“我爱记单词”大赛活动策划书
我爱单词策划书3篇
我爱单词策划书3篇篇一《我爱单词策划书》一、活动背景单词是学习英语的基础，掌握大量的单词对于提高英语水平至关重要。
然而，背单词往往是一件枯燥乏味的事情，很多人难以坚持。
为了激发大家学习单词的兴趣，提高单词记忆的效率，我们特制定本策划书。
二、活动主题我爱单词三、活动目的1. 提高参与者的单词量和词汇水平。
2. 培养参与者的学习兴趣和学习习惯。
3. 增强参与者的团队合作意识和竞争意识。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 单词接龙比赛2. 单词拼写比赛给出一些单词，让参与者在规定的时间内拼写出正确的单词。
根据拼写正确的单词数量和时间来评选出优胜者。
3. 单词记忆比赛给出一些单词，让参与者在规定的时间内尽可能多地记住这些单词。
然后，进行单词默写，根据默写的正确率来评选出优胜者。
4. 英语角设置英语角，让参与者在轻松愉快的氛围中用英语交流，分享学习经验和心得。
可以邀请英语老师或外教参与，提供指导和帮助。
七、活动奖励1. 设立一、二、三等奖和优秀奖，对在各项比赛中表现出色的参与者进行奖励。
2. 颁发荣誉证书和奖品，以激励参与者继续努力学习。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请老师和同学参加活动，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参与者要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
4. 注意安全，避免发生意外事故。
十一、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
篇二《我爱单词策划书》一、活动背景单词是学习英语的基础，也是提高英语能力的关键。
然而，很多学生在学习单词时感到枯燥乏味，缺乏兴趣。
为了激发学生学习单词的兴趣，提高他们的英语水平，我们特制定本活动策划书。
“我爱记单词”活动策划书 (2)
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动目的：1. 培养学生对英语单词的兴趣和记忆能力；2. 提高学生的词汇量和英语表达能力；3. 增强学生的自信心和竞争意识。
活动时间：2021年X月X日，上午9点至下午3点活动地点：学校教室或图书馆活动人员：1. 活动组织者（英语教师或学生志愿者）；2. 学生参与者。
活动内容：1. 单词比赛：将学生分为若干小组，每个小组从一个预先准备好的单词列表中选择一定数量的单词进行比赛。
比赛方式可以是口头回答或写下单词，并给出定义或用法。
最后根据答题正确率和速度评选出优胜小组。
2. 词牌游戏：将不同英语单词打乱顺序拼写在词牌上，学生参与者按照规定时间内完成拼写后翻牌，看谁拼写正确的时间最短。
3. 记忆挑战：将一系列单词展示给学生观看，然后隐藏单词，学生参与者需要写出他们所记得的单词。
根据正确数量评选出记忆能力最强的学生。
4. 单词拼图：将一些单词的字母打乱并混合在一起，学生参与者需要重新拼写单词。
时间限制内完成的学生获胜。
5. 单词接龙：学生参与者根据给定的英语单词的最后一个字母进行接龙，要求接龙单词必须是有效的英语单词。
最后在规定时间内完成接龙数量最多的学生获胜。
活动奖品：可以设立一、二、三等奖，奖品可以是校园里鼓励英语学习的相关物品，如英语书籍、英语学习工具等。
活动宣传：1. 利用学校内部通知、校园广播等途径宣传活动信息；2. 制作海报，张贴在学校各个角落；3. 在学校微信公众号、学生社交媒体平台等渠道上发布活动信息；4. 将活动信息发放给英语老师，让他们通过班级群或课堂宣传。
活动评估：1. 在活动结束后进行学生参与者的反馈调查，了解活动效果以及学生对活动的评价；2. 通过观察学生参与者在活动中的表现，了解他们对于活动内容的兴趣和参与程度；3. 组织者可以进行活动记录，将参与的学生情况进行统计分析。
备注：1. 活动组织者需要提前准备好相关物资，如单词列表、词牌、奖品等；2. 活动组织者可以邀请其他英语教师或志愿者担任裁判或活动指导；3. 活动中可以结合其他形式，如绘画、音乐等，以丰富活动内容和提升趣味性。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动宗旨：通过有趣的活动形式，激发学生学习英语单词的兴趣，培养他们记忆单词的能力，提高英语学习的效果。
活动目标：1. 帮助学生建立良好的英语单词记忆习惯。
2. 提高学生对英语单词的掌握程度和运用能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
活动时间：两周时间活动方式：1. 单词挑战赛：- 预先准备一些英语单词，分为不同等级。
- 学生以组为单位，通过比赛形式进行单词挑战。
- 每个等级的单词挑战有一定的时间限制，组内成员合作给出正确的答案并尽快完成挑战。
- 每组完成挑战的时间最短者获胜。
2. 单词拼写竞赛：- 随机抽取一些单词，每个学生独立拼写单词，并正确发音。
- 每个学生的拼写和发音得到评分，最终得分最高者获胜。
3. 单词速记训练：- 制作速记单词卡片，每个卡片上有一个英语单词和其对应中文释义。
- 学生自行分组，轮流展示卡片，其他组员需要尽快给出正确的单词和释义。
- 回答正确的组员可以获得积分，最终积分最高的组别获胜。
4. 生词短剧表演：- 学生自行组织团队，编写短剧表演，表演过程中要正确使用一定数量的英语单词。
- 短剧表演结束后，其他学生进行评分评选，最高分者获胜。
活动资源：1. 英语单词书、词典等学习工具。
2. 录音设备和电脑。
3. 打印的单词卡片和短剧剧本。
活动评估：1. 每个活动环节结束后，进行小组和个人的评分和排名，根据积分进行评选获胜组和个人。
2. 通过观察学生的参与程度、学习态度和表现来评估活动的效果。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，以不断改进活动策划。
活动宣传：1. 在校内广播、电子屏幕等途径宣传活动内容和时间。
2. 制作海报和宣传册，发放给学生和家长。
3. 在学校网站和社交平台上发布活动信息。
活动预算：1. 打印和制作活动所需材料的费用。
2. 活动奖品购买费用（如奖杯、证书等）。
3. 传媒宣传费用。
活动组织团队：1. 活动组织者和负责人。
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案一、活动背景近年来，随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。
在我国，英语学习越来越受到重视，无论是学生还是职场人士，都需要掌握一定的英语词汇量。
然而，许多人却在单词记忆上遇到了难题。
为了帮助大家解决这一困境，我们策划了一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目的1.提高参与者英语词汇量，增强英语表达能力。
2.激发学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3.增进团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动地点线上活动：利用网络平台开展线下活动：待定五、活动对象面向全社会，包括学生、职场人士及英语爱好者六、活动形式1.线上活动：（1）单词打卡：参与者每天在指定平台打卡，记录所学单词，连续打卡30天即可获得奖励。
（2）单词接龙：参与者根据给定单词，用下一个单词的首字母接龙，每人每天限接一次，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词拼写比赛：在线举行单词拼写比赛，设置多个难度级别，参与者可根据自身水平选择参加。
2.线下活动：（1）单词拼图：现场设置单词拼图游戏，参与者需在规定时间内完成拼图，正确拼出单词者可获得奖励。
（2）单词接力赛：参与者分组进行单词接力，每组成员依次说出一个单词，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词演讲比赛：参与者现场演讲，主题为“我的单词故事”，评选出最佳演讲者。
七、活动奖励1.线上活动奖励：（1）连续打卡30天：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接龙成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词拼写比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
2.线下活动奖励：（1）单词拼图成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接力赛获胜组：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词演讲比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
八、活动宣传1.利用社交媒体平台进行宣传，包括微博、、抖音等。
2.制作活动海报、宣传册，发放至学校、企业、社区等地。
单词记忆大赛策划书3篇
单词记忆大赛策划书3篇篇一单词记忆大赛策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语已经成为了一种国际通用语言。
为了提高同学们的英语学习兴趣，丰富同学们的课余生活，我们决定举办一场单词记忆大赛。
二、活动目的1. 提高同学们的英语学习兴趣。
2. 增强同学们的单词记忆能力。
3. 丰富同学们的课余生活。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参赛对象[具体学院/专业/年级]全体学生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 制作海报：设计制作活动海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等。
2. 班级宣传：由各班班委向同学们宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、QQ 群等网络平台进行宣传，扩大活动影响力。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛者通过线下或线上的方式进行报名。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛选手进行单词记忆技巧的培训。
3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，采用笔试的形式，考察选手的单词记忆能力。
根据初赛成绩，选拔出前[X]名选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，采用现场竞赛的形式，设置多个环节，如单词拼写、词义猜测、听力理解等，考察选手的综合能力。
根据决赛成绩，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
5. 颁奖仪式：在活动闭幕式上，对获奖选手进行表彰和颁奖。
八、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美奖品。
2. 二等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美奖品。
3. 三等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美奖品。
九、活动预算1. 海报制作费：[X]元2. 培训资料费：[X]元3. 奖品费：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书策划书：我爱记单词活动一、背景介绍随着全球化的推进和信息技术的发展，英语作为一种国际语言，变得越来越重要。
英语能力的培养对于个人的职业发展及学习成长具有关键性的作用。
然而，英语学习中的一大难题是记忆单词。
而良好的记忆单词方法和技巧不仅可以帮助学习者准确记忆单词，还能在一定程度上提高学习者学习英语的兴趣和动力。
二、活动目标1. 帮助学生提高记忆单词的能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和动力；3. 提供有效的记忆单词方法和技巧。
三、活动内容及安排1. 单词挑战赛活动地点：学校的多媒体教室活动时间：10月份，为期一天活动内容：学生通过竞赛的方式参与单词的记忆和辨认。
分设不同年级的组别，根据学生的英语水平分为初级、中级和高级组别。
给参赛学生准备一定数量的难度适中的单词，分别进行口语和书写的挑战。
最终，每个组别排名前三的学生将获得奖品和荣誉。
2. 单词拼图游戏活动地点：学校操场活动时间：11月份，为期半天活动内容：在操场上铺设巨大的单词拼图。
学生将分成小组，根据队内合作，选择正确的单词片段，将拼图完整地拼凑出来。
参与并成功完成拼图的小组将获得奖品和荣誉。
3. 单词课堂游戏活动地点：学校的各个教室活动时间：12月份，为期一周活动内容：在学校各个教室里，通过丰富多样的游戏形式，进行单词记忆的训练。
例如，音乐单词大比拼、单词卡片配对游戏等。
在游戏的过程中，学生将获得实际应用单词的机会，同时提升学生对单词的记忆和理解能力。
四、宣传与参与1. 宣传方式利用学校的广播、班级内部的海报、学生会的社交媒体账号等宣传途径，向全校学生宣传活动的目标及内容，并鼓励学生积极参与。
2. 参与方式学生可以以个人或小组的形式参与活动。
学生们可以自由组队，或者由各班级的英语老师代为组队。
为了保证活动的公平性，组队时要对学生的英语水平进行合理划分，确保每个组别的竞争公平。
五、活动评估1. 自评在活动结束后，参与活动的学生需要进行自我评估，回顾自己在单词记忆方面的提升和进步。
我爱记单词活动策划方案
我爱记单词活动策划方案活动名称：爱上记单词活动目的：通过游戏和互动的方式，激发参与者对记单词的兴趣，提高记忆单词的效果。
活动对象：中小学生活动地点：学校图书馆或多功能活动室活动时间：1 周活动内容：1. 单词挑战赛：参与者分成小组进行比赛。
每组随机抽到若干单词，时间限制内尽可能多地记忆单词的拼写和意思。
最后统计每组记忆正确的单词数量，给予奖励。
2. 单词接龙：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词结尾的新单词。
如果有参与者不能接上合适的单词，或者重复了之前说过的单词，就出局。
最后剩下的参与者为胜利者。
3. 单词卡片配对：将一张大卡片剪成两半，一半写上单词的拼写，另一半写上单词的意思。
将所有卡片洗混后，参与者需要尽快找到每个单词的配对。
比赛时间结束后，统计配对完成的数量，给予奖励。
4. 单词接龙故事：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词开头的新单词。
参与者要在接龙过程中构建一个连贯的故事。
最后将整个故事整理出来，评选最有创意和合理的故事，给予奖励。
5. 单词贴纸游戏：在一面巨大的墙上贴满各种单词的贴纸。
参与者需要穿过迷宫找到正确的单词，同时记录下单词的意思。
穿越迷宫需要正确回答问题或完成任务，增加游戏的趣味性。
活动奖励：1. 参与奖：为每位参与者提供一本记忆单词的小册子和一支彩色笔。
2. 比赛奖：根据参与者在各项比赛活动中的表现，设置一、二、三等奖，奖励包括小奖品、荣誉证书等。
3. 整体奖：评选出在单词接龙故事和单词贴纸游戏中表现最优秀的参与者，给予特别奖励。
活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，通过学校网站、微信公众号、班级通知等途径发布活动信息。
2. 邀请校内外媒体进行报道，增加活动的知名度。
3. 在学校大型活动前的集会上宣传活动，向全校师生介绍活动内容和奖励。
活动评估：1. 通过参与者的反馈调查了解活动的满意度和改进的地方。
单词记忆大赛策划书3篇
单词记忆大赛策划书3篇篇一单词记忆大赛策划书一、活动主题“挑战记忆极限，展现词汇风采”二、活动目的本次单词记忆大赛旨在激发同学们学习英语的兴趣，提高同学们的英语词汇量，增强同学们的记忆能力和竞争意识，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象全体学生五、活动内容及规则1. 比赛内容本次比赛主要考察同学们的英语单词记忆能力，比赛内容包括单词拼写、词义理解、单词记忆等。
2. 比赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，选手在规定时间内完成单词拼写、词义理解等题目，根据得分高低选拔出进入决赛的选手。
（3）决赛采用现场答题形式，选手在规定时间内回答问题，根据答对题目的数量和速度评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 比赛流程（1）初赛a. 工作人员提前准备好初赛试卷，包括单词拼写、词义理解等题目。
b. 参赛选手在规定时间内完成试卷，工作人员负责收取试卷并进行批改。
c. 根据得分高低，选拔出进入决赛的选手。
（2）决赛a. 工作人员提前布置好决赛现场，准备好答题所需的道具和设备。
b. 进入决赛的选手在规定时间内到达决赛现场，签到后就坐。
c. 主持人介绍比赛规则和流程，宣布比赛开始。
d. 决赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，选手按照顺序依次答题。
e. 比赛过程中，工作人员负责计分和统计结果。
f. 比赛结束后，主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
g. 活动结束后，工作人员清理现场。
六、奖项设置本次比赛设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品。
七、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
3. 邀请英语老师在课堂上宣传本次活动，鼓励同学们积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛选手需提前 15 分钟到达比赛现场签到，迟到者视为弃权。
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我爱记单词大赛活动策划书
一.活动名称：“我爱记单词”
二. 活动目的：为了展示学生的英语风采，营造良好的英语口语的氛围，带动学生学习的积极性并增强学习英语的热情，通过参与活动学会记忆单词。
三.活动意义：在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语部的活动更加贴近学生的生活与学习。
四.活动时间：2012年5月10日
五.活动地点：二楼教室
六.活动人物：四、五、六年级学生
七.承办部门：英语部
八.活动流程及安排：
1.前期工作
(1)准备好试题：三年级：Cherry四年级：Anna五年级：Joey六年级：Candy
(2)整理好参赛学生名单，以班级为单位 (Yy)
（3）分配好监考老师及课室(Anna)
(4) 安排好阅卷老师（Candy）
（5）通知各个年级的学生5月10日来参加单词拼写大赛
2.中期工作:
（1）认真、严格的进行监考。
（2）准确及时的处理好突发情况
（3）活动的开展时间5月10号下午5:10-----6:10
3.后期工作: 开临时会议讨论本次活动存在的问题，针对本次活动反馈意见,建议,指出不足
九、试卷内容评分规则：
（一.）单词竞赛：以班级为单位分为四个年级进行比赛。
题型——必答题，抢答题，附加题。
（1）必答题环节：1.笔试（50分）
（2）抢答题环节：中英互译（口答15分）
（3）附加题环节：老师设制三道开放式题目，可用PPT（结合听、写、说，共35分）
（二）、比赛规则及评分：在规定时间以内答完所有题目，超时者不给分。
（1）抢答题环节：参赛选手以最快速度说出的意思，在1分钟内累计，一题一分，答错不扣分。
（老师准备20个中文词语）
（2）笔试规则及评分：在30分钟老师给出一定数量关于的单词题型，学生按要求以书写的形式进行回答。
一题一分，累计计分。
（3）附加题环节：
a.记忆力：形式----给每出一组单词，30秒后擦掉单词。
参赛者以30秒钟构思‘记住单词，再用30秒写下单词。
（共呈现三组，每组五个单词）
b.单词接龙：形式——老师给出第一个词。
参赛者接着单词的最后一个字母往下写。
例：apple ---egg ---great以次类推 ,在规定的时间内写10个单词。
（限时5分钟）
c.猜单词：形式——在规定的时间内写出老师指定的一类单词五个，写出一个得一分，不写不扣分。
（老师准备两类）（限时5分钟）
十、活动注意事项：
1. 本次活动为英语部面向全校的大型活动，需英语部各个积极协调配合。
2.试题要准备恰当、准确，难易结合。
3．对活动细节必须注意，处理好突发事件
4. 此比赛分年级进行，要突出年级知识点的特色。
注：此策划书仅代表策划个人意见，细节上若要有修改、添加一经采纳立即实行。