北师大版四年级下册语文7-9单元导学案

2、交流讨论不理解的词语。
3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。
4、组内交流骆驼为什么适应沙漠气候？它被称作“沙漠之舟”的原因是什么？
五、展示激励
1、小组分工展示：
2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，说说自己读明白了什么。
六、质疑问难
七、达标测评
1、出示词语，认读。
来源 仓库 任务 恶劣 暑假 算术 笨拙
程度 酷爱 兼职 浩瀚 粗糙 脂肪 跋涉
2、听写字词并订正。
3、填反义词。
笨 拙—（ ） 粗 糙—（ ） 松软—（ ）
繁 重—（ ） 恶 劣—（ ） 缺乏—（ ）
4、在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙漠 （ ）的沙丘 （ ）的交通工具
4、补充词语。
长途（ ）涉 日夜（ ）程 （ ）暑严（ ）
（ ）边无际 人烟（ ）少 （ ）天（ ）地
五、展示激励
1、小组展示：
2、现在如果我让同学们把整个故事说一遍，能行吗？
六、拓展延伸：
这件事过后，孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开你们的想象，把他们想说的话说出来。
七、达标测评：
1、排列下面的句子。
（ ）孩子哭笑不得，脱下上衣追猴子。
（ ）猴子竟把船长儿子的帽子摘下来。
（ ）孩子跳到海里，水手们把孩子救了上来。
3、我能理解课文内容，体会船长在面对危机时的沉着、冷静、果断，学习他处理问题的方法。
教学重难点
1、理解事情的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。
2、理解船长为什么要叫孩子跳水。
导 学 过 程
一、知识链接
有一艘环游世界的轮船，正往回航行。这一天风平浪静，船上的人都在甲板上。（①交代了事情发生的条件。正因为风平浪静，水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界，安全返航，不难推想，这艘船的船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人，他在千钧一发的时刻表现了机智、勇敢、坚定的品质，并想出了妙策挽救孩子：孩子跳进水里才能被水手迅速救起转危为安。）
3、还有那些不理解的词：
4、通过自读课文，我知道课文主要讲了
。
三、合作交流
1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。
2、交流讨论不理解的词语。
3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。
4、组内交流故事的主要内容？
四、展示激励
1、小组分工展示：
2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，说说自己读明白了什么。
课题
纪念日
课时
第二课时
课型
新授
教学目标
1.正确快速地阅读“开卷有益”两篇文章，把握主题内容，了解快速阅读的方法。
2.通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。（重点，难点）
教学重难点
通过阅读文章，了解不同节日的来历及特定含义，并自制“纪念日资料集”。
导 学 过 程
一、知识链接
2、小组内按照时间制作“纪念日一览表”
3、看57页丁丁冬冬的对话，围绕“我家的纪念日”和“我们这个地方的纪念日”来交流。
四、展示激励
以小组为单位展示“纪念日一览表”，其他小组作补充。
五、质疑问难
1、通过刚才的活动，我了解了关于纪念日的许多知识，如：
2、关于纪念日，我还有一些疑问：
六、达标检测
1、 读拼音，写汉字。注意把字写正确、写美观。
识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。
导 学 过 程
一、知识链接
纪念章：表示纪念的徽章。
纪念碑：为纪念有功绩的人或重大事件而立的石碑。
纪念馆：为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的陈设实物、图片等的房屋。
纪念册：有纪念性质的册子，多请人在上面题写文字。
3、我能画出文中表现冼星海刻苦求学精神的句子，并用自己喜欢的方法反复朗读。
4、再次阅读《登上地球之巅》，我深深地感受到了（ ）。
三、合作探究
在小组内交流自己阅读文章的方法，并说说读完文章的感受。
四、展示激励
小组代表介绍阅读文章的经验和方法
五、拓展延伸
1、以小组为单位制作“纪念日资料集”，每个组员仿照《冼星海和他的“风”》、《登上地球之巅》这两篇文章，把我搜集到重大纪念日的名称、日期、来历意义及其纪念方式以文字的方式记录下来，不少于400字。
3、我能正确、流利地朗读课文。
教学重难点
1、学会趾、脂、胝等生字，会正确认读这些新词并会书写。
2、我能用多种方法理解“嗅觉、灵敏、储藏、积蓄、营养、维持、旅行、旋风”等词语在课文中的意思。
导 学 过 程
一、知识链接
你知道“沙漠之舟”是指什么吗？（ ）知道它为什么被称为“沙漠之舟”吗？这节课，我们就来学习这篇课文，了解骆驼是怎样适应沙漠生活的，以及它被称为“沙漠之舟”的原因。
zōng zhǐ fǔ jīn zhuī xī
zhuī sī jì niàn bēi jì yì yóu xīn
2、我能根据下面的日子写出对应的节日名称。
3月12日10月1日７月１日
5月1日9月10日8月1日
3、 词语积累。
1）.表示回忆、纪念的两字词语有
2）.表示回忆、纪念的四字词语
西峰中心小学四年级语文教学设计
②孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。
③（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。
④（ ）明天下雨，运动会（ ）改天举行。
西峰中心小学四年级语文教学设计
课题
跳 水
课时
第二课时
课型
新授
教学目标
1、我能理解课文内容，学习船长在危急中果断处理问题的思维和方法。
2、我会做简单的批注，并写下自己的感受。
1、齐读佳作。
2、评议。
3、请作者谈谈创作心得。
二、病文修改
1、自由读。
2、小组讨论修改方案。
3、汇报，共同修改。
4、读读改后作品，前后对比。
5、谈谈修改的体会。
三、活动过程
1、分小组修改作文。
2、指导，鼓励学生将佳作投稿。
3、对自己在本单元中的学习做个合理的评价。
四、当堂训练。配套练习44页第三、四题。
导 学 过 程
一、知识链接
列夫·托儿斯泰（1828—1910），十九世纪后半期俄国伟大的作家，代表作有《战争与和平》、《复活》、《安娜·列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。
二、预习自测
1、同桌比赛读课文。
2、读一读，理解词语：
失 足 瞄 准 呜 咽甲 板 桅 杆 横 木
风平浪静哭笑不得不知所措
纪念币：为纪念重大事件、著名人物、珍贵物品而发行的一种特殊的货币。一般用金、银等贵重金属铸成。
二、自主学习
1、自读57页内容，我知道5月份中有许多值得纪念的日子，比如：
2、自学58页字词，我积累了丰富的表示回忆的词语，例如：
3、我能把田字格中的字正确、工整地抄写一遍：
三、合作交流
1、5月份是饱含纪念日最多的一个月份，当然在其他的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组内交流你所搜集到的其他纪念日名称及日期，并按照日期顺序一起整理。
2、骆驼的外形特点是什么？
3、展示交流
4、我知道人们为什么称它是“沙漠之舟”？
5、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。
6、展示交流
三、合作探究
1、同桌交流：为什么骆驼能够成为“沙漠里重要的交通工具”？
3、小组讨论：人们为什么称它是“沙漠之舟”？
特殊生理构造
适应沙漠生活
成为交通工具
厚厚的肉脚垫
( ) ( ) ( )
2、解释词语并用加点的词造句。
失 足 瞄 准 呜 咽甲 板 桅 杆 横 木
风平浪静 哭笑不得 不知所措模仿显然
3、在（ ）里填上表示动作的词。
（ ）鬼脸 （ ）帽子 （ ）桅杆
（ ）身子 （ ）牙齿 （ ）绳子
4、在括号里填上适当的关联词。
①孩子吓唬它，朝着它大声叫喊。猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
3、对照插图我能想出多种办法把那孩子救下来。（学生会想出许多可能的或不大可能的解救办法来。）
五、质疑问难：
六、达标测评：（5分钟）
1、读一读拼音，写词语。
Wéi gān xiàhu hǎiōu xǐng wùcháun cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kòng zhìfēng píng làng jìng bùzhīsuǒcuò
长途跋涉在沙漠中，不停地为人们运送东西
可以阻挡风沙
鼻子能张能合
西峰中心小学四年级语文教学设计
课题
跳 水
课时
第一课时
课型
新授
教学目标
1、学会本课的八个生字，会正确认读这些生字新词。
2、我能用多种方法理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。
3、我能正确、流利地朗读课文。
教学重难点
1、学会本课的八个生字，会正确认读这些生字新词。
2、我能用多种方法理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。
1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、我会做简单的批注和采用“问题探究”的方法去获得知识。
导 学 过 程
一、回顾复习
“沙漠之舟”指的是什么？课文从哪几方面来写骆驼是“沙漠之舟”的？
2、听写本课生子
二、自主学习、展示交流
1、通过上节课的学习，我能标出描写骆驼外形特点的词句。
二、回顾复习
听写生子、词语
三、自主学习1