部编版小学语文五年级上册期末复习PPT课件第八单元复习
二、“读书好，多读书，读好书”这三者的顺序 能不能调换?
不能。三句话层层递进,第一句倡导要读书，第 二句建议读书要有一定数量,第三句指导读书要有一 定质量。
三、本文作者在结尾说“读书好，多读书，读好 书”,请用古诗句或名言来证明这九个字的道理。
读书好
多读书
腹有诗书气自华。
读书破万卷， 下笔如有神。
上不着天
zháo 着火
着雨
“着”读“zhāo”时表
着 zhāo 高着
穿着 着陆
示计策、手段；读“zháo” 时表示接触、燃烧、感受； 其他时候读“zhuó”。
zhuó 着意
着墨
着落Biblioteka 手不释卷卷宗juàn 上卷
“卷”这个字在读“juǎn”
交卷
时表示把东西裹成圆筒；或圆
卷
画卷
筒的东西；掀起；量词。其他
语文 五年级 上册
“寇”和“冠”相似，不能
生字
读成“guàn”,它的意思是强盗；
一、易读错字 侵略；侵略者。
晩矣( yǐ ) 鲁( lǔ )莽 恶煞( shà )
水浒( hǔ ) 日寇( kòu ) 栩栩(xǔ xǔ)
呻( shēn )吟 比喻( yù ) 烟瘾( yǐn )
“浒”和“许”相似，千万不要读半 边，读成“ xú ”,它的意思是水边。
这是宋代朱熹的读书心得，对我们读书有着积 极的指导意义，为我们读书提供了很好的方法指导。
四、巩固练习 1.按课文内容填空。
读书有三到，“三到”是( 心到 )、(眼到 )、
( 口到);读书人要“三有”，“三有”指( 有志)、
(有识 )、( 有恒 )。
2.在课文中找出符合下列句释的句子。
⑴知道就是知道，不知道就是不知道，这样是真 正的智慧。
默而识之，学而不厌，诲人不倦 。
《忆读书》一文的作者是( 冰心 )，这个笔名来 源于( 一片冰心在玉壶 )，其代表作品有诗集《繁 星》和《春水 》。
2.选择。
文中的“长生果”指( C )。 A.“香烟人”的小画片 B.连环画一类的小书 C.书
积累背诵
一、背诵课文 心不在此，则眼不看( 仔细 )，心眼既不( 专一 )，
五、巩固练习 1.填字组词
wèi 称( 谓 )
( 胃 )部
( 渭 )河
suǒ ( 琐 )事
铜( 锁 )
( 唢 )呐
zhǎn ( 崭 )新
( 斩 )杀
( 展 )开
2.找出括号内正确的字
(篇√ 扁 )章 朗(诵√ 涌)
(√刊 刑)物 (皆√ 旨)有
教(诲√ 悔)
称(谓√ 胃)
(√斩 崭)杀
(√凯 恺)旋
一知半解(yì zhī bàn jiě):知道得不全面,理解得不透彻。
风花雪月(fēng huā xuě yuè):原指古典文学里描写自然 最物的四种对象。后比喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
栩栩如生(xǔ xǔ rú shēng):栩栩，活泼生动的样子。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
通常指艺术境界达到了极高点，类似这样 的词语还有:活灵活现、惟妙惟肖、跃然纸上。
把少年时代的读书生活比作画页和乐章， 是为了说明自己对少年读书生活的怀念，可 见那样的生活给了她十分美好的回忆。
3.渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了， 我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图 书!
这是一个比喻句，作者把小镇的文化 站有几百册图书比作“绿洲”，说明了作 者当时的惊喜。可见作者当时对书籍是多 么的喜爱。
流光溢彩(liú guāng yì cǎi)：流动的光影 ，满意的色 彩。形容光彩流动闪烁 如醉如痴(rú zuì rú chī)：形容神态失常，失去自制。 文中指作者读书读到入迷的程度。 无病而呻(wú bìng shēng yín):没病瞎哼哼。比喻 没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品 没有真实感情，装腔作势。又作无病呻吟。
知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑵ 有见识则知道学无止境，不敢稍有心得自满自 足。 有时则知学问无尽，不敢以一得自足。
⑶有恒心则没有成不了的事情 有恒者则断无不成之事。
知识点
26.忆读书
一、本文是按(忆 ) 为线索来写的。分别写了 ( 读书好 )、( 多读书 )、 ( 读好书 )。通过记叙自 己的读书生活、读书感受 以及对读书的认识,表达 了自己热爱读书，以读书 为乐的情感。
huì huǐ wǔ 诲---悔---侮
sòng yǒng tǒng 诵 ---涌 ---桶
quē gāng jué zhǎn zhǎn xī
缺---缸---诀
斩---崭---析
kǎi kǎi 凯--- 铠
“诲”与“悔”“侮”十分相似， 可是用法区别很大。“诲”表示教育、 诱导，大家用时一定要区分开哟!
运用比喻的修辞手法，借美好的影像来引发自 己对少年时代的回忆，使人感受到少年时代的生活 是多姿多彩的。
三、巩固练习
1.根据课文内容填空
曾国藩用( 河伯观海 )、( 井蛙窥天 ) 来比喻无识之人，其中一个可以用成(坐井观天 ) 来概括。
《论语》是记录孔子和他弟子言行的书。我 能写出其中一句谈学习方法和学习态度的句子。
四种事物并列的词语: 风花雪月 牛鬼蛇神
类似词语: 有关读书的词语:
镜花水月 豺狼虎豹 风雨雷电 花草树木
专心致志 凿壁借光 好学不倦 学富五年 开卷有益 夜以继日 废寝忘食
三、巩固练习 1.解释画线的字词。 敏而好学 ( 勤勉 )
盖士人读书( 读书人 )
心到最急 ( 紧迫，重要 ) 不甘为下流(下等，劣等)
shù dá chù 述---达---怵
jiǎ piào lì 贾---票---栗
shuāi āi guǒ 衰---哀---裹
pǔ pū bǔ 朴---扑---补
mǒu móu zhuō kān xíng dào
某---谋---桌
刊---刑---到
“衰”与“哀”十分相似，可是 “衰”表示虚弱；“哀”表示悲伤、同 情、悲痛等心情不愉悦。用时大家一定 要“衰”与“哀”区分开哟!
卷席子 juǎn 烟卷儿
卷起 一卷
时候读“juàn”。
差别
chā
差额 差错
差强人意
“差”读“chāi”时
表示派出去、公事、派遣
差劲 差 chà 相差
记差了
差事
的人；读“chà”时表示 不好、欠缺、错；其他时 候都读“chā”。
chāi 出差
当差
bēn 奔
bèn
奔跑
出奔
奔丧 奔放
投奔
奔七
“奔”这个字在读“bēn” 时表示直往目的地；接近。 其他时候读“bèn”。
二、日积月累
观书有感
多用于描写人物的心理，例:刚刚送走 儿子，母亲又牵肠挂肚起来。
悲欢离合(bēi huān lí hé)：悲伤、欢乐、离散、聚会。 泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
如饥似渴(rú jī sì kě)：形容要求很迫切,好像饿了急着要 吃饭,渴了急着要喝水一样。
心安理得(xīn ān lǐ dé)：得，适当。自信事情做得合理， 心里很坦然。
二、易写错字
“诵”的右边部分千万 不要少一“点”哟！
无耻
谓语
诵读
岂敢
恒信
窥探
教诲
缺课
天津
斩首
限制
舅母
“舅”上面部分不是“白”,下 面部分是“男”，大家要仔细哟!
皆可 篇章
凯歌 衰老
陈述 简朴
姓贾 琐事
“衰”与“哀”相似，书 写时千万注意不要少写一 “横”哟！
三、形近字
chǐ zhǐ chě 耻---址---扯
千篇一律(qiān piān yī lǜ)：指诗文公式化，泛指事物只 有一种形式，毫无变化。 黯然神伤(àn rán shén shāng )：心情不愉快，无精打采 的样子。 呕心沥血(ǒu xīn lì xuè)：形容费尽心思。
形容费尽心思。类似这样的词语还有: 搜肠刮肚、呕尽心血、苦心孤诣。
二、词语归类
五、重点句子 1.敏而好学,不耻下问。
这是《论语)中的一句话，意思是聪明好学，不 以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习 的正确态度。
2.知之为知之,不知为不知，是知也。
这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知 道，这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。
3.读书有三到，谓心到,眼到,口到。
丽，爱她的香飘四野。
这是一个排比句，这样的句式增强了语势， 更具有说服力，强调了自己对秋天的喜爱。
二、比喻句
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
把书比喻成“长生果”，形象地说 明了书在人类文明的传承中发挥着重要 作用。我们读起来会感到十分有趣。
2.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一 幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
往往指文艺作品没有真情实感。例:这些无聊 的应酬之作,毫无真情,只是无病而呻罢了!
浮想联翩(fú xiǎng lián piān)：指许许多多的想象不断涌 现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。 囫囵吞枣(hú lún tūn zǎo)：把枣儿整个儿吞下去，比喻 读书等不加分析地笼统接受。 牵肠扑肚(qiān cháng guà dù)：形容非常挂念，很不放心。
四、多音多义字
shì 识
zhì
知识 识字 见识 标识
默而知之
“识”这个字在读“zhì” 时表示标志；记住。其他时 候读“shì”。
传说
传统
chuán 传讯
传热
传
传播
经传
zhuàn 传记
水浒传
“传”这个字在读 “zhuàn”时，表示记述人物 生平事迹的文字；叙述历史故 事的作品；解说、注释等。其 他时候都读“chuán”。
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部编版小学语文五年级上册第八单元25 古人谈读书课件
句意：心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然 不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即 使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了， 眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？
有志、有识、有恒 总述自己的观点：有志、有识、有恒
盖士人读书，第一要有志。，第二要有识，第三要有恒。
句意：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要 有恒心。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不
敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆
无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不
可。
排比句，写出“有志”“有
识”“有恒”的重要性。
句意：有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境， 不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没 有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
解析：先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理 解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把 词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话 进行整理。
朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？
有志、有识、有恒 总述自己的观点：有志、有识、有恒
盖士人读书，第一要有志。，第二要有识，第三要有恒。
句意：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要 有恒心。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不
敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆
无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不
可。
排比句，写出“有志”“有
识”“有恒”的重要性。
句意：有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境， 不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没 有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
解析：先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理 解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把 词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话 进行整理。
部编版五年级语文上册第八单元《忆读书》PPT模版
对于“一知半解”读书法，你是否赞同？ 说说你的理由。
赞同。因为“读书百遍，而义自见”，开卷有益， 多读就有收获。 不赞同。一知半解，囫囵吞枣，既浪费时间，也 没什么效果，有时候还有可能造成理解的错误。 读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择 适合自己的读书方法。
读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。
津津有味、无限期 《三国演义》 待、引起对章回小
能引发人的阅 读期待，激发
说的兴趣
阅读兴趣
七岁
《水浒传》 《荡寇志》
尤其欣赏、人物描 写生动
没有人物个性、索 然无味
人物形象生动、 栩栩如生、个 性鲜明
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
十二三岁； 《红楼梦》 中年以后
十二三岁时读，兴趣不大， 人物使人厌烦；中年以后 再读，尝到其中滋味
2. “宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中的“豪 杰”指的是__刘__备__、__关__羽__、__张__飞__。
3. 冰心对于那部述说“官迫民反”的古典著作《__水__浒__传__》
尤其欣赏。
课堂检测
第2课时
利用已学归纳方法，梳理作者的读书方法。
七岁时读 《三国演 义》，是 一知半解 地读。
第四章
拓书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2.书籍是巨大的力量。——列宁 3.一日无书，百事荒芜。——陈寿 4.过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
课后作业
学了《忆读书》一文，根据自己的读 书经历，以“书”为话题试着写一篇文章。
感谢观看
汇报人：XXX
耐人寻味
1980年后
《西游记》 《封神榜》
现代文艺 作品
精彩
烦琐
有的堆砌华丽词句，无 病呻吟；有的满带真情 实感、质朴浅显，使人 心动神移，不能自已
最新人教部编版小学五年级上册语文第八单元期末复习名师课件
部编版五年级上册
准确书写
2.我牢记老师的教 huì（诲 ）——所 wèi（ 谓）读书， 要有不 chǐ（ 耻 ）下问的精神，好词好句能熟读成 sòng （ 诵 ），并能领悟其中的道理，这 qǐ（岂）不是美事一 件？
部编版五年级上册
读准字音
1.下列选项中，读音不同的一项是（B）
A.奔腾 奔放
B.差别 差遣
部编版五年级上册
课文抽背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《古人谈读书一》 《古人谈读书二》 《观书有感其一》 《观书有感其二》
学习提示 同桌合作互背，完 成后全班抽查。
部编版五年级上册
目录 ◇基础再现
◇课文感知 ◇妙笔生花
部编版五年级上册
◇基础再现
部编版五年级上册
易错字
读准字音 注意字形
诲人不倦 岂不 舅父 诸葛亮 兴亡盛衰
部编版五年级上册
口语交际 仿照例句写一写。
◇我喜欢哪吒闹海里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小，却 武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，勇于担当， 救了被龙王欺负的老百姓。
我喜欢《西游记》里的孙悟空，因为他本领高强，有金 箍棒等宝物，而且忠心耿耿、明辨是非，保护唐僧一路到西 天取得真经。
部编版五年级上册
在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老 师布置的作业后，我都会读上一会儿。在阅读中， 我游览了祖国的山水，领略了外国的风俗历史。在 阅读中，我开阔了视野，提升了语文素养。阅读让 我感到幸福，从书中我体会到从未有过的快乐。以 后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
前鼻音：寝 宴 斩 传 卷 刊 呻 瘾 奔 甸 鉴
后鼻音：偿
翘舌音：耻 识
部编版五年级上册
部编版语文五年级上册-第八单元整体教学说课 课件
标
4.能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会
确
作者从读书、作文中悟出的道理。
定
单 元 教 学 目 标 确 定
单元课时教学目标
25 古人谈读书
1.能正确认读“耻”等3个生字新词；正确读写“耻”等9个字，并联系上下文理解词义。 2.正确流利朗读课文；背诵课文。 3.借助注释和联系生活实际，了解课文内容，用自己的话说说课文的意思。 4.联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对自己有启发。
单元教学内容分析
本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来编排。 主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。目的是 通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。
单元学情分析
这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介 绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程， 悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书 和写作的经历，悟出写作的道理。
学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。 本单元难点：
学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。
学情分析
对于本单元学习内容，学生的已知和应知？
这三篇文章都明确了作者在读书中悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇 文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和学习态度；《忆读书》中，通过介绍 自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生 果”》中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。
口语交际
1.能在“我最喜欢的人物形象”交流会上，在小组里或班级上，向大家介绍自己 喜欢的文学或影视作品中的人物形象。
部编版五年级上册语文第八单元综合训练PPT含答案
总而言之，书对我们的作用是( 不言而喻 )的，我们应该多读书， 读好书。
1．请把“不言而喻”“略逊一筹”“淋漓尽致”“引人入胜” 四个词分别填入文中合适的地方。(2 分)
2．阅读短文，梳理作者的读书经历。(8 分)
3．短文是按照时间 顺序来进行叙述的，从作者的读书经历中， 我们可以看出他是一个 热爱读书，善于从读书中总结方法的人 。(3 分)
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童 写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。 1．第 1 自然段中有一句话可以帮我们把握本段的内容要点，请 在文中用“____”画出来。(2 分)
2．作者用 对比的手法来讲述自己对读书的理解，填一填，想一 想作者选书的标准。(9 分)
2．下列对“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人”的理解正确
的一项是( B )(2 分)
A．世人就怕自己的作文字数太少，又懒，读书一篇，就去求别人 帮忙。
B．世人的弊病在于写作太少，又懒于读书，写出一篇，就想超过 别人。
C．世人的弊病在于作文字数太少，又懒于读书，每读一篇，就想超过别人。 D．世人就怕自己写作太少，又懒于读书，每次写出一篇，就想超过别人。
《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡 寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华 丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带 着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往 使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕 比，“不比不知道，一比吓一跳”。
那时的作文就是写话，而每次写话，在我眼里都是一次显示才 华的好机会。因为读书让我积累词句、了解故事；而评书让我有了 真情实感，对故事了解更深。虽然我那时还不懂什么叫总结概括， 更不知道什么叫读书方法，但是我在心中已经总结出了一些方法： 写文章一开始绝对离不开模仿，因为模仿可以借鉴文中的思路、想 法、好词、好句，可谓受益无穷。
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习：基础知识考前冲刺》名师课件
糕饼 懒惰 负荆请罪 箭筒 侵略
jīn bì huī huáng xiāo huǐ shèn shì dù shā jūn líng lóng
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
同桌互相检查：读准字音
部编版五年级上册
顿号的用法
顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 （标有引号和书名号的并列成分之间不用顿号）
1.田里种的小麦□、蔬菜□，水里养的鱼□、虾□、蟹□，林中跑 的兔子□、野鸡□，都是它的食物□。
2.浅海里有鱼□、虾□、贝□，还有各种海藻□，如海带□、紫菜 □、石花菜等□。
部编版五年级上册
诗意：青山无尽，楼阁连绵，望不见头，西湖上的歌舞几时才 能停休？暖洋洋的春风吹得游人醉熏熏的，简直是把杭州当成了汴 州。
部编版五年级上册
同桌互查： 背诵古诗，
己亥杂诗 [清]龚自珍
并用自己的话 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
说说诗的大意。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐 喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格， 让更多的人才降临世间。
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
在作业纸上认真书写：注意字形
部编版五年级上册
词语
写字表 形近字辨析
口哨 树梢 纸屑 树桩 门框 箩筐 浸泡 侵略 访问 妨碍 后悔 教诲 疼痛 治疗 衰老 哀伤 无瑕 应接不暇 俭朴 捡起 凉席 温度 羡慕 幕布
jīn bì huī huáng xiāo huǐ shèn shì dù shā jūn líng lóng
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
qǐ dí xīn kuàng shén yí jīn jīn yǒu wèi
启迪 心旷神怡 津津有味
同桌互相检查：读准字音
部编版五年级上册
顿号的用法
顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。 （标有引号和书名号的并列成分之间不用顿号）
1.田里种的小麦□、蔬菜□，水里养的鱼□、虾□、蟹□，林中跑 的兔子□、野鸡□，都是它的食物□。
2.浅海里有鱼□、虾□、贝□，还有各种海藻□，如海带□、紫菜 □、石花菜等□。
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诗意：青山无尽，楼阁连绵，望不见头，西湖上的歌舞几时才 能停休？暖洋洋的春风吹得游人醉熏熏的，简直是把杭州当成了汴 州。
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同桌互查： 背诵古诗，
己亥杂诗 [清]龚自珍
并用自己的话 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
说说诗的大意。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
诗意：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐 喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格， 让更多的人才降临世间。
金碧辉煌 销毁 摄氏度 杀菌 玲珑
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启迪 心旷神怡 津津有味
在作业纸上认真书写：注意字形
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词语
写字表 形近字辨析
口哨 树梢 纸屑 树桩 门框 箩筐 浸泡 侵略 访问 妨碍 后悔 教诲 疼痛 治疗 衰老 哀伤 无瑕 应接不暇 俭朴 捡起 凉席 温度 羡慕 幕布
最新人教部编版小学五年级上册语文第八单元复习名师课件
读教一育教读学，分记析 一记
流光溢彩：流动的光影 ，满意的色彩。 形容光彩流动闪烁。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文 中指作者读书读到入迷的程度。
读教一育教读学，分记析 一记
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻 读书等不加分析地笼统接受。
心安理得：自信事情做得合理，心里很 坦然。得，适当。
读教一育教读学，分记析 一记
第八单元
01 字词复习
拼教一育教拼学，分写析 一写
shú dú
熟读
suǒ wèi
所谓
bù chǐ xià wèn
不耻下问
huìrén bùjuàn
诲人不倦
sònɡ dú
诵读
pínɡ hénɡ
平衡
kuī shì
窥视
zǐ xì
仔细
quē shī
缺失
拼教一育教拼学，分写析 一写
dú shū
读书
jīn jīn yǒu wèi
想教一育教想学，分说析 一说
分析句子：渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足 了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册 图书!
这是一个比喻句，作者把小镇的文化站有几百册图书比 作“绿洲”，说明了作者当时的惊喜。可见作者当时对 书籍是多么的喜爱。
想教一育教想学，分填析 一填
半亩方塘一鉴开，
sī kǎo
思考
jīnɡ cǎi
精彩
xiū shēn
修身
拼教一育教拼学，分写析 一写
jiù jiù
舅舅
shuāi bài
衰败
tiān jīn
天津
bǐ yù
比喻
xiàn shí
限时
kǎi xuán
部编版小学五年级语文上册-第八单元-第二课时- 忆读书
2.妈妈看着我拿回的满分试卷（juàn ），开心 地笑了。
部编版 语文 五年级 上册
学写字
jiù
jīn zhǎn xiàn
kǎi
舅gě 津 斩 shù 限 凯 葛 述
jiǎ shuāi kān
suǒ
pǔ
贾mǒu 衰 刊 琐 朴 某
部编版 语文 五年级 上册
重难点字书写指导
舅 葛 注意笔顺。
注意字形。
部编版 语文 五年级 上册
二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？
愤奋
（奋 ）斗 气（愤 ）
填添
增（添 ） （填 ）空
绪续
（续 ） 写 情（绪 ）
部编版 语文 五年级 上册
课后作业
1.掌握生字新词。 2.在阅读中体会读书的好处，写下自己 的受到的启发。
七彩课堂 伴你成长 PART ONE QICAIKETANG
部编版 语文 五年级 上册
课堂小结
• 知道了读书的方法和读书的好处 • 认识到“读书好，多读书，读好书”
部编版 语文 五年级 上册
课堂演练
一、按要求改写句子。 1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）
_难__道__《__三__国__演__义___》__不__比__《__荡__寇__志__》__强__多__了__吗__？_____ 2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）
部编版 语文 五年级 上册
三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法 可以推荐给大家吗？请你写一写吧！
1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的 意思和读音来进行阅读。
2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文 章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
部编版 语文 五年级 上册
部编版 语文 五年级 上册
学写字
jiù
jīn zhǎn xiàn
kǎi
舅gě 津 斩 shù 限 凯 葛 述
jiǎ shuāi kān
suǒ
pǔ
贾mǒu 衰 刊 琐 朴 某
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重难点字书写指导
舅 葛 注意笔顺。
注意字形。
部编版 语文 五年级 上册
二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？
愤奋
（奋 ）斗 气（愤 ）
填添
增（添 ） （填 ）空
绪续
（续 ） 写 情（绪 ）
部编版 语文 五年级 上册
课后作业
1.掌握生字新词。 2.在阅读中体会读书的好处，写下自己 的受到的启发。
七彩课堂 伴你成长 PART ONE QICAIKETANG
部编版 语文 五年级 上册
课堂小结
• 知道了读书的方法和读书的好处 • 认识到“读书好，多读书，读好书”
部编版 语文 五年级 上册
课堂演练
一、按要求改写句子。 1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）
_难__道__《__三__国__演__义___》__不__比__《__荡__寇__志__》__强__多__了__吗__？_____ 2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）
部编版 语文 五年级 上册
三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法 可以推荐给大家吗？请你写一写吧！
1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的 意思和读音来进行阅读。
2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文 章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
部编版 语文 五年级 上册
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了， 这个过程称之为选材。 4、安排材料
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。