燃烧与灭火第一课时(优质课一等奖课件)
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人教初中化学九上7课题1燃烧和灭火一等奖示范课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
[讨论]： 1.实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，阐明 燃烧需要什么条件？ 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，阐 明燃烧需要什么条件？ 3.原来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事 实，阐明燃烧需要什么条件？ 4.综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？
[归纳小结] 1.燃烧的定义 2.燃烧的条件
燃烧是一种常见的现象，那么这种 现象的发生需要条件吗？
[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气， 燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧， 可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条 件呢？
一、燃烧的条件 有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气
中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？如何才干使火柴 点燃？摩擦起什么作用？以上事实阐明了什么？
[过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时 也会带来灾难。那么如果发生了火灾,我们应当怎么灭火 呢?能够根据所学的燃烧的原理进行思考。
二、灭火的原理和办法 [设问]根据燃烧的条件，我们应当如何来灭火呢？
[小结] 灭火的原理
通过学习和分析我们懂得，去除或使可燃物与其它 商品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火 点下列，都能达成灭火的目的，灭火的根本就是要破坏 燃烧的条件。
①是可燃物；
一、物质燃烧的条件：
②与氧气（或空气接触）；
同时含有， 缺一不可。
③温度达成着火点。
二、认识燃烧：
①可燃物与助燃物； ②现象：发光、放热； ③实质：激烈的氧化反映。
三、易燃物和易爆物
①去除或隔离可燃物；
四、灭火
办法和原理：
②减少温度到物质着火点下列； 破坏其一，燃烧熄灭
③隔绝空气（或氧气）
《燃烧与灭火》公开课教学一等奖课件
稀盐酸
现象 分析
A 蜡烛熄灭 氧气耗尽
Na2CO3粉末
B
C
正常燃烧
蜡烛熄灭
符合燃烧条件
CO2灭火，隔绝 空气
Na2CO3 +2 HCl =2 NaCl + H2O + CO2↑
怎样使燃烧的蜡烛熄灭？
★ 吹灭
降
★ 用水浇
温
★ 用沙子盖
隔
★ 用湿抹布盖灭 绝
氧
★ 用烧杯罩住
气
★ 用两个木条夹住蜡烛火焰 移除可燃物 ★ 用剪刀把烛芯剪掉
（取一即可）
燃烧——可燃物与氧气发生的一种发光、
放热的剧烈氧化反应。
不不
飞鸣
则则
已已
，，
一一
飞鸣
冲惊 天人
(
司 马
迁
)
再 见
着火点
2.薄铜片上的白磷与红磷均是可燃物, 但白磷燃烧红磷没有
燃烧,说明燃烧需要什么条件? 达到燃烧所需的最低温度
3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后 燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
与氧气（或空气）接触 4、如何使铜片上的红磷也燃烧?
给铜片上的红磷继续加热
物质 【着白火磷 点红】磷 木材
………………………………………
2、灭火方法：
结论：只要破坏任意一个燃烧条 件，就可以灭火。
总结：选择合适的方法灭火
⑴清除可燃物或使可燃物 液化气、煤气起火：关闭阀门
与其它物品隔离
森林火灾：设置隔离带
⑵隔绝氧气(或空气) ⑶降温至着火点以下
厨房油锅起火：盖上锅盖 其他：用沙、土、灭火器……
用水、干冰、灭火器……
蜡烛的燃烧
九年级化学燃烧和灭火(1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
1.炒菜时油锅中旳油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物旳纸箱着火时，可用水扑灭；
把温度降到着火点下列,同步也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾旳有效措施之一，是将大 火蔓延线路前旳一片树木砍掉。
清除可燃物
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
燃烧旳条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(着火点) 根据燃烧旳条件推论灭火旳原理
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带)
2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 3、使温度降到着火点下列 (人工降雨灭火)
想想议议：
下列是某些灭火旳实例,试分析其灭火旳原理
燃烧
灭火 原理
1.燃烧旳定义：可燃物与氧气发生旳 一种发光、放热旳剧烈旳氧化反应。
2.燃烧旳 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点下列
易燃物和易爆物旳安全知识
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生旳 一种_发__光__、__放__热___旳剧烈旳氧化反应.
二.判断(可否举出反例) 1.温度到达可燃物旳着火点,就一定能 燃烧 ( )
2.水能够降低可燃物旳着火点,所以可 燃物燃烧都能够用水来灭火.( )
3.但凡发光放热旳现象都叫燃烧.( )
4. 木 炭 放 入 氧 气 中 就 可 生 成 二 氧 化 碳.( )
三.选择
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物旳纸箱着火时，可用水扑灭；
把温度降到着火点下列,同步也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾旳有效措施之一，是将大 火蔓延线路前旳一片树木砍掉。
清除可燃物
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
燃烧旳条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(着火点) 根据燃烧旳条件推论灭火旳原理
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带)
2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 3、使温度降到着火点下列 (人工降雨灭火)
想想议议：
下列是某些灭火旳实例,试分析其灭火旳原理
燃烧
灭火 原理
1.燃烧旳定义：可燃物与氧气发生旳 一种发光、放热旳剧烈旳氧化反应。
2.燃烧旳 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点下列
易燃物和易爆物旳安全知识
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生旳 一种_发__光__、__放__热___旳剧烈旳氧化反应.
二.判断(可否举出反例) 1.温度到达可燃物旳着火点,就一定能 燃烧 ( )
2.水能够降低可燃物旳着火点,所以可 燃物燃烧都能够用水来灭火.( )
3.但凡发光放热旳现象都叫燃烧.( )
4. 木 炭 放 入 氧 气 中 就 可 生 成 二 氧 化 碳.( )
三.选择
燃烧和灭火市公开课一等奖省优质课获奖课件
1.去除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物着火点以下。
燃烧条件
灭火原理
二、灭火原理和方法
第10页
1.炒菜时油锅中油不慎着火怎样灭火？
快盖上锅盖
隔绝氧气
2.液化气罐着火了，怎么办？
快盖上湿棉被
隔绝氧气
二、灭火原理和方法
第11页
3.堆放杂物纸箱着火时，怎样灭火？
可用水扑灭；把温度降到着火点以下。
一、燃烧条件
第4页
试验现象
①铜片上白磷___________
②铜片上红磷______
③水中白磷_______
结论
经过试验现象 ①③ 对比说明燃烧需要______
氧气
燃烧产生大量白烟
未燃烧
未燃烧
经过试验现象 ①② 对比说明燃烧需要_________________
温度到达着火点
一、燃烧条件
第5页
1.铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
D
D
经典例题
第22页
5、如图所表示为粉尘爆炸试验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。（1）吹散面粉目标是增大 接触面积。（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。（3）蜡烛熄灭原因是 。
面粉与空气
机械能
氧气不足
经典例题
第23页
第24页
第18页
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时注意事项1.厂房、仓库等与周围建筑物之间要有足够防火距离2.厂房、仓库要有良好通风设备和静电消除设备，消防器材齐备，禁止烟火，杜绝一切能产生火花原因。3.全部电气设备和照明设备均采取隔离、封闭和防爆型装置。4.盛装容器要牢靠、密封，外面要有警告标志，并标物质名称、化学性质和注意事项5.不能跟其它物质混存，对接触易引燃物质，及灭火方式不一样物质应隔离贮存。6.对遇水、光照易发生燃爆，不能存放在露天或高温地方。7.存放不能过高过密、堆与堆(与墙)间要有一定距离通道8.仓库要人走电断，经常性防火检验。
燃烧条件
灭火原理
二、灭火原理和方法
第10页
1.炒菜时油锅中油不慎着火怎样灭火？
快盖上锅盖
隔绝氧气
2.液化气罐着火了，怎么办？
快盖上湿棉被
隔绝氧气
二、灭火原理和方法
第11页
3.堆放杂物纸箱着火时，怎样灭火？
可用水扑灭；把温度降到着火点以下。
一、燃烧条件
第4页
试验现象
①铜片上白磷___________
②铜片上红磷______
③水中白磷_______
结论
经过试验现象 ①③ 对比说明燃烧需要______
氧气
燃烧产生大量白烟
未燃烧
未燃烧
经过试验现象 ①② 对比说明燃烧需要_________________
温度到达着火点
一、燃烧条件
第5页
1.铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
D
D
经典例题
第22页
5、如图所表示为粉尘爆炸试验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。（1）吹散面粉目标是增大 接触面积。（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。（3）蜡烛熄灭原因是 。
面粉与空气
机械能
氧气不足
经典例题
第23页
第24页
第18页
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时注意事项1.厂房、仓库等与周围建筑物之间要有足够防火距离2.厂房、仓库要有良好通风设备和静电消除设备，消防器材齐备，禁止烟火，杜绝一切能产生火花原因。3.全部电气设备和照明设备均采取隔离、封闭和防爆型装置。4.盛装容器要牢靠、密封，外面要有警告标志，并标物质名称、化学性质和注意事项5.不能跟其它物质混存，对接触易引燃物质，及灭火方式不一样物质应隔离贮存。6.对遇水、光照易发生燃爆，不能存放在露天或高温地方。7.存放不能过高过密、堆与堆(与墙)间要有一定距离通道8.仓库要人走电断，经常性防火检验。
新人教版化学《燃烧和灭火》优秀课件1
着火点 /℃
40
240 250~330 320~370 700~750
物质燃烧需要哪些条件？
在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯上盖 一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷， 另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷， 观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入少量 氧气（或空气），观察现象。
情景导入 人类每前进一步都与火有着密切的联系
火有时给人们带来一定的灾难 火灾
当我们需要利用燃烧时，燃烧是否随时都能发生， 燃烧是否需要什么条件呢？
合作探究
模块一 燃烧的条件
着火点:物质燃烧所需的最低温度(是物质固有的属性)。 表7-1 通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火 的是（ D ）
A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B、高楼失火，用高压水枪向着火处喷水灭火 C、森林火灾时，用炸弹轰炸灭火 D、森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林
砍掉
5.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个 支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入 相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 . a （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的 磷会很快熄灭，原因可能是 （B填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止 P（2O填5 化学式）进入空气，从而使该 实验绿色化。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
第1课时 燃烧的条件及灭火的原理
学习目标
1．知识与技能： (1)通过燃烧的现象了解燃烧的概念。 (2)认识燃烧的条件和灭火的原理。 2．过程与方法： (1)能依据控制变量的思想设计实验，探究燃烧条件是否缺一 不可。 (2)能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题。 3．情感态度与价值观：通过对燃烧利弊的分析，树立科学 的物质观，学会用辩证的观点看待事物。
《燃烧和灭火》优质课一等奖课件
课堂小结 燃烧与灭火Βιβλιοθήκη 堂小结 燃烧与灭火谢观 谢
看
与氧气接触
实验改进后有什么优点？
防止白烟逸出污染空气。
小结：燃烧的条件
三者缺 一不可
·思考：手帕为什么完好无损？
分析：手帕上的酒精在燃烧，同时 水吸收较多热量供其挥发，使得温 度没有达到手帕的着火点，所以手 帕完好无损。
探究二：灭火的原理和方法
思考与交流：
请同学想出尽可能多的办法把一根 点燃蜡烛火焰熄灭，并简述原理。
扑灭油气 等燃烧引 起的失火
扑灭图书 档案、贵 重设备等 物的失火
扑灭木材 棉布等引 起的失火
（以下图片可能引起不安，请谨慎观看）
事例
1994年12月8日，在新疆克拉 玛依特大火灾中有288中小学生葬身 火海，火灾震惊全国，为此，专家呼 吁，每个人都应懂得防火知识，学会 如何逃生。
据 统 计 , 全 球 每 年 约 发 生 600 万 至 700 万起火灾，全球每年死于火灾中的约有 65000至75000人。
提供材料：烧杯、水、 湿抹布、沙子、剪刀等
·可以尝试不用上述物品，只 要能灭火就算成功。
水
降低温度至着火点以下
沙 子
隔绝空气或氧气
清除可燃物
小结：灭火的原理和方法
有一即可
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气或空气 （3）使温度降到着火点以下
讨论：
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；或放 入较多的蔬菜 隔绝氧气(或空气)；降温到着火点以下。
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；油罐着火 时需用水喷淋降温 降温到着火点以下。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带。 清除可燃物。
《燃烧和灭火》优课一等奖课件
草料竟然是“纵火犯 ”!
智力大比拼：
• ⑴伊拉克的油井在燃烧有的同学 担心，如果熊熊大火烧到地壳内产 生大量气体和巨大热量，可能会使 地球爆炸，你认为这种担心必要吗？ 试说明理由。
▪ 没有必要。
由于地壳中缺氧，而燃烧需要氧气， 所以火焰不可能燃烧到油井里或者地壳里 去。
•
• ⑵如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑 • 灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能 • 考虑用于油井灭火的是 D 。
2 与氧气接触
过一段时间后，被 3 温度达到着火点 烧杯罩住的蜡烛熄 灭，另一支无明显 变化。
用镊子取一张滤纸和一 滤纸比木炭更易 块木炭，在酒精灯上点 燃烧。
燃，比较点燃的难易
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 燃烧的条件 【实验7-1】
操作：
(1)将300mL热水倒入500mL烧杯 中，并放入一小块用硬纸圈圈住的 白磷。 (2)在烧杯上盖一薄铜片，并在铜片 上一侧放一小堆红磷，另一侧放一 小块用滤纸擦干的白磷，观察现象。
综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
燃烧需要三个条件 ①可燃物； ②氧气（或空气） ③达到着火点
着
火
点
红磷、白磷
着火点对比
物质燃烧所需的 最低温度，叫着 火点。
着火点是物质 固有的属性， 不能随意改变。
练一练
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船 ，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木 船，使曹军的木船燃起大火。
• • Ａ．设法阻止石油喷射 • Ｂ．设法降低油井口温度 • Ｃ．设法使火焰隔绝空气 • Ｄ．设法降低石油着火点
请你谈一谈
通过本节课的学习 和探究，你取得了什么 样的收获？
请你想一想：
家里炒菜时油锅着 火了，你会怎么做？
智力大比拼：
• ⑴伊拉克的油井在燃烧有的同学 担心，如果熊熊大火烧到地壳内产 生大量气体和巨大热量，可能会使 地球爆炸，你认为这种担心必要吗？ 试说明理由。
▪ 没有必要。
由于地壳中缺氧，而燃烧需要氧气， 所以火焰不可能燃烧到油井里或者地壳里 去。
•
• ⑵如果当时委派你奔赴伊拉克，去扑 • 灭正在燃烧的油井，你认为下列措施不能 • 考虑用于油井灭火的是 D 。
2 与氧气接触
过一段时间后，被 3 温度达到着火点 烧杯罩住的蜡烛熄 灭，另一支无明显 变化。
用镊子取一张滤纸和一 滤纸比木炭更易 块木炭，在酒精灯上点 燃烧。
燃，比较点燃的难易
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 燃烧的条件 【实验7-1】
操作：
(1)将300mL热水倒入500mL烧杯 中，并放入一小块用硬纸圈圈住的 白磷。 (2)在烧杯上盖一薄铜片，并在铜片 上一侧放一小堆红磷，另一侧放一 小块用滤纸擦干的白磷，观察现象。
综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
燃烧需要三个条件 ①可燃物； ②氧气（或空气） ③达到着火点
着
火
点
红磷、白磷
着火点对比
物质燃烧所需的 最低温度，叫着 火点。
着火点是物质 固有的属性， 不能随意改变。
练一练
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船 ，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木 船，使曹军的木船燃起大火。
• • Ａ．设法阻止石油喷射 • Ｂ．设法降低油井口温度 • Ｃ．设法使火焰隔绝空气 • Ｄ．设法降低石油着火点
请你谈一谈
通过本节课的学习 和探究，你取得了什么 样的收获？
请你想一想：
家里炒菜时油锅着 火了，你会怎么做？
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实验目的_____________________
提出猜想 猜想一：___________________ 猜想二：___________________ 猜想三：___________________
实验用品及仪器： 大理石块 蜡烛（两根） 木条
细铜丝 50ml烧杯 坩埚钳
纸张 火柴
酒精灯
实验、记录与分析
燃烧和灭火
燃烧条件（缺一不可）
1、可燃物 2、与空气(氧气)接触 3、达到可燃物着火点
灭火原理（缺一即可） 1、清除可燃物 2、隔绝空气(氧气) 3、降低温度至着火点以下
活动三：燃烧的定义
发光、放热
➢燃烧是 可燃物 与 氧气发生的发 放光 的热 剧烈的 氧化反应。
活动四：安全用火
讨论：
1、生活中怎样预防火灾？？ 2、如果生活中发生了火灾，我们 如何自救
3、如何使水中的白磷燃烧？
___向__水__中__的__白__磷__通__入__氧__气______。
红磷
水火相容
氧气
通过这些实验探究，你能
得出猜想中的三个条件，满足
什么关系才物质能够顺利燃烧
吗？
燃烧条件（缺一不可）
1、可燃物 2、与空气(氧气)接触 3、达到可燃物着火点
总结：燃烧条件和灭火原理关系
拨打火警电话：
当堂检测
实验结论___________________________________ ___________________________________________
三个燃烧条件的猜想，应满足什么样的关系？
着火点
1、是可燃物燃烧所需的最低温度 2、不同的物质着火点不同
物质
着火 点 (℃)
几种常见物质的着火点
白磷
红磷
木材Biblioteka 木炭乙醇 (酒精)
无烟 煤
250 320
700
40 240 至 至 558 至
330 370
750
O2
白磷
注：白磷的着火点是40 ℃， 红磷的着 火点是240 ℃
试分析：
1、热水中的白磷不燃烧而试管中
的白磷能燃烧,说明
O2
_____燃__烧__需__要__氧__气____。
80℃热水
2、试管中白磷燃烧而试管中的红 磷不燃烧，说明 _温__度__必__须__达__到__可__燃__物__的__着__火__点。
第六单元 第一节
燃烧与燃料
同学们，在生活中如果油锅起火，你们 可以采取哪些方法来灭火？
网络上有传言 ——油锅着火用食用油就可以灭火。
网络上有传言 ——油锅着火用食用油就可以灭火。
活动一：探究灭火的原理
请你用尽可能多的方法将一根燃着的 蜡烛熄灭吗？并说出采用这些方法为什 么能灭火。
隔绝空气或氧气 带走热量，降低温度
移走可燃物
带走热量，降低温度 隔绝空气或氧气
带走热量，降低温度
你能总结下吗，灭火原理可以分成几类？
灭火原理
1、清除可燃物 2、隔绝空气(氧气) 3、降低温度至着火点以下
(满足一条即可)
以下油锅灭火的方法都采用了哪些灭火原理？
活动三：探究燃烧的条件
化学实验报告
实验名称_____________________
提出猜想 猜想一：___________________ 猜想二：___________________ 猜想三：___________________
实验用品及仪器： 大理石块 蜡烛（两根） 木条
细铜丝 50ml烧杯 坩埚钳
纸张 火柴
酒精灯
实验、记录与分析
燃烧和灭火
燃烧条件（缺一不可）
1、可燃物 2、与空气(氧气)接触 3、达到可燃物着火点
灭火原理（缺一即可） 1、清除可燃物 2、隔绝空气(氧气) 3、降低温度至着火点以下
活动三：燃烧的定义
发光、放热
➢燃烧是 可燃物 与 氧气发生的发 放光 的热 剧烈的 氧化反应。
活动四：安全用火
讨论：
1、生活中怎样预防火灾？？ 2、如果生活中发生了火灾，我们 如何自救
3、如何使水中的白磷燃烧？
___向__水__中__的__白__磷__通__入__氧__气______。
红磷
水火相容
氧气
通过这些实验探究，你能
得出猜想中的三个条件，满足
什么关系才物质能够顺利燃烧
吗？
燃烧条件（缺一不可）
1、可燃物 2、与空气(氧气)接触 3、达到可燃物着火点
总结：燃烧条件和灭火原理关系
拨打火警电话：
当堂检测
实验结论___________________________________ ___________________________________________
三个燃烧条件的猜想，应满足什么样的关系？
着火点
1、是可燃物燃烧所需的最低温度 2、不同的物质着火点不同
物质
着火 点 (℃)
几种常见物质的着火点
白磷
红磷
木材Biblioteka 木炭乙醇 (酒精)
无烟 煤
250 320
700
40 240 至 至 558 至
330 370
750
O2
白磷
注：白磷的着火点是40 ℃， 红磷的着 火点是240 ℃
试分析：
1、热水中的白磷不燃烧而试管中
的白磷能燃烧,说明
O2
_____燃__烧__需__要__氧__气____。
80℃热水
2、试管中白磷燃烧而试管中的红 磷不燃烧，说明 _温__度__必__须__达__到__可__燃__物__的__着__火__点。
第六单元 第一节
燃烧与燃料
同学们，在生活中如果油锅起火，你们 可以采取哪些方法来灭火？
网络上有传言 ——油锅着火用食用油就可以灭火。
网络上有传言 ——油锅着火用食用油就可以灭火。
活动一：探究灭火的原理
请你用尽可能多的方法将一根燃着的 蜡烛熄灭吗？并说出采用这些方法为什 么能灭火。
隔绝空气或氧气 带走热量，降低温度
移走可燃物
带走热量，降低温度 隔绝空气或氧气
带走热量，降低温度
你能总结下吗，灭火原理可以分成几类？
灭火原理
1、清除可燃物 2、隔绝空气(氧气) 3、降低温度至着火点以下
(满足一条即可)
以下油锅灭火的方法都采用了哪些灭火原理？
活动三：探究燃烧的条件
化学实验报告
实验名称_____________________