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幼儿园儿童安全教育课件ppt
食品安全隐患的危害有哪些？
校园食品安全问题最直接、最严重的危害就是影响 学生的身体健康。不安全的食品可能含有细菌、病 毒、寄生虫等有害物质，学生食用后可能出现食物 中毒、肠胃疾病等症状。 长期食用不安全的食品还可能导致营养不良、免疫 力下降等健康问题，影响学生的生长发育和学习状 态。因此，确保校园食品安全是保障学生身体健康 的重要前提。
如何预防消防安全问题？
1、不玩弄电器设备，不要在一个插座上使用多个电器设备。 2、当发现某处冒火星或冒烟要及时告知成人。 3、看到大人扔的烟头后要提醒大人踩灭，或自己帮忙踩灭。 4、主动远离老化电路，并提醒家人注意更换。 5、离家或睡觉前要提醒家人，检查电器具是否断电，燃气阀 门是否关闭，明火是否熄灭。
如何预防食品安全问题？
预防食品安全问题的首要措施是加强食品生产的监管力度。政府应建 立健全的食品生产监管体系，制定严格的食品安全标准和规范，对食 品生产过程进行全面监督和管理。 这包括对食品原料的采购、加工、储存、运输等各个环节进行严格的 检查和把控，确保食品在生产过程中不受污染和变质。同时，政府还 应加大对违法违规企业的处罚力度，提高违法成本，以儆效尤。
PART TOW
预防消防安全 问题
安全无小事 人人关注安全
认识消防安全问题
消防安全是指通过采取一系列措施和手段，预 防火灾的发生、蔓延和危害，以保障人民生命 财产安全。它涉及到防火、灭火、疏散、逃生 等多个方面。在我们的日常生活中，消防安全 知识非常重要，因为我们身边存在着很多潜在 的火灾危险，比如电气火灾、燃气火灾等。掌 握必要的消防安全知识，可以让我们在紧急情 况下迅速采取正确的措施，避免造成不可挽回 的损失。
校园欺的危害有哪些？
欺凌和暴力，是不少学生的噩梦， 会对被欺凌的学生身心造成伤害， 而实施欺凌的学生如果没有进行有 效教育和管控，也容易走上违法犯 罪的道路。 校园欺凌和暴力事件的发生，也破 坏了学校正常的教学秩序。
2024版《学前儿童家庭教育》ppt课件完整版
ppt课件完整版•学前儿童家庭教育概述•学前儿童身心发展特点•学前儿童家庭教育原则与方法•学前儿童家庭教育内容•学前儿童家庭教育中的亲子关系•学前儿童家庭教育的挑战与对策•学前儿童家庭教育资源与利用目录学前儿童家庭教育概述定义潜移默化情感交流个性化家庭教育的定义与特点促进儿童全面发展培养良好行为习惯塑造健康人格030201学前儿童家庭教育的重要性目标促进儿童身心健康发展。
培养儿童良好的品德和行为习惯。
创设良好的家庭环境提供安全、舒适、和谐的家庭环境，满足儿童基本生活需求。
树立科学的教育理念家长应树立正确的教育观、儿童观和成才观，遵循儿童身心发展规律进行教育。
掌握有效的教育方法家长应学习并掌握科学有效的教育方法，如赏识教育、挫折教育等，以促进儿童健康成长。
学前儿童身心发展特点生理发展特点身体发育迅速大脑发育关键期感觉器官敏锐心理发展特点认知能力提升开始形成对事物的初步认知，包括颜色、形状、数字等基本概念。
语言能力飞速发展词汇量迅速增加，能够表达复杂句子和进行简单对话。
想象力和创造力丰富喜欢通过游戏、绘画等方式表达内心世界，展现无限创意。
社会性发展特点社交技能初步形成自我意识萌芽愿意与同龄人互动，学习分享、合作等社交行为。
规则意识逐渐建立学前儿童家庭教育原则与方法尊重儿童的个性、兴趣和需求，避免过度干涉和强制教育。
尊重儿童以身作则适度要求鼓励尝试家长应树立良好的榜样，通过自己的言行影响和教育孩子。
根据孩子的年龄和能力，提出适当的要求和期望，避免过高或过低的期望对孩子造成压力。
鼓励孩子尝试新事物和面对挑战，培养他们的探索精神和自信心。
教育原则教育方法游戏教育实践教育情境教育合作教育教育技巧与策略正面激励积极倾听灵活调整适度引导在孩子遇到困难或挫折时，给予适当的指导和帮助，鼓励孩子积极面对问题并寻求解决方案。
学前儿童家庭教育内容健康与安全教育培养良好的生活习惯01安全教育02运动锻炼03语言表达鼓励儿童多说话、多表达，提高语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
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02 儿童成长教育课件
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儿童教育ppt课件
• 比如孩子喜欢模仿大人，看大人的行为 来实施自己的行为。
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7
• 不要当孩子的面吵架，抽烟，喝醉等陋 习，都会在孩子的潜意识中留下种子。
请各位记住，孩子时刻在模仿
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8
• 在第四个时相里在就是在青少年时期， 这时儿童的心理倾向又从外界事物转到 内心世界，从对外在世界的认识转变到 对自我人格的体会，而且与主观或个性 时期相比，在富于主观的改变这一特点 上有了新的发展。
儿童的年龄分期及特征
• 儿童心理的发展水平分为四个时期，即 动作的发展时期（出生到3岁）、主观或 个性时期（3～5、6岁）、客观性时期 （5，6～11，12岁）和青少年时期（12， 14岁以后）。
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1
动作发展时期
• 儿童总是通过不断的反馈来达到发展的 目的。例如，眼睛感知手的运动，觉得 有趣，反馈到大脑中，手就继续运动， 以便继续感知。
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9
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10
• 所以各位家长要多训练孩子自己动作， 比如让孩子握住自己的手指，或者尝试 让孩子蹬腿等动作。
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2
• 于儿童逐渐学会了走路和说话，他们对 外界事物的认识加深了 ，儿童便表现出
了“时相”。
精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPPT课件
3
• 在第一个时相里，交替扮演角色的游戏 开始消失了，儿童开始喜欢自以为是； 喜欢乱动乱摸，家长朋友不要因为孩子 的好奇心犯得一些错误去斥责孩子。
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5
• 这时候我们家长朋友，不要因为孩子的 幼稚行为不屑一顾，不要因为孩子的表 现欲而不耐烦，贬低孩子的作品，适当 的表扬和引导，有助于孩子的智力开发 和感情交流。
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7
• 不要当孩子的面吵架，抽烟，喝醉等陋 习，都会在孩子的潜意识中留下种子。
请各位记住，孩子时刻在模仿
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8
• 在第四个时相里在就是在青少年时期， 这时儿童的心理倾向又从外界事物转到 内心世界，从对外在世界的认识转变到 对自我人格的体会，而且与主观或个性 时期相比，在富于主观的改变这一特点 上有了新的发展。
儿童的年龄分期及特征
• 儿童心理的发展水平分为四个时期，即 动作的发展时期（出生到3岁）、主观或 个性时期（3～5、6岁）、客观性时期 （5，6～11，12岁）和青少年时期（12， 14岁以后）。
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1
动作发展时期
• 儿童总是通过不断的反馈来达到发展的 目的。例如，眼睛感知手的运动，觉得 有趣，反馈到大脑中，手就继续运动， 以便继续感知。
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10
• 所以各位家长要多训练孩子自己动作， 比如让孩子握住自己的手指，或者尝试 让孩子蹬腿等动作。
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2
• 于儿童逐渐学会了走路和说话，他们对 外界事物的认识加深了 ，儿童便表现出
了“时相”。
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3
• 在第一个时相里，交替扮演角色的游戏 开始消失了，儿童开始喜欢自以为是； 喜欢乱动乱摸，家长朋友不要因为孩子 的好奇心犯得一些错误去斥责孩子。
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5
• 这时候我们家长朋友，不要因为孩子的 幼稚行为不屑一顾，不要因为孩子的表 现欲而不耐烦，贬低孩子的作品，适当 的表扬和引导，有助于孩子的智力开发 和感情交流。
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学前儿童家庭教育ppt课件
不断更新自己的知识和技 能，提升教育水平。
培养良好品德
以身作则，传递积极向上 的价值观和人生观。
增强心理素质
学会应对压力和挑战，保 持平和的心态和情绪。
学前儿童家庭教育中存在的问
05
题与对策
过度保护与溺爱孩子
过度保护
家长过度担心孩子的安全，限制孩 子的活动和探索，导致孩子缺乏独 立性和自信心。
溺爱孩子
安全舒适的居住环境
确保家庭居住环境安全、舒适，避免孩子受到伤害或感染疾病。
适宜的玩具和图书
提供适合孩子年龄和兴趣爱好的玩具和图书，促进孩子的认知和语 言发展。
良好的生活习惯
培养孩子良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、个人卫生等， 促进孩子身心健康发展。
家庭文化环境的提升
家庭文化活动的丰富性
组织丰富多彩的家庭文化活动，如阅读、音乐、绘画、运动等， 拓宽孩子的视野和兴趣爱好。
家长过分满足孩子的物质需求，忽 视孩子的品德教育和行为规范，导 致孩子自私、任性、缺乏责任感。
忽视孩子心理健康
缺乏情感支持
家长忙于工作或其他事务，忽视孩子 的情感需求，导致孩子孤独、焦虑、 抑郁等心理问题。
忽视行为问题
家长对孩子的行为问题视而不见或采取 不当的应对方式，导致问题行为加剧， 影响孩子的社交和学习能力。
02
家庭教育塑造孩子的价值观
家庭是孩子价值观形成的主要场所，家长通过言传身教， 将诸如诚信、友善、尊重他人等价值观念传递给孩子。
03
家庭教育促进孩子全面发展
家庭教育不仅关注孩子的知识学习，还注重培养其品德、 情感、社交等多方面的能力，促进孩子全面、均衡地发展。
家庭教育与学校教育的关系
01
家庭教育是学校教育的补充
培养良好品德
以身作则，传递积极向上 的价值观和人生观。
增强心理素质
学会应对压力和挑战，保 持平和的心态和情绪。
学前儿童家庭教育中存在的问
05
题与对策
过度保护与溺爱孩子
过度保护
家长过度担心孩子的安全，限制孩 子的活动和探索，导致孩子缺乏独 立性和自信心。
溺爱孩子
安全舒适的居住环境
确保家庭居住环境安全、舒适，避免孩子受到伤害或感染疾病。
适宜的玩具和图书
提供适合孩子年龄和兴趣爱好的玩具和图书，促进孩子的认知和语 言发展。
良好的生活习惯
培养孩子良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、个人卫生等， 促进孩子身心健康发展。
家庭文化环境的提升
家庭文化活动的丰富性
组织丰富多彩的家庭文化活动，如阅读、音乐、绘画、运动等， 拓宽孩子的视野和兴趣爱好。
家长过分满足孩子的物质需求，忽 视孩子的品德教育和行为规范，导 致孩子自私、任性、缺乏责任感。
忽视孩子心理健康
缺乏情感支持
家长忙于工作或其他事务，忽视孩子 的情感需求，导致孩子孤独、焦虑、 抑郁等心理问题。
忽视行为问题
家长对孩子的行为问题视而不见或采取 不当的应对方式，导致问题行为加剧， 影响孩子的社交和学习能力。
02
家庭教育塑造孩子的价值观
家庭是孩子价值观形成的主要场所，家长通过言传身教， 将诸如诚信、友善、尊重他人等价值观念传递给孩子。
03
家庭教育促进孩子全面发展
家庭教育不仅关注孩子的知识学习，还注重培养其品德、 情感、社交等多方面的能力，促进孩子全面、均衡地发展。
家庭教育与学校教育的关系
01
家庭教育是学校教育的补充
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儿童中小学教育公开课微课课堂设计 模板(PP T28页)
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教育教学课件培训
适用教学/教育/课件/儿童、中小学教育/公开课/微课/课堂设计等
授课老师：x
授课时间：20xx.12.5
前言
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儿童安全教育ppt课件
紧急逃生：告诉孩子在火灾发生时如何 紧急逃生，如关闭门窗、用湿毛巾捂住 口鼻、沿着安全通道逃生等。
火源管理：教育孩子远离火源，不随意 玩火，掌握灭火器的使用方法。
详细描述
火灾的危害：火灾会对家庭和生命造成 严重威胁，孩子需要了解其危害性。
防溺水
详细描述
救生技能：教育孩子掌握基本的 救生技能，如浮在水面、呼救等 。
掌握消防安全知识
教会孩子们如何在火灾中 自救和帮助他人，以及如 何正确使用灭火器等消防 设备。
火灾演练
定期组织火灾演练，让孩 子们熟悉紧急疏散的路线 和集合地点，提高他们的 应对能力。
预防校园欺凌
了解校园欺凌
向孩子们介绍什么是校园欺凌， 以及这种行为对受害者和整个学
校带来的负面影响。
倡导互相尊重
教育孩子们要尊重他人，与同学 之间建立良好的关系，鼓励他们
培养儿童良好的安全习惯
让儿童在日常生活中养成遵守安全规则的好习惯，如过马路要看红 绿灯、不随便跟陌生人走等。
增强儿童自我保护能力
通过安全教育，提高儿童在遇到危险时的自我保护能力，如遇到坏 人知道如何求救、发现火灾知道如何逃生等。
02
家庭安全
防火安全
总结词：儿童对火灾的认知和预防措施 是至关重要的，家长需要教育孩子防火 安全知识。
突发疾病
教育孩子在突发疾病时，要立即拨打120或向周围 人求助，以便得到及时治疗。
社会骚乱
告诉孩子在社会骚乱发生时，要保持冷静，远离 冲突现场，并及时向警察报告。
06
儿童安全实践与建议
定期进行安全演练
总结词
重要且有效
详细描述
定期进行安全演练可以帮助儿童熟悉各种紧急情况，并教会他们如何在这些情况 下采取适当的行动。通过模拟演练，可以让孩子了解如何应对火灾、地震等突发 事件，并让他们明白在紧急情况下保持冷静和镇定的重要性。
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