北师大四年级上册四单元语文天地
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北师大版语文四年级上册 四单元语文天地古诗词
《书湖阴先生壁》 《西江月》
字介甫，北宋抚州 临川人，唐宋八大家 之一，著有《临川先 生文集》。
王安石纪念馆
诗
书湖阴先生壁
宋 王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
1.书： 书写，题诗。 这里指茅屋檐下，这里指庭院。 2.茅檐： 没有青苔。 3.无苔： 被田埂整齐分划成的方块园地。 4.畦： 携带。 5.将： 6.绿： 指绿油油的田地。 7.排闼： 推门闯入。 8.闼： 宫中小门。 9.送青来： 送来绿色。
佳句赏析：
一水护田将绿绕， 写出溪水温柔多情
曲折多姿
两山排闼送青来 写出青山山势若奔，
翠色欲滴。
回
1.这首诗按怎样的次序写景？ 由近及远的次序。 2.后两句分别写什么？
上句写河水、稻田、下句写青山。
3.整首诗反映了作者怎样的生活情趣？ 喜欢闲适、恬静。
《西江月· 夜行黄沙道中》
作者介绍
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁 参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政 治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金 建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击， 曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病 卒。
清风送来一阵阵稻花的清香，传来 一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争 说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。
遥远的天边星辰稀疏，在山前下 起了轻微的雨。 上片写晴，下片写雨。这两句描 写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。
诗中情怀
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所 闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪 流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
[译文]
茅草房庭院经常打扫，洁 净得没有一丝青苔。花草树木 成行满畦，都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河护卫着农 田，把绿色的田地环绕，两座 青山推开门，送来青翠的山色。
[解说]
这首诗是题写在湖明先生家屋壁上的。 前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主 人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写 山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与 “排闼”两个典故，把山水化成了具有生 命感情的形象，山水主动与人相亲，正是 表现人的高洁。 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写 人，景与人处处照应，句句关合，融化无 痕。
诵读诗歌
朗诵这首词，并划分节奏：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树 枝上飞起，引起树枝摇曳； 半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
Biblioteka Baidu
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的 喜悦心情以及闲适的心境。
鉴赏题
1、展开联想与想象，请用细腻生动的语 言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 一句所展现的画面，不少于100字。 2、背诵本首词。
习惯的重要
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 —— 印度谚语
《书湖阴先生壁》 《西江月》
字介甫，北宋抚州 临川人，唐宋八大家 之一，著有《临川先 生文集》。
王安石纪念馆
诗
书湖阴先生壁
宋 王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
1.书： 书写，题诗。 这里指茅屋檐下，这里指庭院。 2.茅檐： 没有青苔。 3.无苔： 被田埂整齐分划成的方块园地。 4.畦： 携带。 5.将： 6.绿： 指绿油油的田地。 7.排闼： 推门闯入。 8.闼： 宫中小门。 9.送青来： 送来绿色。
佳句赏析：
一水护田将绿绕， 写出溪水温柔多情
曲折多姿
两山排闼送青来 写出青山山势若奔，
翠色欲滴。
回
1.这首诗按怎样的次序写景？ 由近及远的次序。 2.后两句分别写什么？
上句写河水、稻田、下句写青山。
3.整首诗反映了作者怎样的生活情趣？ 喜欢闲适、恬静。
《西江月· 夜行黄沙道中》
作者介绍
辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号 稼轩，历城（今山东济南）人。二十一岁 参加抗金义军，历任安抚使等职，一生政 治清明，坚决主张抗金。他所提出的抗金 建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击， 曾长期落职闲居。晚年一度起用，不久病 卒。
清风送来一阵阵稻花的清香，传来 一片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争 说着丰收年。
七八个星天外，两三点雨山前。
遥远的天边星辰稀疏，在山前下 起了轻微的雨。 上片写晴，下片写雨。这两句描 写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。
诗中情怀
这首词写的是作者在山乡夜行中所见所 闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪 流小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。
[译文]
茅草房庭院经常打扫，洁 净得没有一丝青苔。花草树木 成行满畦，都是主人亲手栽种。 庭院外一条小河护卫着农 田，把绿色的田地环绕，两座 青山推开门，送来青翠的山色。
[解说]
这首诗是题写在湖明先生家屋壁上的。 前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主 人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写 山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与 “排闼”两个典故，把山水化成了具有生 命感情的形象，山水主动与人相亲，正是 表现人的高洁。 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写 人，景与人处处照应，句句关合，融化无 痕。
诵读诗歌
朗诵这首词，并划分节奏：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树 枝上飞起，引起树枝摇曳； 半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
Biblioteka Baidu
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的 喜悦心情以及闲适的心境。
鉴赏题
1、展开联想与想象，请用细腻生动的语 言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 一句所展现的画面，不少于100字。 2、背诵本首词。
习惯的重要
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。 —— 印度谚语