高一数学老师年终工作总结
高一数学老师工作总结7篇
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2024年高一数学教师工作总结6篇
2024年高一数学教师工作总结6篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高一的数学教师，通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
一、教学方面1. 教材研究本学期，我认真研究了高中数学教材，了解了各个章节的知识点和难点。
在备课过程中，我注重对教材的研究，力求准确把握每个知识点的内涵和外延，确保教学的准确性和系统性。
2. 课堂设计在课堂教学方面，我注重课堂设计的多样性和趣味性。
通过引入生动的例子、使用多媒体课件、组织小组讨论等方式，我努力激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂的教学效果。
同时，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 作业与辅导在作业布置方面，我根据学生的实际情况和教材要求，精心设计作业题目，力求做到作业量适中、难度适宜、形式多样。
在批改作业时，我认真阅读每份作业，及时给出有针对性的评语和指导。
对于基础薄弱的学生，我还给予了更多的关注和辅导，帮助他们逐步提高数学成绩。
二、学生管理方面1. 课堂纪律在课堂管理方面，我注重培养学生的自律意识和专注力。
通过制定课堂规则、设立奖惩机制等方式，我努力营造一个良好的课堂氛围，让学生在课堂上能够专心听讲、积极参与。
2. 学习督促在学生学习方面，我注重对学生的督促和引导。
通过定期检查作业、组织小测验、开展学习交流会等方式，我及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我还鼓励学生自主学习、多思考、多提问，培养学生的学习能力和创新精神。
三、个人发展方面1. 业务学习在本学期的工作中，我注重自身的业务学习和提高。
通过参加学校组织的教研活动、阅读专业书籍、观看教学视频等方式，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。
2. 科研研究在科研方面，我也取得了一定的成果。
本学期，我积极参与了学校的科研项目，通过查阅文献、设计实验、分析数据等方式，我深入研究了高中数学教学的现状和问题，并提出了一些有针对性的改进建议。
高一数学教师年度考核个人总结6篇
高一数学教师年度考核个人总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名高一数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。
在本年度考核之际，我对自己的工作进行总结，以弘扬成绩、纠正不足，为今后的工作打下更好的基础。
一、教学方面1. 教学内容在过去的一年中，我主要承担了高一数学的教学工作，包括代数、几何、概率统计等多个模块。
通过精心备课和设计教案，我确保了教学内容的全面性和系统性，同时也注重了知识点的衔接和过渡。
2. 教学方法我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重启发式和互动式教学。
通过引导学生自主思考和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验等，以满足不同学生的学习需求。
3. 教学成果通过一年的努力，我取得了较为显著的教学成果。
学生的数学成绩得到了明显提高，及格率和优秀率均有所上升。
同时，我也获得了学生和家长的好评，收到了多封感谢信和锦旗。
二、科研方面1. 科研课题在过去的一年中，我积极参与了学校的科研工作，主持了一项校级课题《高中数学教学方法与策略研究》。
通过深入研究，我探讨了不同教学方法对学生学习效果的影响，为今后的教学提供了理论依据和实践指导。
2. 科研成果在课题研究过程中，我发表了多篇学术论文，如《探究式教学在高一数学中的应用》、《高中数学概念教学的思考》等。
这些论文不仅总结了我的教学经验，也为其他教师的教育工作提供了参考和借鉴。
三、师德师风方面作为一名教师，我始终注重自身的师德师风建设。
我热爱教育事业，对工作充满热情和执着。
在学生面前，我始终保持着良好的形象和仪表，以身作则、言传身教。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活，成为他们的良师益友。
四、个人成长方面1. 专业素养提升在过去的一年中，我不断学习新知识，提升自身的专业素养。
我参加了多个教育培训和学术会议，如全国高中数学研讨会、江苏省数学年会等。
这些学习和交流活动不仅拓宽了我的视野，也为我今后的工作提供了新的思路和方法。
高一数学教师个人年终总结8篇
高一数学教师个人年终总结8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高一数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中。
在这一过程中，我不仅获得了许多宝贵的经验，也深刻认识到了自己的不足。
以下是我对过去一年教学工作的总结。
二、教学任务完成情况在过去的一年中，我按照教学大纲的要求，完成了高一数学的教学任务。
在教学过程中，我注重知识的传授，更注重学生能力的培养。
通过课堂教学和课后辅导，我帮助学生掌握了基本的数学知识和技能，同时也培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也提高了教学效果和质量。
同时，我还注重课堂互动和学生参与，鼓励学生通过思考和讨论来掌握知识。
四、学生评价与反馈在教学过程中，我注重学生的评价和反馈。
通过学生的作业、测验和考试，我及时了解学生的学习情况和问题，并针对问题进行调整和改进。
同时，我还通过与学生交流和座谈，了解他们的学习需求和意见，以便更好地为他们提供帮助和支持。
五、个人成长与发展在过去的一年中，我不仅在教学工作中取得了一定的成绩，也注重了自身的成长与发展。
我参加了多次教育培训和学习活动，提高了自己的专业素养和教学能力。
同时，我还积极参加了学校和教研组的各项活动，与同行们交流经验、分享资源，共同推动学校数学教学的发展。
六、存在的问题与不足在教学过程中，我也存在一些问题和不足。
例如，有时课堂氛围不够活跃，学生参与度不够高；有时教学内容过于抽象，学生难以理解；有时课后辅导不够及时，学生遇到问题无法及时解决。
针对这些问题和不足，我将继续努力改进和提高自己的教学质量和效果。
七、总结与展望总的来说，过去一年的教学工作是充实而富有成果的。
我不仅完成了教学任务，也注重了教学方法和手段的创新，以及学生评价和反馈的收集。
同时，我也注重了自身的成长与发展，不断提高自己的专业素养和教学能力。
高一数学教师个人年终总结7篇
高一数学教师个人年终总结7篇篇1一、背景作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学基础知识和思维能力的重任。
本年度，我围绕教学目标，积极开展各类教学活动，取得了一定的成果。
以下是我个人的年终总结，旨在回顾一年的工作，为下一年的教学工作打下坚实基础。
二、教学内容与目标1. 教学内容本年度，我主要负责高一数学的基础课程教学，涵盖了代数、几何、三角函数等多个模块。
在教学内容上，我严格按照教学大纲要求，确保知识点覆盖全面，难度适中。
2. 教学目标我的教学目标是培养学生的数学逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们良好的数学学习习惯。
同时，我还注重差异化教学，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
三、教学方法与手段1. 教学方法本年度，我采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析等。
针对不同知识点，我灵活选择教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的小组合作能力，让他们通过小组讨论，共同解决问题。
2. 教学手段在教学手段上，我充分利用现代信息技术，使用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段。
这些手段使课堂教学更加生动、形象，提高了教学效果。
同时，我还积极推广使用数学学习软件，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学成果与反思1. 教学成果本年度，我所带班级的数学成绩有了明显的提升。
在期末考试中，我所带班级的平均分、及格率和优秀率均位居年级前列。
此外，我还指导学生在数学竞赛中取得了优异成绩。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对数学学习的兴趣不高，还需要进一步激发他们的学习动力。
另外，我在差异化教学方面还有待提高，需要更好地满足不同学生的学习需求。
针对这些问题，我将进一步完善教学方法和手段，提高教学效果。
五、专业培训与自我提升本年度，我参加了多次专业培训，学习了新的教学理念和方法。
我还阅读了相关教育著作和论文，不断提高自己的专业素养。
高一数学教师个人年终工作总结7篇
高一数学教师个人年终工作总结7篇篇1一、背景本年度，作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学素养和解题能力的重任。
根据学校的教学大纲和部门的工作计划，我在数学课堂上认真执行教学计划，同时也注重课堂创新和教学方法的研究。
通过一年的努力，取得了一定的成果，同时也面临了一些挑战，积累了宝贵的经验教训。
以下是我个人的年终工作总结。
二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容方面本年度，我主要完成了高一数学必修课程的内容，包括代数、几何、三角学等基础知识的教学。
同时，结合学校的教学特色和学生实际情况，适当补充了拓展内容，如数学史、数学建模等，以拓宽学生的视野。
2. 教学目标完成情况本年度教学目标完成情况良好。
通过期中、期末考试成绩分析，学生的数学基础知识和基本技能的掌握情况达到了预期目标。
同时，通过组织数学竞赛和课外辅导，提高了学生的数学问题解决能力和数学思维能力。
三、教学方法与手段创新1. 教学方法研究与应用本年度，我注重教学方法的研究和应用。
除了传统的讲授法，还尝试采用了启发式教学、探究式学习等教学方法。
这些方法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
2. 教学手段更新在技术手段方面，我积极采用多媒体教学和网络教学等现代教学手段。
通过制作课件、使用数学软件等工具，使课堂教学更加生动、直观，提高了教学效果。
四、课堂管理与师生关系建设1. 课堂管理本年度，我注重课堂管理，维护良好的教学秩序。
通过制定课堂规则、激发学生的学习兴趣和责任感，创造积极向上的学习氛围。
2. 师生关系建设我始终认为良好的师生关系是教学质量的重要保障。
因此，我努力与学生建立良好的师生关系，倾听学生的意见和建议，关注学生的学习困难，提供个性化的辅导和帮助。
五、参与教研活动与自我提升1. 参与教研活动本年度，我积极参与学校和市级的教研活动。
通过参加教学研讨会、观摩其他老师的课堂教学等方式，学习先进的教学理念和教学方法，提高自己的教学水平。
高一数学教师年终教学工作总结(四篇)
高一数学教师年终教学工作总结首先教学方面工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，我仔细思考以后还是得到一个结论：教学方面的工作认真仔细回顾发现：教学方面的工作都没有做到满意。
下面是具体的总结：1.新课改的推进。
在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些效果的，为下学期的课改工作打下一些基础。
因为下期不能订资料，其中所有的导学案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。
我们方面做得不够的是：没有让所有的老师都参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。
2.任务布置的进行。
有关教学方面的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细节，使我们的工作能够顺利开展。
遗憾的是我们的个别老师没有真正做到。
如：有的老师晚自习到办公室，没有在班上坚守自己的岗位;有的老师在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。
3.对备课组活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。
如：要求各组在备课活动过程中认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师了解课程设置的重难点，考试方向等。
4.课改研究课的安排，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。
各学科的导学案有时上传不够规范。
今后改进。
5.青年教师的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。
总结和计划在____周之后基本就没有再交，这是我们两个没有紧盯的结果。
教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。
6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。
只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做大不好。
7.教学结对工作。
在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们的后期的督促和指导工作没有落到实处。
高一数学教师工作总结报告5篇
高一数学教师工作总结报告5篇篇1一、背景本学年，我作为高一数学教师，肩负着培养学生数学素养和解题能力的重任。
在这一年的教育教学工作中，我认真履行职责，积极开展教育教学研究，努力提高教学质量。
下面是我本年度工作的总结报告。
二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期教授的课程主要包括高中数学的基础知识和基本方法，包括代数、几何、三角学等内容。
在教学过程中，我注重知识的系统性和连贯性，确保学生对数学基本概念和原理的掌握。
2. 教学目标本学年，我制定了以下教学目标：- 让学生掌握高中数学的基本知识和基本方法；- 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力；- 提高学生的数学问题解决能力；- 为学生后续学习和未来发展奠定坚实的数学基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期，我采用了多种教学方法，包括讲授、演示、讨论、练习等。
针对不同知识点和学生的实际，灵活运用不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段在教育教学过程中，我充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、数学软件等，以丰富教学手段，提高教学效果。
同时，我还注重与学生的互动，通过课堂问答、小组讨论等方式，加强学生对知识的理解和掌握。
四、教育教学成果1. 学生成绩通过本学期的教育教学工作，学生的数学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升，高分段学生人数也有所增加。
2. 学生能力在培养学生的问题解决能力方面，我通过组织数学竞赛、开展数学拓展课程等方式，提高学生的数学应用能力和创新思维。
学生在数学竞赛中取得了优异成绩，体现了较强的数学问题解决能力。
五、教育教学研究1. 教学研究本学期，我积极参与数学教学研究，认真研读数学教学理论，探索数学教学方法和规律。
我还参加了学校组织的教研活动和教学研讨会，与同行交流教学经验，共同提高教学水平。
2. 课题研究我还参与了学校数学课题的研究工作，针对数学教学中遇到的问题和困惑，开展实证研究，探索有效的解决策略。
高一数学教师个人年终工作总结8篇
高一数学教师个人年终工作总结8篇篇1一、背景作为高一数学教师，我深感责任重大。
本年度，我致力于提高数学教学质量，关注学生个体差异，积极运用新的教学方法和技术手段，力求使学生在数学学科上取得显著进步。
以下是我一年工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本年度，我主要负责高一数学的基础课程教学。
课程内容涵盖了代数、几何、三角学等多个模块。
我首先对教材进行了深入研究，明确了各知识点之间的联系和逻辑关系，制定了详细的教学计划。
2. 教学方法创新（1）互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提出问题，通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）分组教学：针对不同学生的数学基础和学习能力，我采取了分组教学策略，为各小组制定不同的学习目标和任务，确保每个学生都能得到发展。
（3）多媒体辅助教学：我积极运用数学软件和多媒体工具辅助教学，通过动画、图像等形式，帮助学生更直观地理解数学知识。
三、教育教学成果1. 教学效果本年度，我所带班级的数学成绩有了显著提高。
特别是在期末考试和全市统考中，平均分、及格率和优秀率均有所上升，达到了学校的要求和家长的期望。
2. 学生个体发展（1）学霸培养：针对数学成绩优秀的学生，我进行了额外的辅导和训练，多名学生在数学竞赛中获奖。
（2）帮扶工作：对于数学基础薄弱的学生，我进行了个性化辅导，通过课后补课、心理疏导等方式，帮助他们克服困难，提高成绩。
四、教研与自我提升1. 教研活动我积极参与学校的教研活动，与同事交流教学经验和方法，共同探讨数学教学中遇到的问题和困惑。
我还参加了多次市级和省级的数学教研会议，了解了最新的教学动态和趋势。
2. 自我提升（1）阅读专业书籍：我阅读了多本数学教育领域的专业书籍，不断提升自己的专业素养和教学能力。
（2）参加培训：我参加了多个数学教学培训和研讨会，学习了新的教学方法和技术手段。
我还报名参加了在线教育课程，提升自己的教育教学能力。
五、存在问题及改进措施1. 课堂教学时间分配需进一步优化，以确保学生能够充分理解和掌握知识点。
高一数学教师年终教学工作总结
高一数学教师年终教学工作总结高一数学老师年终教学工作总结（通用5篇）高一数学老师年终教学工作总结篇1这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理进展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生乐观参加学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生进展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题阅历，提高认识。
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高一数学老师年终工作总结时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、政治思想方面：本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。
并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。
为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、认真做到全面的备课新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：⑴、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
⑵、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3、注重抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。
并在情感上温暖他们，取得他们的信任。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面：本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
美国教育家波斯纳(posner)认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。
”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。
反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。
又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。
由于这一学年担任学校高一班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。
现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。
自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人?我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.四、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。
因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。
其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会一、业务学习二、新课改三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
本年度在校内听课42节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。