人教版四年级上册24《给予是快乐的》课件
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人教版四年级语文上册《给予是快乐的》ppt课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
这真是一个（
）的小男孩！
24 给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是跟我刚 诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞 物。你等着，有一天我也会送你一辆新 到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看 看圣诞节橱窗里那些好东西了！”
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了______________，想 ___________,这个夜晚真令我难忘啊！
24 给予是快乐的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ “你是说这车是你哥哥白白送给你的 天哪！我希望……”
“我希望我将来也能像你哥哥那样
“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗笑了，这回他知道小男孩想干什么了， 个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿 回家的。
24 给予是快乐的
“弟弟，看那弟新弟车，，看是那不新是车跟，我是刚不才是告跟诉 你你的 等一着样，？有这一我是天刚他我才哥也告哥会诉送送你给 你的他 一一的 辆样圣 新？诞 车。礼到物那。 时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞 节橱窗里那些好东西了！”
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
24《给予是快乐的》教学课件
为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之 夜的风光）而难忘。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让 弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理 并感受到帮助别人的快乐）而难忘。
课文从哪几个方面写了“给予”？
保罗的哥哥把新轿车给予保罗 小男孩要把欢乐给予弟弟 保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟
读读想想：你体会到什么？
小男孩一心 只想着给予而 不是获取
我希望自己 也能当这样的哥 哥。
他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂 亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。 将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了！
一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦
人活着就是要给我们生活中的社会 添上一点光彩。这样我们的生命才会开 放。一心为自己，一生安慰自己的人什 么也得不到。 ——巴金
人的生命是有限的，为人民服务是 无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务。 ——雷锋
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
• “为什么保罗认为给予是快乐的？”
因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私， 善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋， 而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和 保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保 罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉 到自己好像更成熟了。
看车时 坐车时
在这两次对话过程中保 罗和小男孩想得一样吗？
默读，思考：课 文写了保罗和小男孩 的几次对话？分别是 在什么时候发生的？
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之 夜的风光）而难忘。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让 弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理 并感受到帮助别人的快乐）而难忘。
课文从哪几个方面写了“给予”？
保罗的哥哥把新轿车给予保罗 小男孩要把欢乐给予弟弟 保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟
读读想想：你体会到什么？
小男孩一心 只想着给予而 不是获取
我希望自己 也能当这样的哥 哥。
他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂 亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。 将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了！
一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦
人活着就是要给我们生活中的社会 添上一点光彩。这样我们的生命才会开 放。一心为自己，一生安慰自己的人什 么也得不到。 ——巴金
人的生命是有限的，为人民服务是 无限的。我要把有限的生命，投入到无 限的为人民服务。 ——雷锋
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
• “为什么保罗认为给予是快乐的？”
因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私， 善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋， 而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和 保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保 罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉 到自己好像更成熟了。
看车时 坐车时
在这两次对话过程中保 罗和小男孩想得一样吗？
默读，思考：课 文写了保罗和小男孩 的几次对话？分别是 在什么时候发生的？
四年级上语文课件24给予是快乐的_人教新课标(共26张PPT)
)心灵， )。
给予是快乐的
1、故事中出现了几个人物？
保罗 小男孩 小男孩的弟弟
2、哪两个是主要人物？
保罗 小男孩
3、说说谁给你留下了最深的印象？ 为什么？
哪些内容让你感动？
1、保罗与小男孩的两次对话
2、小男孩与自己弟弟的对话。
（1）第一次保罗错了。
保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这样 的哥哥。”
那确实是一个难忘夜晚， 特殊的夜晚，在那里他们 一起共同体会着给予带来 的快乐。让我们再来找一 找他们快乐的原因吧！
这个夜晚，保罗从内心里感受 到，给予是令人快乐的。
他们三个人一起过了 一个难忘的夜晚。
说说他们各自为什么难忘？
保罗因为( )而感到快乐， 小男孩因为( )而感到快乐， 小男孩的弟弟因为（ ）而感到快乐。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
《给予是快乐的》优秀课件
帮助别人，快乐自己！
谢 谢！
男孩惊叹地说：“哇！我希望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。
男孩却说：“我希望自己也能当这样的 哥哥。”
我们感受到小男孩不是想着
（ 获取 ）而是想着（给予） ，这令 保罗惊讶，也令人感动。
片段（二）
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一 会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟， 看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上， 两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见 了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了。”
人教版四年级语文上册第六单元
24 * 给予是快乐的
说说“给予”是什么意思？ 给予：使别人得到，给
我们得到东西，往往是快乐的；可付 出给别人，又怎么会是快乐的呢？
思考： 1、课文向我们讲述了一个怎样的故事？ 2、课文有几处令保罗感到意外？
课文讲述了在( 圣诞节 )前夜，保罗偶然结识 了一个生活贫困的( 小男孩 )，在短暂的相处 中，( 小男孩)的言行强烈地震撼了( 保罗 )的 心灵，使他深深体会到（ 给予是快乐的 ）。
保罗的眼睛湿润了。
保罗的眼睛为什么湿了？
保罗原本以为小男孩是想炫耀一 下，但小男孩却是为了给他有残疾的 弟弟一个希望。
我感受到小男孩不是( 炫耀)而是(关爱)
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
给 予
把
这个残疾的弟弟只能____________
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一 会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟， 看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上， 两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见 了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了。”
人教版四年级语文上册《给予是快乐的》优秀教学PPT课件
24 给予是快乐的
这真是一个（ 小男孩！
）的
24
给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是 跟我刚才告诉你的一样？这是 他哥哥送给他的圣诞礼物。你 等着，有一天我也会送你一辆 新车。到那时候，你就可以坐 在车里，亲眼看一看圣诞节橱 窗里那些好东西了！”
小练笔：
在这样一个夜晚，我（ ）看到了 ______________，想到了___________,这 个夜晚真令我难忘啊！
24 给予是快乐的
“你是说这车是你哥哥白白 白白 送给你的？天哪！我希望……” “我希望我将来也能像你哥 哥那样。”
“先生，你能把车开到我家门 口吗？”
保罗笑了，这回他知道小男孩想 干什么了，这个小男孩想在邻居面 前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。
24
给予是快乐的
“弟弟，看那新车，是不是跟 我刚才告诉你的一样？这是他哥 我刚才告诉你的一样？ 哥送给他的圣诞礼物。你等着， 有一天我也会送你一辆新车。到 那时候，你就可以坐在车里，亲 眼看一看圣诞节橱窗里那些好东 西了！”
新课标人教版小学四年级语文上册：24给予是快乐的PPT、优质教学课件
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
Байду номын сангаас
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
都拓是展美如好果延的你伸东不西管：，在名像什人鲜么花时名啦候言，，好什的么思地想方啦，，留还给有人对们你的
的美好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候，
你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿
愉快。
——高尔基
生命的意义在于付出,
在于给予,而不是在于接受,
也不是在于争
取。
──巴金
一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
人教版语文四年级上册第24课《给予是快乐的》PPT课件
看着车窗外的一切，车内的三个人 心情一定难以平静。同学们，如果你就 是那个小男孩、小弟弟或是保罗，你会 想些什么，说些什么，或是做些什么呢？ 围成三人小组分角色互相说一说、演一 演。
他们三个人一起过了一个难度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板， 等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手， 还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
此时此刻请你说说“给予” 就是什么？
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给予是快乐的
爱是人类最美丽的语言 我们每天都生活在爱中 既被人爱 也爱别人
认真读读下面的文章 你更能体会到爱是……
保罗和小男孩的第一次度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板， 等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手， 还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
爱是一句暖心的话语
爱是一个关心的动作
爱是一个关切的眼神
爱是一阵热烈的掌声
爱是……
保罗以为男孩希望也有一个这样的 哥哥。男孩却说：“度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板， 等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手， 还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
人教版语文四年级上册24《给予是快乐的》PPT课件
拓展延伸：名人名言
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于
接受,也不是在于争取。
──巴金
一个人的价值,应当看他贡献了什么,
而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯
坦
如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都
是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美
好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候，你会
给予是快乐的
给予
奉献、付出 不求回报
快乐
总结： 给，永远比拿愉快
课文总结
• 帮助别人，助人为乐是一个人 优秀品质的表现。具有这样品质的 人是无私的的人，心里装着别人的 人。他们会从帮助别人的过程中体 会到快乐！
课文中的保罗因为给予而快乐。那么 你有过帮助别人而自己感到快乐的经历 吗？
我也曾因为（
亮，对不对？这是他哥哥送给他的 圣诞礼物！
男孩 跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿 他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有 点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐 下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？ 这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这 样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟 你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
）而感到快乐！
实际在我们的生活当中， 我们会不时地体 会到这种给予的快乐，
也许它就是一个关注的眼神，
一只搀扶的手臂， 一句关切的话语， 一份慷慨的爱心…… 它也许是物质的，也许是精神的。 只要我们每个人都能这样给予、奉 献，我们的世界将会变得更加美好！
赠语
赠人玫瑰，手有余香
给予是快乐的
手术室的医生
热心的邻居
辛劳的撑船人
巡逻的军人
人教(部编版)四级上册语文《给予是快乐的》 (共10张PPT)
帮助别人，快乐自己。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 用他人的爱心点燃自己奉献爱的激情。
给予是快乐的 群星把光明送给夜空， 点点璀（cuǐ）璨(càn)，
闪烁出永恒的美丽。 鲜花把芳香送给大地，
朵朵灿(xù)语——
给予， 是美好的；
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/232021/8/23August 23, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
课文解读
保罗的哥哥
保罗 （ 一辆新车）
保罗 小男孩 保罗
小男孩 （ 坐车兜风）
给 予 弟弟
（ 看车承诺 ）
小男孩和弟弟（快乐夜晚 ）
小男孩和弟弟
保罗
（ 快乐真谛 ）
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予 是令人快乐的。我们也感受到了给予是……
拓展延伸
爱可以启迪爱，快乐能够繁衍(yǎn) 快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。
第24课 给予是快乐的
R·四年级上册
字词积累
真挚 羡慕 台阶 喜悦
给予 宽裕 残疾 光芒
圣诞节 兜一圈 湿润 饶有兴趣
主要内容：
圣诞节前夕，哥哥送保罗（ 一辆新车 ）。圣诞前 夜，保罗结识（ 家庭不富裕 ）的小男孩,小男孩希望 自己也能做（ 送弟弟汽车的哥哥 ）。保罗向小男孩发 出（ 坐自己的车兜风 ）的邀请，却没有料到小男孩真 正的目的是（ 让弟弟看车并承诺将来为他买车 ），保 罗把小弟弟（ 抱进车里 ）。三个人一起度过了 （一个难忘的夜晚 ）。从他们身上我们明白了一个道 理（ 给予是快乐的 ）。
•
新课标人教版小学四年级语文上册：24给予是快乐的PPT、优质教学课件
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
──爱因斯坦
人活着就是要给我们生活 中的社会添上一点光彩。这样 我们的生命才会开放。一心为 自己，一生安慰自己的人什么 也得不到。 ——巴金
人的生命是有限的，为人民服务是
无限的。我要把有限的生命，投入到无
限的为人民服务。
——雷锋
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
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给予在这里是指能够帮助别人，为 别人付出劳动,为他人作出奉献。
本节课总目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文主要内容。 2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩 美好的心灵及保罗的心理变化。 3、体会“给予是令人快乐的”这句话的含义， 激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
完成目标一： 自由读课文，了解课文主要内容。
推荐书目：
1、《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国） 2、《感恩之心》——林润翰（中国） 3、《乞丐》——【俄】屠格涅夫
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爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐，乐 于奉献，人生才会美好充实。
如果你不管在什么时候，什么地方，留给 人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想 啦，还有对你的美好回忆啦，那你的生活该有 多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需 要你。要知道，给，永远比拿愉快。
——高尔基
给 予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
本文主要讲述( 圣诞 )节前夜( 保罗 )偶然 结识了一个生活( 贫困 )的小男孩，在短暂的相 )的
处中 ( 小男孩 )的言行强烈地震憾了( 保罗
心灵，使他深深地体会到了(给予是令人快乐的)。
完成目标二： 默读课文，用“——”画出令你感动的 句子读一读，在旁边写上令你感动的原因。
完成目标三：
任务1：齐读课文最后一个自然段，理解 “给予是令人快乐的”的意思。 任带来快乐。 我曾经______，看到他（她）_________, 而感到快乐。
本节课总目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文主要内容。 2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩 美好的心灵及保罗的心理变化。 3、体会“给予是令人快乐的”这句话的含义， 激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
完成目标一： 自由读课文，了解课文主要内容。
推荐书目：
1、《给，永远比拿愉快》——蒋风 (中国） 2、《感恩之心》——林润翰（中国） 3、《乞丐》——【俄】屠格涅夫
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爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐，乐 于奉献，人生才会美好充实。
如果你不管在什么时候，什么地方，留给 人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想 啦，还有对你的美好回忆啦，那你的生活该有 多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需 要你。要知道，给，永远比拿愉快。
——高尔基
给 予
一束花， 一句话， 送去的是温暖， 表达的是关爱。 伸出你的手， 别人握住的就是力量； 露出你的笑， 别人感受到的就是阳光。
本文主要讲述( 圣诞 )节前夜( 保罗 )偶然 结识了一个生活( 贫困 )的小男孩，在短暂的相 )的
处中 ( 小男孩 )的言行强烈地震憾了( 保罗
心灵，使他深深地体会到了(给予是令人快乐的)。
完成目标二： 默读课文，用“——”画出令你感动的 句子读一读，在旁边写上令你感动的原因。
完成目标三：
任务1：齐读课文最后一个自然段，理解 “给予是令人快乐的”的意思。 任带来快乐。 我曾经______，看到他（她）_________, 而感到快乐。