英语如何温故知新
中国人学英语的八大难题
⼀、母语影响，发⾳古怪中⽂与英⽂在发⾳上的不同主要体现在发⾳位置、发⾳⽅式、语⾳语调、重读弱读以及连读和同化等⽅⾯。
许多英语初学者使⽤汉语拼⾳或汉语⽂字来标注英⽂的发⾳，⽐如，有⼈⽤'古得拜'或拼⾳'gu de bai' 来标注英语的`Goodbye'，读起来怪怪得，令⼈啼笑皆⾮。
在各地⽅⾔中'古得拜'的发⾳也不相同，这种标注⽅式势必出现河南'古得拜'、四川'古得拜'、以及天津'古得拜'等。
还有⼀些学习者由于受地⽅⽅⾔的影响，分不清/l/ 和/n/，常常将life 读成knife。
养成不正确的发⾳习惯需要长期艰苦的训练才能改正。
所以，⼀开始学英语就应该认真学习正确的发⾳位置、发⾳⽅式以及正确的语⾳语调。
⼆、偏重⽂法，忽视使⽤英语语法的学习很重要，语法可以帮助我们更好地使⽤英语。
但是，许多⼈只注重研究语法的条条框框，却忽略了语法的实⽤性。
从语法上讲，'remember'这个词后⾯可跟动词不定式和动名词，然⽽在使⽤时，是跟动词不定式还是跟动名词是有区别的。
'I remember giving you the key.' 不同于 'I remember to give you the key'。
前者表⽰我记得已经把钥匙给你了，后者表⽰我不会忘记把钥匙给你。
所以，千万不要为了语法⽽学语法，语法的学习应贯穿到使⽤英语进⾏交际的整个过程中去，⽤语法指导英语学习，在交际中学会语法。
三、单词攻关，毫⽆章法许多⼈认为只要多掌握英语单词，⾃⼰的英语⽔平就会提⾼，所以，不断给⾃⼰设定单词攻关的⽬标，每⽇强迫⾃⼰牢记若⼲个单词。
有些⼈甚⾄⽴下豪⾔壮语，要背下⽜津双解词典。
英语是世界上词汇量的语⾔，共有⼋⼗多万个词汇。
但是，我们要牢记以下事实：1）英语为母语的⼈平均词汇量为五千；2）英语书⾯语中有45%的词汇是由50个单词来完成的；3）英语中最难学的，出现频率的词汇是单⾳节词，⽐如go, come, bring, take, get, put, make, set, have 等等。
陕旅版小学英语五年级上册《Unit 1 Get up on time!》word教案
五年级英语上册（三年级起点）教案陕西旅游出版社Unit 1 Get Up on Time!单元总目标：本单元教学共分为四课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It’s...学习怎样用英语回答。
第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：go to school, go to bed, get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it?-It’s seven.3. Don’t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get Up on Time!第一课时教学目标：学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.教学难点：通过学习，能够用英语询问时间。
(完整版)陕旅版小学四年级英语下册教案
Unit1 Our New House第一课时教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room.教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。
教学环节：学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称（二）学习There be句型。
自主学习（一）温故知新复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述住所（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。
点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子There be …描述住所。
课堂作业作业当堂清1.单词拼写h se 房子 b dr m 卧室 b throom 卫生间d ing room 餐厅l ing room 客厅k tch 厨房2.单词连线house 卧室bedroom 餐厅bathroom 卫生间dining room 客厅living room 房子kitchen 厨房study 书房挑战自我造6个There be 句子板书设计：Unit 1 Our New House house 房子This is our new house.bedroom 卧室There are two bedrooms.bathroom 卫生间dining room 餐厅living room 客厅kitchen 厨房study 书房课后反思：第二课时教学目标：学习句型1. —What’s in y our new house?—There is a …There are …2. — My house is not very big.— But it is beautiful.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
英语短文-五大妙招助你拥有创新思维
英语短文五大妙招助你拥有创新思想Most of us will have days or weeks when we can’t make as much stuff as we’d like.Things get busy, we have jobs, families and lives which means occasionally you ’ll be out of time to sit down and make art. There are some simple tips youcan try to maximize the thinking,mulling,and considering time that can help fuel your creative work. I think time allottedfor musing and pondering is highly underrated, and the tipsbelow go some of the way in allowing for more time these moments.1. Read before you fall asleepThis is a classic subconscious-employing trick, used a lot for when you really need to study and remembermaterial. If you want to think more about your artwork (or anything), read about it just before you fall asleep. Studiesshow that your brain remembers more and thinks subconsciouslyabout the information you process just before going into REMsleep.You might even dream about what you read,were thinking about or were doing just before sleep. If you’re reading a book on creativity you really want to digest, this is a greatstrategy to help recall and your own creative process.2. Take notes whenever ideas comeTake notes. Lots of notes. No matter what time ofday (or night).Give keeping a notepad and pen beside your bed, and always carry one in your handbag or pocket. Don’t be afraidto take notes in public,in elevators,or anywhere the inspiration strikes.Somestrategies you could try are making lists of future or potential artwork or doing lose free-formsketches of half-baked ideas for new works. Taking notes canbe valuable in their offhanded,indiscriminate format—sometimes they ’re not important or playful,and sometimes they can be tiny seeds of gold.3.Make conversations about your artwork a priorityDitch the guilt around talking about yourself toomuch, and think about how much time you spend talking out loud about your artwork. It can really help to regularly make theeffort to speak about what you’ve been working on. There’s a learning curve that comes out of forcing yourself to namethings. Set up catch-ups or phone calls with others artiststo check in with each other regarding your work. Hopefullythese conversations can happen with family and friends or co-workers, and can be used as an artistic compass to check you are on course, on the whole, with making work.If you can name the thing you’re doing,and explain why and describe it well to others, it’ s a good sign you’re focused and really engaged with what you’re doing.4. Use commute timeUse the time you ’ re driving,on the train, or commuting to and from work to your advantage. Read, listen,think,make lists,or mentally check off your progress.I know artists who use commute time to meditate and reflect on themselves,which is another interesting strategy to try. Using commute time means that when you do sit down to create work, you ’ve often done the heavy thinking and are ready todive into the practical, hands-on work. It is an obvious one,but it ’s been tried and tested.5. Don ’t underestimate thinking timeWhenyou’re not making artwork,make time to simply think. It seems like many artworks are made after months (oreven years) of living inside your own head. Whether you’reat work, walking pets, or doing the dishes, using this timeto think hard about your artwork can pay off greatly. You canoften surprise yourself with how much you can progress you can make if you clock the thinking hours. Realizing that this wasa “thing ” was one of the most helpful and insightful lessons I learned as an artist. Thinking time is time well spent.Try some of these ideas out and see what works (or doesn’t work) for you.总有那么些日子我们没法达成预期的任务。
温故而知新英语谚语
温故而知新英语谚语温故而知新，是一句古老而智慧的英语谚语，意为通过回顾过去的经验和知识，我们可以获得新的洞察力和智慧。
这句谚语强调了对过去的学习和重视，以便为未来的决策和行动提供指导。
以下是一些与这句谚语相符的英语谚语，并对其进行了拓展解释。
1. 'Experience is the best teacher.'这句谚语强调通过亲身经历来学习，因为它是最好的老师。
人们可以通过经历失败和成功，从中吸取教训，并在未来的决策中运用这些经验。
2. 'Learn from the past, live in the present, plan for the future.'这句谚语鼓励我们从过去的错误和成功中学习，活在当下，同时为未来做好规划。
它提醒我们要珍惜过去的经验，同时要活在当下，不忘记为未来做出明智的决策和准备。
3. 'The more you know, the more you realize you don't know.'这句谚语强调知识的无限性。
通过学习和探索，我们会意识到自己的无知之处。
这种思考的过程可以推动我们不断学习和提高自己，以便获得更多的智慧。
4. 'A wise man learns from the mistakes of others.'这句谚语告诉我们，聪明的人会从他人的错误中学习。
通过观察他人的经历和故事，我们可以避免重复他们的错误，并在自己的生活中取得更好的结果。
5. 'An investment in knowledge pays the best interest.'这句谚语强调知识的价值。
与金钱相比，知识是最有价值的投资。
通过不断学习和积累知识，我们可以获得更多的机会和成功，从而获得更高的回报。
总而言之，温故而知新的英语谚语传达了重视过去经验的重要性。
通过回顾过去的错误和成功，我们可以获得新的智慧和洞察力。
2020版英语新教材外研版必修一教案第二讲 简单句的五种基本句型
for me.)妈妈给我买了一件新连衣裙。
The evening dress cost her forty dollars.这件晚礼服花了她四十美元。
[注意](1)间接宾语后置与for连用的动词有buy, make, cook, get, choose, sing, find等。
例如：Uncle Li bought me a birthday present. (＝Uncle Li bought a birthday present for me.)李叔叔给我买了一件生日礼物。
(2)间接宾语后置与to连用的动词有give, lend, teach, take, return, send, pass等。
例如：Please pass him a cup of tea. (＝Please pass a cup of tea to him.)请递给他一杯茶。
(3)间接宾语后置既可与for也可与to连用的动词有do, leave, bring等。
例如：He brought me a dictionary. (＝He brought a dictionary for/to me.)他给我带来了一本词典。
(4)若直接宾语是人称代词，通常情况下将其置于间接宾语之前。
例如：误：Please give me them.正：Please give them to me.温故知新——练一练汉译英1．他教我们英语。
答案：He teaches us English.2．请告诉我你的电话号码。
答案：Please tell me your telephone number.3．这给了我们很大的鼓励。
答案：This gave us great encouragement.4．这个新方法省了我们不少时间。
答案：This new way saved us much time.四、主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语知新——讲一讲英语中，有些及物动词除能跟宾语外，有时还须加一个补足语，句意才能完整。
英语学习方法总结[实用15篇]
英语学习方法总结[实用15篇]英语学习方法总结11、背单词（1）背单词首先一定要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的第一步；（2）为了更好地记忆单词，可以使用联想记忆法。
例如，将发音相似但容易混淆的单词放在一起，让学生比较它们之间的不同点，从而加强记忆效果。
比如，可以将look、lock和book等单词放在一起进行对比学习。
（3）同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。
这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
2、阅读（1）养成晨读的习惯。
早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；（2）在阅读英语文章时，遇到不熟悉的单词应该自己动手翻英语词典。
尽量避免使用电子产品查词，因为这样做虽然快捷方便，却无法使记忆更深刻。
我们可以亲自翻开词典，一页一页地查找单词，这样可以更好地加深对单词的印象。
（3）如果做阅读理解题，可以先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、听力（1）养成听英语录音的习惯。
常听录音，既可以训练听力，又可以使英语读音更加准确。
当然听录音不一定非得是英语听力，也可以选择英语歌曲和英文小故事；（2）培养用简单英语对话的习惯。
可以在闲时两个人对话，也可以自己~自言自语说。
如果有不会讲的英文词语，可以暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
4、作文（1）平时多读英语文章（如新概念英语、美文晨读等、，尤其是课文，特别能增加你写作的语感和用词的协调性；（2）养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯，这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯（1）注意培养学英语的兴趣。
学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。
因此在英语学习的过程中，要让自己轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
六年级下册英语课件-总复习第一篇温故知新第26课时 六年级下册 Unit 2 人教(PEP)(共11张PPT)
子
afternoon and watched TV. 我和你奶奶待在家里。我们喝了下午
茶，还看了电视。
续表
3. A：Did you do anything else? 你还做了其他什么事吗？
B：Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我打
扫了房间，还洗了衣服。
三、Read, choose and fill.阅读下面短文，根据上下文选词填空，使短文通 顺、完整。
slept，was，from，stayed，trip，big，quiet，read，restaurant，tasted
Last Saturday, I went on a 1. _t_r_ip__ with my family. We 2. _st_a_y_e_dat a hotel because it was very late. The hotel was far 3. _f_r_o_m_ the downtown. It was very 4. __q_u_i_e.t The room was 5. __b_ig__ and the beds are big, too. There 6. _w__a_s_ a big sofa at the corner. I sat on it and 7. _r_e_a_d_ a storybook. It was very comfortable. We felt hungry. Then we went to a 8. _r_e_st_a_u_r_a_n_t_ next to the hotel. The food there 9. _ta_s_t_e_d very good. After the big meal, we went to bed early. We 10. _s_le_p_t_ very well.
如何有效地学习英语语法知识
如何有效地学习英语语法知识英语是世界上最为流行的语言之一，而在学习英语的过程中，语法是其中最重要的一环。
有一句话说得好，“语法是学习英语的基础，也是英语的灵魂。
”如果我们想要在英语学习中取得好的成绩，掌握好英语语法知识就必不可少。
但是，在实际学习中，许多人可能会感到无从下手，不知道从哪里开始学习英语语法。
那么，究竟如何有效地学习英语语法知识呢？一、掌握基本概念学习英语语法的前提是要先掌握一些基本概念。
例如，名词、动词、形容词、副词、介词等单词的基本含义及其在句子中所扮演的角色，以及主语、谓语、定语、表语、宾语等基本语法概念。
只有明确了这些概念，才能更加深入地理解句子结构和语法规则。
二、大量阅读英语原著阅读英语原著是学习英语语法的重要途径之一。
通过阅读英文小说、报纸、杂志等原著，我们能够认识到不同文章、作品中的英语语法规则和用法。
在阅读的过程中，可以时刻注意文章中表达方式的不同，如倒装、被动语态等，深入理解英语句子结构和语言思维方式，使语法规则不再停留在单纯的概念和理论层面上。
三、注重语言环境语言环境对于学习英语语法来说非常重要。
在语言环境中，我们可以更好地理解语法规则和各种语言表达的应用，收获大量的实践经验。
例如，在英语口语交流中，我们不仅可以更加自然地运用英语语法、锻炼语感，还可以学习到口语中常见的语法错误、并加以避免。
此外，可以加入英语学习社群，与语言爱好者交流、分享，使自己更容易进入英语语言环境中。
四、多做语法练习在学习英语语法阶段，除了掌握基本概念、大量阅读原著、注重语言环境外，单独进行语法练习也是非常必要的。
可以选用相关的学习资料进行语法练习，如《剑桥英语语法》、《牛津英语语法》等，或者通过网上相关的学习平台进行语法练习。
做语法练习有助于温故知新、发现错误、提升自己的掌握程度，在应用实践中不断巩固、提高自己的英语语法水平。
综上所述，我们极力推荐的几种学习英语语法知识的方法是：掌握基本概念、大量阅读英语原著、注重语言环境、多做语法练习。
谈初中英语课堂中的“温故知新”
谈初中英语课堂中的“温故知新”作者：李建军来源：《新校园(下)》2016年第01期摘要：“温故而知新”一直以来都被看作是学习的一种有效方法，英语学习也是如此。
教师在教学的过程中往往会注重新知识的传授，而忽略对旧知识的温习。
因此，本文提出初中英语课堂要“温故知新”，并给出了一些建议，以供参考。
关键词：温故知新；初中英语；导入子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”任何一门学科都会有若干新知识和旧知识，如果一味地学习新知识，不及时复习、巩固旧知识，不仅容易忘记旧知识，对新知识的掌握也会不牢固。
尤其是初中英语这样知识点繁多的科目，更需要不断地温故知新，才能使知识更为系统，更为完整。
一、初中英语“温故知新”的必要性初中英语学习是一个比较复杂的过程，需要识记单词，运用句式，牢记语法，掌握英语文化知识等，尤其是在词汇、语法等方面，需要掌握的内容十分繁复。
学生经常学会了新知识，就忘了之前学过的旧知识。
比如，在教学现在完成时与过去完成时时态的时候，如果不及时帮助学生温习之前学过的一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时等内容，学生就会混为一谈。
因此，初中英语教学应通过不断地温习旧知识来夯实基础，达到“知新”的效果。
二、初中英语“温故知新”的具体策略1.初中英语导入要“温故知新”导入法就是通过温习旧知识，发现新旧内容的切合点，并恰当地引至新知识的讲解中来。
例如：在仁爱版Grade8 Unit3 Topic3 Sections中，就是要让学生了解过去进行时。
我在实际导入中，先是带领学生熟悉现在进行时，将有关句型的要求都写出来。
之后导出本节要讲的新知识，也是本节课的主要内容——过去进行时，先问学生在前一日的这个时候做了什么事，再把这种句型结构写在黑板上。
这个导入的方法就是以旧引新导入法。
现在与过去两种进行时，在英语的时态结构中是最接近的，均为“be+Ving”，仅在be动词的时态上有所差别。
因此，适合将以前学过的现在进行时进行导入。
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英语学习之温故知新
一、Review的重要性：课前检查非常重要，通过课前检查可以了解学生对知识的掌握情况。
二、课前检查的方法：
①如学了新单词及课文最好采取听写或者背诵的方法检查，虽然方法看起来比较古板，但确实行之有效。
抽查背诵的时候，可以采用词语接龙的方式，让学习气氛一下子活跃起来。
听写，分为笔头听写和黑板听写。
可以选两名同学到黑板上带头听写。
②学习了对话式课文，可以让学生结对进行表演式复述课文。
③学习了语法，可以出几个语法练习题让学生做。
或者旧题新做，形成语感，触类旁通。
④若学习了一个大的板块知识点，可以给学生一定的提示，形成小组内互查，采用小组加分的方法。
三、课前检查注意事项：充分利用时间，检查重点。
课堂时间有限，检查要挑重点，切不可时间过长，容易造成疲倦。
检查时间最好控制在15分钟之内。