一年级《道德与法治》下册教案设计(单元)
一年级道德与法治下册全册教案(含反思)
一年级道德与法治下册全册教案（含反思）教案内容：一、第一单元：我们在一起1. 教学目标：让学生理解团结合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
2. 教学内容：讨论合作的意义，进行合作游戏，分享合作经验。
3. 教学方法：小组讨论，游戏活动，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否理解了合作的意义，是否能在游戏中主动合作，是否能够分享自己的合作经验。
二、第二单元：家庭中的我1. 教学目标：让学生了解家庭结构，学会在家庭中与人相处。
2. 教学内容：介绍家庭成员，讨论在家庭中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，角色扮演，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解家庭成员的角色，是否能在家庭中与人和谐相处，是否能够分享自己的家庭经验。
三、第三单元：我们的学校1. 教学目标：让学生了解学校的环境，学会在学校中与人相处。
2. 教学内容：介绍学校的环境，讨论在学校中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解学校的环境，是否能在学校中与人和谐相处，是否能够分享自己的学校经验。
四、第四单元：我们的社区1. 教学目标：让学生了解社区的环境，学会在社区中与人相处。
2. 教学内容：介绍社区的环境，讨论在社区中的相处之道。
3. 教学方法：小组讨论，实地考察，分享经验。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解社区的环境，是否能在社区中与人和谐相处，是否能够分享自己的社区经验。
五、第五单元：我们的国家1. 教学目标：让学生了解国家的基本情况，学会为国家做贡献。
2. 教学内容：介绍国家的基本情况，讨论为国家做贡献的方式。
3. 教学方法：小组讨论，分享经验，实践活动。
4. 教学反思：通过本节课的学习，学生是否了解国家的基本情况，是否能够为国家做贡献，是否能够分享自己的国家经验。
六、第六单元：遵守规则1. 教学目标：让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
2024年一年级下册道德与法治电子教案完整版
2024年一年级下册道德与法治电子教案完整版一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材，具体章节为第三单元《我们都是好朋友》的第三节《互相帮助，共同进步》。
详细内容包括：了解互相帮助的重要性，学会关心同伴，培养合作意识，共同解决问题。
二、教学目标1. 让学生认识到互相帮助的重要性，懂得关心同伴，乐于助人。
2. 培养学生合作解决问题的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生学会关心同伴，主动提供帮助。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、故事音频、小组合作任务卡。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体播放动画片《互相帮助的小动物》，引导学生关注故事中动物们互相帮助的情景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新课（10分钟）（1）教师带领学生阅读教材，讲解互相帮助的重要性。
（2）通过实例讲解，让学生了解关心同伴、助人为乐的具体表现。
（3）引导学生学会合作解决问题，共同进步。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：请学生们分成小组，讨论如何在生活中互相帮助，共同进步。
（2）小组合作任务：每组领取一张任务卡，完成任务卡上的任务，培养学生的合作意识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材课后练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 主题：互相帮助，共同进步2. 内容：（1）关心同伴，乐于助人（2）合作解决问题，增强团队协作（3）养成良好人际交往习惯七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，写一篇关于互相帮助的故事。
2. 答案要求：故事内容真实，语言通顺，体现互相帮助的主题。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心他人，主动提供帮助，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会关心同伴，主动提供帮助。
3. 实践活动：分组讨论和小组合作任务的设计与实施。
一年级《道德法治》下册单元一备课文件
一年级《道德法治》下册单元一备课文件一、单元主题概述单元主题：我是小学生了单元目标：让学生了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和良好习惯，引导学生学会与同学相处，遵守学校规则，树立良好的道德法治观念。
二、教学内容分析1. 第一课时：我是小学生了- 内容简介：让学生了解小学生活的方方面面，包括学习、生活、活动等，使学生对小学生活充满期待。
- 教学重点：引导学生认识小学生活，激发学生的学习兴趣。
- 教学难点：如何让学生适应新的学习环境，养成良好的学习习惯。
2. 第二课时：我爱学习- 内容简介：让学生了解学习的重要性，培养学生的学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯。
- 教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯。
- 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 第三课时：我们小学生要遵守规则- 内容简介：让学生了解和遵守学校的各项规章制度，培养学生的道德法治观念。
- 教学重点：引导学生遵守学校规则，树立道德法治观念。
- 教学难点：如何让学生理解并自觉遵守学校规则。
4. 第四课时：和同学好好相处- 内容简介：让学生学会与同学相处，培养良好的人际交往能力。
- 教学重点：引导学生学会相处，培养良好的人际关系。
- 教学难点：如何让学生在相处中尊重他人，解决相处中的问题。
三、教学方法及策略1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验小学生活，提高学生的学习兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组合作中学会与同学相处，培养良好的人际关系。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解和遵守学校规则，树立道德法治观念。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、行为规范等方面，了解学生的学习状况。
2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和人际交往能力。
一年级《道德与法治》下册第一单元教案编制
一年级《道德与法治》下册第一单元教案编制教学目标1. 了解道德和法治的基本概念和意义。
2. 掌握如何遵守道德规范和法律法规。
3. 培养学生正确的价值观和行为准则。
教学内容1. 道德与法治的定义和区别。
2. 道德规范的意义和作用。
3. 法律法规的基本概念和重要性。
4. 遵守道德规范和法律法规的例子和案例分析。
教学步骤第一课时1. 导入：通过与学生互动讨论，引导他们思考什么是道德，什么是法治，以及它们的区别。
2. 概念解释：简要介绍道德和法治的定义和基本概念，并与学生一起讨论它们的意义和重要性。
3. 活动：组织学生分组进行小组讨论，让他们列举一些日常生活中的道德规范，并解释为什么遵守这些规范是重要的。
4. 总结：引导学生总结本课所学内容，并提醒他们遵守道德规范的重要性。
第二课时1. 导入：回顾上节课所学内容，与学生一起回顾道德规范的重要性。
2. 概念解释：简要介绍法律法规的概念和作用，并与学生一起讨论为什么法律法规对社会的稳定和秩序是必要的。
3. 活动：组织学生进行小组活动，让他们选择一个法律法规的例子，并解释为什么遵守这个法律法规对个人和社会都有好处。
4. 总结：引导学生总结本课所学内容，并强调遵守法律法规的重要性。
教学评估1. 参与度观察：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现。
2. 小组讨论成果：评估学生小组讨论的成果，包括他们列举的道德规范和解释的法律法规例子。
3. 口头回答问题：随堂提问学生，测试他们对道德和法治概念的理解程度。
教学延伸1. 邀请法律专家或警察等相关专业人士到课堂上讲解法律法规的具体内容和实施。
2. 组织学生参观法庭或模拟法庭，让他们亲身体验法律的实施和司法程序。
参考资料- 教材：《道德与法治》下册- 相关法律法规宣传资料。
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治全册教案一年级下册道德与法治教案第一单元我的好惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好惯。
教学重点：引导学生懂得什么叫整洁，为什么要整洁，在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好惯。
教学难点：树立学生爱整洁的意识，培养学生爱整洁的良好惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）、脸盆。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课1、师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）2、很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来研究《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
3、板书课题：1、我们爱清洁二、研究新课1、在家爱整洁。
（1）出示课件，领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得如何？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小同伙的家干净又整洁。
我们说：他的家很整洁。
（2）了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的惯。
（3）提问：起床后，你做些什么事？如何做的？1一年级下册道德与法治教案（4）讲述：我们所做的这些事都是环绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整洁，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发梳得真整洁……他们真整洁。
（5）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们该当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
部编人教一年级下册《道德与法治》第一单元教案
部编人教一年级下册《道德与法治》第一单元教案一、概述一年级作为小学教育的重要阶段，学生的身心发展正逐渐从游戏型学习模式过渡到结构性的知识学习。
《道德与法治》作为对学生综合素质培育的关键科目之一，是学生人生观、价值观塑造的关键时刻。
教材不仅关注学生个体的道德修养与行为习惯的养成，同时强化了社会认知能力的培养和法律意识的启蒙。
因此部编人教一年级下册《道德与法治》课程在此背景下显得尤为重要。
第一单元《快乐成长与基本礼仪》是本册教材的基础单元，旨在通过生动有趣的课程内容，引导学生认识自我、适应学校生活、培养良好的行为习惯和基本的礼仪知识。
本单元围绕学生的日常生活场景展开，包括校园内外的行为规范、个人生活习惯的养成以及初步的社会责任感等内容。
通过本单元的学习，学生将初步建立起对道德和法治的基本认知，为后续的深入学习打下基础。
教学重点在于学生的行为规范和礼仪知识的内化与实际应用，难点在于如何调动学生的学习积极性，以及如何将理论知识与实际生活紧密结合。
在教学设计上，突出直观性、趣味性和实践性，注重引导学生参与活动，让学生在活动中体验和学习。
特色内容包括情境模拟、角色扮演等互动活动，让学生在参与中感悟道理，体验学习的乐趣。
同时结合学生的生活实例和社会热点话题进行课堂讨论，激发学生主动思考，培养学生分析问题的能力。
此外法治教育的渗透也将在整个单元教学中贯穿始终，通过案例教学等方法强化学生对法治重要性的认识和对法律规定的初步了解。
此外还将注重对诚信、公平等基本法治精神的培养，以及加强家庭责任感的启蒙教育等内容贯穿始终。
在教学方法上强调启发式教育和实践相结合的理念，注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
通过引导学生参与讨论、合作学习和实践操作等活动形式，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
同时注重家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的健康成长。
1. 介绍一年级下册《道德与法治》教材的重要性一年级下册的《道德与法治》教材在学生的成长过程中具有极其重要的地位。
一年级《道德法治》下册单元一备课文件
一年级《道德法治》下册单元一备课文件
目标
本课旨在让学生了解并掌握基本的道德法治概念，培养他们的法律意识和道德观念。
教学内容
1. 什么是道德法治
2. 道德法治的重要性
3. 法律的基本概念
4. 法律的途径和方法
教学步骤
步骤一：导入
- 利用幻灯片或图片展示一些现实生活中的道德问题，并引发学生的思考和讨论。
步骤二：介绍道德法治
- 通过简单的语言和例子，向学生解释什么是道德法治，以及它的重要性。
步骤三：讨论法律的基本概念
- 引导学生思考并讨论法律的定义和作用。
- 通过实例，向学生展示法律在维护社会秩序和公平正义方面的作用。
步骤四：介绍法律的途径和方法
- 向学生介绍一些简单易懂的法律书籍、网站和资源，鼓励他们主动了解和法律知识。
步骤五：小结
- 对本节课的内容进行简要总结，强调道德法治的重要性以及法律的意义。
教学资源
- 幻灯片或图片展示道德问题
- 法律书籍、网站和资源推荐清单
评估方式
- 分发简答题或讨论题，让学生回答与道德法治相关的问题，检验他们对课堂内容的理解程度。
课后作业
- 要求学生根据自己的理解，写一篇关于道德法治的短文，并提出至少一个自己的观点。
注意事项
- 本课程涉及的内容较为抽象，教师应尽量使用简单易懂的语言和例子进行讲解，以便学生理解和接受。
- 鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的法律意识和道德观念。
一年级《法制道德》下册首单元教案准备
一年级《法制道德》下册首单元教案准备教学目标- 了解法律的作用和重要性- 尊重法律和秩序的基本道德观念- 掌握一些常见的法制知识和法律规定教学内容1. 法律的定义与作用- 引导学生了解法律的定义，即规定人们行为准则的规则体系，以及法律的作用，即维护社会秩序和公正。
- 通过生活中的实例，让学生认识到法律对于社会的重要性。
2. 尊重法律和秩序的基本道德观念- 引导学生明确尊重法律和秩序的重要性，以及遵守法律的基本道德观念。
- 培养学生积极遵守学校和社区规定的良好惯和行为。
3. 常见的法制知识和法律规定- 介绍一些与学生生活密切相关的法制知识，例如交通规则、消防安全等。
- 让学生了解这些法律规定的目的和意义，并引导他们遵守这些规定。
教学方法与过程1. 情境引入- 利用图片、视频或简短故事等方式引起学生对法律的兴趣，并激发他们思考法律的作用。
2. 导入新知- 通过提问等方式，引导学生思考法律的定义和作用，并与他们分享一些简单易懂的例子。
3. 知识讲解- 使用简明的语言，向学生介绍尊重法律和秩序的基本道德观念，并解释这些观念的重要性。
4. 案例分析- 给学生提供一些生活中的案例，让他们分析案例中是否存在违法行为，以及可能的后果。
5. 活动与讨论- 进行小组活动或班级讨论，让学生分享自己在生活中遵守法律的经验，并提出相关问题进行讨论。
6. 总结与评价- 对本节课的内容进行总结，并进行简单的评价，了解学生对法制道德的理解程度。
教学资源- 图片、视频或简短故事等引入教学情境的资源- 相关法律知识和法律规定的资料- 小组活动或班级讨论的教学材料教学评估- 观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度和表现- 收集学生完成的小组活动或个人作业，评估他们对法制道德的理解程度参考资料- 《小学法制道德教育教案》- 《小学法制道德教育课程标准》以上是一份关于一年级《法制道德》下册首单元教案准备的文档。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行适当调整，并根据教材和参考资料的指导，有针对性地进行教学。
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一年级《道德与法治》下册教案设计（单元）一年级《道德与法治》下册教案设计单元我的好习惯我们爱整洁教学目标：懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
教学过程：活动一：情景故事，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。
老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗?出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容?有什么感受?反馈指导：学生认真看画面，交流感受。
讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。
活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?出示任务：小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。
通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……手脏了不能往身上摸……小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗?出示任务：小组交流。
反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。
讲一讲洗洗手的方法。
洗手歌小朋友，爱洗手。
洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。
我们要学会随时随地整理自己……活动四：分析判断，辨析整洁导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。
那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子?出示任务：展开讨论：这样是爱整洁吗?反馈指导：你还在哪见过这样的情况?探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。
教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。
总结：我们要积极参加各种活动。
活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。
我们有精神一、教学目标：知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
行为与习惯：生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
二、教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。
使学生养成正确的坐、立、行的姿势;三、教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。
通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
四、教学过程：激趣导入：师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗?请看——师：是什么好消息呀?大家想去参加“小太阳俱乐部”吗?可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢?【激情导入，抓住小学生喜欢参加活动的心理，引出我们小朋友应该做到坐、立、走有精神。
学生在富于趣味性的氛围中展开了学习活动】师：好!现在老师就看看谁坐得最棒!师：呀，都坐好啦，真棒!好，请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么?师：说得真棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。
我们赶紧记下来吧。
师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”师：记住了吗?那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢?学生分组练习写字、读书的姿势。
活动二：体验、掌握立的正确姿势师：看来，坐的姿势难不倒我们!可听说还得测试站立的姿势呀。
师：请问老师这种姿势会不会合格?怎么不行啊?师：你干脆教教我吧。
喔，谢谢，我知道了!这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。
请听咱们也记下来吧。
师：咱们比一比，你们都能像我现在一样站好吗?师：同学们真是说到做到!那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢?师：每次看到鲜红的国旗，我们就不觉肃然起敬。
升旗时立正站好，这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。
让我们一起重温庄严的升旗仪式吧!师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么?师：好，下面我想请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美?为什么?师：得到表扬的请上前一步，没得到表扬的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀，认真听好喔。
师：她的秘诀是什么?大声告诉大家，你们会了吗?走一走。
师：好，现在，老师交给你们一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。
能不能完成?师：校园运动会入场式马上就要开始了，运动员们，准备好了吗?老师还告诉你们一个小秘密，小太阳俱乐部的评委也会来，你们可要走好点啊。
起立，音乐一响，请一组接一组跟着老师上场。
边走边喊口号：走如风……有没有信心走得好。
师：刚才，哪些同学得到了贴花?这可是小太阳俱乐部对大家的奖励，鼓掌祝贺，没得到的同学别泄气，继续努力吧!3、我不拖拉一、活动目标：情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
知识与技能：学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
二、活动重难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。
三、课前准备：教学、打印好的表格、书包。
四、活动过程：故事屋：今天，何老师送给小朋友们一件礼物，想知道里面是什么吗?让我们一起打开礼物盒。
拆礼物。
播放《寒号鸟》的故事。
问：故事，小朋友都认真的听完了，那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了?学生交流：因为寒号鸟没有珍惜时间造好新房……老师总结：恩，大家说得对极了!寒号鸟啊就是因为[板贴：做事拖拉]，所以最后才被活活冻死了!让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟。
如果它能明白其中的道理就不会冻死了。
生读：“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”同桌两人讨论说说这首诗是什么意思?指名生说我们要大声对寒号鸟说——[引出课题，]齐读课题。
感悟图片内涵，意识“拖拉危害”。
师：寒号鸟染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉，那又会产生怎样的后果呢?下面老师有几张图片想放给大家看看!A张你看到了什么?老师帮助陈述完整画面：对!这是医生正在手术室里忙着抢救病人。
提出假设：假如这时医生拖拉，可能会有什么后果?B再看第二张看到了什么?那火烧得怎么样啊?老师再次帮助陈述生动画面：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃烧着，滚滚的黑烟还在不断往上冒，这情况真是非常——再提假设：如果此时，消防员叔叔拖拉了一会儿才来，将有可能怎样呢?c接着看第三张老师描述画面，提假设：春天到了，布谷鸟飞来了，农民伯伯该忙着播种了!那假如在这个时候，他们也像寒号鸟一样：今天推明天，明天推后天，总拖拖拉拉!那么结果将会是——三张图片同时出示，一句话总结：时间就是生命、胜利、丰收。
过渡：人命关天，水火无情，农时不等人，机会不再来，看来各行各业都不能拖拉，拖拉的后果真严重。
生活中除了这些大人做大事要珍惜时间，对于我们同学来说，我们对于时间又有什么态度呢?小朋友，老师这儿还有一段视频，想不想看?好!那这回可得把眼睛睁大看仔细了!从中，你看出了什么?播放中午放学排队拖拉短片视频7师：小朋友看得那么认真，你们看出什么了吗?师：无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯，我相信我们班就有同学做的比视频中的同学做的好，下面四人一小组讨论，先夸夸自己，再夸夸别人。
你想夸夸谁?学生交流，教师适时评价小行动，完成表格其实我们还有很多做的不好的地方，并不是我们不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。
8让我们每天从这5个方面开展比赛，今天是星期二，请你仔细想一想，今天你的这5个方面有没有做到呢?做到的就在可爱的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。
交流剩下的几天，我们请爸爸妈妈做裁判，给我们评分，下周一带来，看谁得到的小兔子最多。
竞赛场想不想来挑战一下，接下来我们做个小游戏强调快又好连线：这是什么呢?看谁能用最短的时间又快又好地连点成图。
学生连点，比比谁做得快展示成果：请做的最快的5名同学上台交流经验首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士”奖章此时此刻你们的心情怎样?做小记者采访说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗?边谈边总结预设做事专心抓紧时间讲究方法现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战?下面咱们再做个小游戏，游戏的名字就叫“一、二、三，木头人”游戏规则是：在规定的时间内完成老师布置的任务。
老师数“一、二、三，木头人!”说到“木头人”可就不能动了!听懂了吗?①师：好!请同学们从书包里拿出数学书!一、二、三，木头人!师检查结果，随机采访最快的一个，同时警报解除师：你的速度最快，心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗?师：你的速度慢了，你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。
②我们再来一次。
取出书包里所有的东西，整理好放在桌上。
开始!③游戏继续。
把所有的东西整理进书包，最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。
开始。
总结，谈收获师：今天，我们大家在课上听了寒号鸟的故事，读了《明日歌》，看了图片、视频，还做了“小闹钟”和“一、二、三，木头人”这两个小游戏，那么你有什么收获呢?不做“小马虎”教学目标：做事情有认真负责的态度。
初步养成做事认真细致的习惯。
知道要认真完成自己承担的任务。
学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。
教学课时：一课时教学过程：一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》听歌曲《粗心的小画家》提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子?有个孩子比他还要马虎呢二、认识“马虎”他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧!仔细看图，谁来讲讲这个故事?你认为马小虎是个怎样的小朋友?像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗?因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。