人生的五个阶段
人生阶段规划
人生阶段规划人生是一个持续发展的过程，不同的阶段需要我们制定相应的规划，以实现个人的成长和发展。
本文将以人生的不同阶段为线索，探讨如何进行人生阶段规划。
一、童年与少年时期童年与少年时期是人生的起点，也是人生成长发展的关键时期。
在这个阶段，我们应该注重培养基本的学习、生活和社交能力。
学龄前儿童可以在寓教于乐的游戏中开发智力和动手能力，培养兴趣爱好。
而在学龄期，我们应当注重学业上的发展，培养自主学习和解决问题的能力，同时也要注重培养运动、艺术和社交能力。
二、青年时期青年时期是人生中最为激动人心的时期，也是个人发展和实现梦想的关键时期。
在这个阶段，我们面临着选择职业方向和规划未来的任务。
首先，我们应当全面了解自己的兴趣、特长和价值观，确定自己的职业目标。
其次，我们可以通过实习、兼职等方式积累工作经验，并不断提升自己的专业能力。
此外，我们还可以参加社会实践和志愿者活动，了解社会，拓宽自己的视野。
三、成年期成年期是人生中的一个重要时期，也是工作和家庭责任加重的时期。
在这个阶段，我们需要更加注重人生的平衡发展。
首先，我们应当投入更多的精力和时间来发展自己的事业，提升自己的职业能力。
与此同时，我们也需要兼顾家庭和个人生活，与家人、朋友保持良好的沟通与互动，培养家庭责任感和社会责任感。
此外，我们还应当关注个人的身心健康，保持良好的生活习惯，例如合理饮食、适度运动和适当的休闲放松。
四、中年期中年期是一个人事业发展和生活观念转变的时期。
在这个阶段，我们应当审视自己所取得的成就和经验，反思并规划未来的发展。
首先，我们需要关注职业上的进步和个人成长，不断提升自己的领导能力和管理能力，拓宽自己的职业发展空间。
其次，我们还需关注家庭和社会的变化，适应家庭角色和社会责任的转变，并为下一代的成长和发展做好准备。
此外，我们还应当注重个人兴趣和爱好的培养，保持积极乐观的心态。
五、老年期老年期是一个人生活重心逐渐转向家庭和个人关爱的时期。
人成长的五个阶段
人成长的五个阶段
1、童年阶段（0周岁-12周岁）
大量事实表明，一个人的童年对其性格、人品的形成和后期人生的成长，其影响是深远的。
2、少年阶段（13周岁-19周岁）
这是一个人人生观、价值观、世界观形成的最为重要的时期。
这一阶段的人理性的种子迅速发芽，并开始枝繁叶茂，其对社会、对生活都有了一定的认识和思考。
所以，这一阶段也是一个人思想最为叛逆的时期。
3、青年阶段（20周岁-39周岁）
这一时期，人的精力最为旺盛，正是创业的最佳时段。
但这一阶段往往又最容易被虚度。
一方面有相对稳定的职业和固定的收入，人的惰性滋生，上进心开始疲软，“比上不足比下有余”、“知足常乐”甚至得过且过的心理主宰了很大一部分人的意志，不少人很容易在自我满足的状态中徘徊不前。
另一方面，“上有老，下有小”的家庭负担和社交应酬的繁琐阻碍了很多人前进的步伐。
4、中年阶段（40周岁-59周岁）
这一时期，事业有成、达到巅峰。
责任、稳重、成熟已成为这个时期主题，这个年龄办事想问题已经没有了年轻时的那种激情与冲动，也没有了青年人那种对人，对事的对峙与高傲。
在中年人眼中，似乎责任、亲情和友情此时显得更为重要。
5、老年阶段（60周岁以上）
这一时期，退休生活。
人生已成定局，赶路也就变成了散步，奋斗也就变成了享受。
这个时期特别注重亲情，老夫老妻少了些争吵，多了些体贴，有相依为命的感觉。
对待儿女，少了些指责，多了些期待。
对孙子、外孙女这些隔辈人，看着他们在身边活蹦乱跳的转，就从心里往外的高兴，在地上跑得简直就是自己的心肝！。
人生的五个阶段
人生的五个阶段
有许多的人，对自己是不清楚的，也不懂得对自己进行相应的规划，人的生命是可以规划的，职业也是可以进行规划的。
不同的阶段所要做的事情是不一样的，工作重心和任务也是不一样的。
同时，在事业发展过程的转型，也是对于生命价值的一种体现。
人生五步走，步步为营，一步一个脚印，任何的跨越和飞跃，都是有一定的风险的，是需要付出一定的代价。
所以，一步赢，步步赢。
快鱼吃慢鱼，智能鱼吃快鱼，都是发展的必然。
服务社会，超越自我。
第一阶段：老板（个体户）
老板只想一件事：发展；只做两件事：带人和分钱！
第二阶段：企业家
开始公司化经营，人才如何复制？
第三阶段段：投资家
害怕员工出去单干是因为我们没有投资概念，模式如何复制？
第四阶段：资本家
用别人的人，用别人的钱，再用别人的智慧，资本如何运作？
第五阶段：慈善家
成就人生终极梦想，完成伟人轨迹！。
人生发展的五个顺序
人生发展的五个顺序人的一生可以分为不同的阶段，每个阶段都有其自身的发展特点和任务。
我们将人生发展分为了五个顺序，它们是：童年期、少年期、成年期、中年期、老年期。
这五个阶段都是人生发展不可或缺的一部分，每个阶段都有自己的独特贡献，都为人类社会做出了不可磨灭的贡献。
1. 童年期童年期是人生中最为幼小的一段时光，通常涵盖了出生到12岁左右。
在这个阶段，孩子处于生长发育的黄金期，需要良好的营养和照顾来保证身体健康和智力成长。
他们的认知能力也在不断地发展，对世界充满好奇和探究。
童年时期的重要任务就是学习和体验，需要获得知识、技能和经验，并建立健康的自我认知。
2. 少年期少年期是人生中的另一个重要阶段，一般涵盖了12到18岁。
在这个阶段，人的身体和认知能力都有了很大的改变。
青春期来临，身体逐渐发育成熟，思想意识也在逐步成熟。
此时，年轻人需要逐渐建立自我意识，独立思考和判断，寻找自己的兴趣和爱好，并寻求自我理解和认知。
3. 成年期成年期是人生中最为重要的一个时期，通常涵盖了18到40岁左右。
在这个阶段，人进入社会，并承担起社会责任。
成年期需要建立自己的职业和家庭，经常面临着重大的生活影响和决策。
年轻人需要在这个阶段学习职业技能，建立自我价值观和人际关系，逐渐成熟起来，并做好为社会做出贡献的准备。
4. 中年期中年期通常涵盖了40到60岁，此时人们通常进入职业的巅峰，但也会遭遇生活中的重大转变。
在这个阶段，人们需要重新评估自己的人生方向，并重新定位自己的目标和价值。
逐渐适应生活中的变化和挑战，找到平衡点和精神安慰，同时也开始思考生命的真谛和命运的限制。
5. 老年期老年期通常涵盖了60岁以上，此时人们已经退休或准备退休，享受退休生活，并回忆自己的人生经历。
人们需要寻找老年期的生活意义和价值，继续开拓精神生活的新领域，始终保持积极向上的心态，创造幸福、温馨的晚年生活。
总之，人生发展的五个顺序是人类社会发展不可替代的重要组成部分。
人生经历的几个阶段
人生经历的几个阶段人生是一个漫长而精彩的旅程，每个人都会经历各种各样的阶段。
这些不同的阶段构成了我们的成长和发展，也塑造了我们的性格和人生观。
在本文中，我将描述人生中的几个典型阶段，并探讨每个阶段的特点以及对个人成长的影响。
第一阶段：儿童时期人生中的第一个阶段是儿童时期，这是我们在家庭和学校中度过的幼年时光。
在这个阶段，我们是无忧无虑的，对世界充满好奇和探索欲望。
我们通过体验和学习来了解和适应周围的环境。
与家人和同龄人建立起深厚的感情和友谊，这对我们未来的人际关系非常重要。
在尊重和爱的环境中成长，培养出积极向上的品质和乐观的态度，这些都为我们人生的后续阶段奠定了基础。
第二阶段：青少年时期进入青少年时期，我们进入了人生中最具挑战性和变化的阶段。
身体和心理上的变化导致我们对自己和他人产生了更深刻的思考和认识。
我们开始独立思考和决策，并尝试寻找自己的身份和价值观。
在这个阶段，我们通常会面临许多重要的选择，例如教育路径、职业规划和人际关系。
这些选择会对我们未来的发展和成就产生重大影响。
青少年时期也是我们建立自信和自尊心的时期，通过面对挑战和克服困难来塑造我们的个性和品质。
第三阶段：成年期成年期标志着从青少年走向独立的阶段。
我们开始独自承担责任，并逐步建立自己的生活和事业。
在这个阶段，我们通常会面临婚姻、家庭和职业等重大抉择。
我们努力寻找事业的发展机会，并为实现经济独立和个人成就而奋斗。
同时，我们也会面对来自工作和家庭的压力，需要在各个角色之间取得平衡。
通过克服挑战和处理复杂的人际关系，我们进一步发展个人的成熟度和智慧。
第四阶段：中年期中年期是人生中的另一个重要阶段，通常发生在40岁左右。
在这个阶段，我们开始反思过去的经历和成就，并为未来的目标和愿望做出规划。
我们逐渐接受了自己的身份和角色，并开始关注自己的健康和幸福。
中年期也是家庭责任最重的时期，我们需要照顾父母，支持孩子的成长，并维系好夫妻关系。
同时，我们也可能面临职业上的变化和转型，需要适应新的环境和挑战。
【六年级】人生五阶 感悟人生作文600字
【六年级】人生五阶感悟人生作文600字人生，就像一部五阶的电梯，每一层都代表着我们人生不同的阶段。
在这五个阶段中，我们经历了成长，接受了教育，站在了人生的不同高度。
在这个过程中，我们不断地感悟，不断地成长，不断地前行。
第一个阶段是童年。
在这个阶段，我们是一张白纸，无忧无虑，天真无邪。
我们的眼里只有童年的快乐，只要妈妈的爱，只要玩具的陪伴。
我们不懂得世间的复杂，我们只知道快乐和幸福。
在这个阶段，我们在父母的呵护下茁壮成长，度过了最快乐的时光，也积累了最珍贵的回忆。
第二个阶段是学生时代。
在这个阶段，我们开始接受正规的教育，开始懂得了学习，明白了知识的重要性。
我们在老师的指导下，从不会写字到能够独立读书，从不懂得算术到能够解决数学问题，不断地在知识海洋中畅游。
在这个阶段，我们结识了一群好朋友，一起笑，一起闹，一起长大。
我们在学生时代收获了知识，也收获了友情。
第三个阶段是成年时代。
在这个阶段，我们开始步入社会，面对各种挑战和压力。
我们不再是父母的宝贝，而是需要自己承担责任的成年人。
我们学会了独立生活，学会了承担起家庭的责任，学会了为自己的未来奋斗。
在这个阶段，我们经历了挫折，也品尝了成功的滋味。
我们学会了坚强和勇敢，也学会了宽容和包容。
在成年时代，我们变得更加成熟，也更加明白人生的真谛。
第四个阶段是中年时代。
在这个阶段，我们已经站在了人生的巅峰，拥有了一切的成功和财富。
我们有了事业，有了家庭，也有了一切看似完美的生活。
在这个阶段，我们开始思考人生的意义，思考追求的真谛。
我们懂得了人生的短暂，懂得了金钱名利无法带来真正的幸福。
我们开始追求内心的平静与安宁，追求精神的富足和满足。
在中年时代，我们更加懂得珍惜生活，懂得尊重他人，也懂得奉献与回馈。
第五个阶段是晚年时代。
在这个阶段，我们已经老去，开始回顾一生的点点滴滴。
我们看到了岁月的痕迹在自己的脸上，看到了情感的变迁在自己的心灵。
在这个阶段，我们懂得了淡泊名利，懂得了爱护自己的身体，懂得了享受生活的简单。
人生发展八阶段
人生发展八阶段第一阶段：婴儿期婴儿期是人生发展的起点，通常在出生后的第一年到三年之间。
在这个阶段，婴儿完全依靠大人的照料和保护。
他们开始学习如何控制自己的身体，发展基本的认知和运动能力。
婴儿期的主要任务是与父母建立情感联系和信任关系。
第二阶段：幼儿期幼儿期通常从婴儿期结束到大约六岁左右。
在这个阶段，孩子逐渐独立起来，学习控制自己的行为和情绪。
他们开始接触学前教育，并开始与同龄人进行互动和社交。
幼儿期的主要任务是培养基本的语言和社交技能，以及发展想象力和创造力。
第三阶段：儿童期儿童期通常从六岁到十二岁左右。
这是一个快速成长和发展的阶段。
在这个阶段，孩子开始接受正规教育，并逐渐理解和运用抽象的概念。
他们开始形成自己的价值观和道德观念，开始建立自我认同和自尊心。
儿童期的主要任务是学习社会规则、培养学习能力和独立思考的能力。
第四阶段：青少年期青少年期通常从十二岁到十八岁左右。
这是一个充满挑战和变化的阶段。
在这个阶段，青少年经历生理和心理上的巨大变化，开始独立思考和追求自己的兴趣。
他们开始面临社会压力和适应群体关系。
青少年期的主要任务是建立自我认同，树立人生目标，并培养适应社会的技能。
第五阶段：早期成年期早期成年期通常从十八岁到三十岁左右。
在这个阶段，人们通常开始追求教育和事业发展。
他们逐渐独立起来，开始独立生活。
早期成年期的主要任务是寻找自己的职业道路，建立经济独立和个人身份。
第六阶段：中年期中年期通常从三十岁到五十岁左右。
在这个阶段，人们开始建立家庭和事业，并承担更多的责任。
他们面临家庭和职业的平衡，并开始思考人生的意义和目标。
中年期的主要任务是实现个人和职业生涯的发展，并处理和解决各种生活和家庭问题。
第七阶段：中老年期中老年期通常从五十岁到六十五岁左右。
在这个阶段，人们逐渐退休，并开始享受生活的成果。
他们关注健康和养老计划，并开始反思人生的意义和价值。
中老年期的主要任务是保持健康，建立和维护社交关系，并找到生活的乐趣和满足感。
人生发展阶段及其主要特征
人生发展阶段及其主要特征一、婴儿期（0-2岁）婴儿期是人生的起点，这个阶段主要特征是依赖性和无语言能力。
婴儿需要依靠父母提供食物、保护和安全感。
他们通过哭泣、笑、肢体动作等方式来表达自己的需求和情绪。
二、幼儿期（2-6岁）幼儿期是人生中最快乐、无忧无虑的阶段。
这个阶段的主要特征是好奇心和想象力的发展。
幼儿开始探索世界，通过玩耍、模仿和观察来学习和了解事物。
他们的语言能力逐渐提升，开始懂得表达自己的想法和感受。
三、儿童期（6-12岁）儿童期是人生中学习和发展最快的阶段。
这个阶段的主要特征是求知欲和社交能力的发展。
儿童开始上学，学习各种知识和技能，逐渐形成自己的兴趣和特长。
他们通过与同龄人和成年人的互动来提升自己的社交能力，学会与人合作和解决问题。
四、青少年期（12-18岁）青少年期是人生中最具挑战和变化的阶段。
这个阶段的主要特征是身体和性格的发展。
青少年经历身体上的变化，开始产生异性意识和情感上的波动。
他们也开始独立思考和探索自我身份，面临着选择学业和职业的重要决策。
五、成年期（18-40岁）成年期是人生中最为稳定和成熟的阶段。
这个阶段的主要特征是独立性和责任心的增强。
成年人经历教育和职业的培养，开始独立生活并承担起家庭和社会的责任。
他们在事业和家庭中追求平衡和发展，同时也面临着各种挑战和压力。
六、中年期（40-60岁）中年期是人生中转折和反思的阶段。
这个阶段的主要特征是成就感和自我认同的重塑。
中年人在事业上已经有了一定的成就，开始反思自己的人生目标和价值观。
他们可能面临职业发展的瓶颈和家庭变化的挑战，需要重新调整自己的生活和目标。
七、老年期（60岁以上）老年期是人生中智慧和回顾的阶段。
这个阶段的主要特征是经验的积累和身体的衰退。
老年人享受着退休生活，回顾自己的人生经历并传承智慧给后辈。
他们可能面临身体健康的问题和生活方式的改变，但依然可以保持积极的心态和生活态度。
人生的发展阶段各有其主要特征，每个阶段都是人生旅程中不可或缺的一部分。
人生的几个阶段
人生的五个阶段(一)：首先是二十四岁到二十九岁，我称做〈工作试用期〉。
在此期间要尽量去摸索、尝试各种工作，毕竟实际理论与理想总会有所差距，常听一些刚入社会的年轻人抱怨：这份工作没有前途、根本学不到东西。
甚至一些年纪已不小的人，老在唱回想曲：当初如果怎样、怎样，现在就会如何、如何。
其实，到了最后还在发牢骚，除了浪费自己的口水，还会吵到别人。
我要奉劝所有的年轻人，这段期间，在找到真正适才又适所的工作之前，宁愿不断的换工作！是的，不喜欢老板、工作环境不如想象的好……都可以马上离开。
海阔天空，想做什么就做什么，千万不要勉强自己，明知道工作不适合，却没有勇气站起来辞职，或顾于面子---要证明自己也有工作，能胜任任何工作，再加上人类天性攫取厌动，所以对工作〈食之无味、弃之可惜〉的情形屡见不鲜。
工作不快乐，却一直耗着，拖过一天算一天，慢慢的就自然会掉进了工作只是糊口的陷阱。
对很多人而言，不换换工作，有时还真不知道自己最喜欢的会是什么。
比方讲商科的人，能做的事太多了，可以拓展市场，可以做市场分析师，也可以做商务行政的事，如果不多尝试，老是在头一个工作上原地踏步，岂并成了井底之蛙？因此，要好好利用这五年去挖掘潜能，如能及早认清自己，便已在成功的路上迈出了一大步。
(二)：二十九岁到三十四岁，我称做〈奠基期〉。
孔子强调〈三十而立〉是很有道理的。
到了这个时候还不知道在做什么，还在天天换工作，那可就要拉警报了，你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后，下面五年就必须静下心来，全力在工作上学习，奠定基础。
我认为这是年轻人在创业阶段中最重要的一还环。
一个人到了三十四、五岁，如果还看不出一点点成功的倪端，潜力无法发挥，甚至还在摸索、彷徨的话，根据专家指出，他的〈前途〉大致已定。
(三)：三十四岁到三十九岁这五年，我称之为〈冲刺期〉。
在此期间，无论体力、脑力都达到了最颠峰的状态，由于已经奠定了基础，可以在最擅长的工作岗位上，好好冲刺，充分发挥。
人生时光阶段简单称呼
人生时光阶段简单称呼一、童年时光童年是人生中最纯真、无忧无虑的时光。
那时候，我们毫无压力地享受着无尽的快乐。
在这个阶段，我们以探索世界、学习各种基础技能为主要任务。
我们会与小伙伴一起玩耍，构建无限的想象世界，体验各种新奇和乐趣。
二、学生时代学生时代是人生中最重要的时期之一。
在这个阶段，我们开始接触到更多的学习内容，学校和老师成为我们生活的中心。
我们努力学习知识，发展自己的技能，并与同学们建立深厚的友谊。
学生时代的成长过程中，我们不仅学到了知识，还培养了许多重要的品质，如责任感、合作精神和自律能力。
三、青年时代青年时代是人生中的转折点，也是充满激情和挑战的时期。
在这个阶段，我们迈入了成年的行列，开始面对更多的责任和选择。
我们努力追求自己的梦想，为了理想奋斗不已。
青年时代是我们锻炼自己的时期，我们学会独立生活、处理问题，也经历了各种挫折和困难。
四、事业发展在事业发展阶段，我们进入了社会，开始工作和建立自己的事业。
我们为了实现自己的职业目标而努力奋斗，不断提升自己的能力和技术。
在这个阶段，我们需要面对各种困难和挑战，同时也享受到了工作带来的成就感和满足感。
事业发展阶段是我们实现自我价值的重要阶段。
五、家庭生活家庭生活是人生中最温馨和重要的时光。
在这个阶段，我们组建了自己的家庭，与伴侣共同承担起家庭责任，经营着彼此的感情。
我们努力创造一个温暖和谐的家庭环境，培养下一代，并与家人一起分享生活中的喜怒哀乐。
家庭生活是我们安心归宿的港湾，为我们提供支持和慰藉。
六、退休生活退休生活是人生中的另一个重要阶段。
在这个阶段，我们告别了工作，享受自由和悠闲的生活。
我们可以追求自己的兴趣爱好，旅游、阅读、锻炼身体，与亲友共度美好时光。
退休生活是我们回报自己努力的时期，享受着辛勤工作所带来的成果。
七、晚年时光晚年是人生中的终极阶段，也是我们回顾人生、享受晚年的时光。
在这个阶段，我们的身体和精力会逐渐衰退，但我们依然可以保持积极的心态，与家人共度美好时光。
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人生0~21岁的5个阶段
在21岁之前五个阶段的
主题成长需要是：
第一阶段：0~1岁——信任与不信任
第二阶段：2~3岁——自主与羞愧
第三阶段：4~5岁——主动性与内疚
第四阶段：6~11岁——勤奋与自卑
第五阶段：12~21岁——身份角色的困惑
第一阶段：0~1岁——信任与不信任
孩子的需要或行为：
肚饿——被喂食物
受惊——被拥抱
哭泣——被拥抱
让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他
●如果在这一个阶段孩子的需要得到满足，
孩子会觉得:
生长在一个安全的地方
长大后，会是一个开朗及信任别人的人
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方, 长大后可能会出现以下的个性（特征）：
●表现得异乎寻常地害怕被遗弃；
●拼命地寻找一个依赖的对象；
●需要别人照顾；
●深信不能信任任何人。
与此阶段有关的成人心理障碍
●竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示
偏执狂症的倾向。
如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。
第二阶段：2~3岁——自主与羞愧
孩子的需要或行为：
●孩子开始学习如何控制自己的生理机能
及注意到身份的能力和限制（如控制大、
小便）。
如在这个阶段孩子的需要得到满足，
受到家长支持及尊重，他会获得：
●充满自主能力的感觉
●觉得他自己对这个世界有一份影响力
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，
孩子得不到鼓励，或受到恶意的批评、嘲笑，
尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及惭愧的感觉。
长大后可能会出现以下的个性（特征）：
●经常觉得自卑、无用及不可爱；
●不相信自己在世界上有存在的理由；
●把自己塑造成一个必须倚靠别人的人；
●觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性；
●经常做出不恰当的道歉。
与此阶段有关的成人心理障碍：
●不知道自己真正需要些什么
●不能拒绝别人的要求
●害怕有新的经验
●害怕面对别人的愤怒
第三阶段：4~5岁——主动性与内疚
孩子的需要或行为：
●喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事
●发展出主动性
若在这一个阶段孩子的需要得到满足，
受到家长的支持，他会：
●说出他的想法、表达他的情绪，
●并且会发展出一份健康的好奇心。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的尝试而处罚他，他会觉得内疚、有犯罪感，因而停止他的主动性，或许会秘密地做。
长大后可能会出现以下的个性（特征）：
●害怕犯错
●感到无助及内疚
●只懂得安慰别人
●回避风险
●隐瞒错误
与此阶段有关的成人心理障碍：
●不能认识或表达内心的感受；
●害怕说出内心的事情；
●对感情关系负上过分的责任；
●不断地去讨好别人
第四阶段：6~11岁——勤勉与自卑
孩子的需要或行为：
●这一阶段的孩子，会开始与别人竞争及比较。
若在这一个阶段孩子的需要得到满足：
●老师和家长鼓励孩子学习并表示孩子与
其他孩子有同样的能力，
●孩子将会受到激励而变得有活力。
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，经常严厉地批评或忽略了孩子，孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事。
他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。
长大后可能会出现以下的个性（特征）：
●避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；
●觉得不安全及不如别人；
●对自己或别人吹毛求疵
与此阶段有关的成人心理障碍：
●凡事要求完美；
●经常拖延及耽搁；
●不知如何达成目标。
第五阶段：12~21岁—身份与对角色的困惑
孩子的需要或行为：
●找出他自己怎样去适合这世界；
●接受自己身体生理上的变化；
●界定自己对异性的身份；
●界定在同性和同辈里的身份；
●找出人生应怎样过。
如果在这一个阶段孩子的需要得到满足：
●容许他去探索自己的梦想
●容许他感觉、改变想法及尝试新的方向
●他会发展成为一个接受自己的人
如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强迫他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。
长大后可能会出现以下的个性（特征）：
●对自己人生角色感到矛盾；
●不能定立人生目标；
●依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。
与此阶段有关的成人心理障碍：
●需要不断地谈恋爱；
●需要凭拥有的东西、认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。