北师大版小学语文六年级下册野草
种子、野草、瓦砾、石块、盆花分别指代着什么呢？
仁人志士、国民。 阻碍抗日的敌对分子。 不抵抗的国民党和落后封建势力。
总结： 作为和平年代的我们，生活中应该像野草不畏艰辛， 奋然向上！ 练笔： 1、假如你是悲观的种子，飘落子啊石缝里，此时你遇 到了野草，他会跟你说： 2、假如你是小小山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不够艳丽， 你会说： 3、假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝中松柏 吗？为什么？
野
草
夏 衍
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
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关于草的诗词
＊ 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
＊ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ＊ 国破山河在，城春草木深。 ＊ 谁言寸草心，报得三春晖。 ＊ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
＊ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
感情迁移，学习崇高
斯蒂芬. 霍金
海伦.凯勒
张海迪
生命力
它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈 能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
文章时代背景
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战 争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国 人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵 略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦 陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少 数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来 向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持 《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文 《野草》。
感情迁移，学习崇高
斯蒂芬. 霍金
海伦.凯勒
张海迪
生命力
它是一种“长期抗战”的
深度阅读，感受生命！
小草斗巨石 它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不 管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭， 它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地 面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上 挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结 果也被它掀翻。
谢谢配合！下节课再见！
补充句子： 一粒种子的力量之大，如此如此； 植物种子力量之大，如此如此； 中国人民抗日力量之大， 中华民族团结力量之大，
； ；
深度阅读，感受生命！
小草斗巨石 它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不 管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭， 它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地 面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上 挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结 果也被它掀翻。
＊ 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深处鸣。 ＊ 长亭外，古道边，芳草碧连天。
重点字词积累
野草 解剖 掀翻
纷纭 机械 丝毫
超越 特殊 韧性
致密 瓦砾 磨练
hōng
哄笑 哄骗 起哄
哄
hǒng hòng
深刻理解课文，回答问题
＊ 整篇文章的结构划分是怎么划分？ ＊ 小草的特点是什么？
＊ 你从文中哪些句子体会到小草的这个特点？ ＊作者用了哪些论据来论证他的观点？
六年级下册语文教案野草北师大版
《野草》教课方案教课目的：1、经过对教材中段落的比较解读，设境体验，感知种子生命力的强盛。
2、链接时代背景，品尝要点句子的深刻内涵，形成具像，意会课文要旨，领会作者忧国疾呼的爱国情怀。
3、时空拓展，引起感觉，深入意会本文阅读的时代意义，在频频朗读中抒发阅读感觉。
教课要点：品尝要点句子的深刻内涵，意会课文要旨。
教课难点：深入意会本文阅读的时代意义，在频频朗读中抒发阅读感觉。
教课方法：供给必需的语言依靠和增补资料，给学生搭建起自主阅读的脚手架，指引学生深层解读。
教课过程：一、导入新课1、草是一种最平庸可是的植物，自古以来很多文人墨客却写了好多诗文来赞叹它，你能说出哪些与草相关的诗句？2、方才同学们背的诗句中展现了不一样的野草形象，是的，在不一样的人眼中、在不一样的背景下，野草的形象是不一样的。
今日我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》3、课文已经预习过了，谁能说一说，在作者眼中的野草是如何的形象？二、自主学习1、请同学们自读课文，看课文哪些地方写出了小草的百折不挠、力不行挡。
指名回答。
2、找出最能表现小草的百折不挠、力不行挡的句子，抓住要点词句细细品尝，把你的感觉简单标志在书上。
三、合作沟通1、小构成员内分享自己的阅读感觉。
2、全班沟通第六自然段阅读感觉：（1）教师要点重申“挺、钻、透、掀翻”的表达成效。
（2）假如我换掉这四个词，你看看表达成效上有什么不一样？（3）哪个小组还商讨了这一段？有没有增补建议？指小组朗诵。
四、小组展现1、小组内自由练习：把小草那不行抗的力表现出来。
2、从他们的展现中你感觉到了什么？3、想象着石块下的小草坚强不屈地面对困难的样子，把我们的心声经过朗诵表现出来吧（齐读）五、拓展稳固1、听着你们的朗诵，我忧如看到了一棵棵坚强不屈的小草，感觉到小草那不行抗的力。
这类力决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力（生齐说）夏衍对种生命力又是如何解读的呢？默读第7 自然段。
2、从一棵小草身上，我们居然感觉了令人难以置信的力量，的确令人震撼。
北师大版六年级下册语文公开课课件----《野草》
桑兰（1981年6月11日—）， 浙江宁波人，原中国女子体操 队队员，1993年进入国家队 ，1997年获得全国跳马冠军 ，1998年7月22日，桑兰在第 四届美国友好运动会的一次跳 马练习中不慎受伤，造成颈椎 骨折，胸部以下高位截瘫，成 为各方关注的焦点。但她以顽 强意志，从北京大学新闻系毕 业，并成为2008年北京申奥 大使之一，又于2008年北京 奥运官方网站担当特约记者。
1．快速默读课文，想一想：课文在介 绍种子的力大时举了哪几个例子？ ２．用“—”画出描写种子力量大的的 句子，仔细品味并把你的感受简单标注 在书上。
一粒种子所可以显现出 来的力，简直是超越一切。
植物种子的力量之大，如 此如此。
1．自由读课文第六自然段，找一找，从 哪几个动词我们能体会到小草生长过程 中的气力非常大？体会这样用词的好处。 2．想想从这几个动词中还能体会到什么？ 带着自己的体会读一读这几句话。 3．小草在生长过程中除了可能会被文中 提到的石块、瓦砾压着，还可能遇到哪 些困难？结果如何？
它为着向往阳光，为着达成它的生之意 志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间 如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈 透 钻 地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽 挺 往地面上挺，这是一种不可抗的力，阻止它的 掀翻 石块结果也被它掀翻，一粒种子的力量之大， 如此如此。 它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地长 到地面上来，它的根往土壤里长，它的芽往地 面上长……
小组合作齐读第七自然段，思考： （1）顽强不屈的小草具有不可抗 的力，这是一种什么力？ （2）作者是怎么解释这种力的？
它是一种“长期抗战”的力； 有弹性，能屈能伸的力；有韧性， 不达目的不止的力。
写作背景
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北 等地，抗日战争全面爆发。(图片)1940年，抗 战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共 产党的领导下,奋起抵抗日本帝国主义的侵略。 但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片 国土沦陷。在暂时困难面前，有极少数人怕这 怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益 来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当 时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写 了这篇极富号召力的散文《野草》。
北师大六下野草
写法点拨
课件PPT
运用象征的手法可以 使文章更加含蓄，寄托之 意更加深远。
野草
既然选择了这片偏僻的土地 就应用全身心的爱来装扮它的美丽 既然命运注定要远离温室 就让生命的绿去感染大地的孤寂
强悍的暴雨玷污脆弱的灵魂 怒吼的狂风肆意柔软的身体 但稚嫩的双手始终庇护着深爱的土 纤细的血丝不懈地输送着生命的真谛
听读课文，课文中哪些例 子描写了种子力大？
• 文章举了哪些例子说明种子的力量很大？
1、第一个故事中将种子的力气与象、 狮、金刚的力气作比较。 2、第二个故事中种子的力量可以将一 切机械力不能分开的骨骼完整分开。 3、种子的生长过程。
这样写更加具体、形象地突出了种 子那超越一切的力。
野草
学习目标
资料宝袋
课件PPT
在暂时困难面前，有极少数人怕 这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家 和民族利益来向日本求和，散布“亡 国”的悲观情绪。当时在桂林主持 《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这 篇极富号召力的杂文《野草》。
日军侵华罪证
日军侵华罪证
八路军艰苦抗战
以 弱 抗 强
日军缴械投降
日军签署投降书
shī
gé
课件PPT
sǔn
lì
狮子 骨骼 竹笋 瓦砾
写字能手
xiān
péng
课件PPT
pōu
rèn
掀翻 大棚 解剖 韧性
字词乐园
课件PPT
超越 致密 剖析 特殊 瓦砾 掀翻 韧性 磨炼 哄笑 顽强不屈 能屈能伸
机械 丝毫 傲然 纷纭
课件PPT
自读课文，思考：
课文主要讲了什么内容？ 野草，尤其是种子力量很大。
1、感知顽强的生命力，领悟课文 主旨。 2、体会作者的爱国情怀。
北师大版小学六年级下册语文课件：《野草》
（封面）北师大版小学六年级下册语文课件：《野草》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学重点：通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。
教学难点：品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，了解隐喻这一写作手法。
教学构想：这篇文章是精读课，要让学生在朗读的过程中体会作者对生命力的高度赞扬，体会这种力量的真谛—顽强的生命力、“长期抗战”的力，能屈能伸、不畏艰辛、无比坚韧的力量。
要进一步培养学生自主、合作、探究的学习方式。
教学准备：电脑课件、背景资料。
教学时间：2课时第一课时教学内容初读课文，理清文章叙述顺序。
学生学习过程：一、图片导入，激发兴趣1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。
你还知道那些诗句？2、诗句如此，老师这里有一些图片是绝处逢生的植物，这种不落在。
今天我们来学习我国现代作家夏衍写的一篇文章《野草》（齐读课题）二、初读课文，整体把握。
1、请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。
野草的种子给你留下怎样的印象？①课文中的确有几个难读、难写的字，谁发现了？解剖（注意读音）、韧性的韧注意书写②（如果有说野草具有顽强不屈的生命力，师评：你还透过种子的力大感受到野草顽强的生命力。
）随即板书——力大2、请同学们快速默读课文，概括课文中描写种子力大的例子？①交流（刚才同学们都在很认真的看书，谁来共享一下？②总结（针对同学们的回答，师直接总结）（1）作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大（2）通过描写种子生长历程………（3）从人们讨论“世界上什么事物的气力”的例子………师：总结课文通过举例向我们说明种子的力非常大。
三、学习课文第六自然段过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？1、这种力如此之大文中用了三个动词分别是？2、透、钻、挺是什么意思？3、那换成这样写行吗？4、说话要有理有据呀，请你再细细品读着几句话，说说你的理由吧5、透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。
野草课件北师大版六年级语文下册课件
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6 月1日)，19世纪美国盲聋 女作家、教育家、慈善家、 社会活动家。她以自强不 息的顽强毅力，在安妮. 莎莉文老师的帮助下，掌 握了英、法、德等五国语 言。完成了她的一系列著 作，并致力于为残疾人造 福，建立慈善机构，被美 国《时代周刊》评为美国 十大英雄偶像，荣获“总 统自由勋章”等奖项。主 要著作有《假如给我三天 光明》、《我的生活》、 《我的老师》等
野草
பைடு நூலகம்越 韧性 弹性 顽强不屈 能屈能伸
知识园
一歹徒用枪击中女子头部，子弹飞出时竟破成碎片。 世界最大起重机起重量3200吨； 50吨的天车，可以起吊吨货物； 22个车轮的载重大卡车可装载物品180吨。
植物种子的力量 之大，如此如此。
它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不 光上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭， 它必定要长到地面上来，它的根往土壤里长， 它的芽往地面伸。这是一种不可抗的力，阻止 它的石块，结果也被它掀倒。
1937年日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，强占 我国土，掳杀我同胞。无数爱国志士奋起反抗，到了 1940年，由于日本侵华方针的重大变化——逐渐将其 主要兵力用于打击敌后战场的八路军和新四军，对国 民党采取以政治诱降为方针，抗日战争进入了最艰苦 的相对阶段。日军集中大部分兵力和几乎全部伪军对 中共产党领导的敌后抗日根据地进行了残酷的大扫荡。 与此同时，1940年3月汪精卫在日本政府的诱降下成 立伪国军政府，组织伪军协同日本侵略者进攻根据地， 同时，国民党的反共倾向日趋高涨。在暂时的困难面 前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国 家和民族利益，来向日本求和，散布“亡国论”及悲 观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏 衍写了这篇极富号召力的散文《野草》。
六年级下册语文课件-野草_北师大版
这种力如此之大，文中用了哪四个 动词来体现？
它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的 石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折 折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里 钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它 的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此 如此。 它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的 石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折 折地，但是顽强不屈地长到地面上来。它的根往土壤里 长，它的芽往地面上长。这是一种不可抗的力，阻止它 的石块，结果也被它推开。一粒种子的力量之大，如此 如此。
没有一个人将小草叫做 “大力士”，但是它的力量之 大，的确是世界无比。这种力， 是一般人看不见的生命力，只 要生命存在，这种力就要显现， 上面的石块，丝毫不足以阻挡。 因为它是一种“长期抗战”的 力，有弹性，能屈能伸的力， 有韧性，不达目的不止的力。
夏衍对野草的这种生命力又是怎样解读的呢？ 它是一种（ ）的力，一种（ 种（ ）的力。 ）的力，更是一
作为和平年代得我 们，还需要野草精神 吗？
再见！
作者为什么要描写、赞美野草的 生命力？
作者以小草顽强的生命力启示人们，面 对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋 然向上，鼓励人们勇于斗争，给人以信心。
由此你想到了谁？
“借物抒情”是指通过描写某一具体的事
物来表达某种情感。本文作者就是通过 描写种子和野草顽强的生命力，表达了 对抗战军民不畏艰难、坚毅不屈的斗争 精神的赞颂之情。
资料补充
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地， 抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的 相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起 抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的 不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则 异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那， 甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求 和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持 《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力 的杂文《野草》。
北师大版六年级语文下册《野草》教案
北师大版六年级语文下册《野草》教案嘿，小伙伴们，今天我们要一起来学习北师大版六年级语文下册《野草》这篇课文。
这篇文章可有意思了，让我们一起来看看吧！我们来了解一下这篇课文的背景。
《野草》是一篇描写自然美景的文章，作者用诗意的语言描绘了大自然的美丽和生机。
文章中有很多生动的比喻和形象的描绘，让我们仿佛置身于那美丽的大自然之中。
废话不多说，我们现在就开始学习这篇课文吧！我们来看一下这篇文章的结构。
它分为三个部分：第一部分是作者对大自然的赞美；第二部分是作者对人生的感悟；第三部分是作者对未来的期许。
我们先来看看第一部分。
在这部分里，作者用了很多诗意的语言来描绘大自然的美丽。
比如说，“绿草如茵，白花似雪”，“蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡作响”，这些都是非常形象的描绘。
通过这些描绘，我们可以感受到大自然的美丽和生机。
我们再来看一下第二部分。
在这一部分里，作者对人生进行了一些感悟。
他说：“人生就像一场旅行，我们在这个世界上只是过客。
”这句话告诉我们，人生短暂，我们要珍惜时间，好好地生活。
他还说：“人生就像一场戏，我们要尽自己最大的努力去演好自己的角色。
”这句话告诉我们，我们要努力地去追求自己的梦想，做好自己的本职工作。
我们来看一下第三部分。
在这一部分里，作者对未来充满了期许。
他说：“我相信，在未来的日子里，我们的世界会变得更加美好。
”这句话告诉我们，我们要有信心，相信未来会更好。
他还说：“让我们一起努力吧，为了我们的未来，为了我们的世界！”这句话告诉我们，我们要团结一致，共同努力，才能创造一个更美好的未来。
亲爱的小伙伴们，我们今天的学习就到这里啦！希望大家能够喜欢这篇文章，也希望大家能够从中学到一些东西。
下次再见啦！记得要多多关注我们的学习哦！。
北师大版六下_野草 第1课时【优质课件】.pptx
作者简介
夏衍：(1900－1995)，原名沈乃熙，字 端先。中国戏剧作家、电影艺术家、社会活
动家。是中国进步电影的开拓者、领导者。
国务院授予他“国家有杰出贡献的电影艺术 家”荣誉称号。 主要作品：电影剧本《狂流》，话剧剧 本《秋瑾传》《上海屋檐下》，报告文学 《包身工》等。
2.字词学习
易读错字
组词：特殊
殊荣
造句：干部应该和老百姓同甘共
苦，不能搞特殊化。
学习生字
笋
结构：上下 音序：S 部首：竹
sǔn
组词：竹笋
春笋
书写指导：“尹”中横要长一些， 撇向左下长伸。
造句：希望我们的事业像雨后春
笋一样节节高！
学习生字
rǎng
壤
结构：左右 音序：R 部首：土
组词：土壤
接壤
书写指导：右部笔画较多，要写 得紧凑些。
第一部分（第1－5自然段）大力的种子。 通过两个故事说明种子的力量如此之大。 第二部分（第6自然段）“可怕”的种子。 通过笋和小草生长的例子，进一步突出种子的力量巨大。 第三部分(第7 － 8自然段)不屈的种子。 写种子具有一种坚强不屈的精神。
初读感知
说一说本文作者对这 种生命力是怎样解读的？
长期抗战的力；
理解词语
纷纭：(言论、事情等)多而杂乱。 造句：历史学家对于这段历史的真相众说纷纭。
致密：细致精密。
造句：这大理石质地致密，绚丽多彩，加工琢磨以后可 以用做建筑材料和装饰品。
阻挡：阻止，拦住。
造句：没有人能够阻挡历史车轮的前进。
理解词语
韧性：本课指小草顽强持久的精神。 造句：中国人的耐性、韧性和吃苦耐劳的精神真是举 世无双。 磨炼：(在艰难困苦的环境中)锻炼。 造句：经过长期的困苦生活的磨炼，他的意志很坚强。
六年级下册语文课件-4.1野草｜北师大版 (共张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 8分53 秒上午1 1时18 分11:18: 5321.8. 5
谢 谢 观谢 谢赏观 看 ！
You made my day!
我们，还在路上……
初读课文，扫清障碍
剖（pōu） （解剖）（剖析）（剖视） 械（xiè） （机械）（械斗）（器械） 骼（gé ） （骨骼） 殊（shū） （特殊）（悬殊）（殊死搏斗） 韧（rèn） （坚韧）（韧带）（韧性） 瞬（shùn） （瞬间）（瞬时）（瞬息万变） 鹏（péng） （棚户）（棚子）（草棚）
深入研读，理解课文
生机盎然 草木争荣 绿满人间 草长莺飞 百草丰茂 风吹草动 碧草茸茸
随堂练习
这篇文章的内涵是什么？
本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是 全国人民不可抗战的“长期抗战”的力，赞颂的是抗战 军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人 们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力， 奋然向上，勇于斗争。
拓展延伸
象征手法的运用
象征是用具体的事物表现某种特殊的意义。
本文运用了象征的手法，通过描写野草顽强的生命力，高 度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战”的 力。
拓展提升
关于草的好词
生机勃勃 争荣竞秀 绿草如茵 一碧千里 天涯芳草 百草丰美 疾风劲草
逢勃旺盛 青翠欲滴 绿草如丝 草绿花红 奇花异草 风吹草低 芳草萋萋
第四单元 · 生命
野草
北京师范大学出版社 六年级 | 下册
教材分析
1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆 发,1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领 导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗 政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面 前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来 向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》 编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。
北师大版六年级下册《野草》语文教案
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