅力、有个性的女孩，办事有主见，不随波逐流，这一年的学习进步明显，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。
老师想与你共勉：“惜时之道在于见缝插针，寸阴必争;辛勤的耕耘终有丰硕的回报。
”努力贵在坚持，一直坚持到高考的那一天。
5、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
6、你稳重、懂事，积极进取，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，积极参加各项活动和比赛。
学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期各方面有了加大进步，也为班级争得了不少荣誉。
普高文科班“弱势群体”
普高文科班“弱势群体”摘要普通高中文理分科后，文科一般女生多，男生少，由于多种原因，这些居于班级少数派的男生无论在学业水平、心智发育方面，还是在班级活动、遵守纪律方面，都容易成为班级的弱势群体。
他们的成长需要常常被班主任和任课老师忽视，反倒是经常性的批评对象，这样的处境无疑对他们的成长会产生诸多不良影响。
关注这一现象，分析其成因、影响，提出相应的工作建议和对策，以期引起一线教师对文科班男生教育工作给予必要的重视，体现教育的公平性，是本文的主旨所在。
关键词“弱势群体”；影响；对策1 “弱势群体”——文科班男生目前普高教育模式下，绝大多数学校在高二阶段实行文理分科，受思维特点和学习方式习惯等因素的影响，男生大多选择理科，女生大多选择文科。
文科班的男生和理科班的女生一样都是班级的少数派，但理科班女生由于其性别和学业水平较好的缘故，老师和同学会给予更多呵护，而文科班的男生则成为班级的“弱势群体”。
第一，文科班男生的学业水平相对较低。
在多年文科教学中发现，选择文科的男生多数是理科基础较差，学习吃力，不太愿意动脑筋做题目的学生，少有基础好且喜欢学文的男生进入文科班。
笔者所带的几届文科班，无论是平时的考试还是高考，班级十多个男生大都集中在中等偏下的水平，少数能维持中上水平，难得有个别男生成绩比较突出。
在以成绩论英雄的高中阶段，作为班级少数群体的男生在最重要的竞争中就处于明显的劣势，自然，无论是老师还是班级女生，都很难对班级男生给予较高评价。
第二，文科男生是班级纪律管理的主要对象。
由于青春期男女生不同的生理心理特点，女生喜静，男生易动难静，不论是课堂上做小动作，还是课间的追逐打闹，都少不了他们的身影。
严重一些的，玩手机、抽烟、打架、逃学上网吧也偶尔会发生。
文科的班主任会发现，在班级居于明显少数的男生，在班级管理中常常会耗掉自己大部分时间，班级常规管理方面，男生无疑是失分的主力军。
在教室里破坏学习环境，在校园里违反学校制度的男生们，让女生埋怨老师头疼，无形中加剧了自己边缘化趋势。
高中文科班女生演讲稿范文
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的想法和感悟。
作为一名高中文科班的女生，我深知我们这一代人的责任与担当。
今天，我想以“新时代文科女生的使命与担当”为题，与大家共勉。
一、新时代文科女生的时代背景我们生活在一个伟大的时代，一个充满变革与挑战的时代。
新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
在这个背景下，文科女生肩负着传承文明、弘扬文化、推动社会进步的重要使命。
二、新时代文科女生的使命1. 传承文明作为文科女生，我们要肩负起传承文明的重任。
我们要深入学习中华优秀传统文化，挖掘其内涵，传承其精髓。
我们要将中华民族的优秀文化发扬光大，让世界了解中国，了解中国文化的魅力。
2. 弘扬文化新时代，我们要弘扬民族精神，传承红色基因。
我们要积极参与文化建设，为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献力量。
我们要以文化自信，讲好中国故事，传播中国声音，展现中国风采。
3. 推动社会进步新时代文科女生要关注社会发展，关心国家大事。
我们要将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我们要敢于担当，勇于创新，为社会发展注入新的活力。
三、新时代文科女生的担当1. 自强不息新时代文科女生要具备自强不息的精神。
我们要努力学习，不断提升自己的综合素质，成为对社会有用的人才。
我们要坚定信念，勇往直前，在人生的道路上不断追求进步。
2. 责任担当新时代文科女生要勇于承担责任。
我们要关心国家大事，关注民生福祉，为实现民族复兴贡献自己的力量。
我们要敢于担当，不畏艰难，为社会发展贡献自己的智慧和力量。
3. 团结协作新时代文科女生要具备团结协作的精神。
我们要学会与他人沟通交流，尊重他人，关心他人。
我们要在团队中发挥自己的优势，为团队的发展贡献力量。
四、新时代文科女生的成长之路1. 培养爱国情怀我们要深入学习党的理论，坚定理想信念，培养强烈的爱国情怀。
高二文科班学生一个学期的自我总结汇报
高二文科班学生一个学期的自我总结汇报回顾过去，展望明天，我坚信在我的努力下，会有好的明天。
而作为我本人，本着“我是大学的一块砖，那里需要哪里搬”的指导方针，继续在不断因为需要而搬运的过程中慢慢的磨练，最终成长为社会真正需要的合格的复合型人才。
相信，明天会更好。
下面给大家分享关于一个学期的自我（总结），方便大家学习。
一个学期的自我总结1子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜.转眼间，大一的美妙时光已经匆匆地向我挥手告辞，大二的未知生活又冲我展露微笑，通过大一一年的学习生活，我成长了很多。
在即将到来的大二生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。
从思想方面来说，我在课堂仔细学习了_思想，_，结合_的讲话，乐观改造了自己的世界观、人生观、价值观。
为了系统的接受党的（教育），经同学推荐，参加了学校党校的学习。
在党校中仔细学习，通过深刻领悟，我更加坚定了共产主义信念，乐观向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。
今后我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。
在学习方面，通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。
除了自己以外，没有人可以帮助你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。
学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，这些都不会像以前那样老师统一安排好，这些现在都要自己去安排。
大一并没有完全适应这种学习方式，对自己比较放松，所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。
大二我一定很好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。
在工作上，为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，我乐观争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，加入了义务助学社，利用课余时间为校外贫穷中小学生义务家教，不仅献出了自己的爱心，使小朋友的学习有所提高，还锻炼了自己的表达能力。
我的语文课代表
我的语文课代表高二分科以后，我离开了原先所在的班级，我去了一个文科班，原因之前说的也很清楚了，到了文科班以后，成绩也一直很不错，这个班的所有人我都不以为然，内心没有压抑，学习生活也都还好，慢慢的过了几个月，班主任就给我们换位子坐，由于是文科班，三人坐在一起我的两同桌便是女的，而在我后面坐的也是一个女生，那是我们班的语文课代表，也就是我要讲述的对象。
我从小就比较有女人缘，自然和她也是有缘的，解释下女人缘，我小时候都是两个姐姐带着我玩，两个姐姐对我很好，和姐姐的感情一直都很好，我几乎就是在她们的怀抱中长大的，后来妹妹出世了以后，每天都带着妹妹，再加上从小到大很少有男生跟我在一起玩，所以跟女生相处得比较好，所以到现在，所以到现在最好的朋友之中，男生只有一个，而女生却有好几个。
话说回来我的语文课代表，她叫段雪珊，人如其名，雪珀的气质，珊瑚的美丽，那时候是很多男生心目中的女神，是很多女生嫉妒羡慕恨的对象。
一开始我们都没有怎么说话，在我心目中她是那种很高尚和冰清玉洁的人，所以都没怎么敢与自己心中的女神说话的。
记得第一次说话的时候是交语文作业的时候，语文对我来说一直都是天敌，最怕学的就是语文，当初就是因为中考语文太扯自己后腿才沦落到这个学校的。
我与是试探着跟她借语文作业来抄，一开始还害怕她不借给我，没想到她很豪爽的借给我了，其实吧，是有原因的，就是每次数学作业和英语作业我要借给她抄，而语文作业我就抄她的，我是超乐意的，那时候班里的很多人跟我借作业抄，但是我每次写好作业都必须第一个交给她抄，慢慢的，关系变好，有时候会说说笑笑，我们的沟通就是说笑，没有打闹没有争吵，她是很温柔型的女生，久而久之，心中就萌发了爱的涟漪，其实说实话，刚刚接触她的时候是很欣赏她，慢慢相处以后我便开始喜欢她，我不知道她那时候是怎么想的，反正我是很喜欢很喜欢，那感觉，每天见到她都会很开心很开心，每天都有无法言说的欢喜，那时应该是我高中最快乐的时光了吧。
关于高中文科班女生闭锁性心理的相关研究及其对策
关于高中文科班女生“闭锁性心理”的相关研究及其对策摘要: 文科班女生随着身心特征的变化, 思想和认知的逐渐成熟以及社会、学校、家庭三方的影响, 很容易产生“闭锁性心理”, 若没有进行及时处理或处理不当很容易诱发心理等疾病。
本文针对高中文科班女生“闭锁性心理”现象的表现、产生原因及相应对策做出简要分析。
关键词: 文科班；女生；闭锁性心理笔者从事高中文科班教学多年, 发现在高二文理分科之后, 文科班部分女学生会出现各种程度的心理障碍, 严重影响其学习和生活的健康发展。
笔者认为, 这与文科班女生特有的“闭锁性心理”有着密切的关系, 如果老师不加及时干预, 后果可能会诱发心理疾病, 影响学生的身心和学业的发展。
一、关于“闭锁性心理”的定义所谓闭锁性心理, 就是指个体不喜欢或不愿意让别人了解自己的思想倾向和意图。
从心理学的角度来看, 闭锁心理属于内倾型心理。
从优点的角度来看, 这一类人对待事物认真谨慎、善于思考、处事稳重, 但同时也表现出思维狭隘、不活跃, 性格敏感、沉默、羞怯、孤僻、不善与人交际, 容易产生自卑感, 常因为一些小的挫折或失败而变得忧伤欲绝等缺点。
闭锁性心理是青少年成长发育过程中一种正常的阶段性的心理现象。
大多数孩子进入青春期后, 由于生理和心理都逐渐趋于成熟, 但又没有达到完全成熟, 所以心理上或多或少都会表现出这种隐秘、闭锁的心理特征。
具体表现为无论在学校还是在家中都把自己封闭起来, 缺少与人交流, 自我内心的矛盾也从不外露。
虽说闭锁性心理是成长过程中的正常现象, 但若与内倾性气质结合起来, 心理上就变得不安、忧虑、抑郁和苦闷, 这对于青少年的学习和成长有很大的影响。
闭锁性心理阻碍师生和生生之间的信息交流, 知识的接受面变着狭窄。
闭锁性心理削减了学生意志力和心理承受能力, 表现得意志薄弱、感情脆弱。
闭锁性心理还使得学生感知觉灵敏度降低, 严重者会思维迟钝、记忆力衰退, 不利于认知能力的提高和降低了学生的学习效率, 学习成绩受到严重影响, 加之学生本身认识上的偏激, 自尊心强, 内心脆弱, 就更容易把自己进一步禁锢起来, 从而产生恶性循环, 关注面会变得更加狭隘、性格变得更加自私、冷漠、缺乏同情心和责任感, 长久以往严重危害到学生健全人格的形成, 不利于学生身心的发展。
文科班的男同胞
文科班的男同胞谁都知道理科班男生多，文科班女生多。
瞧瞧每天出操时，边上理科班的队伍带头的是呼啦啦八九排热血男儿，浩浩荡荡，万马奔腾而来，可谓壮观。
而文科班的男生顶多三四排，我们的男体育委员每次哨子都吹的似乎很不甘心。
有原来高一同班的哥们儿忧心忡忡地告诫他们：男儿当自强啊！于是文科班的男生便比理科班的女生更有了一抹悲壮的色彩。
作为文科班的女同胞，我有责任有义务向大家介绍一下我们班的男同胞。
(一)于升，这名字听起来是不是挺耳熟？那就对了，我乍听到这名字时，也在犯嘀咕，怎么有种很熟悉的感觉。
后来经同桌指点：于升，于升，乃鱼皮花生之简称也。
噢，原来如此！于升海拔大概是我们班最高的了，奇瘦无比，以至于衣服穿在他身上就让人感觉像挂在骨头架上。
皮肤奇黑，一笑起来就衬得他的牙齿分外洁白。
此人酷爱篮球。
每次从教室外面回来，都是跑回座位，同时做运球状。
每每看到他这样，我就会想：哪一天，他要是没控制好，撞在后墙上，岂不是很有意思？于升对英语颇为在行。
英语课上，老师说了一个单词，下面的同学若是说什么？老师就会问have you learnt this word？多半情况是，从我们组后面传出一个声音YES。
不用问，那人必是于升无疑。
(二)张东磊，有着两颗大门牙，说话总是叽里呱啦，离半里路远都能听见。
从小学到高中，他的发型似乎就没变过，一直都是极具代表性的的板寸头。
头发就像鲁迅的一样，一根根的直立着。
穿衣服从不讲究。
有一天，他穿了一件绿色的T恤衫来上学，上面印着七个小矮人。
后来我前面的同学看到了，大呼：呵呵，好可爱啊！张东磊是绝对狂热的足球迷。
到了星期三，星期四下午有体活课时，他就兴奋得能破墙而出，因为可以踢足球了。
他有一绰号，曰大师。
让人有点搞不懂，他是哪门子的大师？后来有一次上语文课，是安排同学将读本上的《天狗》。
讲课过程中，要他将《天狗》朗诵一遍。
结果，他用一种类似调侃的语气来朗诵。
等他朗诵完，全班同学也都笑得东倒西歪了。
大学生人际关系困扰现象有哪些
大学生人际关系困扰现象有哪些导读：本文是关于大学生人际关系困扰现象有哪些，希望能帮助到您！大学生人际关系困扰现象(一)内心想与人交往却不懂如何交往。
此类学生不同程度上都有人际交往中的自卑、不善言谈、交往不主动等障碍。
这类学生内心非常渴望与同学交往，但又缺乏人际交往的基本技巧，不懂得如何与人相处，甚至说话和行为方式让人产生反感，比如总是讲自己感兴趣的话题，打探别人隐私，不注意说话方式等，这些都会造成周围的同学不愿意和他交往，因而缺乏朋友，感到特别孤独。
(二)对人对己要求较高，追求人际关系的完美。
没有人是完美的，这是许多人都懂得的道理。
然而，现实中却有不少大学生以完美的标准去衡量他人与自己，这使得他们在人际交往中常常即不能接纳自己，也不能接纳别人，在与人交往时显得比较苛刻，自己友善的行为没有得到别人的回报就对人际关系产生失望心理，对别人的期望值较高。
还有的同学拿高中同学的标准来衡量现在的同学，总是认为现在的同学没有高中的同学好，经常和高中的同学联系，而忽略了身边的同学，这又加重孤独心理。
(三)不懂得如何和异性相处。
随着年龄的增长，大学生和异性相处的渴望逐渐增加，有的同学和同性相处得比较融洽，但是由于害羞、自卑等心理，导致在和异性相处时出现一定的困难，比如不敢主动和异性交往，和异性讲话会紧张，有了喜欢的异性不知道如何处理等等。
有的同学不懂得如何表达爱，有的同学不懂得如何拒绝爱，这些都会造成许多的困扰，严重影响自己的心情甚至同学的心情。
还有的同学在谈恋爱的过程中不懂得把握异性的心理，总是用自己的思维方式去思考问题，误解对方的行为，造成许多的误会，继而出现争吵，甚至分手，导致心情低落。
(四)家庭经济贫困影响到人际交往。
有的同学家境贫寒，甚至学费都是贷款或者缓交的。
而现在的大学生讲究物质消费，同学朋友之间经常一起出去吃饭唱歌等，维持人际交往状况需要一定的费用。
特别是如果有在谈恋爱，要给对方送礼物等等，这笔费用会更大，这就造成了矛盾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文科班女生怎样相处？
针对女生的这些心理特点，首先要牢牢把握以下几条发展和提高人际关系的原则：①充分尊重对方的内心秘密或隐私，在任何时候都不说他人的短处，或揭发别人的隐私。
②别人对你说了某人的什么事之后，听完之后就拉倒，切勿向第三者转达或复述。
③别人对你说某人说了你的坏话，以“有则改之，无则加勉”的心理和行为对待，切勿深信这片面之词，更不必记在心上。
当你听到别人对你的批评乃至诽谤要沉得住气，不管对方如何攻击，你深信只要不回应，对方就无法进行下去，这也是你身处复杂场面的决胜方法；任何时候、任何场合都不要采取“以眼还眼，以牙还牙”的态度去激化矛盾，而是宽宏大量，以德报怨，这样就会促使矛盾缓解，使坏事变成好事。
④任何时候都不在背后批评别人（除非这是好的批评），保住对方的面子。
⑤除了辩论比赛或专题性讨论以外，一切的争辩都应该避免，即使是一个学术性的争辩，争辩也不一定就是发扬文化的精神。