中班科学：有趣的蛋宝宝教学设计
2024年幼儿园中班科学教案小实验有趣的蛋宝宝
2024年幼儿园中班科学教案小实验有趣的蛋宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“小实验：有趣的蛋宝宝”。
通过让幼儿观察、操作、探索，了解蛋的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解蛋的基本结构，知道蛋可以孵出小鸡。
2. 通过实验，观察和感受蛋的形状、质地、重量等特性。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过实验观察和感受蛋的特性。
重点：了解蛋的基本结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋各一个，实验器材（放大镜、天平、尺子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里有有趣的蛋宝宝，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）教师用实验器材，演示蛋的形状、质地、重量等特性，引导幼儿观察。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个蛋宝宝，用画纸、彩笔记录下蛋的特征。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 实验环节（10分钟）（1）教师演示如何用盐和水使蛋浮起来的实验，让幼儿观察并思考原因。
（2）幼儿分组进行实验，观察蛋浮起来的过程。
教师引导幼儿回顾实验过程，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：蛋的形状、质地、重量蛋的浮力实验七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋宝宝2. 答案：幼儿发挥想象，画出自己心中的蛋宝宝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践，让幼儿和家长一起观察家中的蛋，并记录下来。
（2）组织亲子活动，让幼儿和家长一起进行蛋的浮力实验，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班幼儿的认知发展水平相符，同时与科学教材的章节内容紧密结合。
2024年中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选
2024年中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物的秘密”，具体内容为“有趣的蛋宝宝”。
通过学习，让幼儿了解不同鸟类的蛋的特点，掌握蛋的基本结构，并培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出几种常见鸟类的蛋，了解蛋的基本结构。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、比较等方法，发现不同鸟类的蛋在大小、形状、颜色等方面的差异。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋的基本结构及其功能。
教学重点：让幼儿通过观察、比较，发现不同鸟类的蛋的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示台、各种鸟类的蛋模型。
2. 学具：放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“鸟类蛋博物馆”，让幼儿观察各种鸟类的蛋，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解鸟蛋的基本结构（蛋壳、蛋白、蛋黄、气室等），让幼儿了解蛋的构造。
3. 观察与比较（10分钟）幼儿分组，每组发一种鸟蛋模型，用放大镜观察并记录蛋的特点。
然后进行组间交流，分享观察结果。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么不同鸟类的蛋在大小、形状、颜色等方面会有差异？幼儿结合观察结果，展开讨论。
六、板书设计1. 鸟蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室2. 不同鸟蛋的特点：大小、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鸟蛋，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢鹦鹉的蛋，它是蓝色的，椭圆形，比鸡蛋小。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讨论交流，让幼儿了解了鸟蛋的特点，培养了他们的观察能力和思考能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、公园等环境中观察鸟类，了解它们的生活习性，进一步激发对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：蛋的基本结构及其功能。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学 教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”，涉及中班科学教材的第三章《生活中的科学》，具体内容为“认识蛋的结构和功能”。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识蛋的基本结构，了解蛋的功能。
难点：如何引导幼儿观察、思考，激发他们对科学现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装着各种颜色的鸡蛋。
引导幼儿观察、猜测篮子里的物品，激发他们的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察蛋的外观，提出问题：“蛋是什么颜色的？蛋有哪些部分组成？”让幼儿带着问题进行观察。
3. 讲解与探究（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个煮熟的鸡蛋，现场剥开，让幼儿观察蛋白和蛋黄。
通过提问，引导幼儿思考蛋的功能。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的鸡蛋结构。
同时，鼓励幼儿分享自己的观察和思考。
7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起寻找其他种类的蛋，观察它们的结构和功能，下节课分享。
六、板书设计1. 板书有趣的蛋宝宝2. 板书内容：蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄蛋的功能：保护、营养、繁殖七、作业设计1. 作业题目：寻找其他种类的蛋，观察它们的结构和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、讲解、例题、随堂练习等多种方式，让幼儿了解蛋的结构和功能。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时了解他们的学习效果。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行“蛋宝宝”主题的手工制作活动，提高他们的动手操作能力，进一步巩固所学知识。
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的生物世界》中的第二节“有趣的蛋宝宝”。
教学内容主要包括蛋的结构、种类及孵化过程，通过实践活动，让幼儿对蛋有更深入的了解。
二、教学目标1. 知道蛋的基本结构，了解不同种类的蛋以及它们的孵化过程。
2. 能够通过观察、比较和分析，发现蛋的异同，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，关注大自然，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蛋的结构、种类及孵化过程。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较和分析，发现蛋的异同。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只母鸡，让幼儿观察母鸡下蛋的过程，引发幼儿对蛋的兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道蛋是从哪里来的吗？蛋里面有什么呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示实物蛋，让幼儿观察蛋的外形，引导幼儿说出蛋的形状、颜色等特征。
（2）教师带领幼儿通过触摸、闻、听等方法，了解蛋的质地、气味等。
（3）教师讲解蛋的结构，包括卵黄、卵白、卵壳等，并通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的蛋以及它们的孵化过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“为什么鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋的颜色和形状都不一样呢？”（2）教师引导幼儿通过观察、比较和分析，发现蛋的异同。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋。
（2）教师提出问题：“除了我们今天学习的这些，你们还知道哪些关于蛋的知识？”六、板书设计1. 蛋的结构：卵黄、卵白、卵壳2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等3. 蛋的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对蛋有了更深入的了解。
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识不同种类的蛋，了解蛋的结构和功能，探索孵化过程，以及蛋的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的蛋以及它们的特点。
2. 培养幼儿对蛋的结构和功能的认识，提高观察和探索能力。
3. 培养幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：蛋的结构和功能，孵化过程。
重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物蛋（鸡、鸭、鹅、鸵鸟）、孵化器、显微镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示孵化器中的小鸡，引发幼儿对蛋的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解蛋的结构和功能，让幼儿了解蛋的组成和作用。
（3）通过PPT展示蛋的孵化过程，让幼儿了解从蛋到小鸟的神奇变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己认识的蛋。
（2）组织幼儿用显微镜观察蛋壳、蛋黄、蛋白的结构。
4. 互动环节（5分钟）请幼儿分享自己描绘的蛋，互相交流观察到的蛋的结构和特点。
（2）提出问题：“我们平时吃的蛋有什么营养价值呢？”引导幼儿关注蛋的营养价值。
六、板书设计1. 板书《有趣的蛋宝宝》2. 板书内容：（1）不同种类的蛋：鸡、鸭、鹅、鸵鸟（2）蛋的结构：蛋壳、蛋黄、蛋白（3）蛋的功能：保护、营养、孵化七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的蛋是鸡蛋。
它的特点是：椭圆形，蛋壳较硬，蛋黄和蛋白分明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、互动环节等多种方式，让幼儿对蛋有了更深入的认识。
但在讲解蛋的结构和功能时，部分幼儿可能理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选
中班科学有趣的蛋宝宝教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为“有趣的蛋宝宝”。
教学内容主要包括：1. 了解鸡蛋的基本结构，认识蛋壳、蛋白、蛋黄等部分；2. 探索鸡蛋的性质，如易碎、透明等；3. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿认识鸡蛋的基本结构，了解各部分的功能；2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望；3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识鸡蛋的基本结构，了解各部分的功能；难点：探究鸡蛋的性质，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、透明容器、放大镜、实验材料；学具：每人一个鸡蛋，记录卡、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的名称，讨论鸡蛋在日常生活中的用途。
2. 知识讲解：教师讲解鸡蛋的基本结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等，并讲解各部分的功能。
3. 探究活动：教师带领幼儿进行两个实验活动，探究鸡蛋的性质。
实验一：鸡蛋沉浮实验，观察鸡蛋在水中沉浮的现象；实验二：鸡蛋透明实验，把鸡蛋放入透明容器中，观察鸡蛋的透明度。
4. 小组讨论：幼儿分组，用放大镜观察鸡蛋，讨论鸡蛋的细节，如蛋壳上的纹路等。
5. 作业环节：幼儿用记录卡记录鸡蛋的观察结果，并用自己的方式表达对鸡蛋的认识。
六、板书设计教师在黑板上画出一个鸡蛋的简笔画，旁边标注鸡蛋的各部分名称和功能，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录鸡蛋的结构和性质，并拍下照片；2. 幼儿第二天将照片和记录卡带到幼儿园，分享自己的观察成果。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本次课程的教学效果，针对幼儿的反应和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可鼓励幼儿在家里继续观察鸡蛋，探索更多关于鸡蛋的奥秘，激发幼儿对科学的热爱和好奇心。
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学 教案
2024年幼儿园小实验“有趣的蛋宝宝”中班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋的内部组成。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对生活中常见事物的探究兴趣。
二、教学重点1.观察蛋的结构，了解其内部组成。
2.动手操作，进行蛋的实验。
三、教学难点1.引导幼儿掌握实验操作的基本方法。
2.培养幼儿科学探究的精神。
四、教学准备1.实验材料：鸡蛋、食盐、水、醋、筷子、碗、纸巾。
2.教学辅助工具：PPT、视频、图片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，说出鸡蛋的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于鸡蛋的知识。
（二）基本环节1.观察鸡蛋内部结构（1）教师将鸡蛋敲碎，展示鸡蛋的内部结构。
（2）引导幼儿观察蛋黄、蛋白和蛋壳，了解它们的组成。
2.实验一：鸡蛋浮起来（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测鸡蛋能否浮在水面上。
（2）进行实验，将鸡蛋放入水中，观察鸡蛋的浮沉现象。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋浮起来的原因。
3.实验二：鸡蛋变软（1）教师出示一个鸡蛋和一碗醋，引导幼儿猜测鸡蛋放入醋中会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入醋中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋变软的原因。
4.实验三：鸡蛋加盐（1）教师出示一碗水和一个鸡蛋，引导幼儿猜测在水中加盐后鸡蛋会发生什么变化。
（2）进行实验，将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化。
（3）讨论实验结果，分析鸡蛋在盐水中浮起来的原因。
2.邀请幼儿分享自己在实验中的感受和发现。
3.布置家庭作业：回家后与家长一起进行鸡蛋实验，观察实验现象，并记录下来。
六、教学反思1.本节课通过实验让幼儿直观地了解鸡蛋的内部结构，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2.在实验过程中，教师引导幼儿积极思考，激发了幼儿的科学探究精神。
3.课堂氛围活跃，幼儿参与度较高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：在实验操作过程中，个别幼儿操作不够规范，需要加强指导。
2024年中班科学有趣的蛋宝宝教案
2024年中班科学有趣的蛋宝宝教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生命的奥秘》第二节“有趣的蛋宝宝”。
详细内容包括蛋的基本结构、种类、以及孵化过程，通过实践观察，让幼儿了解蛋宝宝的神奇变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，认识不同种类的蛋。
2. 培养幼儿对生命成长过程的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：蛋的基本结构、种类以及孵化过程。
难点：让幼儿理解孵化过程中蛋宝宝的变化，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备教具：各种蛋的模型、放大镜、孵化器、实物蛋。
学具：画纸、彩笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察各种蛋的模型，引发他们对蛋的好奇心。
提问：你们知道这些蛋都是什么动物的吗？2. 例题讲解（10分钟）介绍蛋的基本结构，如卵黄、卵白、卵壳等。
展示实物蛋，让幼儿通过放大镜观察，了解不同种类的蛋。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组观察一个种类的蛋，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 讲解孵化过程（10分钟）展示孵化器，讲解蛋宝宝在孵化过程中的变化。
让幼儿观看蛋宝宝孵化过程的动画，加深理解。
5. 小结与互动（5分钟）邀请幼儿分享观察到的蛋宝宝变化，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 蛋的基本结构：卵黄、卵白、卵壳2. 不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等3. 孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋宝宝，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了蛋宝宝的知识。
但在课堂互动环节，教师应更加关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起观察孵化过程中的蛋宝宝，增强他们对生命成长过程的认识。
同时，鼓励幼儿在家中养小动物，观察它们的生长变化。
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中班科学：有趣的蛋宝宝教学设计Middle class science: interesting teaching desi gn of egg baby
中班科学：有趣的蛋宝宝教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、师出示红袋子师：今天黄老师带来了礼物，你们猜一猜里面是什么啊？（幼儿自由猜想）师：有的小朋友是看看它的样子猜的，有的小朋友是自己喜欢什么东西来猜的，没有关系，我们来摸一摸，看看里面到底有什么东西，谁想来摸一摸？（幼儿摸一摸）师：这是什么啊？哦，原来是圆溜溜的鸡蛋（幼儿分别摸出鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋）二、
1、师：今天老师带来了几只蛋啊？（五只）那我们来玩个游戏，给五只蛋排排队，从大到小的顺序来排一排（个别幼儿上来操作，排完后请幼儿纠正，最后由老师来检验）鹅蛋------鸭蛋------鸡蛋-----鸽子蛋------鹌鹑蛋
2、师：五只蛋的妈妈到底是谁啊？请看大屏幕（师依次播放图片）
3、师：五只蛋什么地方不一样呢？（幼儿自由回答）那什么地方又是一样的呢？（形状）师小结：五只蛋的颜色、大小都不一样，有的蛋上还有花纹。
但是他们的形状是一样的，都是椭圆形。
4、比鹅蛋还要大的蛋是鸵鸟蛋（师出示盒子里撞的鸵鸟蛋给幼儿看）师：我们来摸一摸鸵鸟蛋，很尖，硬硬的，它虽然很大，但是它和其它蛋的形状一样，都是椭圆形的，和有的蛋的颜色也是一样的。
5、师：我们来看看鸵鸟妈妈长得是什么样子的，请看大屏幕（师比方鸵鸟妈妈的图片）
6、师：那有没有比鹌鹑蛋还小的蛋呢？小朋友来说说是什么蛋呢？（师出示蜂鸟的图片）蜂鸟是世界上最小的鸟，所以它生下了最小的蛋，比老师的指甲还要小一圈，它实在太珍贵了，世界上只有一枚，现在在英国的博物馆里。
三、1、师：每种蛋都有蛋壳，打开蛋壳里面有蛋白和蛋黄，这么多大大小小的蛋，那蛋有什么作用呢？（幼儿自由回答）师小结：蛋可以用来吃，那小朋友们吃过什么东西是用蛋做的？（蛋卷、蛋炒饭、荷包蛋、蛋饼等）
2、师：我们来玩个游戏，找找蛋蛋在哪里，请看大屏幕，师出示茶叶蛋，荷包蛋，炖蛋，蛋炒饭，三明治，寿司，蛋挞，蛋糕的图片，让幼儿来找一找蛋蛋在哪里。
3、师出示蛋糕的图片师：里面有蛋吗？今天老师真的带来了一块蛋糕，里面到底有蛋吗？仔细听它的配方，配方就是它用搞什么东西做出来的，我来念，你们仔细听好了，如果你们听到了有蛋的成分，那你们就站起来说yeah好吗？你们可要听仔细了哦！（师念配方，幼儿仔细听）
四、1、师：蛋除了吃，还有什么用处呢？（幼儿自由回答）
2、师：老师为你们准备了一些蛋和蛋壳，你们想一想要做成什么东西（师播放音乐，幼儿操作，教师指导）3 幼儿作品展示，教师讲评
五、师播放各种蛋的艺术品图片，幼儿欣赏
六、师：一个普普通通的蛋，天天和我们在一起，吃了很有营养，我们的身体会棒棒的，还可以用它来玩一玩，做一做，那小朋友们回家去试一试好吗？
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