九年级上册道德与法治导言课
同学们好
以社会主义核心价值观教育为主线
背 九上 读 道德与法治 思 行
正文的时代性、思想性、励志性
情境的真实性、典型性、适切性
问题的指向性、思辨性、开放性
活动的导向性、实践性、综合性
学习主题
• 改革开放 • 创新驱动 • 民主价值 • 法治中国
富强
民主 和谐
美德万年长 守望精神家园 凝聚价值追求 高扬民族精神
构筑中国价值
文明与家园
正视发展挑战
发展中的人口问题
资源环境面临危机 建设美丽中国 坚持人与自然和谐共生 共筑生命家园 坚持绿色发展道路
民族大家庭 促进民族团结 家和万事兴 中华一家亲 反对分裂 维护祖国统一 一国两制
和谐与梦想
民族复兴梦 我们的梦想 新时代 新征程
• 中华一家 • 中国梦
文明
• 精神家园 • 美丽中国
九年级上册教材
富强与创新
踏上强国 之路 创新驱动 发展
民主与法治
追求民主 价值 建设法治 中国
文明与家园
守望精神 家园 建设美丽 中国
和谐与梦想
中华一家 亲 中国人 中国梦
改革开放促发展
坚持改革开放 中国腾飞谱新篇 踏上强国之路
改革进行时
走向共同富裕 共享发展成果
中国人 中国梦
圆梦大舞台 共圆中国梦 自信的中国人
◆
观点的呈现逻辑：
历史、成就、挑战、对策
◆知识点的逻辑：
是什么、为什么、怎么办
◆学科核心素养
政治认同
科学精神
法治意识 公共参与
• 山田本一:
国际马拉松日本选手： 每次比赛前， 我都要乘车把比赛的线路 仔细看一遍， 并把沿途比较醒目的标志画下 来，比 如一座银行，一棵大树…这样一直画 到赛程的终点并将他们设定为阶段目标。 • 山田本一 • 1984年： 东京国际马拉松邀请赛冠军 1986年： 意大利国际马拉松邀请赛冠 军
今天残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多 数人死在明天晚上，见不到后天的太阳。 短暂的激情不会成功，只有永远的激情才会成功。
下 节 课 再 见
富强与创新
感受创新
创新改变生活 创新引擎 创新驱动发展 创新强国 创新永无止境 万众创新
民主的足音 生活在民主国家 新型的民主 追求民主价值 行使民主权利
参与民主生活
增强民主意识
民主与法治
选择法治道路
夯实法治基石 描绘法治蓝图 建设法治中国 法治政府 凝聚法治共识 厉行法治
中华文化根
延续文化血脉
第1课时 坚持改革开放
拓展空间
教材8页
➢ 南泥湾的变化见证了中国的发展。请 你了解一下改革开放以来家乡的发展 成就，以人物采访、摄影作品等形式 与同学分享。
《南泥湾》精神
“花篮的花儿香，听我来唱一唱……南泥湾好 地方……”唱了半个多世纪的《南泥湾》，让黄土 高原上的这个小镇名扬大江南北，也让人们永远记 住了“自己动手，丰衣足食”的南泥湾精神。
1. 某中学举办“学习十九大，争创新业绩”为主题的演讲比 赛，小林在演讲稿中写道：“改革开放前，我家五代居陋 室，收入只够解决温饱，而今住进宽敞房，冰箱、电脑样 样全，我们家勤劳致富，科技致富。”下列最适合他演讲 的标题是（ ）
A.改革开放强国路，党的恩情永不忘
状元成才路
B.综合国力大提高，人民生活现代化
告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟 大复兴的新篇章。
2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第 五次会议在北京开幕。国务院总理李克强作 《政府工作报告》。
——经济运行缓中趋稳、稳中向好。
国内生产总值达到74.4万亿元，增长6.7%，名列世 界前茅，对全球经济增长的贡献率超过30%。居民消费 价格上涨2%。工业企业利润由上年下降2.3%转为增长 8.5%，单位国内生产总值能耗下降5%，经济发展的质 量和效益明显提高。
小岗村文化广场
参观者在小岗村村民文化广场上观看邓小平语录 和“大包干”带头人手印石刻
（1）人民生活显著改善，综合国力显著增强，国 际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起 来、强起来的伟大飞跃。
（2）中国人民坚持改革开放不动摇，推动中国发 生了翻天覆地的变化。
（3）使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财 富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知 识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
九年级上册道德与法治全册精品课件汇总
九年级上册道德与法治全册精品课件汇总一、教学内容1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益二、教学目标1. 让学生了解法治国家的基本概念，认识到全面推进依法治国的重要性。
2. 使学生掌握宪法的基本知识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
3. 培养学生依法维护自身权益，自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宪法的作用与地位、公民权利与义务的关系。
2. 教学重点：全面推进依法治国、法律保护我们的权利、维护公共利益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示法治国家建设的成果，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际案例分析，帮助学生理解法治国家的重要性。
3. 例题讲解：针对难点、重点进行例题讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生及时检验学习效果。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的法治现象，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
六、板书设计1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益七、作业设计1. 作业题目：请简述全面推进依法治国的重要性。
结合实际案例，谈谈宪法在法治国家中的地位和作用。
如何维护公共利益？2. 答案：全力推进依法治国有利于国家稳定、社会和谐、人民幸福。
宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。
通过法律手段，如举报、维权等，维护公共利益。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，学会用法律知识分析问题，提高法治意识。
组织法治知识竞赛、法治演讲等活动，激发学生学习法治知识的兴趣。
九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第1课 踏上强国之路 第2课时 走向共同富裕
之间的矛盾
• B．人民日益增长的美好生活需要和落后的社会生产之间
的矛盾
• C．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展
之间的矛盾
• D．人民日益增长的物质文化生活需要和不平衡不充分的
发展之间的矛盾
• 2. 2020年12月30日，中央全面深化改革委员会第十七次
会议举行。会议指出，要坚定改革信心，汇聚改革合力，再
• 2．共享发展理念。 • 共享发展理念以推进社会公平正义为前提，以推进扶贫 脱贫、缩小收入差距为抓手，以推进区域、城乡基本公共服 务均等化为保障，以推进共同富裕为目标。 • 3．我国为什么要实施乡村振兴战略？ • (1)是解决新时代我国发展不平衡不充分问题的需要。 • (2)是缩小城乡差距、实现共同富裕的需要。 • (3)是激发农村经济活力和农民创造力的需要。 • (4)是维护社会公平正义，促进农村居民共享发展成果的 需要。
• 知识点二 共享发展成果 • 6．共享发展成果的原因
衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发 展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障 党和政府坚持①___以__人__民__为__中__心___的发展思想 人民对美好生活的向往，就是党的②__奋__斗__目__标____
第一单元
富强与创新
第一课 踏上强国之路
第2课时 走向共同富裕
思维导图 知识梳理 基础过关 能力提升
思维导图
•
走 向
主要矛盾（人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾）
中国特色社会主义的根本原则（共同富裕）
让 人 民 共
共 同
改革只有进行时，没有完成时
富 裕
发展的根本目的就是增进民生福祉
1.2 走向共同富裕
1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？）
我们要以勇于自我革命的气魄、坚忍不 拔的毅力推进改革，敢于向积存多年的顽瘴 痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾， 坚决冲破思想观念束缚，坚决破除利益固化 藩篱，坚决清除妨碍社会生产力发展的体制 机制障碍。
3、如何全面深化改革？（P9-P11）
贯彻发展思想
以人民为中心 01
落实发展理念
02
创新、协调、绿色、开放、共享
深化结构改革
供给侧结构性改革 06
经济发展
新常态 03
高质量发展
转变发展方式
从规模速度型转向质量效率型
建设经济体系 05
现代化经济体系
04
转换增长动力
从主要依靠资源和低成 本劳动力等要素投入转 向创新驱动
部编版《道德与法治》九年级 | 上册
➢ 改革进行时
1、全面深化改革的原因？（为什么改革只有进行时，没有完成时？）
经过改革开放40年努力，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题， 总体上实现了小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日 益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且对以下各方面的 要求日益增长。
——2016年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立95周年 大会上的讲话
2、全面深化改革的内容和总目标？（
社会
生态文
国防
军队
建设
明建设
建设
建设
（1）内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政 治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 （2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治 理能力现代化。
部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点、思维导图2018年10月14日
部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点（附九下册知识点汇总）第1、2课1、责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
3、责任的来源主要有：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（许多的责任来源不只一个）4、在社会舞台上，每一个人随着所处环境和场所的变化，会不断地变幻自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
（每一种角色往往都意味着一种责任）作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务；作为朋友，忠诚、互助、互谅；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应维护正义、热爱和平、保护环境……5、谁对我负责？回答首先是：自己对自己负责。
6、为什么自己要对自己负责（自己对自己负责的意义或作用）？只有自己对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。
7、每个人都应该具有社会责任感我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责，对社会负责。
我们我对自己负责，说到底，我们每个人都应该具有社会责任感。
第二节不言代价与回报1、承担责任，往往伴随着获得回报的权利。
既有物质方面又有精神方面。
要说回报，更重要的是无形的财富。
如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
承担责任也要付出一定的代价：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2、承担责任的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、无悔地对待自己承担的责任有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。
人教版《道德与法治》九年级上册每课重点知识提要
人教版《道德与法治》九年级上册每课重点知识提要第一课踏上强国之路1.四个尊重？尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面?P6-8(1)综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)人民生活方面：改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收人较快增长,家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
3. 中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.为什么改革只有进行时,没有完成时?P9-11(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进人新时代，在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战，将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。
(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。
5. 为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府如何做（惠民措施）?（1）提高就业质量和人民收入水平；（2）加强社会保障体系建设；（3）坚决打赢脱贫攻坚战；（4）实施健康中国战略；（5）打造共建共治共享的社会治理格局。
6.为什么要坚持共享发展成果?P11-12(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进。
(3)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。
第二课创新驱动发展1.怎样正确认识创新?(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点、思维导图
部编教材九年级上册《道德与法治》全册知识点、思维导图与富强密不可分，多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局已经形成。
这不仅完善了社会主义市场经济体制，还推动了经济社会持续健康发展。
同时，广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性也空前提高。
尊重劳动、知识、人才和创造已成为社会共识。
改革开放是中国走向富强之路的重要里程碑，它让中国取得了显著的成就。
中国特色的社会主义道路是寻找一条使国家富强、人民富裕的道路。
中国的综合国力明显增强，国际地位显著提高，人民生活水平不断提高，城乡社会保障制度逐步建立和完善。
中国的进步不仅改变了中国，也深刻影响了世界。
中国已经成为影响世界的重要力量。
完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化是中国走向共同富裕的总目标。
发展的根本目的是增进民生福祉，促进社会公平正义，才能促进人的全面发展和社会的全面进步。
为实现这个目标，需要采取措施，如提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，打造共建共享的社会治理格局等。
创新是推动国家发展的重要力量，它不仅对个人有作用，还对国家有作用。
创新可以让我们获得成就感，让我们生命充满活力。
创新可以改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
因此，要让创新贯穿党和国家的一切工作，推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等，让创新在全社会蔚然成风。
科技和教育在经济社会发展中扮演着重要角色，是实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的关键。
思维导图可以帮助我们将知识点之间的关系以图像和颜色等方式呈现出来，提高记忆效果。
同时，我们应该充分利用左右脑的机能，运用记忆、创新目的阅读和思维规律，开启人类大脑的无限潜能，以增进人类福祉，让生活更美好。
创新已成为世界主要国家发展战略的重心，是推动经济发展的第一动力。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
初三《道德与法治》开学第一课
03
法治社会的基本原 则
法律至上原则
法律至上
法治社会中，法律具有最高的权威和效力，任何组织和个人都必须 遵守法律，不得违反法律。
法律面前人人平等
在法律面前，所有公民权利平等，义务平等，任何人不得享有超越 法律的特权。
法律的普遍适用
法律必须适用于所有的人，具有普遍约束力，任何人不分种族、民族 、信仰、身份等差异，都应平等地适用法律。
案例三：某明星涉嫌偷税漏税案
总结词
偷税漏税的危害
详细描述
某明星因涉嫌偷税漏税被调查，最终被罚款并曝光。通过这个案例，学生可以了解到偷税漏税不仅会对个人造成 经济损失，还会对国家税收造成损失，甚至会触犯法律。
06
总结与展望
本课程的主要内容总结
01
02
03
04
道德篇
探讨了道德的本质、重要性以 及如何在日常生活中实践道德
道德与法治的关系
相互补充
道德和法治在维护社会秩序和促 进社会发展方面相互补充，道德 强调内在的自觉和良知，法治则
提供外在的规范和保障。
相互促进
良好的道德风尚有助于推动法治 的实施，而完善的法治体系也有
助于培养人们的道德观念。
相互制约
道德和法治在某些情况下会存在 冲突和制约，例如某些道德观念 可能与法律规定相悖，需要具体
权力制约原则
01
02
03
权力制约
权力必须受到制约，防止 权力滥用和腐败现象的发 生。
分权制衡
通过立法、行政、司法等 不同权力的分立和相互制 约，实现权力的有效制约 。
监督机制
建立健全的监督机制，包 括党内监督、人大监督、 司法监督等，对权力进行 全方位的监督。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路：走向共同富裕》公开课教案_1
九年级思想品德第七课第二框题《走向共同富裕的道路》教学设计课程标准内容目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标：知识与能力：1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
4.懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
过程与方法通过活动、结合我国生产力水平、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程；有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。
情感态度与价值观从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
【资源分析】（一）学情分析共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
（二）教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神，大胆创业。
【教学重点】确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则；共同富裕。
九年级上册道德与法治全册课件汇总
九年级上册道德与法治全册课件汇总一、教学内容本学期九年级上册道德与法治全册课件汇总，共分为十二个章节。
分别是：1. 第一章面对生活中的不良诱惑2. 第二章法律保护我们的人格尊严3. 第三章法律维护合法财产权4. 第四章公民的监督权5. 第五章宪法是国家的根本法6. 第六章公民权利与义务的关系7. 第七章正确行使权利自觉履行义务8. 第八章我们要平等待人9. 第九章男女平等10. 第十章维护民族团结11. 第十一章弘扬社会主义核心价值观12. 第十二章法治中国建设二、教学目标1. 让学生理解并掌握每个章节的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的相关概念和法律规定。
2. 教学重点：让学生理解法律的作用，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解教材中的知识点。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解法律的作用。
4. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，提高学生的法治意识。
5. 随堂练习：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，布置相关的作业题目。
2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生理解和巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：提供相关的学习资源，让学生课后进行拓展学习。
重点和难点解析：一、教学内容中的知识点讲解在教学内容中，每个章节都包含了大量的知识点，这些知识点是学生理解和掌握课程内容的基础。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解每个知识点，确保学生能够准确理解和掌握。