13-图书馆设计案例
教学设计11：第13课 上图书馆
上图书馆【教学目标】1．找出文中运用的细节描写，分析其作用。
2．了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。
3．领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。
【教学重难点】1.学习运用作者以自身为例论证观点的方法。
2.赏析并理解课文内容，认识读书的重要性，树立正确的学习观。
【教学过程】一、新课导入生活在变化，已从印刷品时代进入了音响品时代，而电视屏又似乎在接管一切。
然而书香仍是诱人的。
黑色的文雅字体印在雪白的纸上，其美学效果也还不是荧光屏上的计算机字体所能代替的。
因此，我们还有读书的乐趣。
读书还是不能被代替的一种文化生活，今天我们继续学习关于读书的另一篇文章——上图书馆。
二、讲授新课1．走近作者：翻译家和诗人王佐良王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。
我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。
在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。
主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。
2．写作背景：学习经验分享作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。
这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。
3．通读课文：感知文章内容（1）初读课文，画出重要字词，梳理文章的结构和内容，完成下面的表格。
（2①我曾走进图书馆，读过几本书，现在虽然只记得它们的书名，但那段时光却是消磨．．得很愉快。
消磨：消遣，打发时光②大学时，我在图书馆纵情．．阅读的时光，至今令我难忘。
图书馆设计优秀作品案例
图书馆设计优秀作品案例
休 息 平 台 与 咖 啡 厅
图书馆设计优秀作品案例
室 内 中 庭
图书馆设计优秀作品案例
展厅
图书馆设计优秀作品案例
• 垂直的帆拱型拉
膜在造型上如同
一只只展翅腾飞
的白鹭一般，在
提供遮阳的同时，
其斑驳的光影效
果以及独特的空
垂
间造型也给整体
直
空间带来了唯美
的
的艺术享，又赋 予建筑本身的结
庭
一种奇妙的
二
平衡
图书馆设计优秀作品案例
• 当从与中央 广场相对的
一层主人口
步入图书馆
后，穿过门
厅，首先来
到一层的
“水院”，
以水池和一
条下沉步道
作为核心元
素，它其实
是一个有顶
的院子，所
以可以称为 中庭。
中
• 水景与绿植
庭
的相互配合
三
为空间增添
了生机和活
图书馆设计优秀作品案力例。
• 室内依
旧延续
了室外
建 筑 局 部
图书馆设计优秀作品案例
北立面图
•东北立面图
图书馆设计优秀作品案例
• 图书馆的各功能空间 均采用了统一模数化 设计，在此基础上， 更将9个分类阅览室 以一种“模块”式的 空间划分形成了相对 独立的区间，并与基 本书库和中央阅览室 垂直对位，以最便捷 的交通形成人流及书 流的高效联系。
部分透空，侧
面全部开敞，
透过它可以在
两个不同方向
上分别与中央
绿轴和公共教
学楼构成视觉
二上的直接对话层来自平台图书馆设计优秀作品案例
小结：
室内设计之高校图书馆实例分析
室内设计之高校图书馆实例分析随着社会的发展和人们对学习环境的需求不断提高，高校图书馆的室内设计也变得越来越重要。
良好的室内设计不仅能够提供舒适的学习环境，还能提高学生的学习效率。
本文将以某高校图书馆为例，对其室内设计进行实例分析。
一、设计理念该高校图书馆的设计理念是以人为本，注重实用性和美观性。
在设计过程中，设计师充分考虑了读者的需求和习惯，力求为读者打造一个舒适、便捷的学习环境。
二、空间布局该高校图书馆的空间布局十分合理，充分考虑了读者的学习和阅读需求。
图书馆分为借阅区、阅读区和自习区三个部分。
借阅区设有借书台、书架和检索终端，方便读者借阅图书；阅读区设有舒适的座椅和桌子，供读者阅读和学习；自习区则设有独立的隔间和电脑桌，方便学生自习和上网查阅资料。
三、色彩搭配该高校图书馆的色彩搭配非常和谐，运用了大量的暖色调和冷色调，营造出舒适、安静的学习氛围。
同时，色彩的运用也起到了很好的视觉引导作用，引导读者进入不同的功能区域。
四、照明设计该高校图书馆的照明设计非常人性化，充分考虑了自然光和人工光的配合使用。
在白天，图书馆充分利用自然光，减少了人工光的用量；在夜晚，则通过柔和的灯光为读者打造一个舒适的学习环境。
五、家具选择该高校图书馆的家具选择非常考究，选用了符合人体工程学的桌椅和书架，保证了读者的舒适度和便捷性。
同时，家具的材质和颜色也与整个设计风格相呼应，营造出一种和谐统一的感觉。
六、绿化设计为了给读者提供一个更加舒适的学习环境，该高校图书馆还引入了绿化设计。
在图书馆内部摆放了大量的绿植和花卉，不仅美化了环境，还能够净化空气和缓解读者的疲劳感。
七、智能化设计该高校图书馆还引入了智能化设计，配备了自助借还书机、检索终端和智能化安全系统等设备，提高了图书馆的管理效率和读者的使用体验。
同时，图书馆还提供了无线网络和充电设施等便利条件，方便读者使用电子设备查阅资料和学习。
八、总结该高校图书馆的室内设计非常成功，充分考虑了读者的需求和习惯，营造出了一个舒适、便捷的学习环境。
【设计图纸】大学图书馆方案(精选CAD图例)
图书馆设计案例分析
二.环境与形体
1. 明斯特市图书馆
明斯特市图书馆位于这座历史城市中心， 它沿用了中世纪的街道布局，并未打破原有 的环境。图书馆岔开的两翼将一条名为比塞 里加斯的步行街围在立面，这也创造了一种 新的模式，是人们走到建筑中来，在不知不 觉中欣赏建筑。
图书馆设计尊重现有 建筑。留出来的步行街正 对教堂，这样既方便人们 去教堂，又使教堂有一个 很好的观赏角度。
资料来源：
《图书馆建筑设计》，付瑶，中国建筑工业出版社 筑龙网 www . zhulong .com 建筑中国 www
谢谢观看！
图书馆案例研究报告
一. 主题与命题
1.亚历山大里亚图书馆—太阳轮盘
亚历山大里亚图书馆设于埃及亚历山 大城。原址的世界最大图书馆于公元3世 纪在埃及宗教战争中焚毁，新馆于1995年 建成。图书馆的主题，也是它的最特别之 处是它那巨大倾斜的轮盘，太阳轮盘在古 埃及宗教与神话中扮演着重要的角色，代 表了海中正在升起的太阳，象征了知识的 光辉就像阳光般永恒。
3. 格丁根大学和国家图书馆
格丁根大学和国家图书馆中各个阅览室像 手指一样排列，营造了非常强烈的秩序感，与 图书馆的主题和环境相得益彰。同时在“手指” 间采用顶部采光井的模式，解决了建筑进深较 大时光照不足的情况。
注释：
1.亚历山大里亚图书馆 ALEXANDRIA LIBRARY，埃及 亚历山大 EGYPT ALEXANDRIA 斯诺赫塔建筑师事务所 SNOHETTA，80000平方米，2001 2.碧山社区图书馆 Bishan Public Library，新加坡碧山 Singapor Bishan， LOOK Architects建筑事务所，1400平方米， 2006 3.华盛顿公共图书馆项目第二图书馆 Watha T. Daniel-Shaw Library，美国华盛顿 U.S.A Washington, Davis Brody Bond Aedas，2100平方米，2010 4.明斯特市图书馆 City Library Munster，德国明斯特 GERMANY MUNSTER， Bolles+Wilson建筑师事务，9750平方米，1993 5.西雅图公共图书馆 Seattle Public Library，美国西雅图 U.S.A Seattle， 雷姆库哈斯 Rem Koolhaas，34000平方米，2004 6.阿拉伯图书馆 Arabian Library，美国亚利桑那 U.S.A Arizona，richä rd+bauer建筑事务 1900平方米，2007 7.格丁根大学和国家图书馆 The state and university library,Gottingen，德国格丁根 Germany Gottingen，47000平方米 8.佩克汉姆图书馆 peckham library， 英国伦敦 Britain London,
教学设计8：第13课 上图书馆
上图书馆教材分析《上图书馆》也是一篇文艺随笔。
作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。
本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。
王佐良是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的。
在上中学时，去学校的图书馆“公书林”翻阅英文小说，使作者养成了一个看英文杂志的好习惯。
在清华大学时，王佐良去清华图书馆读书，读到了很多外国论著，使作者进入了一个知识上和情感上的新世界。
在英国读书的时候，王佐良去包德林图书馆和英国博物馆的圆形图书馆读书，纵情阅读使他心境豁然开朗，并领悟到人类对理性的创造性。
学习目标1.品味重点词句，赏析细节描写。
2.梳理、探究，理清课文内容层次，理清文章的写作脉络。
3.了解作者不同阶段上图书馆的经历，品味真正的图书馆之乐。
4.认识图书馆的特点和作用，培养学生利用图书馆的意识，培养和弘扬民族文化和民族精神。
教学课时1课时课前准备01跌宕起伏的叙述线索《上图书馆》一文是作者以法国作家西蒙娜·德·波伏瓦提及的法国国立图书馆为引言，主要叙述了他求学时代，给他留下深刻记忆的在4个图书馆的阅读体验。
首先是中学时代在武昌的文华图书科学校的“公书林”图书馆。
在那里，他接触了许多英文小说，还养成了看英文杂志的习惯。
其次是大学时代，他所去的清华大学图书馆，特别是其中新建的第三阅览室，他和他的同学读了很多西方哲学、文学作品，“进入了一个知识上和情感上的新世界”。
再次是他研究生阶段留学英国牛津大学，常去的包德林图书馆中的一间古籍阅览室。
最后是叙述他在英国留学时，常去的英国博物馆的圆形图书馆，就是马克思曾经常去的地方。
02阶段分明的选材特点既然该文写的是上图书馆阅读的乐趣，那么写阅读得来的收获和乐趣是最自然不过的。
不过，在不同学习阶段获得的阅读收获，使得其对阅读体验的回忆，在选材上有了斟酌取舍。
图书馆案例分析
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7
文正学院图书馆
项目名称：苏州大学文正 学院图书馆 建筑设计：王澍、童明、 陆文宇 建造时间：1999.032000.09
建造地点：苏州越溪 用地面积：约4000平方米 建筑总面积：约9000平米 设计理念：更好地使建筑 融于山水之间，让人们生 活在山与水之间的建筑中。h Nhomakorabea8
靠山面水
图书馆西北面临 山南面朝水，南 低北高，南北高 低差将近4米，南 面湖泊是由废弃 砖厂改造（造 景）。由此图书 馆南面有一层似 乎埋在地下，与 湖相融。
3 2
4
1.公共走道
2.中庭
3
3.阅读夹
4.地下图书室
1
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19
图书馆之小感想与疑问
1.图书馆作为大面积建筑，如果用传统立柱式，会影响图书 馆书架的摆放，且在一定程度上遮挡了视线（多摩图书馆， 与武藏野在设计中都规避了这个缺点。）
2.图书馆是一个既需要光又要避开光的地方，多摩的大面积 开窗，文正的临水的阅览室，碧山的外伸的阅览夹，满足了 需光，书架的摆放上在一定程度上避光。
阅读夹二层平面图从平面图书看书籍的量与书柜的摆放有很大的联系书籍少了一任意在其中插入座位让使用者更惬意图书馆之剖面图图书馆分地上四层地下一层每个阅览室都有明显的独立空间一楼到二楼没有使用楼梯而是用斜坡的形式
图书馆案例分析
主讲人：刘小明 班级：A1661
时间:2018.3.22
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1
多摩艺术大学图 书馆
3 2 15
8
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14
关于人流流
通
1处设有一条斜坡为 主要人流疏散通道 （可能也考虑到障碍 人士的便利）。
2处正面马路而设计 者在这里设计成廊道 形式，并且设有红绿 灯作为想从马路对面 去图书馆的民众有一 定的提醒作用。
图书馆Biblioteca Vila de Gracia案例分析
内部流线
Second floor
Ground floor
内部流线——路线引导
Entrance Ground floor Second floor
开窗——空间限定与引导
开窗——内外空间交流
开窗——比例美
•Thanks
Reference:
GOOGLE EARTH 《EL- JOSEP LLINAS》 http://www.elcroquis.es/media/ pdf/Articulos/128_GRACIA.pdf
左乾，梁晓逊
Vila de Gracia Library Analysis
解读回顾
场地 功能分析
基本信息
内部流线
Байду номын сангаас
入口
设计解读
立面
趣味空间
目录
立面
控制 构件 功能
流线 开窗
内部交通 路线引导 空间限定与引导 内外空间交流 比例美
立面
五 层
七 层
控制？
构件？
功能？
立面——控制
立面——控制
立面——构件
罗马数字 装饰（凸） 玻璃（凹） 隔板（凸） 可开合的 木板（凹）
墙体（凸）
立面——构件
Forth floor Third floor
立面——构件
Second floor First floor
立面——构件
Ground floor
立面——功能
Second floor
Second floor Second floor
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中 庭 三
• 室内依旧 延续了室 外建筑的 基调，灰 面砖构建 的挑窗形 式构成一 定的空间 序列
• 坡道的设
计体现了
通
人性化，
往
方便不同
夹
人的不同
层
需求
书
吧
的
坡
道
• 沿着其中的直跑 楼梯上到由屋顶 形成的平台花园 时，就到达了第 二个层面的院子， 这是属于中心阅 览室室外的活动 平台
• 该旋转楼梯设计 很独特，通过旋 转楼梯到达各层 阅览平台，或者 通过内部旋转楼 梯到达一层的展 览大厅，从展览 大厅也可以到达 学术交流中心， 交通流线很方便
室 内 旋 转 楼 梯
二 层 平 面 图
• 方形中庭一半 为室内一半在 室外，十字形 的钢柱以 7500mm的方形 柱网形式界定 了整个空间领 域感
室 外 中 庭
休 息 平 台 与 咖 啡 厅
室
内
中 庭
展厅
• 垂直的帆拱型拉
膜在造型上如同
一只只展翅腾飞
的白鹭一般，在
提供遮阳的同时，
其斑驳的光影效
果以及独特的空
垂 直 的
• 该图书馆的建筑形态和体量关系一方面是对功能 与动线组织的直接体现，同时也将特殊的空间体 验融入其中，它使建筑具有了更强的空间特质， 此时，形态亦及功能
案例二：
立体开放 多重构成
——福州大学图书馆设计
• 设计单位：华南理工大学建筑设计研究院 • 设计时间：2002年10月一2005年5月 • 竣工时间2006年10月 • 建设地点：福建省福州市蜀侯大学城 • 用地面积：15000 m2 • 总建筑面：35396 m2 • 建筑设计：陶郅、郭嘉、陈子坚、陈天宁
间造型也给整体 空间带来了唯美 的艺术享，又赋 予建筑本身的结
帆
构以鲜活的生命
拱
并随一天当中的
形 拉 模
时间变化而变化， 为大厅室内外都 提供了变幻的魅 力
结
构
• 沿玻璃幕墙
依次排列的 采光井灯柱， 在白天是首 层展览大厅 的自然采光 井，在夜晚 又为平台广
光 窗 兼 景 观 照 明
遮 阳 膜 结 构
西北侧外观
• 建筑基调和表情
• 灰的面砖、灰的石 材、灰的金属以及 灰的玻璃，构成了 建筑灰色的基调。 然而，不同的质感 又赋予它们不同的 表情：砖石的坚毅， 金属的挺拔，玻璃 的变幻，配合着每 天若明若暗的光韵 流转，共同谱曲着 含蓄而多姿的协奏
建 筑 局 部
北立面图 东北立面图
• 图书馆的各功能空间 均采用了统一模数化
• 它是更加纯粹意 义上的室外庭院， 顶上大部分透空， 侧面全部开敞， 透过它可以在两 个不同方向上分 别与中央绿轴和 公共教学楼构成 视觉上的直接对 话
二 层 平 台
小结：
• “形态源于功能”自包豪斯以来这就成为现代建 筑设计的一则信条。当建筑形态在充分尊重与满 足使用功能的基础上，又对建筑空间赋予了明确 的逻辑性的时候，形态则不只是在阐述功能，也 成为广义“功能”的一部分
一层平面图
二层平面图
• 大的中庭是贯 穿于整个图书 馆内部的开放 或者说半开放 空间，它既是 室内的也是室 外的“院”， 因它局部有顶 在侧面又基本 开敞，可以说 是将内部和外 部空间进行了 一种类似“拓 扑”式的转换 后的状态。
• 在这中庭里既
有交通元素又
有景观元素，
中
共同构成一种
庭 一
复杂的空间体 验。
优秀作品分析
——图书馆设计
案例一：
功能亦及形态
——武汉理工大学厦门学院图书馆设计
• 设计单位．华汇工程建筑设计有限公司 • 建设单位：厦门仁文投资有限公司 • 建设地点．福建省厦门市集美区 • 用地面积：1 5000 m2 • 总建筑面积：39280 m2 • 建筑设计：肖诚，师宏刚，郭元军
东北侧外观
设计，在此基础上， 更将9个分类阅览室以 一种“模块”式的空
间划分形成了相对独
立的区间，并与基本
书库和中央阅览室垂
直对位，以最便捷的
交通形成人流及书流 的高效联系。
• 由于9个模块分布于3 5
层其空间位置与形态
造成了一种“悬浮”
平
着的感觉，恰与底层
面
完整连续的基座构成
功
一种视觉上的平衡状
能
态。
分
区
图
• 建筑物的外轮廓基本为通过对角线的切割产生线性、方形的内部空 间，并以围合、半围合等手段来对比强调中心空间的灵活开放，达 到建筑物外实内虚的外部完整性和内部聚合性
北面外景
建 筑 局 部
剖面图
• 主体建筑体 量主要分为 藏阅合一的 阅览空间、 非纸介质阅 览空间、学 术交流空间 以及展览厅 四个部分
功 能 分 析 图
• 方案最终利 用多向到达 的二层平台 接纳多向人 流，形成内 聚式开放空 间的构思， 即多个路径、 单一大堂入 口管理的建 筑处理手法。
一 层 平 面 图
• 方案将图书 馆二层依次 分为纸介质 阅览部分的L 形体量、非 纸介质阅览 部分、学术 交流部分、 咖啡厅部分、 公共展览部 分，前三个 部分通过围 合又互相独 立，形成了 二层平台的 核心空间
• 福州大学图书馆位 于新校区的中心， 被学校各个主要建 筑物所环绕，与周 围的广场、水面等 共同构成学校的文 化精神场所，也是 各个景观轴线的交 会处，起到统领全 局的作用
• 因此，方案着重处 理各方面人流的汇 集、穿越、保证使 用的方便
总 平 面 图
东面外景
• 方案从校园空间的特色出发，借鉴福建围楼以及中国传统建筑以 “庭院”虚空间为中心的布局模式，力求创造出立体开放、多重构 成的创新型图书馆核心空间形态
• 3层高的小中 庭里每个里面 都有2个空中 廊桥将两侧的 阅览室联系起 来
• 3个“小中庭” 和2道空中连 廊跨越在底层 的水庭之上， 它们将光与影、 虚与实、物与 像，以及在不 同空层面上人 的不同行走速 率，交织成一 种奇妙的平衡
中 庭 二
• 当从与中央广 场相对的一层 主人口步入图 书馆后，穿过 门厅，首先来 到一层的“水 院”，以水池 和一条下沉步 道作为核心元 素，它其实是 一个有顶的院 子，所以可以 称为中庭。