创新思维与创业——第一章《创新思维概述》ppt课件
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第一章创新思维与创造力概述精品PPT课件
前言
当代大学生，走进高等学府，步入科学殿堂， 见知识如甘霖，闻学术似雨露，甚至有人说，到 大学就是为领悟学术、获取知识而来。然而，殊 不知，还有比知识更重要东西，这就是创造力。
请牢记三句话：
学会生存——得以立足 学会学习——得以发展 学会创造——得以超越
中国至今与诺贝尔奖无缘
日本已有14位诺贝尔奖获得者
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
——著名的“钱学森之问”
中国如此，实际上世界上其他国家大都也是如此。
研究表明：儿童使用创造力有80%之多，小学生
75%，中学呢？ 50% 大学生的情况？ 仅25% 成人呢？ 10%甚至还少
万幸的是，这个数据不是必然的，而只是 一个后果，是教育的结果，只是过去100年前 才是如此。近10年来还不知道，现在可以改变 这个数字，让创造力一直伴随你。从了解和学 习《创新思维与创造力开发》开始关注创新、 创造、创造力。
笃信巫医和占卜，风流好色，曾 经同时拥有两个情妇。有多年的 吸烟史，同时也有嗜酒的习惯。
是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误 被赶出办公室。每天要到中午才起床，上 大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要 喝一公升左右白兰地。
罗斯福 邱吉尔
希特勒
一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸 烟，只是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。
在200多个应征者中，只有一个人 被雇佣了，他并没有解释他的理由，他 只是说了以下的话:
“ 给医生车钥匙，让他带着老人去医院， 而我则留下来陪我的梦中情人一起等公 车!"
几乎每个人都认为以上的回答是最好 的，但也许没有一个人（包括我在内） 一开始都没想到。
当代大学生，走进高等学府，步入科学殿堂， 见知识如甘霖，闻学术似雨露，甚至有人说，到 大学就是为领悟学术、获取知识而来。然而，殊 不知，还有比知识更重要东西，这就是创造力。
请牢记三句话：
学会生存——得以立足 学会学习——得以发展 学会创造——得以超越
中国至今与诺贝尔奖无缘
日本已有14位诺贝尔奖获得者
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”
——著名的“钱学森之问”
中国如此，实际上世界上其他国家大都也是如此。
研究表明：儿童使用创造力有80%之多，小学生
75%，中学呢？ 50% 大学生的情况？ 仅25% 成人呢？ 10%甚至还少
万幸的是，这个数据不是必然的，而只是 一个后果，是教育的结果，只是过去100年前 才是如此。近10年来还不知道，现在可以改变 这个数字，让创造力一直伴随你。从了解和学 习《创新思维与创造力开发》开始关注创新、 创造、创造力。
笃信巫医和占卜，风流好色，曾 经同时拥有两个情妇。有多年的 吸烟史，同时也有嗜酒的习惯。
是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误 被赶出办公室。每天要到中午才起床，上 大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要 喝一公升左右白兰地。
罗斯福 邱吉尔
希特勒
一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸 烟，只是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。
在200多个应征者中，只有一个人 被雇佣了，他并没有解释他的理由，他 只是说了以下的话:
“ 给医生车钥匙，让他带着老人去医院， 而我则留下来陪我的梦中情人一起等公 车!"
几乎每个人都认为以上的回答是最好 的，但也许没有一个人（包括我在内） 一开始都没想到。
《创新与创业》课件
详细描述
要激发好奇心，人们需要保持对世界的好奇心和求知欲，不断探索新的领域和知识。培 养批判性思维则要学会独立思考，不盲目接受信息，善于分析和判断。拓展知识面需要 广泛阅读、交流和体验，以增加对不同领域的知识和了解。加强实践经验则需要多动手
、多尝试，将理论知识应用于实际中，不断总结和反思。
创新思维在创业中的应用
成员的基本需求。
精神激励
给予团队成员充分的认可、鼓 励和赞扬，激发其内在的工作
动力和创新精神。
发展激励
为团队成员提供职业发展的机 会和空间，帮助其实现个人价
值和提升能力。
文化激励
营造积极向上的团队文化，让 成员在共同价值观的驱动下，
为创业目标而努力奋斗。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
02
创新思维与能力
创新思维的定义与特点
总结词
创新思维是一种独特的思维方式，它强调突破传统思维模式，寻求新的解决方 案和机会。
详细描述
创新思维的特点包括开放性、灵活性、独特性和实践性。这种思维方式鼓励人 们从不同角度思考问题，勇于挑战传统观念，尝试新的方法和途径。
创新能力的培养方法
总结词
创新能力的培养需要从多个方面入手，包括激发好奇心、培养批判性思维、拓展知识面 和加强实践经验等。
制定合理的决策流程
建立科学、民主的决策机制，确保团队在重 大问题上能够达成共识。
建立有效的沟通机制
保持团队内部的信息畅通，及时解决问题和 消除障碍。
培养团队精神与合作意识
通过团队活动、培训等方式，增强团队的凝 聚力和合作精神。
创业团队的激励方法
01
02
03
04
要激发好奇心，人们需要保持对世界的好奇心和求知欲，不断探索新的领域和知识。培 养批判性思维则要学会独立思考，不盲目接受信息，善于分析和判断。拓展知识面需要 广泛阅读、交流和体验，以增加对不同领域的知识和了解。加强实践经验则需要多动手
、多尝试，将理论知识应用于实际中，不断总结和反思。
创新思维在创业中的应用
成员的基本需求。
精神激励
给予团队成员充分的认可、鼓 励和赞扬，激发其内在的工作
动力和创新精神。
发展激励
为团队成员提供职业发展的机 会和空间，帮助其实现个人价
值和提升能力。
文化激励
营造积极向上的团队文化，让 成员在共同价值观的驱动下，
为创业目标而努力奋斗。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
02
创新思维与能力
创新思维的定义与特点
总结词
创新思维是一种独特的思维方式，它强调突破传统思维模式，寻求新的解决方 案和机会。
详细描述
创新思维的特点包括开放性、灵活性、独特性和实践性。这种思维方式鼓励人 们从不同角度思考问题，勇于挑战传统观念，尝试新的方法和途径。
创新能力的培养方法
总结词
创新能力的培养需要从多个方面入手，包括激发好奇心、培养批判性思维、拓展知识面 和加强实践经验等。
制定合理的决策流程
建立科学、民主的决策机制，确保团队在重 大问题上能够达成共识。
建立有效的沟通机制
保持团队内部的信息畅通，及时解决问题和 消除障碍。
培养团队精神与合作意识
通过团队活动、培训等方式，增强团队的凝 聚力和合作精神。
创业团队的激励方法
01
02
03
04
创新创业PPT演示课件
培养批判性思维和独立思考能力
不盲目跟从他人观点，要学会独立思考和判断， 提出自己的见解和想法。
创业机会识别与评
03
估
创业机会来源及类型划分
市场变化
市场空白、消费者需求 变化、新技术应用等带
来的机会。
竞争分析
通过对竞争对手的分析 ，发现其产品或服务的 不足之处，从而寻找创
业机会。
政策法规
政策调整、法规变动等 可能带来新的市场机会
资源整合原则和方法论述
高效利用：提高资源利用效率，降低成本。 资源整合方法
资源清单法：列出所需资源清单，明确资源整合目标。
资源整合原则和方法论述
资源地图法
绘制资源地图，标注资源分布和 获取途径。
资源链接法
通过合作、联盟等方式链接外部 资源。
运营规划制定和执行监控
运营规划制定 市场分析：分析目标市场、竞争对手和用户需求。
实践性：创新思维注重实践应用，将想法付诸行动，不断 试错和改进。
常见创意方法介绍
头脑风暴法
SCAMPER法
通过集体讨论、相互激发灵感的方式，产 生大量创意和想法。
从替代、合并、适应、修改/放大/减少、用 其他用途、反转/重组等七个方面对现有产 品或服务进行改进和创新。
六顶思考帽法
创意矩阵法
通过六种不同颜色的帽子代表不同的思考 方向，帮助团队成员全面、系统地思考问 题。
分析。
创新法
通过头脑风暴、创意激发等方 法，产生新的创业想法和机会
。
创业机会评估标准和方法
技术可行性
评估技术成熟度、可靠性、成 本等，判断技术机会的可行性 。
财务前景
评估预期收益、投资回报率、 风险等，判断机会的财务前景 。
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实施实践活动
按照计划开展实践活 动，做好活动记录和 总结。
科技创新项目策划与推进
选拔具备相关专业背景和研发能 力的团队成员，搭建高效研发团 队。
按照计划开展研发工作，及时跟 进项目进度，确保项目顺利进行。
发掘创新点 组建研发团队 制定研发计划 推进研发工作
关注科技前沿和市场需求，寻找 具有创新性和实用性的项目切入 点。
技巧
如头脑风暴、六顶思考帽、SCAMPER 方法等，用于激发和引导创新思维。
关键知识点总结回顾
提高解决问题的能力
通过创新思维，大学生能够更高效地解决学习生活 中的问题。
增强就业竞争力
具备创新思维的大学生更容易在就业市场上脱颖而出。
促进个人成长
创新思维有助于大学生形成独特的世界观和人生观， 促进个人全面发展。
Chapter
关键知识点总结回顾
创新思维的定义与重要性
创新思维是指在已有知识和经验的基础上，通过独特的 思考方式和方法，产生新的、有价值的想法和解决方案 的能力。 在当今快速发展的社会中，创新思维对于个人和组织的 重要性日益凸显。
关键知识点总结回顾
特征
包括敢于挑战现状、具备跨学科知识、 善于发现问题等。
明确项目目标、技术路线、时间 节点和预期成果等关键要素。
校园文化活动创意与举办
挖掘文化元素
深入了解学校历史、文化传统和 特色，发掘具有代表性和独特性 的文化元素。
筹备活动资源
协调各方资源，包括场地、设备、 人员等，确保活动顺利举办。
01 02 03 04
设计活动方案
结合文化元素和学生需求，设计 具有创意和吸引力的活动方案。
特点
创新思维具有独特性、求异性、批判性、灵活性、敏捷性等特点。它要求打破 常规，突破传统观念束缚，从不同角度思考问题，寻求新的解决方案。
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二、突破创新思维的障碍
（二）思维障碍的突破 思维障碍严重妨碍着我们进行思维创新，而突破思维障碍的好 办法就是扩展思维视角。 1. 思维视角的定义 人的思维活动不是毫无头绪的，它是有次序、有起点的，在起 点的位置上，就有切入的角度。实际上，对于创新活动来说， 这个起点和切入的角度非常重要。我们把思维开始时的切入角 度，就叫作思维视角。扩展视角对认识客观事物会有极大的影 响，这是由于以下几点原因造成的。 2. 扩展思维视角的方法 （1）改变万事顺着想的思路。 （2）转换问题获得新视角。 （3）把直接变为间接。
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第一章 创新与创新思维
CONTENTS
目录
1 创新
2 创新思维概述 3 创新思维常用方法
PART 01 创新
一、创新的内涵
（一）创新的含义 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的 见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中， 本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一 定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为 特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含义： 第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是 人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高 级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
断积累财富、经验（、二品）格投、机人型脉，然后不断做大做强。
02
这种类型的创业者，不一定有生存的顾虑，而更多可能是对
金钱与财富的渴望，甚至可能是贪婪，利用特权或政策的漏
洞进行利益的牟取。
03 （三）兄弟型
顾名思义，这种创业者由几个情投意合的兄弟或朋友共同创建，有的是
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造价值、实现增长的过程。
创新思维
突破传统思维束缚，探索新的 商业模式和机会。
创业精神
勇于承担风险，追求成长和成 功。
资源整合
有效配置和利用资源，实现价 值最大化。
创新创业意义与价值
01
02
03
推动经济发展
创新创业是经济增长的重 要动力，能够创造就业机 会，提高生产力。
促进社会进步
创新创业能够推动社会变 革，改善生活质量，提升 社会福利。
不局限于现有知识和经验，敢于 挑战传统观念。
多样性
从不同角度、层面思考问题，寻 求多种解决方案。
探索性
对未知领域保持好奇，勇于尝试 新方法、新思路。
常见创新思维方法介绍
头脑风暴法
01
通过集体讨论，激发灵感，产生创意。要点包括自由发言、禁
止批评、追求数量等。
六顶思考帽法
02
从不同角度审视问题，包括事实、感性、理性、乐观、悲观和
会员等。
05 团队协作与领导 力培养
优秀团队特征分析
明确的目标与愿景
优秀团队通常有清晰、明确的目标， 成员对团队愿景有共同的理解和认同。
互相信任与尊重
团队成员之间建立信任，尊重彼此的 专业知识和贡献，形成积极的工作氛 围。
良好的沟通与协作
优秀团队注重有效沟通，成员愿意分 享信息、知识和经验，协同工作以达 成团队目标。
跨领域融合 借鉴其他领域的经验和知识，实现跨领域创新。
3
挑战与反思 对现有观念和方法提出质疑，寻找突破点和创新 空间。
03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
新技术、新工艺的出现，为创业者提供了新的商业机会。
市场需求
创新思维
突破传统思维束缚，探索新的 商业模式和机会。
创业精神
勇于承担风险，追求成长和成 功。
资源整合
有效配置和利用资源，实现价 值最大化。
创新创业意义与价值
01
02
03
推动经济发展
创新创业是经济增长的重 要动力，能够创造就业机 会，提高生产力。
促进社会进步
创新创业能够推动社会变 革，改善生活质量，提升 社会福利。
不局限于现有知识和经验，敢于 挑战传统观念。
多样性
从不同角度、层面思考问题，寻 求多种解决方案。
探索性
对未知领域保持好奇，勇于尝试 新方法、新思路。
常见创新思维方法介绍
头脑风暴法
01
通过集体讨论，激发灵感，产生创意。要点包括自由发言、禁
止批评、追求数量等。
六顶思考帽法
02
从不同角度审视问题，包括事实、感性、理性、乐观、悲观和
会员等。
05 团队协作与领导 力培养
优秀团队特征分析
明确的目标与愿景
优秀团队通常有清晰、明确的目标， 成员对团队愿景有共同的理解和认同。
互相信任与尊重
团队成员之间建立信任，尊重彼此的 专业知识和贡献，形成积极的工作氛 围。
良好的沟通与协作
优秀团队注重有效沟通，成员愿意分 享信息、知识和经验，协同工作以达 成团队目标。
跨领域融合 借鉴其他领域的经验和知识，实现跨领域创新。
3
挑战与反思 对现有观念和方法提出质疑，寻找突破点和创新 空间。
03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
新技术、新工艺的出现，为创业者提供了新的商业机会。
市场需求
第一章 概论 《创新创业基础》PPT课件
（5）创新性。创新性既可以是个体层面的，指的是一个人能够识别、界定开放 式问题并且想出新的解决办法。这意味着创业者往往也具备较高的创新思维和创 造力。创新同时也可能是企业层面的，这意味着当创业项目变为企业时，企业会 积极的引入新产品、新服务，开拓新市场。
（6）冒险性。创业者喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，但并不是盲目地冒险。他们 乐于接受挑战，并从克服困难中获得无穷乐趣。
关于创业动机的研究可以追溯到几十年前,如众多研究认为获取并保持独立性是 绝大多数小企业的基本动机 。Hamilton在1987年通过调研新西兰岛的公司样 本得出：3918%的企业是发现商业机会,33%是受到独立性需求的驱动,919%是 为了创造财富,812%是为了避免失业。
1.2.2 创业者的创业素质
综上所述，创新与发明创造的概念，在一定意义上说是有本质上区别的 ，但它们在解决问题时的思维方法都是相同相通的。
1.1.2 创业的本质与内涵
对于什么是创业，目前还没有统一的定义。几个有代表性的有关定义: 霍华德•H•史蒂文斯：“创业是一种管理方式，即对机会的追踪和捕获的过
程，这一过程与其当时控制的资源无关。” 杰弗里•A•蒂蒙斯：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机
创新与创造
虽然，现实中人们常常将创新与发明创造相提并论，但两者的本质和内涵 却是不同的。
创造是一个从无到有的过程，强调原创性，能够孕育前所未有的东西；创 新主要是对现有事物的更新和改造过程，是“革故鼎新、”“推陈出新” ， 强调产生经济效益、社会效益；而创业则是开创某种事业的活动，使 创造与创新的成果实现产业化、商品化，从而造福社会、造福人民。
机会型创业：是指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
要更好地发挥创业的经济与社会效应，不仅需要有知识和有计划地改善创 业环境，还要不断通过创业教育来提升开拓新市场的能力，鼓励创业活动 ，改变创业活动结构，力争使我国创业活动实现“以机会型创业为主、生 存型创业为辅”的发展模式。
（6）冒险性。创业者喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，但并不是盲目地冒险。他们 乐于接受挑战，并从克服困难中获得无穷乐趣。
关于创业动机的研究可以追溯到几十年前,如众多研究认为获取并保持独立性是 绝大多数小企业的基本动机 。Hamilton在1987年通过调研新西兰岛的公司样 本得出：3918%的企业是发现商业机会,33%是受到独立性需求的驱动,919%是 为了创造财富,812%是为了避免失业。
1.2.2 创业者的创业素质
综上所述，创新与发明创造的概念，在一定意义上说是有本质上区别的 ，但它们在解决问题时的思维方法都是相同相通的。
1.1.2 创业的本质与内涵
对于什么是创业，目前还没有统一的定义。几个有代表性的有关定义: 霍华德•H•史蒂文斯：“创业是一种管理方式，即对机会的追踪和捕获的过
程，这一过程与其当时控制的资源无关。” 杰弗里•A•蒂蒙斯：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机
创新与创造
虽然，现实中人们常常将创新与发明创造相提并论，但两者的本质和内涵 却是不同的。
创造是一个从无到有的过程，强调原创性，能够孕育前所未有的东西；创 新主要是对现有事物的更新和改造过程，是“革故鼎新、”“推陈出新” ， 强调产生经济效益、社会效益；而创业则是开创某种事业的活动，使 创造与创新的成果实现产业化、商品化，从而造福社会、造福人民。
机会型创业：是指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
要更好地发挥创业的经济与社会效应，不仅需要有知识和有计划地改善创 业环境，还要不断通过创业教育来提升开拓新市场的能力，鼓励创业活动 ，改变创业活动结构，力争使我国创业活动实现“以机会型创业为主、生 存型创业为辅”的发展模式。
创新创业PPT演示课件
寻求合作伙伴和投资者
寻找合适的合作伙伴和投资者，能够提供资 源和支持，加速创新创业进程。
06 创新创业的未来展望
未来创新创业的热点领域
人工智能与机器学习
区块链技术
随着技术的不断进步，人工智能和机器学 习将在各个领域发挥重要作用，如自动驾 驶、智能制造、医疗诊断等。
区块链技术将在金融、供应链管理、物联 网等领域展现出巨大的潜力，实现数据的 安全、透明和不可篡改。
05 创新创业的挑战与机遇
创新创业面临的挑战与困难
市场竞争激烈
当前市场上的产品和服 务竞争激烈，新进入者 往往需要面对强大的竞
争对手。
资源有限
初创企业通常资源有限 ，包括人力、规限制
在某些行业和地区，创 新创业可能受到法律法
规的限制和约束。
技术更新迅速
在科技领域，新技术不 断涌现，创新创业者需
创业
指通过创建新企业或开展新业务来实 现商业价值创造的过程。创业的本质 是实现商业价值，而创新则是实现商 业价值的重要手段。
创新与创业的关系
创新是创业的基础
创业需要创新作为驱动力，通过 创新来创造新的商业机会和竞争 优势。
创业是创新的载体
创新需要通过创业来实现商业化 ，将创新转化为实际的产品或服 务，创造商业价值。
成功的创新创业案例介绍
01
案例一：Airbnb
02
案例二：Uber
03
案例三：特斯拉
04
案例四：阿里巴巴
05
这些案例都是成功的创 新创业典范，通过介绍 它们的创始人、产品、 市场定位、商业模式和 竞争优势等方面的信息 ，展示它们如何在竞争 激烈的市场中脱颖而出 。
创新创业实践经验分享
经验一：创新是关键
寻找合适的合作伙伴和投资者，能够提供资 源和支持，加速创新创业进程。
06 创新创业的未来展望
未来创新创业的热点领域
人工智能与机器学习
区块链技术
随着技术的不断进步，人工智能和机器学 习将在各个领域发挥重要作用，如自动驾 驶、智能制造、医疗诊断等。
区块链技术将在金融、供应链管理、物联 网等领域展现出巨大的潜力，实现数据的 安全、透明和不可篡改。
05 创新创业的挑战与机遇
创新创业面临的挑战与困难
市场竞争激烈
当前市场上的产品和服 务竞争激烈，新进入者 往往需要面对强大的竞
争对手。
资源有限
初创企业通常资源有限 ，包括人力、规限制
在某些行业和地区，创 新创业可能受到法律法
规的限制和约束。
技术更新迅速
在科技领域，新技术不 断涌现，创新创业者需
创业
指通过创建新企业或开展新业务来实 现商业价值创造的过程。创业的本质 是实现商业价值，而创新则是实现商 业价值的重要手段。
创新与创业的关系
创新是创业的基础
创业需要创新作为驱动力，通过 创新来创造新的商业机会和竞争 优势。
创业是创新的载体
创新需要通过创业来实现商业化 ，将创新转化为实际的产品或服 务，创造商业价值。
成功的创新创业案例介绍
01
案例一：Airbnb
02
案例二：Uber
03
案例三：特斯拉
04
案例四：阿里巴巴
05
这些案例都是成功的创 新创业典范，通过介绍 它们的创始人、产品、 市场定位、商业模式和 竞争优势等方面的信息 ，展示它们如何在竞争 激烈的市场中脱颖而出 。
创新创业实践经验分享
经验一：创新是关键
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创新思维与创业 创新思维与创业
绪论：智慧改变命运
• 一、知识经济要求创新 • 知识经济(Knowledge economy)是机遇
也是挑战，面对机遇和挑战我们的出 路是创新。
• 二、智慧改变命运
• 知识本身不是力量，也改变不了命运， 只有把知识融会贯通，经过自己的创 造性应用，变成智慧，让智慧统帅知 识，引领人生，才会变成巨大力量， 从而改变你的命运。
2、酝酿阶段 是寻找问题关键的阶段
提出解决问题的各种假设和方案；对各种 方案进行比较分析、思考。
特点：殚精竭虑、全身心投入，甚至表现 为狂热或如痴如醉。
如牛顿把手表当鸡蛋煮，安培不认识家门， 王羲之把墨汁当成醋沾饺子，陈景润撞电 线杆道歉。
3、顿悟阶段
经过艰苦的思考得到答案的阶段。
特点:灵感忽现，具有偶然性
例：请你从“0，1，2，4，3，7，8，1”中寻找规律。 “由直线符号和曲线符号交错排列的一组符号”。
三、创新思维的过程
1、准备阶段
为解决问题作充分准备的阶段。
事实和资料的搜集；知识和经验的储备；技术 和设备的筹集；其他条件的提供。
特点：时间长，工作量大
爱迪生发明电灯所收集的有关材料写了200本 笔记，40000多页。
例子：门捷列夫
对元素发生兴趣-日夜思索-做梦梦见元素规 律-元素周期表诞生
梦见63个元素按照原子量的大小，一个个跳 过来，并且从小到大整齐地排列在他的眼 前。这时，他一下子惊醒了，高兴极了， 赶紧抓起笔，记下了梦中的情景。
4、验证阶段 对获得的结果进行论证、验证和修
改的阶段 特点：多次性、反复性
王国维《人间词话》中说的三种境界：
• 果然，马停下来了，死里逃生的农夫长长 地嘘了口气： “感谢上帝……”
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 知识和思维能力是思维活动的两个要素， 但二者不能等同。在通常情况下，有非常 丰富知识的人往往是比较智慧的，但也不 尽然。
• 【例1】四川射洪县高考冠军王豪的自杀：
• 2000年，王豪以射洪县理科第一名的成绩，被北京师范 大学管理学院录取。射洪知名企业沱牌公司为此拿出 4000元现金，鼓励他学有所成，将来好好服务社会。
• 4年后的2004年11月，从北师大毕业，正当大展宏图回 报父母养育之恩的王豪，却因找不到工作，选择了一条不 归之路－－
• 道格拉斯：“孕育了发明创造能力的小学毕业生， 远比丧失了发明创造能力的哈佛大学毕业生有更 多的成功机会。”
• 【例2】北京2010年高考理科状元李泰伯 ； • 高考总成绩：703分 ； • 申请美国11家知名大学，悉数被拒。
• 四、对学生的要求 • 勤动脑、勤思考、多发言、多实践。
创新篇 第一章 创新思维概述
第一章 创新思维概述
• 一、创新思维的含义
• 所谓创新思维就是打破常规、独辟蹊 径，使思维的结果具有新颖性、独特 性和创造性的思维活动。
• 二、创新思维的特点
• （一）对传统的突破性 • （二）思维的新颖性 • （三）程序上的非逻辑性 • （四）思维的灵活性 • （五）时空上的开放性
• 思考题：
• 创新思维的含义、特点、过程及训练 原则
做一做
• 1、如何拿到红苹果 • 2、如何剪拼
开心一笑 感谢上帝
• 牧师对买他的马和马车的农夫说：这匹马 只听得懂教会的语言：叫 ‘感谢上帝’， 它就跑，叫 ‘赞美上帝’时它才停下。”
• 买了马的农夫将信将疑，他试着叫了一声 “感谢上帝”，那马立即飞奔起来，越跑 越快。直跑到了悬崖边上，惊恐万分的农 夫才想起来让它停下的口令“赞美上帝”。
• 【例4】：春秋战国时期的赵括。
•
三国时期的马谡。
• 我们的思维需要训练，我们的潜能需要开 发。
• 三、本课程包括三部分内容
• 1.创新篇：主要讲创新思维。
• 詹姆士：“所谓天才，不过是一种非习惯性的方式观察事 物的能力而已”。
• 2.创造篇：主要讲创造发明技法。
• 创造发明技法就是把天才思维的创意具体化为技术、专利、 制度、组织、产品等的有效技法。
• 3.创业篇：主要讲如何创造财富。
• 通过企业进入市场，从而把自己的创意和专利变成财富。
• 三者的内在逻辑是：
• 创新思维方式解决的创意问题，是大 脑的革命；
• 创造技法解决的是由创意到产品、技 术、工艺等专利的有效方法问题；
• 创业则是把创意、专利市场化问题。
• 三、讲课方式 • 立足于“小”，以“小”见大。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路（晏《蝶恋花》）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔弃疾《青玉案-元 夕》。
四、创新思维训练的原则 （一）学会多角度看问题 （二）寻求多种答案 （三）破除思维定势 （四）重视意外新发现 （五）增强探索意识
• 【例3】：人类历史上读书最多的人——亚克敦 （又译阿克顿）
• 据说英国有个叫亚克敦的人，他可以算是世界上 读书最多的人。一生嗜书如命，除了把自家的7万 册藏书都读遍外，还博览群书，做了大量读书笔 记，并一直乐此不疲地阅读到他68岁逝去的那年。 亚克敦只注意贮存知识，从不创造，除了考取过 54个文凭外，终生一事无成，后人把他讥讽为 “两脚书橱”。有人评价他“像沙漠吸收泉水一 样，吸收了知识，却连一泓清泉也不能喷到地面 上”。
绪论：智慧改变命运
• 一、知识经济要求创新 • 知识经济(Knowledge economy)是机遇
也是挑战，面对机遇和挑战我们的出 路是创新。
• 二、智慧改变命运
• 知识本身不是力量，也改变不了命运， 只有把知识融会贯通，经过自己的创 造性应用，变成智慧，让智慧统帅知 识，引领人生，才会变成巨大力量， 从而改变你的命运。
2、酝酿阶段 是寻找问题关键的阶段
提出解决问题的各种假设和方案；对各种 方案进行比较分析、思考。
特点：殚精竭虑、全身心投入，甚至表现 为狂热或如痴如醉。
如牛顿把手表当鸡蛋煮，安培不认识家门， 王羲之把墨汁当成醋沾饺子，陈景润撞电 线杆道歉。
3、顿悟阶段
经过艰苦的思考得到答案的阶段。
特点:灵感忽现，具有偶然性
例：请你从“0，1，2，4，3，7，8，1”中寻找规律。 “由直线符号和曲线符号交错排列的一组符号”。
三、创新思维的过程
1、准备阶段
为解决问题作充分准备的阶段。
事实和资料的搜集；知识和经验的储备；技术 和设备的筹集；其他条件的提供。
特点：时间长，工作量大
爱迪生发明电灯所收集的有关材料写了200本 笔记，40000多页。
例子：门捷列夫
对元素发生兴趣-日夜思索-做梦梦见元素规 律-元素周期表诞生
梦见63个元素按照原子量的大小，一个个跳 过来，并且从小到大整齐地排列在他的眼 前。这时，他一下子惊醒了，高兴极了， 赶紧抓起笔，记下了梦中的情景。
4、验证阶段 对获得的结果进行论证、验证和修
改的阶段 特点：多次性、反复性
王国维《人间词话》中说的三种境界：
• 果然，马停下来了，死里逃生的农夫长长 地嘘了口气： “感谢上帝……”
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• 知识和思维能力是思维活动的两个要素， 但二者不能等同。在通常情况下，有非常 丰富知识的人往往是比较智慧的，但也不 尽然。
• 【例1】四川射洪县高考冠军王豪的自杀：
• 2000年，王豪以射洪县理科第一名的成绩，被北京师范 大学管理学院录取。射洪知名企业沱牌公司为此拿出 4000元现金，鼓励他学有所成，将来好好服务社会。
• 4年后的2004年11月，从北师大毕业，正当大展宏图回 报父母养育之恩的王豪，却因找不到工作，选择了一条不 归之路－－
• 道格拉斯：“孕育了发明创造能力的小学毕业生， 远比丧失了发明创造能力的哈佛大学毕业生有更 多的成功机会。”
• 【例2】北京2010年高考理科状元李泰伯 ； • 高考总成绩：703分 ； • 申请美国11家知名大学，悉数被拒。
• 四、对学生的要求 • 勤动脑、勤思考、多发言、多实践。
创新篇 第一章 创新思维概述
第一章 创新思维概述
• 一、创新思维的含义
• 所谓创新思维就是打破常规、独辟蹊 径，使思维的结果具有新颖性、独特 性和创造性的思维活动。
• 二、创新思维的特点
• （一）对传统的突破性 • （二）思维的新颖性 • （三）程序上的非逻辑性 • （四）思维的灵活性 • （五）时空上的开放性
• 思考题：
• 创新思维的含义、特点、过程及训练 原则
做一做
• 1、如何拿到红苹果 • 2、如何剪拼
开心一笑 感谢上帝
• 牧师对买他的马和马车的农夫说：这匹马 只听得懂教会的语言：叫 ‘感谢上帝’， 它就跑，叫 ‘赞美上帝’时它才停下。”
• 买了马的农夫将信将疑，他试着叫了一声 “感谢上帝”，那马立即飞奔起来，越跑 越快。直跑到了悬崖边上，惊恐万分的农 夫才想起来让它停下的口令“赞美上帝”。
• 【例4】：春秋战国时期的赵括。
•
三国时期的马谡。
• 我们的思维需要训练，我们的潜能需要开 发。
• 三、本课程包括三部分内容
• 1.创新篇：主要讲创新思维。
• 詹姆士：“所谓天才，不过是一种非习惯性的方式观察事 物的能力而已”。
• 2.创造篇：主要讲创造发明技法。
• 创造发明技法就是把天才思维的创意具体化为技术、专利、 制度、组织、产品等的有效技法。
• 3.创业篇：主要讲如何创造财富。
• 通过企业进入市场，从而把自己的创意和专利变成财富。
• 三者的内在逻辑是：
• 创新思维方式解决的创意问题，是大 脑的革命；
• 创造技法解决的是由创意到产品、技 术、工艺等专利的有效方法问题；
• 创业则是把创意、专利市场化问题。
• 三、讲课方式 • 立足于“小”，以“小”见大。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯 路（晏《蝶恋花》）
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔弃疾《青玉案-元 夕》。
四、创新思维训练的原则 （一）学会多角度看问题 （二）寻求多种答案 （三）破除思维定势 （四）重视意外新发现 （五）增强探索意识
• 【例3】：人类历史上读书最多的人——亚克敦 （又译阿克顿）
• 据说英国有个叫亚克敦的人，他可以算是世界上 读书最多的人。一生嗜书如命，除了把自家的7万 册藏书都读遍外，还博览群书，做了大量读书笔 记，并一直乐此不疲地阅读到他68岁逝去的那年。 亚克敦只注意贮存知识，从不创造，除了考取过 54个文凭外，终生一事无成，后人把他讥讽为 “两脚书橱”。有人评价他“像沙漠吸收泉水一 样，吸收了知识，却连一泓清泉也不能喷到地面 上”。