高职学院教研室活动制度
职业技术学院教研活动管理制度
职业技术学院教研活动管理制度第一章总则第一条为加强我院教研活动管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育部《关于加强职业教育科研工作的意见》和《职业院校教育教学管理规定》，制定本制度。
第二条教研活动是职业教育院校教师提高教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
我院应高度重视教研活动，将其纳入教育教学管理体系，保证教研活动的质量和效果。
第三条我院教研活动应以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为导向，注重理论与实践相结合，倡导教育教学创新，推动教育教学改革。
第二章组织与管理第四条我院应设立教研活动管理机构，负责教研活动的组织、管理和指导。
教研活动管理机构应由教育教学管理人员、专业带头人、骨干教师等组成。
第五条教研活动管理机构的主要职责：（一）制定教研活动计划和实施方案；（二）组织教研活动，确保活动内容的充实、针对性和实效性；（三）监督、检查教研活动的开展情况，对教研活动成果进行评价和总结；（四）为教师提供教研活动所需的条件和资源；（五）推广教研活动成果，促进教育教学改革。
第六条我院应建立健全教研活动制度，确保教研活动的制度化、规范化。
教研活动制度应包括：教研活动计划、教研活动记录、教研活动总结、教研活动成果奖励等。
第七条我院应鼓励教师参加各级教育教学研究和改革活动，支持教师参加学术交流、课题研究、教学比赛等，促进教师专业发展。
第三章教研活动内容与形式第八条教研活动内容应包括：（一）教育教学理论研究，如教育观念、教育方法、教育技术等；（二）教育教学实践探讨，如课程建设、教学设计、教学方法改革等；（三）教育教学改革与创新，如专业设置、课程体系、人才培养模式等；（四）教育教学热点、难点问题研讨，如学生素质培养、教师队伍建设等。
第九条教研活动形式可包括：（一）定期举行的教研活动，如教研讨论会、教育教学研讨会等；（二）非定期举行的教研活动，如课题研究、教学比赛等；（三）线上教研活动，如教育教学论坛、网络研讨会等；（四）跨院、跨区域的教研活动，如教育教学联盟、学术交流等。
高职院校教研活动管理办法
高职院校教研活动管理办法教研活动是学校教学过程的重要环节，是促进我校创新发展能力，提高教师教学业务水平，协同改进教学方法，探索教学改革，提升教学质量的有效形式。
为了进一步加强教研活动的管理，促进教研活动的规范化、制度化和常态化，健全教研活动的长效机制，特制定本办法。
一、教研活动的内容（一）有关教育政策法规的学习、教育改革理论及制度的研讨；（二）教学内容、教学方法、教学手段等的改革与研讨；（三）专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设和学风建设等问题的研讨；（四）教学经验交流、教改课题研究、企（行）业、实习基地考察与交流等；（五）学校举办的各类学术交流、专题培训、成果汇报、新知识新技术推广等报告会或讲座；（六）其它有关提高教育教学水平和人才培养质量的研究与探讨。
二、教研活动的要求（一）联系实际，主题鲜明，针对性强。
教研活动应紧密联系教学与教学管理工作实际，提倡针对教学工作中的具体问题确定教研活动的主题、内容与形式；每次教研活动都应有明确的目标和要求，并任务落实到人，专题主讲人应认真准备材料，以提高教研活动的质量。
（二）着力研究教学改革前沿问题。
教研活动应密切跟踪各学科（专业）理论教学、实践教学及教学管理改革的前沿问题进行研究，把握教学改革的发展趋势。
（三）讲求实效。
教研活动须遵照讲求实效的原则进行，着力提升学校中青年骨干教师和新进教师的教学业务能力。
鼓励组织跨学院、跨专业、跨校企的教研活动，以推进我校探索复合式创新型高素质高技能人才培养改革。
（四）制订计划、建立制度。
每学期由教务处依据学校教学工作重点和需要制订学校层面的教研活动计划，各专业根据本专业实际制定切实可行的教研活动计划和方案，报学院审核批准后实施。
每学期开学第一周各学院将本院学期教研活动计划、方案报送教务处备案。
各学院要严格按照制订的计划开展教研活动。
无特殊情况，全校教研活动统一安排在周三下午举行。
三、教研活动的组织形式（一）教研活动的主要形式有讨论、研究、座谈、交流、学习、专题报告、观摩教学等。
职业教育教研活动制度
职业教育教研活动制度1. 介绍职业教育教研活动制度旨在规范职业教育教研活动的组织、实施和评估，促进教师专业素养的提升和教育质量的不断提高。
2. 活动目标2.1 提升教师的教学能力和学科知识水平。
2.2 推动教育教学科研的深度融合，实现理论与实践的有机结合。
2.3 加强教育教学资源共享和交流合作。
2.4 增强教育教学改革创新能力。
3. 活动内容3.1 学科研究3.1.1 教师需选择一个专业方向进行深入研究，并提交研究计划。
3.1.2 研究期限为一学年，在期间内完成研究报告并予以评估。
3.1.3 研究成果应具有创新性和实施性，能够指导和推动实际教学。
3.2 教学研讨3.2.1 每学期开展教学研讨活动，教师需就某一教学主题进行研讨。
3.2.2 研讨活动应围绕实际问题展开，促进经验交流和教学改进。
3.2.3 研讨成果应以开展教学研讨报告形式予以总结和分享。
3.3 学术会议3.3.1 教师鼓励参加学术会议，提高学术交流和合作能力。
3.3.2 参加学术会议需提前报备，并将会议报告内容予以分享。
4. 活动评估4.1 按照制定的评估标准，对教研活动进行评估，定期公布评估结果。
4.2 教师教研活动的评估结果将作为绩效考核的重要依据。
5. 动态管理5.1 学校设立教研活动管理机构，并指定专人负责教研活动的组织和管理。
5.2 对教研活动进行监督，及时发现和解决问题，确保教研活动顺利进行。
以上所述即为职业教育教研活动制度的基本内容，目的在于规范和促进教研活动，提升教师的专业素养和教育质量。
XX工程职业技术学院专科教育教研活动管理规范
XX工程职业技术学院专科教育教研活动管理规范教研活动是〃深化教学改革、优化教师队伍、交流教学成果、提高教学质量〃的重要环节，教研活动的有效开展，对教学效果的提升必将起到积极的促进作用。
为保证教研活动质量，特制定本管理规范。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实专科教育有关精神，围绕〃深化教学改革，加强师资培训I,提升课程教学能力，改进教研工作方式〃这个中心，发挥〃研究、指导、服务〃的基本职能，科学、有序、高效地组织开展教研、师训工作。
二、教研活动的主要内容教研活动基本功能有两项，一是课程教学内容、教法学法研究，经验交流；二是师资培训。
三、教研活动的基本方式1、教研会。
XX工程职业技术学院组织召开教研会，传递教学信息，布置教学要求，研讨教法和学法2、集体备课。
主要针对新开课程，组织全省助学服务中心任课教师开展集体备课，统一教学内容、教学要求和教学标准。
3、观摩教学。
通过观摩优秀教师的示范课，达到典型引路，互相学习，共同提高的目的。
4、专题讲座。
通过专题讲座，实现任课教师知识更新的目的。
5、网络交流。
利用QQ和MSN等方式，开展主考学校教师和助学服务中心教师的实时或非实时交互，探讨教学中的问题，方便快捷且节约教学成本。
6、培训会。
对新开课程或实践环节任课教师进行培训，使之达到上岗标准。
四、教研活动的组织与实施教研活动要有计划、有组织地进行，必须保证教研活动的规范性和有效性。
教研活动由XX工程职业技术学院统一组织遵循如下程序。
1、制定教研活动计划计划包括开展教研活动的课程、时间、方式和基本内容等。
2、前期准备教研活动具体组织者要制定教研活动实施方案。
方案内容主要包括：教研活动目的，内容，形式，参加人员，效果评价等。
方案要体现服务思想，尽量减轻助学服务中心的负担。
3、实施(1)下发通知(文字形式或网上发布)通知要明确教研活动主要内容，参加人员，时间和地点，联系方式等。
(2)具体实施根据实施方案或通知，按时开展教研活动，周密组织保证质量。
职校教研管理制度内容
职校教研管理制度内容一、总则为加强职校的教研管理工作，推动教师专业发展，提高教学质量，制定本管理制度。
二、组织架构1.教研组织设置（1）学校设立教研处，负责全校的教研管理工作。
（2）教研处下设教研组，根据学科分类设置教研小组，每个教研小组包括一名组长和若干名成员。
2.职责分工（1）教研处负责全校教研管理的统筹协调。
（2）教研组组长负责本小组教研工作的组织和指导。
（3）教研小组成员配合组长完成教研项目的研究和实施。
三、工作流程1.年度计划（1）教研处根据学校发展规划和教育教学改革需要，制定教研年度计划。
（2）教研组组长根据学校年度计划，制定本小组教研计划。
2.课题研究（1）教研组组长根据学校年度计划和本小组教研计划，确定研究课题。
（2）教研小组成员分工合作，完成研究任务。
3.成果推广（1）教研组组长负责对研究成果进行总结和评价。
（2）教研处通过各种途径推广教研成果，提高教师教学水平。
四、绩效考核1.指标体系（1）教师教学水平（2）教研成果（3）学校教学质量2.考核方式（1）学校定期组织教研成果汇报和评审会。
（2）对优秀教研成果给予表彰和奖励。
五、奖惩制度1.奖励措施（1）对教研成果显著、影响力大的教师给予表彰和奖励。
（2）对教研工作成绩突出的教研组组长给予提升。
2.惩处措施（1）对教研工作不认真负责的教师进行通报批评。
（2）对恶意破坏教研活动的人员进行严肃处理。
六、落实措施1.落实到位（1）学校领导要高度重视教研管理工作，确保制度的执行。
（2）教研处要加强对教研小组的指导和监督，确保工作落实到位。
2.加强培训（1）学校要定期组织教师参加教研培训，提高专业素质和教学水平。
（2）教研处要加强对教研组成员的培训和指导，促进团队合作。
七、总结本教研管理制度的制定是为了规范职校的教研活动，提高教学质量，推动学校的发展。
只有在教师积极参与和学校领导的支持下，才能有效落实管理制度，取得显著成效。
希望全校师生团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
高职学校教研管理制度
高职学校教研管理制度本文档旨在确立高职学校教研管理制度，以提高教学质量和促进教师专业发展。
教研活动是高职教师提高教学水平和推动教育教学改革的重要手段，建立健全的教研管理制度对高职学校的发展具有重要意义。
教研活动的目标是通过教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。
教研活动可以促进教师专业发展，丰富教师教学经验，提升教师的教育教学能力。
3.1 教研组织机构建立教研组织机构，包括教研中心和教研团队。
教研中心负责协调和组织教研活动，制定教研计划和安排。
教研团队由具有一定教育教学经验和专业背景的教师组成，负责具体的教研活动。
教研中心根据高职学校的教学计划和教学目标，制定教研计划，明确教研活动的内容和目标。
教研团队根据教研计划，开展教研活动，包括教学方法探讨、教材改进、教学资源开发等。
教研成果应进行评价和分享，以便其他教师借鉴和研究。
教研团队应定期组织教研成果的汇报和分享会，让教师之间相互交流经验和感悟。
4.1 运行机制教研管理制度的运行应建立完善的机制，包括定期召开教研会议、建立教研档案和开展教研评估等。
教研中心负责组织和协调教研活动的运行。
建立教研活动的监督机制，包括教研成果的评估、教研资金的审批和使用等。
教研中心应负责监督教研活动的合法性和有效性。
定期评估教研管理制度的效果，包括教研活动的数量和质量、教师专业发展状况等。
根据评估结果，及时调整和改进教研管理制度，以提高其效果和适应学校的发展需要。
建立高职学校教研管理制度对提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。
通过规范教研活动的组织和实施，提高教师之间的交流与合作，可以推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。
教研管理制度的建立应建立完善的组织机构和运行机制，并进行定期监督和评估，以保证教研活动的有效进行和取得成果。
建立高职学校教研管理制度对提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。
通过规范教研活动的组织和实施，提高教师之间的交流与合作，可以推动教育教学改革，培养学生的实践能力和创新精神。
高职院校教研活动规定
高职院校教研活动规定教研室是教学的基层组织，开展教研活动是搞好教学工作的重要环节。
为了发挥教研室的集体作用，交流教学经验，开展教学研究，互相取长补短，进一步提高教学水平和教学质量，特制定教研活动的以下规定：1．活动的时间（1）每学期的教研活动每月不少于2次；（2）每次教研活动时间为两节课。
2．教研活动的形式（1）各教研室应在每学期第一周前定出本组活动计划，并按计划进行活动。
（2）教研室一般应以课程组活动为主，由各教研室主任指定负责人召集；共同的重大问题研讨由全教研室进行，由教研室主任召集，教研活动做到有分有合。
（3）教研活动应以校内为主，但也要积极参加校际的教研活动和其他层次的专业组活动，以便学习别人的经验，后者由教科研中心统一安排。
（4）每次活动都应有详细记录，包括活动日期、出席人数和各人的发言等。
学期要有书面总结，校内和省外的教研活动应有书面汇报。
3．教研活动的内容与要求（1）教研活动应在教和研两字下功夫，使教研活动真正促进教学工作的开展。
（2）各教研室活动应做到每学期有重点，每次活动有中心，组内教师应围绕主题积极发表意见，避免成为一个碰头会，就事论事，更不能把教研活动时间挪作他用，如批改作业等，为此教研活动的内容应重点放在：①学好教学大纲，了解每门课的具体要求、重点和安排。
②教材的分析与研究，要吃透教材、要根据《课程标准》的要求和实施性的教学计划，并结合本省本校的具体情况，对教材进行取、舍。
③教法研究：对不同专业、不同层次（五年制高职、中职）和不同的对象（程度）采用不同的教学方法、写出不同的教案。
④课程建设：编写适用的教材、辅导教材、试题库、实习、课程设计和毕业设计指导书，满足教学的需要。
⑤试题的制定与分析：各教研室应讨论出题原则、深度、广度等，考试后要进行成绩分析，可进行优秀试卷评比活动，同一年级同一课程要采用同一试题，逐步过渡到教、考分离。
⑥学习交流：开展组内或校内观摩教学、新知识讲座、论文研讨、互相听课等活动，并进行评议，交流学习和教学经验；互相学习、取长补短、共同提高。
职业学校教研管理制度
职业学校教研管理制度1. 引言本文档旨在规范职业学校的教研管理制度，以提升教师教研能力、促进教学质量的不断提升。
本制度适用于职业学校的所有教育教学活动。
2. 教研组织架构为有效组织和管理教研工作，职业学校设立教研组织架构，包括教研组、教研室和教研院等层级，具体职责如下：- 教研组：负责整体教研工作的组织协调和管理；- 教研室：负责本专业教研工作的组织和管理；- 教研院：负责学校综合教研工作的组织和管理。
3. 教研活动安排教研活动应根据学校的教学计划进行安排，包括但不限于以下内容：- 定期开展教师教研活动，如教研交流会、观摩课等；- 制定年度教研计划，明确教研任务和目标；- 开展教研项目研究，加强学科建设和教学改革；- 组织教师参加学术交流和研讨活动。
4. 教研成果评价和奖励为激励教师积极参与教研活动，根据其教研成果进行评价和奖励，具体措施如下：- 定期对教研成果进行评估和总结，给予表彰和奖励；- 在教师评聘、职称晋升等方面考虑教研成果的贡献；- 创建教研成果展示平台，鼓励教师分享和传播优秀教研成果。
5. 教研管理档案为了便于管理和使用教研成果，建立教研管理档案，包括但不限于以下内容：- 教研项目申请和立项的相关材料；- 教研活动的记录和汇报；- 教研成果的文字或多媒体资料；- 教研交流和观摩的记录和反馈。
6. 教研管理责任学校领导及各级教研组织应履行相应的教研管理责任，具体包括：- 学校领导要高度重视教研工作，提供必要的支持和资源；- 教研组织要做好教研活动的组织和协调工作；- 教师要积极主动参与教研活动，积累教研经验和提升教学能力。
7. 附则本制度的具体实施办法由学校根据实际情况制定，并及时向相关人员进行宣传和解释。
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学院教研室活动制度
教研室是完成教育教学任务的基层单位。
教研室活动是教研室存在的核心方式，是发挥教研室功能的根本途径和主要手段。
为确保教研室活动质量，使之规范化、制度化，更好地服务于教育教学和科研工作，在原有教研室活动制度基础上，进一步完善形成本制度。
一、例会制度
l．教研例会。
教研活动例会每周一次，研究年度和学期工作计划，制定教学和实习大纲，进行年末和期末工作总结；讨论解决备课、授课和生产实践课过程中出现的各种问题；落实考试、考查、实习、毕业论文与设计等相关任务；探讨教学和实习、实践方式方法及教材改革和科研立项与分工；开展教学观摩、交流等工作。
并制定与上述内容相关的具体的教研室教学文件。
2．民主例会。
每学期展开一次民主生活会，内容主要有：
教研室主任认真听取教师对教研室的工作意见，在此基础上进行解释、磋商，提出保留和改进意见。
讨论教研室内成员的进修选送问题及研究制定室内各种检查评估指标体系，做到公平、公正、公开，以明确目标，调动积极性。
二、听课制度
为加强本教研室教师之间、不同学科之间的学习与交流，取长补短，不断进步，教研室内教师每学期至少保证相互听课1次，跨学科听课2次。
三、评检制度
一般每学期末进行一次。
评估检查的内容有：
1．教学评检。
具体包括：
落实计划评检。
对教师落实授课计划情况、教师准备教案、讲义情况、学生作业情况、教学和实验设施建设情况、实习报告批改情况以及其它的学期计划落实完成情况进行评估检查，以便准确把握情况，及时进行监督、改进。
教学与实践效果评检。
每学期末根据室内听课、交流情况，结合视导组评价和学生评价情况，对教师的教学效果进行评估，按照评价指标体系，给出具体评价，并备案。
2．教改评检。
在教师自评的基础上，根据观摹、研讨，对每个教师的教育教学改革和教材改革作出客观评价，并提出交流、整改意见。
3．科研评检。
每学年末，对本教研室共同的科研项目进展情况进行评检，确保按期保质保量完成；评检本室的科技开发、科技咨询、科技服务和技术转让等社会服务工作情况，及时总结经验教训；对教师个人的科研情况和论文写作情况进行评检。
四、总结制度
学年(期)结束，教研室应召开工作总结会。
教师本人进行学年(期)述职，填写述职情况表，教研室主任根据平时考察和集体评价情况在表上签署评语，报系(部、中心)主任签署意见后上报教务处存档；同时，教研室主任应向系(部、中心)主任提交本室学年(期)工作总结。
五、奖评制度
每学年末，教研室根据评检情况，经过教研室集体商定，对积极参加教研室活动月且在教学改革、生产实践、科研推广等方面业绩突出、能够保质保量完成学年(期)各项工作计划的成员予以适当的室内奖励，并向系(部、中心)和学校提出奖励申请，并以此作为各种评比、评聘、晋职、进修和科研立项的优先条件。
（2000年8月修订）。