统编版语文五年级下册-《再见了,亲人》魏巍简介
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魏巍简介
魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南郑州人，中国共产党党员。
当代诗人，著名散文作家、小说家，毕业于延安抗日军政大学。
魏巍原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。
1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军一起生活、战斗。
回国后发表了一批文艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。
1978年，创作完成了抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文学奖。
2008年8月逝世。
魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学《谁是最可爱的人》，1951年4月11日在《人民日报》刊登，后入选中学语文课本（现在不少版本的语文书已将此篇课文删除），影响数代中国人。
从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。
五年级下册语文教案14.再见了,亲人 人教新课标
14.再见了，亲人1.走近作者——魏巍魏巍(1920—2019) 河南郑州人。
原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，毕业于延安抗大，1937年参加八路军，20世纪30年代开始发表作品，创作的抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1982年获首届茅盾文学奖。
作品有《谁是最可爱的人》《魏巍诗选》等。
2.拓展阅读抗美援朝1950年6月25日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。
为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。
在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。
经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日美国被迫在停战协定上签字。
随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国。
【课文分析】本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
【学情分析】本篇课文所描写的内容是发生在半个多世纪之前的特殊环境下的事件，由于学生对历史知识的了解有限，所以对理解文中所表达的中朝人民之间的深厚情谊会有困难，不易与文中的人物产生情感共鸣，这也增加了教学的难度。
针对这种情况，在教学时可以向学生介绍一些必要的时代背景、当时的社会环境等材料，另外，教学时可布置学生搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料，以使学生对抗美援朝有更多的了解，更好地体会中朝人民的深厚友谊。
【教学策略】在教学中，引导学生交流搜集的资料，更多的了解抗美援朝，为体会课文所表达的情感做铺垫。
要注重引导学生有感情地朗读课文，在朗读的过程中要注意读出感情。
与此同时，指导学生在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落背诵，以丰富自身的语言积累。
【教学目标】1.指导学生会认8个生字，会写12个生字，正确读写“战役、封锁、暂时”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
【优选】五年级下册语文课件-14再见了,亲人_人教新课标
造句：男孩听道这个噩耗，伤心地哭了
课文早知道
课文朗读
边听边想： 课文讲了一件什 么事？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
课文记叙了1958年最后一 批志愿军战士离朝回国时，和 朝鲜人民告别的动人情景，赞 扬了中朝两国人民用鲜血凝成 的伟大友谊。课文精心选择了 志愿军和大娘、小金花、大嫂 依依惜别、难舍难分的感人情 景进行叙述。这几件事，既能 说明朝鲜人民为志愿军付出的 血的代价，也能看出志愿军在 抗美援朝中是怎样浴血战斗的 。
资料宝袋
抗美援朝战争是中华人民共和国政府应朝鲜民 主主义人民共和国的请求，为粉碎以美国为首的"联 合国军"对朝鲜民主主义人民共和国的侵犯，保卫中 国安全，派出志愿军于1950年6月至1953年7月赴朝 进行的正义战争。
词乐园—会写字
词乐园—会写字
词乐园—会写字
词乐园—会写字
近义词、反义词、多音字
同归于尽
拓展：赴汤蹈火 奋不顾身 视死如归 舍生忘死
词语积累
新词：
封锁 暂时 打糕 阻击战 友谊 捣米谣 侦察员 混进 争吵 噩耗 大嫂 跺脚 崎岖 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
好句：
您说,这比山还高比海还深的情谊, 我们怎么能忘怀?
课堂小结
学习完课文，我们感受到了中朝人民深厚的情谊。 当离别的哭泣声与汽笛的长鸣声交织在一起时，当志愿 军战士从车窗探出身子与朝鲜亲人挥手告别时，当列车 的车轮启动，列车越开越远时，朝鲜人民和志愿军战士 再次深情的呼喊：“再见了，亲人！”多么感人的情景啊 ，那离别时的不舍全源于那比山高、比海深的真挚情谊 。
近义词 反义词 多音字
词语解释
人教版 小学五年级 再见了亲人课件
魏巍：原名魏鸿杰， 河南郑州人，曾用笔 名红杨树。1920年生， 1937年抗日战争爆发 后，在山西前线参加 了八路军。1950年冬 天随中国人民志愿军 赴朝鲜，任随军记者。 写出《谁是最可爱的 人》等报告文学作品。 1958年志愿军回国， 又写了《依依惜别的 深情》。
作者简介
进攻的战斗。
指亲人或敬爱的人死亡的消息。 噩耗：
朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。 捣米谣：
• 【近义词】 • 侦察──侦探 焦急──焦虑 • 刚强──顽强、坚强 看守──看管 温暖──暖和 情谊──情义、友谊 • 崎岖──坎坷 深情厚谊──情深谊 长
【反义词】 温暖──寒冷 暂时──长久 雪中送炭──雪上加霜 噩耗──喜讯 崎岖──平坦 刚强──软弱、脆弱
舍身为胜利– 特级英雄杨根思
烈火金刚--邱少云
人民的好儿子--毛岸英
舍身堵枪眼的战 斗英雄黄继光
烈火中纹丝不动的 战斗英雄邱少云
抢救朝鲜落水儿童 而牺牲的罗盛教。
青山处处埋忠骨
大娘，停住你送别的脚步吧！
小金花，不要哭了！
大嫂，请回去吧!
齐读第四—六自然段，思考：
这一部分讲了什么内容？
列车开动时志愿军与朝鲜人民告 别的感人场面 。
• ５、同志们伤心地痛哭起来，你却把脚 一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈， 这个仇我一定要报！” 这句话描写的是妈妈牺牲后小金花的 表现。“脚一跺”“狠狠地说：‘妈妈， 这个仇我一定要报！’”表现了小金花 对敌人的无比仇恨。“嘴角抽动着”说 明了她欲哭又止，强压悲痛，这和同志 们“伤心地痛哭”形成对照。对敌人的 仇恨压住了失去亲人的悲痛，表现了小 金花十分刚强。
抗美援朝战争中，我国先后出兵 130余万人。
第十四课 再见了亲人
再见！
一、读一读，写词语。 zhà n yì dà sǎo èhà o xiāo yān （ ）（ ）（ ）（ ） 二、读一读，选一选。 顽强 刚强 坚强 1.在这次战役中，我军（ ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。 2.明明是个（ ）的孩子，他不会为这件事而流泪的。 忘却 忘记 忘怀 3.爸爸工作太忙了，他（ ）了今天是自己的生日。 4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（ ）。 三、选择文中的词语填空。 1.他是我们班（ ）一位能跳拉丁舞的同学。 2.今天得到你们的捐赠，这真是（ ）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。 3.校广播操比赛结束了，同学们都（ ）地等待成绩的公布。 四、改为陈述句： 1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ ___________________________________________________________________ 2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ ___________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。 为了志愿军，大娘（ ），为了志愿军，小金花（ ），为了志愿军， 大嫂（ ），为了志愿军，朝鲜人民（ ）；为了朝鲜人民，志愿军（ ）。所 以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。
人教课标版五年级下册
教师
刘晓炯
再见了，亲人
亲人：
有血缘关系的或关系亲密的人。
再见了，亲人Leabharlann 魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾
用笔名红杨树。1920年生，1937年 抗日战争爆发后，在山西前线参加 了八路军。1950年冬天随中国人民 志愿军赴朝鲜，任随军记者。写出 《谁是最可爱的人》等报告文学作 品。1958年志愿军回国，又写了 《依依惜别的深情》。
再见了亲人
suǒ 锁 yì 谊 hùn 混 è 噩
zàn 暂 dǎo 捣 chǎo 吵 duò 跺
gāo 糕 yáo 谣 hào 耗 qí 崎
zǔ 阻 zhēn 侦 sǎo 嫂 qū 岖
suǒ 封锁 yì
zàn 暂时 è hà o
gāo 打糕 sǎ o
zǔ 阻击战 zhēn
友谊 hùn 混进
duò
噩耗 chǎo 争吵
花，你是多么刚强啊！可是今天，跟 志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪
了呢？
小金花，不要哭了！
你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传 来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。 解析：“噩耗”，指亲近的人死亡的消息。 “同归于尽”，是一同死亡或毁灭的意思。小 金花听到妈妈牺牲的消息时，只是“把脚一跺， 嘴角抽动着说……”并没有哭，说明她很刚强。 但是与志愿军叔叔分别时却哭了。由此说明朝 鲜儿童与志愿军叔叔的亲密感情。
再见了，亲人 学习第一自然段：
说说大娘为志愿军做了哪些事？找 出相关的句子。
洗补衣服 几夜不眠 大娘 送打糕 救伤员 昏倒路旁（雪中送炭） 失去小孙孙（唯一）
“为什么摇头呢？难道您担心我们会把您 这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来， 您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般 的温暖！” 解析：这几句话在第一段课文中起过渡作 用。第一句是志愿军战士看到大嫂“摇头”后 的设问。第二句只是志愿军战士的反问，第三 句是志愿军战士肯定的回答，第二、三两句构 成了设问（自问自答）。第四句说明“永远不 会”“忘怀”的原因，总起了下文。“八年来” 强调了时间，“心血”“慈母般的温暖”总述 了大娘给予志愿军战士的帮助和关怀。
亲属，有血 缘或夫妻关 既可理解为志愿军 朗读课文，思考下列问题： 系的 对朝鲜大娘、小金
小学五年级下册语文14课再见了亲人
44
惨 不 忍 睹 的 战 场
2021/10/10
45
英 烈 们 的 墓 碑
抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万 人20。21/110/140 万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上4。6
齐读第四—六自然段，思考：
这一部分讲了什么内容？说 说你从中体会到了什么？
列车开动时志愿军与朝鲜 人民告别的感人场面 。
2021/10/10
11
2021/10/10
12
找近义词 反义词
词语 崎岖 噩耗 雪中送炭 深情厚谊
近义词 坎坷 凶讯
锦上添花 情深意重
反义词 平坦 喜讯 雪上加霜 薄情寡义
2021/10/10
13
妮役硝炭谊
谣噩耗跺嫂
挎篮
2021/10/10
14
• 请快速默读课文，用笔划出：
朝鲜人民为志愿军战士做了 哪些事?
2021/10/10
61
再见了，亲人
不是亲人胜似亲人
大娘
洗补衣服 几夜不眠 送打糕 昏倒路旁（雪中送炭） 救伤员 失去外孙（唯一）
小金花 救老王 牺牲妈妈（同归于尽）
大嫂 挖野菜 失去双腿（血的代价）
2021/10/10
62
你还知道与 抗美援朝有 关的事吗？
2021/10/10
63
黄继光 2021/10/10
写了《依依惜别的深情》。
巍
2021/10/10
2
抗美援朝 1950年6月25 日，美国发动侵朝 战争，战火燃烧到我国东北边境。为了保 家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25 日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。在 战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。 经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日 美国被迫在停战协定上签字。随后，中国 人民志愿军分批回国，1958年，中国人民 志愿军全部回到祖国。
再见了,亲人
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我 们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里 难过，唱不出来？ • 从这句话中可以看出小金花平时爱唱 歌，但送别志愿军叔叔时，难过得歌 也唱不出来了。
你乘机钻进屋里，解开老王身上 的绳索，救出了老王。
"钻”字可以看出小金花很机敏，与妈 妈配合默契；还可以看出她很勇敢， 一点儿也不害怕敌人。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到 阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
• “顶”“冒”“穿”等动词写出了大娘是冒着生命危险支 援志愿军战士的，从中我们可以体会出大娘为把食物送给 志愿军战士而表现出的勇敢无畏的精神。 • “雪中送炭”这里的“雪中”指战士们所面临的困境。这 段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对 朝鲜人民的感激之情。
再见了，亲人
作者简介
魏巍（原名魏鸿杰,1920年1月6日-2008年8月24日） 河南州人，中国共产党党员。当代诗人，著名 散文作家、 小说家，毕业于延安抗日军政大学。 1937年抗日战争爆发后参加八路军，1938年加 入中国共产党。1950年底，奔赴朝鲜前线，和 志愿军一起生活、战斗。回国后发表了一批文 艺通讯，其中《谁是最可爱的人》在全国引起 了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿 军的代名词。1978年，创作完成了抗美援朝题 材长篇小说《东方》，于1983年获首届茅盾文 学奖。2008年8月逝世。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同 志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，态描写。 • 这是当妈妈牺牲的消息传来，小金花爱与 恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起的表情， 她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔 仇恨。
小金花，你是多么刚强啊！可是今天， 跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么 就落泪了呢？
[精选]人教版五年级下册语文《再见了,亲人 》知识点分析
人教版五年级下册语文《再见了，亲人》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
4. 分段及段意
1作者简介
魏巍(1920—2008)，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，出生在河南郑州一城市贫民之家。
抗战爆发后参加八路军，1938年加入中国共产党。
从抗大毕业后长期在部队从事宣传工作，在晋察冀一些报刊上发表过许多诗作。
2相关背景
抗美援朝战争保卫了新生的中华人民共和国的安全，戳穿了美帝国主义纸老虎的本质，鼓舞了我国人民独立自主建设新中国的信心。
3主要内容
课文记叙了1958年中国人民志愿军最后一批志愿军离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民那比山还高比海还深的情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
4分段及段意
全文共6个自然段，可分为四段：第一部分（第1自然段）主要叙述跟大娘告别，追忆大娘为志愿军战士作出的牺牲和朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。
第二部分（第2自然段）主要叙述和小金花告别的情景。
表现了朝鲜
的孩子们与志愿军叔叔的亲密情感。
第三部分（第3自然段）主要叙述和大嫂话别的情景。
大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿，付出了血的代价。
第四部分（第4—6自然段）表达了志愿军战士对朝鲜人民的依依惜别之情和对这片土地的眷恋之情。
14再见了亲人课件
您说，这比山还高 比海还深的情谊，我 们怎么能忘怀？
自由读课文第二自然段，小组讨论：
1 . 小金花做了一件什么事?
2 . 小金花做的这件事，表现了她 什么性格？ 3 . 小金花失去妈妈后，为什么不 哭一声，现在为什么又哭了？
再见了，亲人
小金花
救老王 牺牲妈妈（同归于尽）
同志们伤心地痛哭起来， 你却把脚一跺，嘴角抽动着， 狠狠地说：“妈妈，这个仇我 一定要报！”小金花，你是多 么刚强啊！可是今天，跟志 愿军叔叔分别的今天，你怎 么落泪了呢？
• ２、“您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火， 穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪 中送炭啊！”这句话你能联系上下文说说课文 哪些地方写出了“雪中”的危急，哪些词句写 出了大娘“送炭”的不畏艰险？ 文中“空着肚子”、“与敌人拼了三天三夜” 写出了志愿军急需帮助的困境，“带着”、 “顶着”、“冒着”、“穿过”、“送到”这 些动词写出了送打糕的艰难不易，所以当时有 许多战士感动得流下了眼泪，也使我深受感动。
再 见 了 ， 亲 人
魏巍：原名魏鸿杰， 河南郑州人，曾用笔 名红杨树。1920年生， 1937年抗日战争爆发 后，在山西前线参加 了八路军。1950年冬 天随中国人民志愿军 赴朝鲜，任随军记者。 写出《谁是最可爱的 人》等报告文学作品。 1958年志愿军回国， 又写了《依依惜别的 深情》。
作者简介
二、将“把”字句改成“被”字句
难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？ 难道您担心您这位朝鲜妈妈会被我们忘记？
二、小练笔：从课文中挑选一件志愿军战 士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再 写下来。 示例：大娘们头上顶着打糕，冒着 敌军的炮火，穿过战争的硝烟，走着走 着，一颗残酷的子弹向打娘们射去，一 位志愿军为大娘们挡了这颗子弹，他就 是住在大娘家的伤员。这时，解决了食 物的供应困难。我们空着肚子，在阵地 上跟敌人拼了三天三夜。终于，我们打 胜了这次阻击战。在朝鲜的一个火车站 中，千千万万的朝鲜
五年级下册语文教案14.再见了,亲人 人教新课标
14.再见了，亲人1.走近作者——魏巍魏巍(1920—2019) 河南郑州人。
原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，毕业于延安抗大，1937年参加八路军，20世纪30年代开始发表作品，创作的抗美援朝题材长篇小说《东方》，于1982年获首届茅盾文学奖。
作品有《谁是最可爱的人》《魏巍诗选》等。
2.拓展阅读抗美援朝1950年6月25日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。
为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩战斗。
在战斗中，和朝鲜人民结下了兄弟般的情谊。
经过中朝人民的共同努力，1953年7月25日美国被迫在停战协定上签字。
随后，中国人民志愿军分批回国，1958年，中国人民志愿军全部回到祖国。
【课文分析】本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
【学情分析】本篇课文所描写的内容是发生在半个多世纪之前的特殊环境下的事件，由于学生对历史知识的了解有限，所以对理解文中所表达的中朝人民之间的深厚情谊会有困难，不易与文中的人物产生情感共鸣，这也增加了教学的难度。
针对这种情况，在教学时可以向学生介绍一些必要的时代背景、当时的社会环境等材料，另外，教学时可布置学生搜集有关抗美援朝的图片、故事等资料，以使学生对抗美援朝有更多的了解，更好地体会中朝人民的深厚友谊。
【教学策略】在教学中，引导学生交流搜集的资料，更多的了解抗美援朝，为体会课文所表达的情感做铺垫。
要注重引导学生有感情地朗读课文，在朗读的过程中要注意读出感情。
与此同时，指导学生在熟读的基础上，选择自己喜欢的段落背诵，以丰富自身的语言积累。
【教学目标】1.指导学生会认8个生字，会写12个生字，正确读写“战役、封锁、暂时”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。