我的爸爸叫焦尼阅读题及答案知识讲解
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涟水县二年级《我的爸爸叫焦尼》阅读测试题一、填空题（30分）1.妈妈送狄姆在等爸爸。
2.狄姆的爸爸叫。
3.刚出车站，爸爸就带狄姆去吃。
4.吃完热狗，我和爸爸一起去了。
5.爸爸在把狄姆介绍给身边的每一个人，他为狄姆感到自豪。
6.爸爸先后带狄姆去了、、、、。
二、选择题（20分）1.作者是（）人。
A. 英B. 法C. 瑞典D.日本2.这本书的作者是（）。
A. 焦尼B. 狄姆C. 爱娃·艾瑞克松D. 波·R·汉伯格3.这本书绘图的是（）。
A. 焦尼B狄姆 C. 爱娃·艾瑞克松 D. 波·R·汉伯格4.在咖啡馆我点了（）。
A.苹果汁和肉松面包B. 苹果汁和小蛋糕C. 咖啡和肉松面包D.咖啡5.火车要来了，是（）坐的火车。
A. 妈妈B.爸爸C.爷爷D.奶奶6.（）开始的时候，我和妈妈搬到另一个城市。
A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天7.我可以和爸爸在一起过（）A.半天B.过一天C.过二天D.过三天8.妈妈把我留在（）等爸爸。
A. 花园 B .站台 C. 树林 D.咖啡馆9.在咖啡馆爸爸点了（）。
A.苹果汁和肉松面包B.苹果汁和小蛋糕C.咖啡和肉松面包D.咖啡10.一出车站，有一家卖（）的小店。
A. 热狗B.火腿C.鸡翅D.冰激凌三、判断题（30分）1.狄姆每天都能和爸爸在一起。
（）2.一见到爸爸，狄姆就飞快地向爸爸跑去。
（）3.爸爸带狄姆去电影院看的是动画片。
（）4.在咖啡店，爸爸吃的是啤酒和披萨卷。
（）5.天快黑的时候，爸爸狄姆去了图书馆。
（）6.在图书馆，狄姆看书看得很认真，不知不觉时间就过去了。
（）7.电车快开的时候，爸爸把狄姆带上了车，带回城里去了。
（）8.狄姆是个又听话又懂事的好孩子，他很爱自己的爸爸。
（）9.爸爸很爱狄姆，妈妈也很爱狄姆，他们不生活在一起是因为爸爸和妈妈离婚了。
（）10.狄姆是个单亲家庭的孩子，他很孤独，没人关爱。
窦桂梅阅读课(汇编)
我的爸爸叫焦尼简单的表达丰富的感受师：在我们的生命成长中，有这样一个人，他给我们包过书皮儿，跟我们一起玩游戏，有时还陪我们学练自行车，他也许就是你的——生：父亲。
今天这堂课，我们就聚焦两个字——父亲。
（师板书）师：一起再读读这个词。
生：（齐）父亲。
师：把这个词含在嘴里咀嚼一下，（停顿）谈谈你对父亲的理解？师：我知道每个人都有自己的父亲，每个人都有自己对父爱的感受，或许是快乐的，或许是伤感的，又或许是同学们刚才说到严厉呀，温和的等等那些属于你心灵深处的感动。
师：有一位著名的作家和画家，他们俩呀就一同合作，都是瑞典人，一位是波．R．汉伯格，一位是爱娃．艾瑞克松，共同创作了一本关于父亲的书。
想看吗？生：（齐）想。
师：读书是一件多么美妙的事情，今天就让我们全班同学和后面听课的老师们，无论你知道不知道这本书，都请大家凝神静气地一起来听一听吧！一、听故事（一）教师讲述图1：电车就要来了，爸爸坐的电车……秋天开始的时候，我和妈妈搬到了这座小城。
从那以后，我一直都没有见到过爸爸。
不过，今天我可以和爸爸在一起过一整天。
“你听到了吗，狄姆？焦尼到来之前，你呆在这里不要动!”妈妈说完，把我留在站台上就走了。
我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
图2：火车终于来了，它“唉—”地发出一声好像叹气的声音，“哐当”一下停了下来。
是不是从很远的地方跑来，累坏了呢？车门“吱—”的一声吐了口气，慢慢地打开了。
啊，爸爸！不过，我按照妈妈说的，站在站台上一动也没动。
图3：于是，爸爸奔了过来，一把就把我给举了起来。
“啊，狄姆!我总算来了，我好想见你。
今天，我们两个人干什么呢？”这还用问吗？放心，我知道。
做爸爸和我想做的事就行了呗。
图4：一出车站，就有一家卖热狗的小店。
我刚一停下，爸爸就叫道：“给我两份热狗!”“我只要番茄酱，不要芥末酱。
”我连忙补充说。
然后，我们两个人大口大口地吃起了热狗，爸爸很快就吃完了。
图5：（此图讲述时，注意强调焦尼的话。
）焦尼用手指着爸爸，告诉热狗店的阿姨：“这是我爸爸，他叫焦尼。
儿童故事——我的爸爸叫焦尼
儿童故事——我的爸爸叫焦尼电车就要来了。
爸爸坐的电车……秋天开始的时候，我和妈妈搬到了这座小城。
从那以后，我一直都没有见到过爸爸。
不过，今天我可以和爸爸在一起过一天。
“你听到了吗，狄姆？焦尼来之前，你呆在这里不要动！”妈妈说完，把我留在站台上就走了。
我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
电车终于来了。
电车“唉——”地发出一声好像叹气似的声音，“哐当”一下停了下来。
是不是从很远的地方跑来，累坏了呢？门也“吱——”的一声吐了口气，慢慢地打开了。
啊，爸爸！不过，我按照妈妈说的，站在站台上一动也没动。
于是，爸爸奔了过来，一把就把我给抱了起来。
“啊啊，狄姆！我总算来了，我好想见你。
今天，我们两个人干什么呢？”还用问干什么吗？放心，我知道。
干爸爸和我想干的事，就行了呗。
一出车站，就有一家卖热狗的小店。
我刚一停下，爸爸就叫道：“给我两份热狗！”“我只要番茄酱，不要芥末酱。
”我连忙补充说。
然后，我们两个人就大口大口地吃起了热狗。
爸爸先吃完了。
我用手指着爸爸，告诉热狗店的阿姨：“这是我爸爸，他叫焦尼。
”到了电影院一看，正在演卡通片。
“你不是喜欢卡通片吗？”爸爸这么一问，我使劲儿地点了点头。
在入口，一个留着胡子的伯伯把两张票合到一起撕了。
“这是我爸爸！我们一起看电影！”我告诉伯伯。
电影院里面虽然黑黑的，但非常暖和，舒服极了。
爸爸在不时地发笑。
因为他的喉头在颤抖，所以我知道。
电影放完了，灯一亮，爸爸就“咚”地拍了一下我的肩膀。
“走，去吃比萨饼吧！”餐馆的名字叫“桑达娜”，店员哥哥，是和我住在同一座公寓里的人。
哥哥一看到我，就叫了我一声：“唷，这不是狄姆吗？”“唔，今天我和爸爸在一起，他叫焦尼！”我把胸脯挺得直直的。
我要了橘子汁和儿童比萨饼，爸爸要了啤酒和比萨卷。
比萨卷是一种用皮卷着馅吃的比萨饼。
啤酒在咕噜咕噜地冒泡。
我把比萨饼的圆边都剩在了盘子里。
爸爸吃得干干净净。
啤酒也全都喝光了。
“味道好极了！”看见爸爸一边擦嘴，一边掏钱包，我就用整个店里都能听到的声音叫了起来：“我爸爸要付钱啦！”出到外面，天已经有点黑了。
藏在动作里的父爱——《我的爸爸叫焦尼》阅读推荐及写作引导
——《我的爸爸叫焦尼》阅读推荐及写作引导亲爱的豆苗儿们，读过《我的爸爸叫焦尼》这个故事，此时的你，心中是不是溢满了幸福的感觉？仔细回味，这幸福中是不是又透着一点点难过和辛酸？故事的主人公狄姆和爸爸没办法生活在同一座城市，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起，他的每一分钟都是快乐的。
他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、比萨店的哥哥，告诉所有人，在他身边站着的就是他的爸爸，狄姆为爸爸自豪。
当火车走远，他驻足远望着离去的车子，期待着和爸爸再次相见……生活总是这样，有分离，也有相聚。
父母无论是否和你一起生活，都同样深爱着你。
故事中，爸爸焦尼话并不多，但我们能从一些细节中发现爸爸对狄姆的爱。
我们再来读一读，找一找描写爸爸动作的语句吧！善于发现的你一定也找到了：刚下火车的站台，爸爸奔向了狄姆；在电影院，电影放完了，灯一亮，爸爸就“咚”地拍了一下狄记得那年冬天，外面下着鹅毛大雪，我生病了，迷迷糊糊地躺在床上。
爸爸过来摸了摸我的头，立刻给我穿上衣服，背着我就往医院跑。
到了医院，爸爸背着我上楼下楼做各种检查，直到医生说：“没什么事儿，只是普通的感冒发烧。
”爸爸这才松了一口气。
医生给我开完药后，爸爸又用从医生那里借来的笔，认真地记下了每一种药的用量。
写完后又读给医生听，生怕自己记错。
爸爸再次背起我时，我发豆读雪月编辑/代文秀姆的肩膀：“走，去吃比萨饼吧！”；在图书馆，爸爸和狄姆并排坐在椅子上，一起看书；在咖啡馆，爸爸紧紧地抱着狄姆；在往车站走的路上，狄姆的手和爸爸的手紧紧地握着。
这些简单的动作，藏着爸爸对狄姆深深的爱，狄姆也感受到了爸爸的爱。
你看，父子之爱，就是这么简单。
亲爱的豆苗儿们，你们是否也曾从爸爸看似不经意的动作中感受过浓浓的父爱呢？仔细回忆你与爸爸相处的点滴，爸爸的哪些动作让你难忘呢？动笔写一写，写完之后与爸爸分享一下，让爸爸也感受一下你对他的爱吧！20。
窦桂梅《我的爸爸叫焦尼》赏析实录
简单的表达，丰富的感动聊一聊师：在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，教你用汤匙、拿筷子，陪着你学会绑鞋带、系扣子，讲着你听过十遍百遍的故事，带你去电影院、图书馆、去能做出美味饭菜的小吃店？带给你无数的回忆。
这样的人，可能是——生：是妈妈。
想起小时候我妈妈教我拿筷子的情景，现在还感动呢。
生：我觉得是爸爸。
我爸爸带我去餐馆，还教我系过鞋带呢。
师：我们常常会想到母爱，但这里，在脑海中搜索的，也有自己与父亲的回忆。
父亲带给我们的感动与思念，却常常埋在心底。
所以这个陪伴着我们的人也许还会是？生：是我父亲。
我父亲经常给我讲故事，还教我学骑自行车。
师：此刻，把父亲这个词，放在口中，轻声呼唤，心中是怎样的味道？生：是一种严厉。
他对我要求很严。
生：是忙碌。
我爸爸每天都很忙碌。
生：我觉得我爸爸表现出来的是坚强。
我从没有看到过爸爸流泪。
师：或许是快乐，或许是伤感，又或许是一种你们形容的严厉、忙碌与坚强，等等这些令人回味的感动。
于是我们用画面，用文字表达对父亲的感受。
那就让我们就走进瑞典画家爱娃．艾瑞克松画的，波．R．汉伯格配文的故事书中，看看带给我们怎样的感受。
听一听（一）教师讲述图1：火车就要来了，爸爸坐的火车……秋天开始的时候，我和妈妈搬到了这座小城。
从那以后，我一直都没有见到过爸爸。
不过，今天我可以和爸爸在一起过一整天。
“你听到了吗，狄姆？焦尼到来之前，你呆在这里不要动!”妈妈说完，把我留在站台上就走了。
我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
图2：火车终于来了，它“唉—”地发出一声好像叹气的声音，“哐当”一下停了下来。
是不是从很远的地方跑来，累坏了呢？车门“吱—”的一声吐了口气，慢慢地打开了。
啊，爸爸！不过，我按照妈妈说的，站在站台上一动也没动。
图3：于是，爸爸奔了过来，一把就把我给抱了起来。
“啊，狄姆!我总算来了，我好想见你。
今天，我们两个人干什么呢？”这还用问吗？放心，我知道。
做爸爸和我想做的事就行了呗。
图4：一出车站，就有一家卖热狗的小店。
我的爸爸叫焦尼
我的爸爸叫焦尼执教：窦桂梅一、谈话１、说说父爱。
２、带着对父爱的感受走进一本书，出示《我的爸爸叫焦尼》漫画二、师读故事，生听故事３、听师讲故事。
多媒体配上画面与文字，老师讲故事，讲到一半时让学生猜猜这时的狄姆是怎样对伯伯说的？（前面已讲到狄姆对两个不同的人说：“他是我的爸爸，他叫焦尼。
”）４、第二猜：猜猜爸爸抱着儿子上火车要干什么呢？学生回答得很生活化：告诉儿子要好好学习，告诉儿子要听话啊等等５、老师接着往下读，故事很感人。
讲完故事，老师问：“故事听到这，你有什么感受？这个故事后面肯定有个背景（父母离异）６、这个故事留给你印象最深的地方是哪里？生：不止一次说：“这是我爸爸，他的名字叫焦尼。
”生：……７、出示这本书，板书：这是我爸爸，他叫焦尼！师问：这句话出现在了哪些地方？出现了这么多次，你不觉得重复吗？三、走进故事，８,看看第一处地方，出示媒体：观察第一幅图狄姆脸上的表情叫（幸福），动作（指着爸爸），对别人说：这是我爸爸，他的名字叫焦尼接着观察第二幅图，说狄姆脸上的表情、动作，说了什么。
师：不行，老伯伯的耳朵背，听不见。
（学生在老师的引导下大声地读了出来）９、出示两幅图：师：带着狄姆的兴奋、自豪，你想对谁来说一说。
10、第三幅图，面对店里的哥哥，他认识的人，他又会怎么说？第四幅图，面对书店的阿姨，他认识的人，他会怎么说？（把你刚才看到的，认识到的带进去，那可是自豪的，按奈不住的激动，通过你的语言显示出来。
）11、面对擦肩而过的人，狄姆对路人又怎样说？——叔叔，我送我爸爸呢，我的爸爸叫焦尼！（带着伤感，不舍。
）12、这么简单的一句话，面对不同的人群，有认识的，不认识的，有男的，有女的，有老的，有少的，不同的情况，狄姆有不同的心情。
四、爸爸的话：这是我儿子，最好的儿子，他叫狄姆！1、表达如此简单，就这一次，为什么就给你留下如此深的印象？2、爸爸为什么会如此按奈不住，说出这样一句话？3、我们来看看爸爸的动作：出示几个画面：奔、举、搂、牵、抱4、这么简单的动作，却蕴含了深深的感情，你想来说哪个动作？原来简单的表达，带给我们的感受这么丰富，爸爸的爱在肩上，在手上……5、爸爸的眼神你发现了什么？（目不转睛），用一个字形容（盯）6、你被盯过吗？爸爸要在一天之中，将儿子一切都看个够。
我的爸爸叫焦尼课外阅读教案
《我的爸爸叫焦尼》课外阅读指导教案一、文本解读图画书《我的爸爸叫焦尼》是一个消极的生活事件，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。
这个故事这是一个非常温馨感人的小故事,主人公狄姆是一个离异家庭的孩子,他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。
他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居,告诉所有人他身边站的就是他爸爸.他为爸爸自豪，当火车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。
这个故事没有悲伤，没有眼泪，也许生活不能事事如意时时顺心.也许希望语实现希望之间总会有阻滞。
但只要拥有爱,只要沉着不退缩，就会有勇气有力量。
二、设计理念这是一本文字和图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单.老师静静的讲述，孩子静静的听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子的心田。
当然,阅读更需要关注孩子的真实世界，让他们在书的世界和生活中得到情感的润泽，精神的滋养和成长的拔节.三、教学目标1．采取大声朗读的方式，师生共同分享一本书，了解一个故事。
2．关注图画的细节与故事的语言,感受故事的表情与节奏。
3．在角色体验和朗读中，用心体会故事流淌的爱与温馨。
四、教学流程(一）聊一聊在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，教你用勺子、拿筷子，送你上学，接你放学，睡前给你讲着你听过的故事，带你去电影院、图书馆、去能做出美味饭菜的小吃店？这样的人，可能是—-(妈妈或者是爸爸）我们常常会想到妈妈，但在脑海中回忆时，也有爸爸的记忆.爸爸带给我们的感动与思念，却常常埋在心底.所以这个陪伴着我们的人也许还会是？（爸爸）说一说生活中你的爸爸是什么样的？(辛苦忙碌快乐严肃）在瑞典有一位作家,和一位画家他们共同完成了一个故事,今天老师要大家分享这个故事。
首先，我们一起看封面,你们能找到作家和画家的名字吗？你能从这个封面上的图片看到哪些信息?这是一个小男孩与爸爸的故事。
（二)听一听1、师生共读一个故事，边看边读.学生打开书。
窦桂梅《我的爸爸叫焦尼》赏析实录
简单的表达，丰富的感动师：在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，教你用汤匙、拿筷子，陪着你学会绑鞋带、系扣子，讲着你听过十遍百遍的故事，带你去电影院、图书馆、去能做出美味饭菜的小吃店？带给你无数的回忆。
这样的人，可能是——生：是妈妈。
想起小时候我妈妈教我拿筷子的情景，现在还感动呢。
生：我觉得是爸爸。
我爸爸带我去餐馆，还教我系过鞋带呢。
师：我们常常会想到母爱，但这里，在脑海中搜索的，也有自己与父亲的回忆。
父亲带给我们的感动与思念，却常常埋在心底。
所以这个陪伴着我们的人也许还会是？生：是我父亲。
我父亲经常给我讲故事，还教我学骑自行车。
师：此刻，把父亲这个词，放在口中，轻声呼唤，心中是怎样的味道？生：是一种严厉。
他对我要求很严。
生：是忙碌。
我爸爸每天都很忙碌。
生：我觉得我爸爸表现出来的是坚强。
我从没有看到过爸爸流泪。
师：或许是快乐，或许是伤感，又或许是一种你们形容的严厉、忙碌与坚强，等等这些令人回味的感动。
于是我们用画面，用文字表达对父亲的感受。
那就让我们就走进瑞典画家爱娃．艾瑞克松画的，波．R．汉伯格配文的故事书中，看看带给我们怎样的感受。
听一听（一）教师讲述图1：火车就要来了，爸爸坐的火车……秋天开始的时候，我和妈妈搬到了这座小城。
从那以后，我一直都没有见到过爸爸。
不过，今天我可以和爸爸在一起过一整天。
“你听到了吗，狄姆？焦尼到来之前，你呆在这里不要动!”妈妈说完，把我留在站台上就走了。
我的名字叫狄姆，爸爸叫焦尼。
图2：火车终于来了，它“唉—”地发出一声好像叹气的声音，“哐当”一下停了下来。
是不是从很远的地方跑来，累坏了呢？车门“吱—”的一声吐了口气，慢慢地打开了。
啊，爸爸！不过，我按照妈妈说的，站在站台上一动也没动。
图3：于是，爸爸奔了过来，一把就把我给抱了起来。
“啊，狄姆!我总算来了，我好想见你。
今天，我们两个人干什么呢？”这还用问吗？放心，我知道。
做爸爸和我想做的事就行了呗。
图4：一出车站，就有一家卖热狗的小店。
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涟水县二年级《我的爸爸叫焦尼》阅读测试题
一、填空题（30分）
1.妈妈送狄姆在等爸爸。
2.狄姆的爸爸叫。
3.刚出车站，爸爸就带狄姆去吃。
4.吃完热狗，我和爸爸一起去了。
5.爸爸在把狄姆介绍给身边的每一个人，他为狄姆感到自豪。
6.爸爸先后带狄姆去了、、、
、。
二、选择题（20分）
1.作者是（）人。
A. 英
B. 法
C. 瑞典
D.日本
2.这本书的作者是（）。
A. 焦尼
B. 狄姆
C. 爱娃·艾瑞克松
D. 波·R·汉伯格
3.这本书绘图的是（）。
A. 焦尼B狄姆 C. 爱娃·艾瑞克松 D. 波·R·汉伯格
4.在咖啡馆我点了（）。
A.苹果汁和肉松面包
B. 苹果汁和小蛋糕
C. 咖啡和肉松面包
D.咖啡
5.火车要来了，是（）坐的火车。
A. 妈妈
B.爸爸
C.爷爷
D.奶奶
6.（）开始的时候，我和妈妈搬到另一个城市。
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
D. 冬天
7.我可以和爸爸在一起过（）
A.半天
B.过一天
C.过二天
D.过三天
8.妈妈把我留在（）等爸爸。
A. 花园 B .站台 C. 树林 D.咖啡馆
9.在咖啡馆爸爸点了（）。
A.苹果汁和肉松面包
B.苹果汁和小蛋糕
C.咖啡和肉松面包
D.咖啡
10.一出车站，有一家卖（）的小店。
A. 热狗
B.火腿
C.鸡翅
D.冰激凌
三、判断题（30分）
1.狄姆每天都能和爸爸在一起。
（）
2.一见到爸爸，狄姆就飞快地向爸爸跑去。
（）
3.爸爸带狄姆去电影院看的是动画片。
（）
4.在咖啡店，爸爸吃的是啤酒和披萨卷。
（）
5.天快黑的时候，爸爸狄姆去了图书馆。
（）
6.在图书馆，狄姆看书看得很认真，不知不觉时间就过去了。
（）
7.电车快开的时候，爸爸把狄姆带上了车，带回城里去了。
（）
8.狄姆是个又听话又懂事的好孩子，他很爱自己的爸爸。
（）
9.爸爸很爱狄姆，妈妈也很爱狄姆，他们不生活在一起是因为爸爸和妈妈离婚了。
（）
10.狄姆是个单亲家庭的孩子，他很孤独，没人关爱。
（）
四、简答题（10分）
1.每到一个地方，狄姆为什么都要大声地把爸爸介绍给别人呢？
2. 火车快开的时候，爸爸为什么把狄姆介绍给身边的每一个人？
选读书目《苹果树上的外婆》：
1.《苹果树上的外婆》作者是（国家）叫。
2.外婆头上戴的帽子是用装饰的。
3.安迪的新邻居老奶奶患有。
选读书目《欢迎小雨点》
1.《欢迎小雨点》作者是。
2.《太阳红旗》主要讲和一样，给我们带来光明和温暖
3. 、和都来等小雨点。
答案：
一、填空题（30分）
1.妈妈送狄姆在车站等爸爸。
2.狄姆的爸爸叫焦尼。
3.刚出车站，爸爸就带狄姆去吃热狗。
4.吃完热狗，我和爸爸一起去了电影院。
5.爸爸在火车上把狄姆介绍给身边的每一个人，他为狄姆感到自豪。
6.爸爸先后带狄姆去了热狗店电影院餐馆图书馆咖啡馆
二、选择题（20分）
1.作者是（C ）人。
A. 英
B. 法
C. 瑞典
D.日本
2.这本书的作者是（D ）。
A. 焦尼
B. 狄姆
C. 爱娃·艾瑞克松
D. 波·R·汉伯格
3.这本书绘图的是（C ）。
A. 焦尼B狄姆 C. 爱娃·艾瑞克松 D. 波·R·汉伯格
4.在咖啡馆我点了（B ）。
A.苹果汁和肉松面包
B. 苹果汁和小蛋糕
C. 咖啡和肉松面包
D.咖啡
5.火车要来了，是（B ）坐的火车。
A. 妈妈
B.爸爸
C.爷爷
D.奶奶
6.（C ）开始的时候，我和妈妈搬到另一个城市。
A. 春天
B. 夏天
C. 秋天
D. 冬天
7.我可以和爸爸在一起过（B）
A.半天
B.过一天
C.过二天
D.过三天
8。
妈妈把我留在（B）等爸爸。
A 花园
B 站台
C 树林 D.咖啡馆
9.在咖啡馆爸爸点了（C ）。
A 苹果汁和肉松面包
B 苹果汁和小蛋糕
C 咖啡和肉松面包D.咖啡
10.一出车站，有一家卖（A ）的小店。
A 热狗
B 火腿
C 鸡翅 D.冰激凌
三、判断题（30分）
1.狄姆每天都能和爸爸在一起。
（×）
2.一见到爸爸，狄姆就飞快地向爸爸跑去。
（×）
3.爸爸带狄姆去电影院看的是动画片。
（√）
4.在咖啡店，爸爸吃的是啤酒和披萨卷。
（×）
5.天快黑的时候，爸爸和狄姆去了图书馆。
（√）
6.在图书馆，狄姆看书看得很认真，不知不觉时间就过去了。
（√）
7.电车快开的时候，爸爸把狄姆带上了车，带回城里去了。
（×）
8.狄姆是个又听话又懂事的好孩子，他很爱自己的爸爸。
（√）
9.爸爸很爱狄姆，妈妈也很爱狄姆，他们不生活在一起是因为爸爸和妈妈离婚了。
（√）
10.狄姆是个单亲家庭的孩子，他很孤独，没人关爱。
（×）
四、简答题（略）
选读书目《苹果树上的外婆》：
1.《苹果树上的外婆》作者是（奥地利）国家，叫（米拉.洛尔）。
2.外婆头上戴的帽子是用羽毛装饰的。
3.安迪的新邻居老奶奶患有风湿病。
选读书目《欢迎小雨点》
1.《欢迎小雨点》作者是圣野。
2.《太阳红旗》主要讲祖国和太阳一样，给我们带来光明和温暖
3.泥土、小菌们和小荷叶都来等小雨点。