“我爱记单词”活动策划书
我爱记单词活动策划书
单词记忆大赛——我爱记单词活动策划书一、【活动目的】为营造健康活力的学习氛围，进一步深化校园文化建设，外国语学院特此举办“我爱记单词”校园智趣挑战赛。
通过参与活动、记背单词，挑战自己的记忆力，开发自我，找到适合自己的学习方法，促进自身潜力挖掘。
通过单词的学习，让更多人参与到外语学习氛围中，提升全校同学的国际视野，以此来展现文明和谐的轻工大风采。
二、【活动时间】初赛：2016年10月X日－10月X日决赛：2016年11月X日三、【活动地点】科学报告厅（决赛）四、【活动对象】武汉轻工大学2016级学生五、【竞赛语种】英语、日语和德语。
六、【竞赛形式】初赛为笔试的形式，决赛为现场竞答。
七、【活动流程】第一阶段：9月25日-10月1日前：动员学生参与，包括本院与其它学院。
第二阶段： 10月1日-比赛前，为初赛准备阶段，组织人员具体筹备，备题，印题。
第三阶段：组织各班学生参加初赛，评卷记录成绩，并选拔入围者参加决赛。
第四阶段：联系场地，进行决赛前准备。
第五阶段：邀请评委，组织观众，赛后颁奖。
具体流程：初赛：组织各班统一进行考试，考试形式按竞赛的形式，并安排任课老师监考；选拔：每院按成绩按比例选出优秀者，初定为每院有10%比例的名额；决赛：有两轮选拔，并评出一、二、三等奖。
第一轮选拔：限时记忆提前准备一定数额的高频且较有难度的词汇，决赛时现场把这些单词发给考生，限时记忆，比谁记得多且准，最后把结果交给评审团评出结果，由评审团代表公布进入第二轮比赛的名单第二轮选拔：反应速度以抢答的形式比赛对单词的记忆情况。
第二轮采用计分制，答错不扣分，在此轮比赛中最后累积分数最高者胜出。
若出现意外情况，赛事负责人可及时增补和抽调后备选手进入决赛。
八、【活动预算】。
“我爱记单词”活动策划书 (2)
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动目的：1. 培养学生对英语单词的兴趣和记忆能力；2. 提高学生的词汇量和英语表达能力；3. 增强学生的自信心和竞争意识。
活动时间：2021年X月X日，上午9点至下午3点活动地点：学校教室或图书馆活动人员：1. 活动组织者（英语教师或学生志愿者）；2. 学生参与者。
活动内容：1. 单词比赛：将学生分为若干小组，每个小组从一个预先准备好的单词列表中选择一定数量的单词进行比赛。
比赛方式可以是口头回答或写下单词，并给出定义或用法。
最后根据答题正确率和速度评选出优胜小组。
2. 词牌游戏：将不同英语单词打乱顺序拼写在词牌上，学生参与者按照规定时间内完成拼写后翻牌，看谁拼写正确的时间最短。
3. 记忆挑战：将一系列单词展示给学生观看，然后隐藏单词，学生参与者需要写出他们所记得的单词。
根据正确数量评选出记忆能力最强的学生。
4. 单词拼图：将一些单词的字母打乱并混合在一起，学生参与者需要重新拼写单词。
时间限制内完成的学生获胜。
5. 单词接龙：学生参与者根据给定的英语单词的最后一个字母进行接龙，要求接龙单词必须是有效的英语单词。
最后在规定时间内完成接龙数量最多的学生获胜。
活动奖品：可以设立一、二、三等奖，奖品可以是校园里鼓励英语学习的相关物品，如英语书籍、英语学习工具等。
活动宣传：1. 利用学校内部通知、校园广播等途径宣传活动信息；2. 制作海报，张贴在学校各个角落；3. 在学校微信公众号、学生社交媒体平台等渠道上发布活动信息；4. 将活动信息发放给英语老师，让他们通过班级群或课堂宣传。
活动评估：1. 在活动结束后进行学生参与者的反馈调查，了解活动效果以及学生对活动的评价；2. 通过观察学生参与者在活动中的表现，了解他们对于活动内容的兴趣和参与程度；3. 组织者可以进行活动记录，将参与的学生情况进行统计分析。
备注：1. 活动组织者需要提前准备好相关物资，如单词列表、词牌、奖品等；2. 活动组织者可以邀请其他英语教师或志愿者担任裁判或活动指导；3. 活动中可以结合其他形式，如绘画、音乐等，以丰富活动内容和提升趣味性。
《我爱记单词》策划书
校园活动《我要记单词》尺$策划书策划书名称校园活动《我爱记单词》策划书一、活动背景英语四（六）级考试离我们越来越近，部分同学可能还未做好考试准备或者还未调整好心态去应考。
组织这次活动，不求立竿见影，但求在一定意义上督促大家，积极应考。
另一方面，很多同学没有重视单词，万丈高楼平地起，单词是组建英语的基石，基于此点，为了更好的应考，把好单词关，组织这次活动很有必要。
二、活动目的及意义1、为了激起大家的积极性，更实际的实现对大家在单词方面的提升2、增强大家的竞争意识，以便逐渐进入应考四级的状态；3、活跃大家较沉寂的气氛，适当的提供一些动力4、增强学院与学院之间的合作，共同为考试奋斗三、活动名称《我爱记单词》四、活动时间及地点时间：11月12号（星期二，晚6点）地点：小礼堂五、活动开展前期准备①人员分配:活动内容：说明：①每个学院（共11个学院）选出10名代表，进行比赛。
②承办方提前准备一定数额的高频且难易均有的词汇，现场把这些单词发给考生（每个考生收到的单词卡片完全一样，单词数量100词左右），限时记忆，参赛者在记忆10分钟后交上卡片完成整场赛事。
第一轮：反应速度每个学院派出3名代表为一组，以抢答的形式进行比赛，测出对单词的记忆情况（单词范围就是上一轮出现过的单词）。
每个词配备三个意思，由主持人来读单词并解释单词的意思，主持人三个意思均说完后，选手才可抢答拼写出单词。
答错不扣分，答对一题加5分，40个单词过后，得分最低的后4个学院直接淘汰，其他学院继续比赛。
第二轮：单词竞赛剩下的7个学院各派出两名代表为一组，共7组，进行单词连线环节。
连线时间为一分钟，大屏幕上会出现10个单词及解释，参赛者每组一个牌子，每组将单词序号与对应的解释（句子）序号连在一起写在答题板上。
答错两个以上的（包括两个）的学院被淘汰。
如A―― a单词连线例如：A. EXCHANGE a to cause physical harm to somebodyor to on eselfB. COUNSEL b. to say that somethi ng will happenC」N JURE c. to give and receive somethi ng in return forsomethi ngD. PREDICT d. to advise somebodyE. Exte nd e. the effect or in flue nee that an eve nt,F. Regard ing f. （of space, la nd, time） to reach stretch orcon ti nueG」m pact g. to get somethi ng that you want through effortsH. Assig nment h. to express an opi nio n about someth ingI. Obta in i. on the subject in conn ecti on withJ. Comme nt j. a job which one is give n比赛规则及评分：在一分钟以内答完所有题目超时者不给分。
我爱记单词活动方案
我爱记单词活动方案一、活动宗旨繁荣校园文化，激发学习热情，让英语学习走近每一个学生二、活动目的及意义为进一步推动在校学生学习英语的热潮，培养学生学习英语的兴趣，提高学生单词记忆的能力，丰富校园文化的第二课堂，为学生们提供展示自己的舞台，学校将开展“我爱记单词”活动。
三、活动名称我爱记单词四、活动内容活动时间：11月1日--12月30日活动对象：全体在校学生考查内容：主要是学生阶段性英语学习的单词记忆，辅以必要的课外延伸活动形式：自主学习、班内选拔、校级竞赛命题形式：不拘泥，不单一。
五、活动开展第一阶段：自主学习（11月1日-12月30日）动员大家参与，在班内、校内掀起学英语记单词的热潮。
第二阶段：班内选拔（12月5日-12月6日）班主任、英语老师班内选拔参赛选手。
第三阶段：校级竞赛（12月30日）学校组织各班选手校内决赛。
具体流程：初赛：由班主任、英语老师在班内通过班级竞赛的形式选拔5名种子选手组成班级代表队，参加校内竞赛。
决赛：各班级代表队通过两轮竞赛决出名次。
第一轮积分赛，由班级代表队积分，决出优胜班级一个。
第二轮淘汰赛，通过比赛优胜劣汰，决出优胜选手一二三等奖。
两轮分为四个环节进行第一环节：超越自我记单词参赛选手以班级为单位进入赛场，各选手抽取自己的试题，写出相应的单词（限时3分钟、每词1分）第二环节：单词串串烧参赛学生抽取试题，在限定时间内尽可能多的写出与试题中所指类别相关的英文单词。
例：体育：running, swimming, basketball, football等（限时3分钟，每词计2分）第三环节：单词猜猜猜每个班级派出两名代表参加本轮比赛，一人比划一人猜。
游戏规则：比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但不能描述该单词的读音及拼写。
另一位同学猜出该单词，并且拼写出正确的单词，遇到猜不出的单词可以喊“go”继续下一个单词的猜测，该环节每套试题有5个单词。
（限时5分钟，每词计2分）第四环节：单词接龙参赛学生抽取一个单词，以本单词的最后一个字母为下一个单词的首字母。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书活动名称：我爱记单词活动宗旨：通过有趣的活动形式，激发学生学习英语单词的兴趣，培养他们记忆单词的能力，提高英语学习的效果。
活动目标：1. 帮助学生建立良好的英语单词记忆习惯。
2. 提高学生对英语单词的掌握程度和运用能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
活动时间：两周时间活动方式：1. 单词挑战赛：- 预先准备一些英语单词，分为不同等级。
- 学生以组为单位，通过比赛形式进行单词挑战。
- 每个等级的单词挑战有一定的时间限制，组内成员合作给出正确的答案并尽快完成挑战。
- 每组完成挑战的时间最短者获胜。
2. 单词拼写竞赛：- 随机抽取一些单词，每个学生独立拼写单词，并正确发音。
- 每个学生的拼写和发音得到评分，最终得分最高者获胜。
3. 单词速记训练：- 制作速记单词卡片，每个卡片上有一个英语单词和其对应中文释义。
- 学生自行分组，轮流展示卡片，其他组员需要尽快给出正确的单词和释义。
- 回答正确的组员可以获得积分，最终积分最高的组别获胜。
4. 生词短剧表演：- 学生自行组织团队，编写短剧表演，表演过程中要正确使用一定数量的英语单词。
- 短剧表演结束后，其他学生进行评分评选，最高分者获胜。
活动资源：1. 英语单词书、词典等学习工具。
2. 录音设备和电脑。
3. 打印的单词卡片和短剧剧本。
活动评估：1. 每个活动环节结束后，进行小组和个人的评分和排名，根据积分进行评选获胜组和个人。
2. 通过观察学生的参与程度、学习态度和表现来评估活动的效果。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，以不断改进活动策划。
活动宣传：1. 在校内广播、电子屏幕等途径宣传活动内容和时间。
2. 制作海报和宣传册，发放给学生和家长。
3. 在学校网站和社交平台上发布活动信息。
活动预算：1. 打印和制作活动所需材料的费用。
2. 活动奖品购买费用（如奖杯、证书等）。
3. 传媒宣传费用。
活动组织团队：1. 活动组织者和负责人。
我爱记单词活动策划书策划方案
我爱记单词活动策划书策划方案一、活动背景近年来，随着全球化的加速，英语已经成为了一种国际通用语言。
在我国，英语学习越来越受到重视，无论是学生还是职场人士，都需要掌握一定的英语词汇量。
然而，许多人却在单词记忆上遇到了难题。
为了帮助大家解决这一困境，我们策划了一场别开生面的“我爱记单词”活动。
二、活动目的1.提高参与者英语词汇量，增强英语表达能力。
2.激发学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3.增进团队成员之间的交流与合作，提升团队凝聚力。
三、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日四、活动地点线上活动：利用网络平台开展线下活动：待定五、活动对象面向全社会，包括学生、职场人士及英语爱好者六、活动形式1.线上活动：（1）单词打卡：参与者每天在指定平台打卡，记录所学单词，连续打卡30天即可获得奖励。
（2）单词接龙：参与者根据给定单词，用下一个单词的首字母接龙，每人每天限接一次，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词拼写比赛：在线举行单词拼写比赛，设置多个难度级别，参与者可根据自身水平选择参加。
2.线下活动：（1）单词拼图：现场设置单词拼图游戏，参与者需在规定时间内完成拼图，正确拼出单词者可获得奖励。
（2）单词接力赛：参与者分组进行单词接力，每组成员依次说出一个单词，接龙成功者可获得奖励。
（3）单词演讲比赛：参与者现场演讲，主题为“我的单词故事”，评选出最佳演讲者。
七、活动奖励1.线上活动奖励：（1）连续打卡30天：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接龙成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词拼写比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
2.线下活动奖励：（1）单词拼图成功者：英语学习资料、单词卡片等。
（2）单词接力赛获胜组：英语学习资料、单词卡片等。
（3）单词演讲比赛获奖者：英语学习资料、单词卡片等。
八、活动宣传1.利用社交媒体平台进行宣传，包括微博、、抖音等。
2.制作活动海报、宣传册，发放至学校、企业、社区等地。
“我爱记单词”活动策划书
“我爱记单词”活动策划书策划书：我爱记单词活动一、背景介绍随着全球化的推进和信息技术的发展，英语作为一种国际语言，变得越来越重要。
英语能力的培养对于个人的职业发展及学习成长具有关键性的作用。
然而，英语学习中的一大难题是记忆单词。
而良好的记忆单词方法和技巧不仅可以帮助学习者准确记忆单词，还能在一定程度上提高学习者学习英语的兴趣和动力。
二、活动目标1. 帮助学生提高记忆单词的能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和动力；3. 提供有效的记忆单词方法和技巧。
三、活动内容及安排1. 单词挑战赛活动地点：学校的多媒体教室活动时间：10月份，为期一天活动内容：学生通过竞赛的方式参与单词的记忆和辨认。
分设不同年级的组别，根据学生的英语水平分为初级、中级和高级组别。
给参赛学生准备一定数量的难度适中的单词，分别进行口语和书写的挑战。
最终，每个组别排名前三的学生将获得奖品和荣誉。
2. 单词拼图游戏活动地点：学校操场活动时间：11月份，为期半天活动内容：在操场上铺设巨大的单词拼图。
学生将分成小组，根据队内合作，选择正确的单词片段，将拼图完整地拼凑出来。
参与并成功完成拼图的小组将获得奖品和荣誉。
3. 单词课堂游戏活动地点：学校的各个教室活动时间：12月份，为期一周活动内容：在学校各个教室里，通过丰富多样的游戏形式，进行单词记忆的训练。
例如，音乐单词大比拼、单词卡片配对游戏等。
在游戏的过程中，学生将获得实际应用单词的机会，同时提升学生对单词的记忆和理解能力。
四、宣传与参与1. 宣传方式利用学校的广播、班级内部的海报、学生会的社交媒体账号等宣传途径，向全校学生宣传活动的目标及内容，并鼓励学生积极参与。
2. 参与方式学生可以以个人或小组的形式参与活动。
学生们可以自由组队，或者由各班级的英语老师代为组队。
为了保证活动的公平性，组队时要对学生的英语水平进行合理划分，确保每个组别的竞争公平。
五、活动评估1. 自评在活动结束后，参与活动的学生需要进行自我评估，回顾自己在单词记忆方面的提升和进步。
我爱记单词活动策划方案
我爱记单词活动策划方案活动名称：爱上记单词活动目的：通过游戏和互动的方式，激发参与者对记单词的兴趣，提高记忆单词的效果。
活动对象：中小学生活动地点：学校图书馆或多功能活动室活动时间：1 周活动内容：1. 单词挑战赛：参与者分成小组进行比赛。
每组随机抽到若干单词，时间限制内尽可能多地记忆单词的拼写和意思。
最后统计每组记忆正确的单词数量，给予奖励。
2. 单词接龙：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词结尾的新单词。
如果有参与者不能接上合适的单词，或者重复了之前说过的单词，就出局。
最后剩下的参与者为胜利者。
3. 单词卡片配对：将一张大卡片剪成两半，一半写上单词的拼写，另一半写上单词的意思。
将所有卡片洗混后，参与者需要尽快找到每个单词的配对。
比赛时间结束后，统计配对完成的数量，给予奖励。
4. 单词接龙故事：参与者围成一个圆圈，每人轮流说出一个单词，下一个参与者要接上一个以上一个单词开头的新单词。
参与者要在接龙过程中构建一个连贯的故事。
最后将整个故事整理出来，评选最有创意和合理的故事，给予奖励。
5. 单词贴纸游戏：在一面巨大的墙上贴满各种单词的贴纸。
参与者需要穿过迷宫找到正确的单词，同时记录下单词的意思。
穿越迷宫需要正确回答问题或完成任务，增加游戏的趣味性。
活动奖励：1. 参与奖：为每位参与者提供一本记忆单词的小册子和一支彩色笔。
2. 比赛奖：根据参与者在各项比赛活动中的表现，设置一、二、三等奖，奖励包括小奖品、荣誉证书等。
3. 整体奖：评选出在单词接龙故事和单词贴纸游戏中表现最优秀的参与者，给予特别奖励。
活动宣传：1. 制作宣传海报和传单，通过学校网站、微信公众号、班级通知等途径发布活动信息。
2. 邀请校内外媒体进行报道，增加活动的知名度。
3. 在学校大型活动前的集会上宣传活动，向全校师生介绍活动内容和奖励。
活动评估：1. 通过参与者的反馈调查了解活动的满意度和改进的地方。
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“我爱记单词”活动策划书
一、活动名称：word show
二、活动目的：
1、培养和提高全体会员对英语学习的兴趣；
2、通过参与活动让全体会员学会记忆单词，熟练掌握英语学习的技巧。
三、活动意义：使协会所有成员在活动的参与中增进英语知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使英语协会的活动更加贴近同学的生活与学习。
四、活动时间：xx年3月中旬，每周举办并评选出优胜团体及个人且于年终决出最强团体及个人。
五、活动地点：英语协会办公室或申请合班教室(有具体情况而定）
六、活动人物：面向英语协会全体会员
七、策划承办单位：团总支英语协会
八、活动流程：
前期工作：
1、文娱部干事负责活动的策划及整理并提交策划书。
2、宣传部在活动前两天将宣传版置于食堂,教室门口，及公告栏处进行海报宣传。
3、办公室通知全体会员参加活动,并告之活动内容及相关事宜；联系参赛人员（临床系，药学系，护理系，医技系，人文科学系，英语系各5名）并选出3位评委进行评分；整理并做好档案记录。
4、编辑部将准备的相关资料存入多媒体，便于活动播放。
5、学习部根据策划书内容收集准备活动相关的单词的资料、及信息（高考及四六级词汇）。
6、组织部协助各部顺利进行活动的各项流程并负责活动会场的纪律及卫生。
7、会长邀请学生中优秀的英语学习者进行演讲（相关内容以下会涉及）。
8、每部每周按值班顺序出两名主持人主持本周活动，并制作本周活动道具。
中期工作: 活动的开展,时间暂定2小时
后期工作: 在会员中反馈意见,建议,指出不足并加以改正并于例会讨论及解决本次活动中存在的问题。
九、活动内容：
题型必答题，抢答题，附加题
a、必答题环节：
(1)单词竞赛
以“部”为单位分为六组（办公室，学习部，编辑部，宣传部，文娱部，组织部各5名）进行比赛。
单词连线
例如：
exchange a、 to cause physical harm to somebody or to oneself
counsel b、 to say that something will happen
injure c、 to give and receive something in return
for something
predict d、 to advise somebody
extend e、 the effect or influence that an event,
regarding f、 (of space, land, time)
to reach stretch or continue
impact g、 to get something that you want through efforts
assignment h、 to express an opinion about something obtain i、 on the subject in connection with
comment j、 a job which one is given
给以上10个词进行连线
比赛规则及评分：在一分钟以内答完所有题目，超时者不给分。
此题分值10分答错一题扣一分
（2）近，反义词
例：前面front -近义词forward
反义词behind
比赛规则及评分：在一分钟以内进行答题。
分a b c d e f 参赛队进行选择，一组对应五题，一题一分，答错不扣分。
（3）物品猜词看图说物
例：
图片为“书籍”所以英文意思book
比赛规则及评分：参赛队以最快速度说出图片内容的意思，在30秒内累计，一题一分，答错不扣分。
b、抢答题环节：在5分钟给出一定数量的单词，6个参赛队以抢答的形式进行回答。
一题一分，累计计分，答错不扣分。
c、附加题环节：给每组参赛队出一组词语。
5分钟构思以情景对话或即兴表演的形式参加比赛，比赛时间5分钟。
例； student(学生)
spring (春天)
bag(包)
进行情景对话或即兴表演
比赛规则及评分：分a b c d e f组，参赛队进行题目的选择。
第一个比赛队进行比赛，第二个比赛队准备。
15分为最高分值，以比赛队的表现三位评委给出相应分值，取平均值。
、单词课堂
1、邀请英语学习优秀者给在座的参赛人员，会员，观众演讲学习英语的心得，体会
2、有机会邀请本校的英语老师给在座的参赛人员，会员，观众指点英语迷津。
3、学习部干事介绍记忆单词的方法、
相关内容：1)词根记忆2）口诀记忆。