最新部编人教版三年级上册语文《听听秋的声音》精品课件
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人教部编版三年级语文上册教学课件《7听听,秋的声音》(22张)
四个 “在……” 连用，说明 秋天的声音 无处不在， 虽不可闻， 但是只要你 用心去凝听， 总能感受到 秋的美好和 动听。
本文作者抓住秋天里大自然的 一些声响，用诗的语言，写出了秋 天景物的美丽，抒发了作者对秋天 的_爱__好__和_赞__美__之情。
板书设计
听听，秋的声音
具体可感 的声音
用心感受 的声音
那么，秋天绿 叶为什么会变黄呢？
所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，但是除叶绿素外，很多树叶中还 含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一 样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春 天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现 出叶绿素的绿色，而看不出其色素的颜色。当秋天到来时，白天缩短而 夜晚延长，这时树木开始落叶。树木不再像春天和夏天那样制造大量的叶 绿素，并且已有的色素如叶绿素，也会逐渐分解。这样，随着叶绿素含量 的逐渐减少，其他色素的颜色就会在叶面上慢慢显现出来，于是树叶就呈 现出黄、红等颜色。
7 听听，秋的声音
连续学习了三篇关于秋天的诗歌和文章，同 学们一定对秋天有了更深的了解，也有了更加 浓厚的爱好之情，让我们再次来复习一下美丽 的秋景吧！
助读资料
秋天是一个丰收的季节，硕果累 累，丹桂飘香。但是，树木的叶子也 会慢慢变黄脱落，同学们，你们知道 这是为什么吗？
秋天到了，气温明显降落，雨水也很少，树木的根吸取水分的能力也 降低了，光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶，才能 保留水分、养料来维持自己的生命。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子 里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减 弱了。最后，秋风一吹，树叶就落了下来。
我会认
最新统编人教版语文三年级上册《听听,秋的声音》精品教学课件
听听， 秋的声音， ____________， “_____”， ________________。
听听， 秋的声音， 蜜蜂振动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵辞行的言语。
听听， 秋的声音， 青蛙拍拍肚皮， “呱呱”， 是和池塘道别的话音。
秋天的大自然
听听，秋的声音
生活中还有哪些声音？
请你想一想，读一读。
叮咛
好好吃饭，挑食了对 身体不好！
多穿一点，别感冒了！
记得把东西带回家！
你听到了秋天的哪些声音？
朗读诗歌1-3小节，用“___”画出来。
我仿佛看到_________
再读诗歌，你的眼 前仿佛出现什么画面？
秋天还有哪些声音？
请你读一读1-2小节，想一想，并说一说。
（谁干什么） （发出什么声音） （是和谁再见的话音）
叽叽 沙沙 啪啪 叮咚 哗啦 咔嚓 噼里啪啦 叮叮咚咚 乒乒乓乓 轰隆轰隆
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
7*. 听听，秋的声音
7*. 听听，秋的声音
有感情地朗读课文，一边读一边想象， 然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
蟋蟀 吟唱 振动 歌吟
请用上自己喜欢的
方法理解难懂的词语。
小孩子别玩那么久的 手机，对眼睛不好！
今天要下雨，别忘记 带伞哦！
做事情要认真，作业 完成了就能看电视啦！
统编版三年级语文上册7.《听听,秋的声音》教学课件(共24张PPT)
天凉了，要加衣裳，别着凉！ ……
课堂集中营
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
田野里是怎样的景象呢？
课堂集中营
丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！ 玉米丰收了，农民伯伯快来收割吧！ 大豆丰收了，农民伯伯快来采收吧！
课堂集中营
听听，
走进秋，
走进这广阔透明的音乐厅，
你好好地去听
比喻
——秋的声音。
树叶 “唰唰”
蟋蟀 “㘗㘗”
大雁 叮咛
秋风 歌吟
课堂集中营
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
黄叶是怎样和大树道别的呢？
课堂集中营
大树妈妈，我真舍不得你！ 小黄叶，你走了我会想你的。 大树妈妈，你不要伤心了，我 落到地上，过不了多久，就会 变成肥料，会让你长得更茁壮。
近反义词
字词乐园
道别 告别 广阔 广阔 饱满 饱满
重逢
狭窄
干瘪
词语拓展
字词乐园
辨析： 掠过 拂过
“掠过”和“拂过”都有轻轻擦过的意思。二者 区分在于： 掠过：强调速度快；
小燕子掠过树梢，停在对面的电线上。 拂过：重在说明动作轻柔。
风儿拂过人们的脸庞，好舒坦哇！
学习思考
课堂集中营
想一想作者听到了秋天的哪些声音？
1、 一排排 一阵阵 一片片
2、 丰收的 透明的 暖暖的
实战练习
落叶 大雁 秋风 音乐厅 叮咛 歌吟
实战练习
二、根据课文选择正确答案。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。” 这句话的意思是（ A ）
A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C、我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
课堂集中营
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
田野里是怎样的景象呢？
课堂集中营
丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！ 玉米丰收了，农民伯伯快来收割吧！ 大豆丰收了，农民伯伯快来采收吧！
课堂集中营
听听，
走进秋，
走进这广阔透明的音乐厅，
你好好地去听
比喻
——秋的声音。
树叶 “唰唰”
蟋蟀 “㘗㘗”
大雁 叮咛
秋风 歌吟
课堂集中营
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
黄叶是怎样和大树道别的呢？
课堂集中营
大树妈妈，我真舍不得你！ 小黄叶，你走了我会想你的。 大树妈妈，你不要伤心了，我 落到地上，过不了多久，就会 变成肥料，会让你长得更茁壮。
近反义词
字词乐园
道别 告别 广阔 广阔 饱满 饱满
重逢
狭窄
干瘪
词语拓展
字词乐园
辨析： 掠过 拂过
“掠过”和“拂过”都有轻轻擦过的意思。二者 区分在于： 掠过：强调速度快；
小燕子掠过树梢，停在对面的电线上。 拂过：重在说明动作轻柔。
风儿拂过人们的脸庞，好舒坦哇！
学习思考
课堂集中营
想一想作者听到了秋天的哪些声音？
1、 一排排 一阵阵 一片片
2、 丰收的 透明的 暖暖的
实战练习
落叶 大雁 秋风 音乐厅 叮咛 歌吟
实战练习
二、根据课文选择正确答案。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。” 这句话的意思是（ A ）
A、秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B、不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C、我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
三年级上语文课件-《听听秋的声音》人教部编版 (共23张PPT)
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
统编(部编)版语文三年级上册《听听,秋的声音》课件(共26张PPT)
拓展延伸
秋天
落在稻田里——
田野黄了，稻穗弯了腰；
落在棉田里——
田野白了，棉果咧开了嘴；
落在菜田里——
田野绿了，菜儿穿上绿衣。
秋雨，哗啦啦，
滋润了大地，
擦净了蓝天，
洗净了白云，
浇开了人们的笑脸。
课堂演练
一、读一读，选一选。
掠● （l√üè luè）
震● 动（zh√èn zhèng）
叮咛（níng líng）
在括号里填上合适的词语，让下面的事物 更有新鲜感。
( 暖暖 )的叮咛 ( 匆匆 )地来
( 饱满 )的谷粒
听听，
黄叶向大树道别的画面
秋的声音， 学认字
dǒu
大树抖抖手臂，
我想到一 阵阵秋风吹过， 黄叶离开大树 飘落下来的情
“唰唰”，
景。
是黄叶道别的话音。
学认字
蟋蟀向阳台告别的画面
xī s huài
秋的声音。
读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪
些美丽的画面呢？选择恰当的选项。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里( C ) (2)在每一朵小花上( A ) (3)在每一滴汗水里( D ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( B )
蟋 蟀 振动翅膀， “㘗㘗”，
我想到秋风吹拂， 蟋蟀一边叫着一 边向草丛中爬去 的情景。
是和阳台告别的歌韵。
“蟋蟀”后面稍停顿，突出“振动”这个动作， “㘗㘗”读得轻快一些，“告别的歌韵”读得稍慢，
朗读指导 表现出不忍告别的依依之情。
大雁撒下叮咛的画面
人教版小学语文三年级上册《听听秋的声音》PPT课件
听听，秋的声音，
民伯伯笑了，
“哈哈”，
今年又大丰收了。
“飒飒”，
听， 秋的声音，
小草摇摇身子，
是和大地母亲告别的舞蹈。
听听，秋风的声音
听听，秋风的声音 秋风吹动大树的枝干
一片片树叶纷纷落下 好像在对大树说：
妈妈，您要保重
我们还能见到您
大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“ 。”
听听，秋的声音
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汇报人姓名
12* 听听，秋的声音
手臂
刷刷
蟋蟀
振动
歌韵
叮咛
掠过
歌吟
辽阔
音乐厅
绽开
匆匆
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 瞿 瞿
bì shuā xī shuài
zhèn yùn dīng níng
liáo zhàn cōng
tīng qū
阅读提示： 秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。
蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着“ 。 ”
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”
秋风对农民伯伯说：“ 。”
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听听秋的声音。
在每一朵小花上，
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
从远方匆匆地来，
听听，
秋的声音，
向远方匆匆地去。
我们听到了秋的声音。
02
01
三年级上册语文课件7听听秋的声音人教部编版(共38张PPT)
蟋蟀 秋风
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
你最喜欢哪种声音? 刷刷的落叶声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛声 秋风掠过田野的歌唱声
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
黄叶会对大树妈妈 说:秋 风“
”。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T ) 三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T ) 三年级上册语文课件- 7 听听秋的声音人教部编版( 共3 8 张P P T )
部编版三年级语文上册第二单元第7课《 听听,秋的声音》课件
秋风 歌吟
再读“秋声”，想象画面
听听，
拟声词“唰唰”可以读得轻
快一些，一方面要读出他们
秋的声音，
道别时依依不舍的感情，还
要读出对黄叶的赞美之情。
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。 把“唰唰”的落叶声说成
是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
再读“秋声”，想象画面
大树妈妈，我真舍不得你！
白云，再见了，我 们要去南方过冬。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
天凉了，要加衣裳，别着凉！
大雁反复地 嘱咐什么呢
再读“秋声”，想象画面
丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！
玉米丰收了，农民伯伯快来采收吧！
大豆丰收了，农民伯伯快来收割吧！
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟
秋风歌唱吟 咏了什么呢
当成__人__来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。
2. “道别”的近义词是_告__别___。读到这个词语，我仿佛听 到黄叶在说：“__示__例__：__大__树__妈__妈__，__我__真__舍__不__得__您_。”
一排排大雁追上白云，/撒下一阵暖暖的叮咛。 3. 典典观察到“叮咛”两个字都是口字旁，认为这个词
怅”“轻快的音调”“丰收的乐章”中可以看出来， “划破惆怅”后的秋天是喜悦的、轻快的、丰收的，所 以“惆怅”应是“伤感”的意思。
2. 读画“______”的部分, 下列哪一项与所描述的画面 不符? ( C ) A. 树叶变成了金黄色。 B. 粮食金黄金黄的, 堆成了小山。 C. 落日倒映, 河水变得金黄。 D. 庄稼成熟了, 稻子金灿灿的。
听听， 秋的/声音， 大树/抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶/道别的话音。 听听, 秋的/声音, 蟋蟀/振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台/告别的歌韵。
部编版三年级语文上册7. 听听,秋的声音-课件
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种 声音。
重难点5
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音 。
重难点6
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里 。
每一片叶子
每一朵小花
每一滴汗水
xī
蟋 组词：蟋蟀
shuài
蟀 组词：蟋蟀
会认字
zhèn
振 组词：振动 振兴 振奋人心
yùn
韵 组词：韵味 押韵 气韵
luè
掠 组词：掠过 掠夺 浮光掠影
会认字
yín
吟 组词：吟唱 吟诗 低吟浅唱
liáo
辽 组词：辽阔 辽远 辽宁
kuò
阔 组词：宽阔 广阔 海阔天空
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运 动。摆的运动就是振动。 歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：叮嘱，告诫。 辽阔：宽阔的，广阔的。
第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的 声音。
重难点1
听听， 秋的声音， 大树抖动手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
黄叶仿佛在说 ：大树妈妈，我真 舍不得您！
重难点2
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵 。
重难点3
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛 ； 一阵阵秋风掠过田野 ， 送来一片丰收的歌吟 。
饱满：丰满，充实。
词语运用
秋风吹过，仿佛丰收的（ 歌韵），农 民伯伯看着这（辽阔 ）的田地里，谷粒（ ）饱，满欣慰地笑了。
近义词 振动--- 震动 掠过--- 拂过
叮咛--- 叮嘱 辽阔--- 广阔
部编人教版三年级上册语文 7 听听秋天的声音 教学课件
部编版—语文—三年级上册
7.
观看图片，导入新课—初读课文，识记生字—学习课文，品味感悟—课堂总结，课后拓展
教学目标
1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个字。 2. 有感情地诵读课文，一边听一边展开想象，和同学交流：你听到了秋 天的哪些声音？ 3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。
导入新课，出示课题
听听，秋天的声音
导入新课，简介作者
毕 国 瑛 ， 山 东 人 ， 1980 年 毕 业 于 上 海 师范学院。《上海少年报》的编辑。 当代诗人、作家。
导入新课，质疑课题
听听，秋天的声音
看到课文题目，你想到了什么？
初读课文，识记生字
1.听范读，边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
的。
秋天的声音，是
的。
秋天的声音，是
的。
再品读读课诗文句，，指想导想朗画读面
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
学品习读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第5-6小节： （1）自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？
（2）通过对这两节诗的学习，你有了解到了什么？ （3）那你喜欢的句子读出来，读给同桌听。 （4）文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？ （5）可以小组合作，汇报交流。
教学重难点：
1.有感情地诵读课文，一边听一边展开想象。 2.感悟作者对秋天的热爱和赞美。
出示图片，导入新课
现在正是秋天，秋天的景色真迷人，让我们一 起走进大自然的秋天，感受秋天的美好。
出示图片，导入新课
出示图片，导入新课
游戏导入
秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢，听——
下雨的声音
7.
观看图片，导入新课—初读课文，识记生字—学习课文，品味感悟—课堂总结，课后拓展
教学目标
1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个字。 2. 有感情地诵读课文，一边听一边展开想象，和同学交流：你听到了秋 天的哪些声音？ 3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。
导入新课，出示课题
听听，秋天的声音
导入新课，简介作者
毕 国 瑛 ， 山 东 人 ， 1980 年 毕 业 于 上 海 师范学院。《上海少年报》的编辑。 当代诗人、作家。
导入新课，质疑课题
听听，秋天的声音
看到课文题目，你想到了什么？
初读课文，识记生字
1.听范读，边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
的。
秋天的声音，是
的。
秋天的声音，是
的。
再品读读课诗文句，，指想导想朗画读面
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
学品习读课诗文句，，品想味想感画悟面
学习第5-6小节： （1）自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？
（2）通过对这两节诗的学习，你有了解到了什么？ （3）那你喜欢的句子读出来，读给同桌听。 （4）文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？ （5）可以小组合作，汇报交流。
教学重难点：
1.有感情地诵读课文，一边听一边展开想象。 2.感悟作者对秋天的热爱和赞美。
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现在正是秋天，秋天的景色真迷人，让我们一 起走进大自然的秋天，感受秋天的美好。
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游戏导入
秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢，听——
下雨的声音