群文阅读二年级下册第四组PPT
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群文阅读二年级下册第四组PPT教案
题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么方便面的诞生遇到了的问题受到的启发发明了怎样不用排队就能吃到拉面炸食品鸣骨汤料题目主人公遇到的问题受到什么东西的启发解决了问题最终发明了什么闻名天遇到了的问题受到的启发发明了蔡伦许多竹简翻阅起来不方便难携遇到了的问题受到的启发发明了小燕子去了回来说
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
第8页/共13页
亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
第9页/共13页
谢谢指导！
第10页/共13页
鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
第3页/共13页
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
第4页/共13页
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
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亲爱的孩子们：
世界上并不缺少美， 只缺少发现美的眼睛。
——法国 罗 丹
第9页/共13页
谢谢指导！
第10页/共13页
鲁班：
是我国古代 的一位出色的发 明家，两千多年 以来，他的名字 和有关他的故事， 一直在广大人民 群众中流传。我 国的土木工匠们 第11页/共13页 都尊称他为祖师。
2、他要解决什么问题？
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
第3页/共13页
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
炸食品 怎样不用排
队就能吃到 鸣骨汤料
拉面
理
方便面
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯 纸
（ 受到（
）遇到了（
）的问题，
）的启发，发明了（
）
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统编版二年级下册语文阅读技巧课件课件(共49张PPT)
（3）总-分-总：表示先总述再分述，最后再进行总述
雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上 无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光， 那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始 。你看到湖面 上竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节 目是否 精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告知你：湖是美的。
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的 想 象 里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是， 海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹 奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
（1）总-分：表示先总述再分述的关系的结构方式
《爷爷的芦笛》
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。// 白天，
成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是 ，海水长着一大片一大片 的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……//
不胜数。④南宋民族英雄文天祥死后，人们发现他在就义前写了这样的话：“读圣贤书，所为何事？而今
而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳就义前赋诗道：“人生孰无死，贵得死所耳……神游天地
间，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信
统编版语文二年级下册整本教材解析课件(共28张PPT)
二、说教材
（二）第二单元单元解析
1.双线组元解析 本单元环绕“关爱”的人文主题编排了《雷锋叔叔 ，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文 。三篇课文分别从不同角度体现出三种不同“关爱” ，有陌生人之间的关心与帮助，有对他人劳动成果的 尊重和珍爱，还有家人之间的相亲相爱。“关爱”的 内涵十分丰富，文章的体裁具有特色，内容活泼、富 有童趣，传递了积极的价值观和正能量。
(2)体裁丰富:本组课文体裁各不相同，《古诗两首》是 两首诗歌,《雷雨》是一篇短文，《要是你在野外迷了路》 是一首儿童诗，《太空生活趣事多》是一篇科学小品文。
二、说教材
（二）第六单元单元解析
2.教材文本分析
(3)本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课 文内容”，这是在延续前面“能找出课文中的具体信 息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读 理解方面的进一步深化。在本单元、除了《古诗二首 》之外，另外三篇课文的课后练习在以往“朗读课文 ”的基础之上增加了新的要求，梳理和关联这些要求 ，不难发现课后题与本单元的“提取主要信息,了解课 文内容”的语文要素正好吻合。
二、说教材
（二）第七单元单元解析
2.教材文本分析
(1)主题相近:《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青 蛙卖泥塘》《小毛虫》四篇课文都指向“改变”。有 因为自己耳朵和别的小动物长得不一样而改变的大象; 有无聊去开店，但总是想得简单做起来难，因此改了 三次店名的纳蛛；也有为了把泥塘卖出去，不断听从 小动物建议，让泥塘变得更美的青蛙；还有耐心等待, 终破苗而出、蜕变成蝶的毛毛虫。
一、说课标
（一）第一阶段目标
3.口语交际。讲普通话，愿意与人交流，认真听 别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌， 有表达的自信心。
二年级阅读ppt课件
阅读对个人发展的影响
知识储备
个人兴趣和爱好
阅读可以帮助学生积累知识，开阔视 野，了解世界。
阅读可以引导学生发现自己的兴趣和 爱好，促进个人发展。
情感发展
阅读有助于学生理解情感和人际关系 ，促进情感发展。
02
阅读材料的选择
适合二年级学生的阅读材料类型
绘本
绘本通常配有丰富的插图和简短 的文字，适合培养孩子的阅读兴
1 2 3
小组合作阅读
将学生分成小组，共同阅读同一本书，然后讨论 分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
角色扮演和情景模拟
让学生通过角色扮演和情景模拟的方式，将阅读 内容以表演的形式呈现出来，增强学生的参与感 和体验感。
利用游戏化元素
将游戏化元素融入阅读活动中，如设置寻宝游戏 、知识竞赛等，让学生在游戏中享受阅读的乐趣 。
趣和想象力。
童话故事
童话故事情节丰富、语言生动，能 够激发孩子的阅读兴趣，培养其语 言表达能力。
科普读物
科普读物以生动的语言和图片介绍 知识，有助于培养孩子的科学素养 和探索精神。
如何选择适合二年级学生的阅读材料
难度适中
选择文字简短、易懂，插图丰富 、清晰的阅读材料，避免过于复
杂或抽象的内容。
内容有趣
04
阅读兴趣的培养
如何激发学生的阅读兴趣
选择适合学生年龄段的书籍
01
提供有趣、易懂、符合学生兴趣点的书籍，如绘本、科普读物
等。
利用多媒体资源
02
利用PPT课件、动画、音频等多媒体手段，将阅读内容以更生动
、形象的方式呈现，吸引学生的注意力。
设置阅读任务
03
为学生设定简单的阅读任务，如寻找特定信息、总结故事情节
二年级阅读课课件
尼盖吃完饭又出发了。衣兜里的钱依旧 "叮叮当当" 直响。他回到农舍，突然想起了被毒蛇毒死的那只鹅，于 是便出发去菜园。一路上，他看见许多毒蛇，尼盖一气之 下把那些毒蛇都打死了，然后捆成了一堆交给村长。村长 奖给他一百法郎金币，还留他吃晚饭过夜。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
第二天，尼盖来到城里，去找飞走的那只鹅。他发现 城里比平时热闹了许多，原来这里马上要举行飞行比赛: 谁第一个从降落伞上跳下来就可以得奖! 尼盖冲到场地中 央说:" 我去! 我去!" 他想:" 我要去天上找我的鹅。" 飞机起 飞了，尼盖坐在飞行员旁边，背好降落伞后，起身跳出机 舱。他一出飞机，一拉降落伞的拉绳，降落伞立刻打开， 带着尼盖降落在场地中。他得到了一百法郎金币的奖赏， 还喝了一杯庆功酒。
二年级阅读课
年月日
鹅 的 魔法
放暑假了，尼盖在家里闲着没事干，又不愿意帮妈 妈做家务，他认为那是女孩子做的事情。可他的妈妈很 希望儿子出去找点活干，于是，尼盖就想在暑假里去当 一个牧童。可大家都嫌他太小，不愿意要他，让他回家 去玩。
有一天，一个黑大汉找到尼盖的妈妈说:" 让你的儿 子给我打短工吧，我那里包吃包住。"这个人长得怪模 怪样，看上去很凶，母亲不太放心。可是尼盖自己却坚 持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了一下，让他跟黑 大汉走了。
第四天早上，为了避开吉卜赛人，尼盖到池塘边 去放鹅。他坐在沙地上，刚捡起一块石子儿想打个水 漂儿，就看到一只鹅被黑狗追得没命地跑。鹅一下子 冲进池塘中淹死了。尼盖害怕得像生了病。黑大汉发 现鹅又丢了，就使劲儿摇晃他，不给他饭吃就让他睡 觉去。
第五天早上，尼盖到菜园去放鹅，他摘了个醋栗刚 要吃，只见一只鹅误吞了一条小毒蛇，扑打着翅膀，在 地上翻滚了一阵就死去了。尼盖吓得浑身无力地回到家 。黑大汉发现又少了一只鹅，二话没说，抓住他的胳膊 把他摇晃得天旋地转，然后打发他去猪圈里睡觉。
福建省2024二年级语文下册第四单元人文主题阅读专训pptx课件人教部编版
“呜呜呜……”火车开到天安门。我想，奶奶看 到天安门和人民英雄纪念碑，一定会激动得流下热泪。
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
“呜呜呜……”火车开到长城脚下。长城万里长， 奶奶，让我带着您感受长城的雄伟吧。
“呜呜呜……”火车开到长江三峡。长江水奔流， 三峡美如画。我给奶奶照张相，绿水青山当背景，奶奶 的笑容更灿烂。
1. 联系上下文，加点词语“灵便”的意思是( B ) A. 轻便。 B . 灵活。 C . 机灵。
课后练习
变成火车带奶奶去旅行 爸爸妈妈很忙，总是奶奶为我做饭，叫我起床。 奶奶的声音像柔美的乐曲，每天伴我进入梦乡；奶奶的 手像神奇的魔法棒，变出香喷喷的饭菜。但奶奶的腿脚
不灵. 便. ，走起路来有些吃力。
Hale Waihona Puke 奶奶看着电视里的天安门、长城和名山大川，眼 睛总是眯眯笑，脸上充满向往。奶奶，让我变成小火车， 带您去旅行吧。
天安门
人民英雄 纪念碑
长城
长江三峡
【点拨】 本题考查检索能力。根据短文第3 ～ 5 自然段可知，
“我”想带奶奶去天安门广场，去看天安门和人民英雄 纪念碑；“我”想带奶奶去长城脚下，去看万里长城； “我”想带奶奶去长江三峡。据此按顺序填写即可。
4. 短文中的“我”是个怎样的孩子？ _示__例__：__“__我__”__是__个__想__象__力__丰__富__、__孝__敬__长__辈__的__孩__子__。___
【点拨】 本题考查理解能力。阅读短文，从第1 自然段中
的“但奶奶的腿脚不灵便，走起路来有些吃力”，第2 自然段中的“奶奶看着电视里的天安门……脸上充满 向往”等可知，腿脚不灵便的奶奶很想到外面去看看， 所以“我” 才想变成小火车，带着奶奶去旅行，满足 她的愿望。因此，答案选A。
3. “我”想带奶奶去看什么？根据短文内容填一填。
小学二年级语文下册阅读专项教学课件ppt
阅读专项复习
如果......就...... 如果明天不下雨，我们全家就去春游。
3.画横线的句子写出了小虫子( A )的样子。 A.早起时 B.睡觉时
阅读专项复习
一匹出色的马 结果妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的 手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说: "这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着他回家吧。 妹妹高兴地跨上"马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我 们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说: "我早回 来啦! " 1.仿写词语。 蹦蹦跳跳: _大__大__方__方_、_高__高__兴__兴_、明__明__白__白__ 又长又细: 又__大__又__圆__、_又__白__又__胖_、又__长__又__高__
1 北京的春节
初读课文 扫清障碍
课文中几个多音字的字音，你能读准吗？
gēng jiàn zhēng
guàn fèn
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中 的意思，再根据 意思确定读音。
1 北京的春节
课文中还有一些儿化音的词语，你能读对吗？
杂拌儿 玩意儿
零七碎八儿
擦黑儿
摆摊儿
“儿”只做卷舌的动 作，音不要读出来。
正月初六 元宵节
略写
正月十九
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年做准备 祭灶王、吃糖 元贴宵春节联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、 春祭节祖结、束守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
1 北京的春节
课堂演练
一、将词语补充完整。 色（味）双（美 ） （零）七八（碎） （万 ）象（更 ）新 灯火（通）（宵） 日夜（不 ）（绝） 悬（灯 ）结（彩 ）
人教版部编版 群文阅读教学要领 课件(共58张PPT)
1.适切度 让学生有话可说，符合学生兴趣爱好及知识储备 2.开放性 不作观点暗示，不出现倾向性指向，让学生立足不
同立场都话可说 3.语文性 对于提升学生语文核心素养具有重要价值
议题示例：重庆读本（五年级下）
故事里的“冲突” 1.议题：“冲突” 2.语篇：《奇特的和平使者》《月桃花》《鸿门宴》
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午3时3 7分21. 8.1103: 37August 11, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三3时3 7分49 秒03:37: 4911 August 2021
点，要学会放弃。
西南大学于泽元论群文阅读
1. 基本定义
围绕一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题展开阅 读和集体建构，最终达成共识。
2. 教学环节
“精心选文”“凸显议题”“集体建构”和“形成共识”
倪文锦论群文阅读
1.群文的“文”，不只限于文章，是多文本类型阅读。 2.群文不是多个文本的简单相加，是将具有某种关联的多个文本，按一定原则
C、群文阅读基本元素
同立场都话可说 3.语文性 对于提升学生语文核心素养具有重要价值
议题示例：重庆读本（五年级下）
故事里的“冲突” 1.议题：“冲突” 2.语篇：《奇特的和平使者》《月桃花》《鸿门宴》
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午3时3 7分21. 8.1103: 37August 11, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月11 日星期 三3时3 7分49 秒03:37: 4911 August 2021
点，要学会放弃。
西南大学于泽元论群文阅读
1. 基本定义
围绕一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题展开阅 读和集体建构，最终达成共识。
2. 教学环节
“精心选文”“凸显议题”“集体建构”和“形成共识”
倪文锦论群文阅读
1.群文的“文”，不只限于文章，是多文本类型阅读。 2.群文不是多个文本的简单相加，是将具有某种关联的多个文本，按一定原则
C、群文阅读基本元素
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11
鲁班：
是我国古代的 一位出色的发明家， 两千多年以来，他的 名字和有关他的故事， 一直在广大人民群众 中流传。我国的土木 工匠们都尊称他为祖 师。
12
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳
郡人。他总结以往人们
的造纸经验革新造纸工
艺，终于制成了“蔡侯
纸”。其造纸术被列为
中国古代“四大发明”
（造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作
出了杰出的贡献，千百
年来备受人们的尊崇 。
13
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
4
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）的启发，发明了 ）
5
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
小燕子又去了，回来 说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进
步！”
8
我喜欢故事中的
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
9
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美，
只缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
10
谢谢指导！
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯纸
（
）遇到了
（
）的问题，
受到（ （
）的启发，发明了 ）
6
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）妈，冬瓜大，茄 子小！”
动脑动手我能行
1
默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边 思考
（ 眼到、心到、
2
1、文章的主人公是谁？ 小林
2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
3
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？
鲁班：
是我国古代的 一位出色的发明家， 两千多年以来，他的 名字和有关他的故事， 一直在广大人民群众 中流传。我国的土木 工匠们都尊称他为祖 师。
12
蔡伦：
字敬仲，东汉桂阳
郡人。他总结以往人们
的造纸经验革新造纸工
艺，终于制成了“蔡侯
纸”。其造纸术被列为
中国古代“四大发明”
（造纸术、指南针、火药、活字印刷 术），对人类文化的传 播和世界文明的进步作
出了杰出的贡献，千百
年来备受人们的尊崇 。
13
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
4、最终发明了什么？
4
题目
《方便面 的诞生》
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
安腾
怎样不用排 队就能吃到 拉面
炸食品
鸣骨汤料 理
方便面
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）的启发，发明了 ）
5
题目
《闻名天 下的“蔡 侯纸”》
小燕子又去了，回来 说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
小燕子又去了，冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”燕子妈妈笑了， 说：“你一次比一次有进
步！”
8
我喜欢故事中的
（
），
他的观察很细致，
他发现了（
）。
9
亲爱的孩子们： 世界上并不缺少美，
只缺少发现美的眼睛。 ——法国 罗丹
10
谢谢指导！
主人公 遇到的问题 受到什么东 最终发明 西的启发， 了什么
解决了问题
蔡伦
许多竹简， 翻阅起来不 丝织品 方便，难携 带，丝帛贵。
蔡侯纸
（
）遇到了
（
）的问题，
受到（ （
）的启发，发明了 ）
6
在《鲁班造伞》这篇文章中：
（ （
受到（ （
）遇到了 ）的问题，
）妈，冬瓜大，茄 子小！”
动脑动手我能行
1
默读：
不出声
不动嘴
不指读
还要边读边 思考
（ 眼到、心到、
2
1、文章的主人公是谁？ 小林
2、他要解决什么问题？ 1、下雨天水容易流到裤腿上
2、雨衣难以折叠
3、是什么东西启发了 他，让他有了解决问 题的思路？
游泳圈、裙子
4、最终发明了什么？
充气雨衣
3
1、文章的主人公是谁？
2、他要解决什么问题？