2019版高考生物复习资料(附详细讲解)
考点一多种多样的细胞(Ⅱ)
1．下列对生命系统的认识中，正确的是( )
A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次
B．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互之间有直接或间接联系的所有生
物
C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有
的
D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
解析：蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的层次，A错误；生态系统是由生物群落和无机环境构成的，B错误；植物个体的结构层次中没有系统，C错误。
答案：D
2．颤藻是一种蓝细菌，下列关于颤藻的说法，正确的是( )
A．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所
B．颤藻在分裂过程中可出现基因重组
C．核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
D．颤藻的遗传物质是DNA，但其细胞中也有RNA
解析：颤藻是原核生物，含有的唯一细胞器是核糖体，A错误；基因重组发生在减数分裂过程中，原核生物不会进行减数分裂，B错误；核糖体由蛋白质和rRNA 组成，C错误；原核生物的遗传物质是DNA，但其在细胞质中含有RNA，D正确。
答案：D
3．下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据( )
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最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
人教(2019)生物高考复习：第21讲 基因的表达
密码子、tRNA和氨基酸的对应关系
①每种氨基酸对应一种或几种密码子(密码子的简并性)，可由一种 或几种tRNA转运。
②一种密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基 酸。
③密码子有64种(3种终止密码子，62种决定氨基酸的密码子)。
[考向预测]
(一)DNA与RNA的比较(素养目标：科学思维) 1．如图甲所示物质b是组成乙或丙的基本单位(单体)。
【答案】提示：蜜蜂的幼虫以花粉和花蜜为食，DNMT3基因表达 的一种DNA甲基化转移酶，造成一些基因被甲基化而不能表达，发育成 工蜂；蜜蜂的幼虫以蜂王浆为食，使DNMT3基因不表达，一些基因正 常表达而发育成蜂王
重难探究· 素养达标
DNA的复制、转录和翻译 [深度讲解]
1．常考图示解读
2．DNA复制、转录和翻译的比较
知识点三 基因对性状的控制 [自主学习]
1．用字母表示下列生物的遗传信息传递过程
(1)噬菌体：__a_、__b__、__c_。(2)烟草花叶病毒：___d_、__c____。 (3)烟草：___a_、__b_、__c___。(4)艾滋病病毒：__e_、__a_、__b_、__c___。
2．基因对性状的控制途径[连一连]
结合实例分析基因表达异常情况，形成关注社会、关注人体 社会责任
健康的理念 科学探究 模拟中心法则各过程的实验
自主学习· 巩固基础
知识点一 RNA的结构和种类 [自主学习]
【答案】核糖核苷酸 A、U、C、G 单链 细 胞核 细胞质 密码子 氨基酸 核糖体
[自主检测]
1．思考判断
(1)细胞中的核酸有DNA和RNA，但只有DNA才是遗传物质。
【答案】(1)提示：刚转录出来的mRNA需要加工 (2)提示：翻译 生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲硫氨酸在此过程中会被剪切掉 (3)提示：原核生物没有核膜，基因表达时转录和翻译可以同步进行，真 核生物有核膜，基因表达时先完成转录，再完成翻译
2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅲ)生物(含试题详解)
2019年普通高等学校招生全国统一考试生物-全国Ⅲ卷高考新动向1．考查角度更加灵活、新颖；考查内容更加丰富、有深度。
如体现新颖角度考查的有第3、4、6、31、32题，体现深度考查的有第4、29、32题。
2．对知识、能力考查的方向和权重有所变化。
必修1在选择题中的比重增幅较大，突出考查基础性和综合性。
必修3有两个非选择题，即第30、31题，突出考查应用性。
第32题突出考查实验设计能力，具有一定的难度和区分度。
3．试卷难度有所增加，得高分不易。
主要体现在：①实验设计题的比重增加，而且非选择题设问减少，难度增加，答题要求提高，得全分不易，如第29、32题；②“原因”表述题分量增加，要求考生知其然并知其所以然，如第30、31、37、38题。
4．对核心素养中的“科学思维”、“科学探究”素养的考查更为凸显。
如第29、30、31题，思维量大，有一定的难度。
考点新变化1．高频考点、次位考点考查并重，角度和形式灵活。
如对次位考点的考查体现在第3题、第6题、第30题等。
2．光合作用、呼吸作用和遗传相关题型的转变新奇。
光合作用、呼吸作用部分的试题由以往的常考非选择题形式转变为选择题，如第4、5题；遗传题舍弃常见的考查形式，走向遗传规律的验证、实验设计的新角度、新方向，难度较大，对考生能力要求较高，仍为压轴题。
3．知识源于教材，但对方法和思路的考查高于教材。
如第29题第(2)题中要求验证农作物对离子吸收的偏好性，可以借鉴和提炼人教版必修一教材P63物质跨膜运输实例中离子吸收的实验思路和设计方法。
试题新亮点[创新题]第29题第(1)题中以氮元素为切入点串出组成生物体的重要物质，形式灵活，角度新颖。
考生对于分离定律并不陌生，但第32题第(2)题要求考生在不知显隐性、不知纯杂合的基础上对分离定律进行验证，并写出思路和预期结果，具有很大的挑战性和新颖性，此类试题能够反映出考生分析问题和解决问题的能力，是高考的热宠题型。
[易错题]第2题综合考查细胞核的相关知识，DNA的复制、转录和翻译三大重要生理过程密切相关，但发生场所不完全相同，转录和翻译常因关联紧密而被忽略其反应场所的不同。
2019高考生物知识点
2019高考生物知识点随着科学技术的不断发展，生物学逐渐成为一门重要的学科。
而在高考中，生物学也占据着重要的一部分。
随着一年一度的高考的临近，许多考生开始集中精力复习相关知识点。
本文将为大家总结2019高考生物学的知识点，希望能给考生们带来帮助。
1. 生物的组成与特点生物界的生物主要由两个大类组成，分别是原核生物和真核生物。
其主要区别在于核膜的有无。
原核生物没有核膜，而真核生物则有。
此外，生物还具备一些共同的特点，如有代谢、具有生长和繁殖能力等。
2. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞主要由细胞质、细胞膜、核糖体、核膜和细胞核等部分组成。
其中，细胞质是细胞内物质的主要环境，核糖体是蛋白质合成的地方，细胞膜则起着保护细胞和调节物质进出的作用。
此外，细胞还具备吞噬、分裂、运动等功能。
3. 遗传与变异遗传是生物繁殖的基础，也是物种进化的驱动力之一。
遗传主要通过DNA分子进行，其中基因是DNA的基本单位。
在遗传过程中，会出现突变现象，从而导致物种的变异。
变异既有有利变异，也有不利变异，这决定了物种的进化是否能够适应环境。
4. 基因与遗传基因是操控生物功能的重要元素。
它包含了DNA上的编码信息，控制着生物体的形态和功能的表达。
基因之间存在着互补、配对、随机组合等关系，从而决定了个体的性状。
而在遗传过程中，基因会发生基因突变、基因重组等现象，进一步造成个体差异。
5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动。
能量主要通过细胞呼吸过程中的氧化过程产生。
细胞通过将有机物氧化为二氧化碳和水释放能量，在此过程中产生的ATP可以用来供给细胞的活动。
此外，光合作用也是生物体获取能量的一种方式。
6. 生物进化与物种形成生物进化是物种形成和发展的过程。
进化的驱动力主要是适应环境的压力。
在进化过程中，适应性强的个体往往能够存活下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰。
这导致了物种的逐渐改变和进化。
2019届《三维设计》高考生物一轮复习资料 必修1 分子与细胞 310页含解析
第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞[基础知识·系统化]知识点一 从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次知识点二细胞的多样性与统一性1．显微镜的使用2．原核细胞和真核细胞3．细胞学说及其建立过程(1)细胞学说建立的过程：(2)细胞学说的内容：[基本技能·问题化]1．据细胞结构示意图回答下列问题(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。
(选填“原核细胞”或“真核细胞”)(2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
(3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
(4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
2．将常见生物的序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙⑪T2噬菌体⑫HIV⑬蘑菇⑭念珠藻⑮SARS病毒3．连线细胞学说的建立过程4．回答有关显微镜的问题(1)显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)镜头长短与放大倍数之间的关系：①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；物镜越短，放大倍数越小，距装片距离越远。
②目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。
(3)高倍镜与低倍镜观察情况比较(填表)：(4)显微镜视野中污物位置的判断：污物可能存在的位置有物镜、目镜或装片。
首先移动装片，若污物移动，则污物在装片上；若污物不动，则污物可能在目镜或物镜上。
然后转动目镜，若污物移动，则污物在目镜上；若污物不动，则污物可能在物镜上。
考点一细胞的多样性与统一性1．熟记真核细胞与原核细胞的三个主要区别2．明辨真、原核细胞的六个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
2019年高考生物一轮复习 1-1-1-2 细胞中的元素和化合物讲义
A．Fe3＋
B．Ca2＋
C．Cl－
D．I－
解析：Ca＋过少会引起抽搐，过多会导致肌无力，故选
ห้องสมุดไป่ตู้B。
6．[2014·四川卷]生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙 述，错误的是( C ) A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
[高考题延伸思考] 探究1 选项信息变式(母题变式) 缺铁会导致哺乳动物运输O2的能力下降，原因是 铁是血红蛋白的组成成分，缺铁会导致血红蛋白合成减 少，而血红蛋白的主要作用是运输氧，故而缺铁会导致哺乳动 物血液运输氧的能力下降
探究2 题干信息变式(母题变式) 如果血液中钙离子含量过低，会出现__抽__搐____等症状，这 说明无__机__盐__对__于__维__持__细__胞__和__生__物__体__的__生__命__活__动__有__重__要__作___用_。
7．[2013·江苏卷]下列关于生物体与水分的关系，叙述正 确的是 ( C )
A．贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B．水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 C．适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐 D．缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散 失
解析：本题从不同的角度考查了生物体内水的有关知识。 贮藏的种子中自由水含量低，以保持休眠状态；水沿着由死亡 细胞的细胞壁组成的导管从植物的根系向地上部分运输；缺水 时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水的散失；适应高渗 环境的动物体液渗透压相对较高，但仍要排出体内多余的盐， 以维持内环境稳态。
2019届全国通用高考生物一轮复习现代生物科技专题第35讲细胞工程讲义新人教版选修
(4)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用分 裂________期的细胞在显微镜下进行观察。 (5)在细胞培养过程中，通常在________条件下保存细胞。因 为 在 这 种 条 件 下 ， 细 胞 中 ________ 的 活 性 降 低 ， 细 胞 ________速率降低。 答案 (1)相互接触 接触抑制 单(或一) 胰蛋白酶 (2)衰 老甚至死亡 不死性 降低 减少 (3)活细胞的细胞膜具有 选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内(或死细胞的细胞 膜丧失了选择透过性，大分子染料能够进入死细胞内而着色) (4)中 (5)冷冻(或超低温、液氮) 酶 新陈代谢
3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有 全能性 。 (2)过程：
脱分化
再分化
人工种子
4.植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种 的植物体细胞,在一定条件下融合成 杂种细胞 , 并把杂种细胞培育成 新的植物体 的技术。 (2)操作流程
(3)流程分析 ①过程a为去除 细胞壁获得具有活力的原生质体，用到的酶是
[跟进题组]
1.回答下列有关动物细胞培养的问题： (1) 在 动 物 细 胞 培 养 过 程 中 , 当 贴 壁 细 胞 分 裂 生 长 到 细 胞 表 面 ________ 时 ， 细 胞 会 停 止 分 裂 增 殖 , 这 种 现 象 称 为 细 胞 的 ________。此时,瓶壁上形成的细胞是________层。要使贴壁的 细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是________。 (2)随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止,进而出 现________现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞 会因遗传物质发生改变而变成________细胞，该种细胞的黏着 性________，细胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量____。 (3)现用某种大分子染料对细胞进行染色时，观察到死细胞被染 色，而活细胞不被染色，原因是________。
2019高考生物知识点总结全共39页
2019高三第二轮复习生物知识结构第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性不同种生物体中化学元素的组成特点 元素种类大体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多 元素含量差异很大 统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大 化学元素必需元素 大量元素 有害元素微量元素基本元素：C 、H 、O 、N主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C非必需元素无害元素C 、H 、O 、N 、P 、S 、 K 、Ca 、Mg Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等 Pb 、Hg 等1.4细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe 、Mg ） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压） 糖类单糖 二糖 多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂） 固醇 C 、H 、OC 、H 、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源） ②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D ） ④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素） 结合蛋白（如糖蛋白） C 、H 、O 、N 、S （Fe 、Cu 、P 、Mo ……） ①组成细胞和生物体②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等 核酸DNA RNAC 、H 、O 、N 、P①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位名称 基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H 3PO 4）一分子五碳糖 （核糖或脱氧核糖） 核苷一分子含氮碱基（5种：A 、G 、C 、T 、U ）DNA脱氧核苷酸 （4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖 脱氧核苷一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、T ）RNA核糖核苷酸 （4种）一分子磷酸 一分子核糖 核糖核苷一分子含氮碱基 （A 、G 、C 、U ）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称 基本单位 化学通式 聚合方式多样性的原因 多糖葡萄糖C 6H 12O 6 脱水缩合①葡萄糖数目不同 ②糖链的分支不同 ③化学键的不同 蛋白质 氨基酸①氨基酸数目不同 ②氨基酸种类不同 ③氨基酸排列次序不同 ④肽链的空间结构 核酸（DNA 和RNA ）核苷酸①核苷酸数目不同 ②核苷酸排列次序不同 ③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定物质 试剂操作要点颜色反应 还原性糖 斐林试剂（甲液和乙液） 临时混合加热 砖红色 脂肪 苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ） 切片高倍镜观察 桔黄色（红色）蛋白质 双缩脲试剂（A 液和B 液）先加试剂A 再滴加试剂B紫色 DNA二苯胺加0.015mol/L NaCl 溶液5Ml蓝色R NH 2COOH H C沸水加热5min1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较名 称 化学组成存在位置膜结构主要功能 线粒体 蛋白质、呼吸酶、RNA 、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量 代 谢有氧呼吸的主要场所 叶绿体 蛋白质、光合酶、RNA 、脂质、DNA 、色素 植物叶肉细胞光合作用内质网 蛋白质、酶、脂质 动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关 高尔基体 蛋白质、脂质 蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成 溶酶体 蛋白质、脂质、酶 细胞内消化 核糖体 蛋白质、RNA 、酶 无膜合成蛋白质 中心体蛋白质动物细胞 低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律间期 前期 中期 后期 末期 DNA 含量 2a —→4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目（个） 2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数（个） 0 4N 4N 0 0 染色体组数（个） 2 2 2 4 2 同源染色数（对）NNN2NN注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
人教(2019)生物高考复习：第29讲 植物生长素
会发生紫色反应。
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(5)燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输一定与单侧光的方向有关。
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(6)生长素只能由形态学上端向下端运输。
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(7)成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感。
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(8)向光性生长是由于单侧光引起了IAA在植物体内的重新分配。
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(9)拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于生长素分布不均匀。
表示不同植物对生长素的敏感程度不 同，双子叶植物比单子叶植物敏感
生长素浓度、分布和作用效果的关系 (1)浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是一个相对概 念，低浓度下也有分布较多的部位。 (2)作用效果和浓度并非无关系。生长素作用中的高浓度、低浓度是 与作用效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表 现为促进。
(4)当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时 才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以C点表示促进生长的“阈 值”。
(5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧 的浓度范围为__________________。
(6)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的 近 地 侧 生 长 素 浓 度 为 2m ， 则 茎 的 远 地 侧 生 长 素 浓 度 范 围 为 _________ _______。
(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①， 过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组， 最合适的是____________。
(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断 该观点是否正确的一组对照实验是__________，实验结果为________ _____________________________，则该观点正确。
2019年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷I)生物 含解析共9页
2019年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I ）理科综合生物一、选择题：本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是（）A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2. 离子泵是一张具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是（）A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（）A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4. 下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是（）A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗A TPC. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识，下列说法错误．．的是（）A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C. “退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（）A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B. 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C. X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分（一）必做题（共39分）29.（10分）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。