高考语文专题复习：选用、仿用、变换句式和修辞
专题二 │ 真题演练
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【解析】 本题考查句式变换中长句变短句的能力。题目 明确提出了“改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词 语，但不得改变原意”的要求。解答此题，要特别注意理解 “短句”的含义，要注意的是改成的“短句”要主干清楚，短 句与短句之间要按照恰当的顺序排列，以求达到“语句通顺， 语意连贯”的要求。这道题的改写方法是：先找主干句—— “他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐 释”；再整理句子内部成分，一是运用了什么——阐释的依据 是“康德、叔本华的美学思想”，二是有怎样的内容——阐释 的内容既有“境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结 构及其内在的矛盾运动”，还有“境界美的分类与各自特点”。
专题二 │ 真题演练
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【答案】 奋斗是山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登； 奋斗是蜡烛，孕育着光明，只要你肯燃烧；奋斗是道路， 孕育着未来，只要你肯奔跑。 【解析】 本题考查考生仿写句式的能力。作答本题 注意，要选用一个对象，使用比喻的修辞手法，句式和原 句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺， 并且是完整的。注意“孕育着”后面的词语是喻体的特征， 每个句子的最后一个动词是对喻体的具体实施动作。明白 了这些细节，即可仿写了。
专题二 │ 真题演练
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【答案】 示例：一条小溪哗啦啦地流着，水里有好 些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着 一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神 啦！ 【解析】 这道题考查考生语言表达得体的能力。同 样意思的话因对象不同会有不同的表述方式和特点。为了 能让少儿听懂，语言表达一定要通俗、活泼、亲切，甚至 要口语化。这样，“潺潺”“小溪”“清晰可见”“长髯 老者”“面容清瘦”“双目炯炯有神”都必须改换词语和 口气，甚至都换了也没关系，只要小朋友听起来轻松明白 就行。
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专题二 │ 真题演练
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3 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以 改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客 体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、 境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范 畴进行了详细的阐释。 答： ______________________________________________ ______________________________________________ ________
专题二 │ 技法点拨
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3．解答选择题，要比较各个选项的异同，结合语境 要求的要点寻找答案，要把选中的答案代入原文检验效果。 例如：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当 的一组是( ) 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊 在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹 重重地摔在冰面上，膝盖严重受 伤。 ， ， 。他们勇敢的精神和 精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢 得一枚银牌。
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专题二 │ 技法点拨
技法点拨
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一、选用句式 (一)解题思路 熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和表达效果，这是 正确解答选用句式的前提和基础。解答选用句式的思路是： 1．审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯， 还是为了突出强调某个意思。 2．根据题目要求认真分析所提供的材料。如要求保持 上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一 意思，就要从句首句末的位置上去分析，选用能与上下文相 通的句式。
专题二
选用、仿用、变换句式和修辞
专题二 选用、仿用、 变换句式和修辞
专题二 │ 真题演练
真题演练 1 下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文， 在横线上仿写出恰当的句子。(6分) 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你 了解世界的窗口；
我不想知道你的语言多么华美，①_____________ ______________________________________________ ； ②________________________，③_____________ ______________________________________________ ； 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不 是你学海航行的灯塔。
专题二 │ 真题演练
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【答案】 他的著作对境界这一中国传 统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的 依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的 内容既有境界的主客体及其对待关系，也 有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动， 还有境界美的分类与各自特点。(写成3个或 3个以上短句，给3分；写成2个短句，给2 分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只 要符合原意，可酌情给分。改变原句意思 不给分)
专题二 │ 真题演练
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假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众 的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。(不得改变 原意，不超过80 个字)(5分) • 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺 潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者， 面容清瘦，双目炯炯有神。 • 答： _____________________________________________ • ______________________________________________ ________
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专题二 │ 真题演练
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仿照下面的示例，自选话题，另写三句话， 要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6 分) 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 答： _______________________________________ _______________
专题二 │ 真题演练
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【答案】 示例：①我只想知道它是不 是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的 藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你 通向成功的阶梯 【解析】 本题考查“选用、仿用、变 换句式”及“正确运用常见的修辞手法” 的能力，能力层级为E(表达应用)。答题时， 考生应着眼于整个语段，做到“形神兼 备”，既要使整个语段形成排比格式，又 要在①③两处使用比喻(暗喻)修辞。
【高考专题】高考语文专项复习 选用、仿用、变换句式 20题 一(含答案)
高考语文专项复习选用、仿用、变换句式20题一1.仿照下面的示例,自选话题,另写一段话。
要求:句式及修辞手法与示例相同。
向往是思想的折射,灵魂的写照,行动的先导。
有的人向往成功,于是就孜孜不倦,默默耕耘;有的人向往奉献,于是就志存高远,兼济天下;有的人向往清高,于是就洁身自好,一尘不染。
2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )《老学庵笔记》乃陆游晚年所作,所记内容多为其亲历或亲见、亲闻之事。
难能可贵的是,此书迥异于仅记述事实或转抄他书的丛札性汇编,具有鲜明的识见。
除评判性的断语外,___________,体现了他一以贯之的立“大节”、辩邪正的思想倾向。
A.并无透露出陆游的思想立场和价值判断,哪怕一些条目的设置、笔法的使用等B.还有一些条目的设置、笔法的使用等,无不透露着陆游的思想立场和价值判断C.处处透露着陆游的思想立场和价值判断,包括一些条目的设置、笔法的使用等D.即使一些条目的设置、笔法的使用等,也都透露着陆游的思想立场和价值判断3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )实际上,文学鉴赏有一个公认的规律,那就是见仁见智,一千个读者就有一千个哈姆莱特。
面对同样一部作品,_____，一部分读者认为优秀,另一部分读者却认为不过如此,这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。
正是由于这个缘故,世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖,每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈争议,不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同,会产生不一样的阅读感受B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好,因而阅读感受也会不一样C.读者会产生不一样的阅读感受,因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受4.将下面三个句子整合为一个长单句。
可调整语序,适当增删词语,不能改变原意。
①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。
2024届高考语文专题复习：仿用句式优质课件28张
“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；
他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”
很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
2．词性相同
上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且 最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词， 如此等等。如下面的对联：
解析： 本题考查仿写的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容
两方面入手。 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”
的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要 承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
参考答案： (示例一)荷叶，是一个大玉盘，水滴是一个音符。微风， 轻轻一吹，它就响了。
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9．我们在诗歌中经常接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你
从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下
联。 橘子洲
洞庭湖
易水河
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：
解析
康河桥 边 多情游子 N (介词) adj
作别 v
西天云彩 n
康河桥 边 多情游子 作别
N (介词) adj
一个或多个句子。
[ 即时体验]
7．仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句
子构成排比，表达保护生态环境之意。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
答：
解析：仿写的句子结构必须和原句一致，内容上必须和保 护生态环境有关。
参考答案：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人 类的伙伴，三句话。
2.审例句：隐性要求—— 句式：XXXX、XXXX、XXXXX，中国人民具有伟大的XX精神。
2025届高考语文复习：仿用句式和变换句式+课件
答案：(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 或：韦应物《滁州西涧》里有“野渡无人舟自横”的句子
李白《早发白帝城》里有“轻舟已过万重山”的句子 李白《行路难》里有“忽复乘舟梦日边”的句子 杜甫《登岳阳楼》里有“老病有孤舟”的句子 王维《山居秋暝》里有“莲动下渔舟”的句子 李白《赠汪伦》里有“李白乘舟将欲行”的句子 .......
● 仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供的 语句，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内 容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和 语言的优美。纵观近几年考情，高考仿用句式题考查的灵活 度越来越高，仿用的话题越来越宽泛，综合性也越来越强， 考生要想准确解答仿用题，必须掌握关于不同句式及修辞手 法方面的知识，且要把握仿用“形神兼备”的总体要求。仿 用句式题核心是句子的内容和句式特点，主要考查的是语言
● 4.常式句和变式句
● 常式句就是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子【一般的排列顺序是（定语）主语＋（状语） 谓语（补语）＋（定语）宾语】。变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句 子。 ● 常见的变式句有定语后置句、主谓倒装句、状语后置句等。
● (1)定语后置句 ● 常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她 分明已经纯乎是一个乞丐了。
● 5．仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各 表一枝”，要有创新。
做题三步骤：一审——二仿——三连 审题：
1．审题干：审显性要求 ——仿照下面的示例，另写一段话。
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
2024年高考语文考纲解读与热点难点突破专题06选用仿用变换句式与修辞运用含解析
专题06 选用、仿用、变换句式与修辞运用1．请仿照下面的示例，另写两句话，要求句式与示例基本相同。
(6分)示例：珍宝因包袱沙砾而愈益圆润，绿树因不惧骄阳而愈益葱郁，生命因直面困难而愈益绚丽，逆境与志气赐予人生的是磨砺与光明。
答：【答案】蜡烛因不怕成灰而愈益光明，落花因不拒化泥而愈益美丽，心灵因不惧牺牲而愈益通透，选择与奉献赐予人生的是淬炼与从容。
黄昏因多有云翳而愈益美丽，眼眸因多流泪水而愈益清明，心灵因饱经忧患而愈益丰盈，忧患与悲悯赐予人生的是滋润与厚重。
2．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。
(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字)(6分)[例句1]愁：秋来了，叶落了，心烦了。
旱：烈日当空照，遍地水分干。
[例句2]思：耕耘心田，收获牵挂。
谤：不当面指责，只在一旁争论。
答：【答案】懑：怨多了，气满了，心沉了；冰：风起了，冬来了，水凉了；财：珍宝多，人才多，富贵来；蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上；明：日月共升，普天同照；嫁：好女子找到好人家；沁：沐浴春雨，心有快意；泪：眼含玉露，满怀断肠苦；忍：立刃于心上，卧薪尝胆；守：将尺寸之地，保藏于心房之间。
【解析】此题考查对汉语中的“会意字”的意会——领悟其含义，要突出“妙”的特点，即说明得有新意。
3．请依据给出的中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语分别组成两副对联的上联。
要求：语意连贯、符合节日特点，不重复运用词语。
(6分)池塘黄菊月静绮风桐叶村酒影熟中秋节上联：下联：风摇庭幕桂花香重阳节上联：下联：紫门临水稻花香【答案】中秋节：月静池塘桐叶影重阳节：黄菊绮风村酒熟4．请对下面这段文字供应的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。
不超过70字①人类命运共同体理念具有时代先进性。
②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现长久和平、共享发展成果、实现持续发展。
③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。
专题五 仿用(含修辞)、选用和变换句式
1．仿照下面的画线句，另写两句话，要求使用比拟的修辞手法，句式与示例相同。
生命是一种站起来的姿态。
礁石，在海浪的拍击中，耸立成伟岸的信念；_________________________________________________________________ _______；_________________________________________________________________ _______。
【解析】本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。
本题必须完全扣住语境来仿写，并注意所仿造句子的语言组织形式和内容意向两个方面，同时要运用相关的修辞。
【答案】(示例)腊梅，在严寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意野草，在乱石的压制下，茁壮成蓬勃的绿洲胡杨，在干旱的威胁中，挺立成不死的神话2．围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。
垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；______________；____________________。
【解析】解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。
诗中的人物＋有＋诗句及其意境。
【答案】(示例)迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
3．仿照下面例句，另选话题，仿写一句，要求与例句格式一致。
例句：涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______【解析】例句的句式为“××终可××，不是由于它××，而是由于××”，通过对比表达了一种顽强或坚持的精神。
高考选用、仿用、变换句式(修辞)
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从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级 革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计 算方面的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心。 【名师剖析】 本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换 成文字，然后把图二图三的内容按横线的提示进行句式变换。 答案 A．(这个活动中心)随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿 对微积分的研究及牛顿学派的学术成就；B.受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微 分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为(数学活动中心)。
【名师剖析】 本题考查仿写能力。仿写时注意分析甲同学的话的内容和结构。内容 上要与加点词“深刻思想”“审美情趣”相关联，结构上要与例句相同，并使整组
句子构成排比句式。
答案 启迪我们的智慧，提升我们的境界；陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点
考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
(2010·安徽)某校开展“名著导读· 我喜爱的作品”活动，三位同学交流了
各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
高考专题复习---修辞和选用、仿用、变换句式
高考专题复习（修辞和选用、仿用、变换句式）2-2-5志远高补林若寒1．下列修辞手法运用恰当的一句是（）A．等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻的然而分外清晰地在记忆中摇想。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两边长着鲜嫩的青草，点缀着星星点点的野花。
这美丽的小路，就像铺在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾相应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火，又好像是天上的星星。
2．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪C．带水芙渠点点雨 D．丁香初绽悠悠云3．下面几句话，填入横线上最合适的一句是：（）“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。
，也挡住了阳光。
潜水艇远航，一般都是在水下航行，一两个月见不到阳光，晒不到太阳，那是常有的事。
A．大海像一片乌云，阻碍了光线 B．大海像一道屏障，阻绝了空气C．大海像一床大棉被，挡住了视线 D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷4．根据下面材料，按要求完成题目。
官渡职业高中的一批毕业生被昆明无线电厂录用后，工厂把他们分配到技术性强的车间，让他们从事技术性很强的工作，挑起生产重担。
（1）从职业高中毕业生角度，用第一人称阐述这件事。
（2）从昆明无线厂角度，用第一人称阐述这件事。
（1）（2）5．小刚父亲在一件事上错怪了他，结果这天在家中大喊大叫，于是小刚说：“爸，您这样大喊大叫的，对身体可没有好处，要急出病来，您可别后悔！”小刚的父亲身体健康，这样的说法不够妥当，请你替小刚设计一句话6．小张早晨去学校前问他的妈妈：“我的那盒英语录音磁带呢？”他妈妈回答：“你的英语录音带倒来问我！”这句回答不太好。
请模拟情景，改换几种说法。
要求：①与问句相街接；②按规定的句式作答；③答案内容不能重复；④模仿小张妈妈的口气。
【高考语文】高考复习选用、仿用、变换句式ppt
借代
• • • • • • • 借相关的事物来来代替所表达的事物。 特征代本质 花白胡子如是说。 具体代抽象 枪杆子里出政权。 专有名词代泛称 我们时代需要千千万万个雷锋。 部分代整体 不拿百姓的一针一线。 结果代原因 专弄文墨，为壮士捧腹 材料代本体 五十年间万事空，懒将白发对青铜
借喻和借代
• 相同点：都不出现本体，只出现喻体和借体。 • 不同点：比喻在相似，借代在相关。 • 借喻可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 他精心培育祖国花朵。 • “花朵”与“孩子”有相似形性，没有相关 性。 • 借代不可以变换成“象”的明喻形式。 • 例 前面一群红领巾正在做游戏。 • “红领巾”代“少年儿童”二者有相关性，但 无相似性。
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。 • 修辞作为一种表达手段，如果仅仅限于能够识别某 些修辞显然是不够的。《考试说明》提出“正确运 用常见的修辞方法”，着重在“运用”上考查修辞。
• 解析 ：考查比喻运用。 • 一个层次高的比喻领属三个低一层的比喻，还 要组成排比的形式。 • 解答这一试题，首先要正确理解所给语例的比 喻和所表达的意义。四句话本体的中心是 “海”。“浪花”“涛声”“鱼虾、海鸥”是 “海”的局部细节或与“海”密切相联。四个 喻体的中心是“字典”，“部首”“音 序”“文字”是“字典”的组成部分，各自发 挥作用。不仅如此，四个喻体与四个本体之间 合要求。同时，还应该根 据试题的要求，“选择新的本体和喻体，意思 完整”。不满足这样的要求，也不能得分。
高考语文语言表达之选用仿用变换
语言表达之选用、仿用、变换一、选用句式选用句式，是按照题目给定的语句形式要求造句。
所选语句，除句式要符合要求之外，还要求语意恰当，与语境谐和。
从某种意义上来看，选用句式，又常与变换句式重叠。
例如1986年高考第七题：按要求改写下面画横线的文字。
1.像芦柴棒一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
改写成为被动句：__________________________________。
2.度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
改写成为排比句：__________________________________。
从上例看，选用句式与变换句式的差异，只在于前者给定某种句式，而后者不明确给定某种句式。
[训练题]1.下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。
阅读教学需要朗读。
朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。
朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、______、______，形成目观、口诵、心通的综合效应。
简析：本题在考查选用句式的同时，兼顾考查修改病句--优劣之改、仿用句式和正确运用常见的修辞方法--排比。
参考答案：阅读教学需要朗读。
不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。
朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、耳闻其音、心通其意，形成目观、口诵、心通的综合效应。
2.将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。
我目睹中国女子的办事，是始于去年，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。