心理学考试：2021心理学研究方法真题模拟及答案(4)
心理学考试：2021心理学研究方法真题模拟及答案(4)共76道题1、依据结果进行综合和推论、根据结果建立或验证理论等内容是在研究报告的哪个部分？（）（单选题）A. 方法B. 结果C. 讨论和分析D. 结论试题答案：C2、信度之于效度正如（）。
（单选题）A. 准确性之于一致性B. 一致性之于准确性C. 偏差数之于常模D. 常模之于偏差数试题答案：B3、访谈法、问卷法属于数据收集方法中的（）。
（单选题）A. 观察法B. 实验法C. 测量法D. 调查法试题答案：D4、以下何种统计方法的因变量类别与其他选项不同？（）（单选题）A. 多元回归分析B. 判别分析C. 方差分析D. 协方差分析试题答案：B5、测量组间差异的显著性时，当有多个自变量，一个因变量，且没有协变量时应采取（）分析方法。
（单选题）A. 单因素方差分析B. 协方差分析C. 因子多元方差分析D. 层次因子判别分析试题答案：A6、做一个心理学研究，首先需要考虑的是（）。
（单选题）A. 研究课题B. 实验设计C. 变量的控制D. 因变量的指标试题答案：A7、下列测验理论又称作真分数理论的是（）。
（单选题）A. 经典测验理论B. 项目反应理论C. 概化理论D. 潜在等级分析理论试题答案：A8、下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义？（）（单选题）A. 智力是在智力测验中获得的分数B. 攻击是对另一个体的失控的敌意C. 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D. 以上都不是试题答案：A9、安慰剂效应属于（）。
（单选题）A. 自变量B. 因变量C. 环境变量D. 无关变量试题答案：D10、统计检验力的表示方法是（）。
（单选题）A. 1－βB. αC. 1－αD. β试题答案：A11、下列（）不是封闭式问题的回答方式。
（单选题）A. 图画式B. 论述式C. 评分式D. 排列式试题答案：B12、对各种材料、记录的内容、形式、心理含义及其重要性进行客观、系统和数量化描述的方法是（）。
（单选题）A. 口语报告法B. 内容分析法C. 现场研究法D. 语义分析法试题答案：B13、对以前研究的文献综述包括在研究报告的哪个部分？（）（单选题）A. 摘要B. 前言C. 方法D. 结果试题答案：B14、安慰剂效应属于（）。
（单选题）A. 自变量B. 因变量C. 环境变量D. 无关变量试题答案：D15、下列（）不是封闭式问题的回答方式。
（单选题）A. 图画式B. 论述式C. 评分式D. 排列式16、研究结果解释应遵循的两个基本原则是客观性原则和（）。
（单选题）A. 计划性原则B. 顺序性原则C. 同时性原则D. 整体性原则试题答案：D17、社会测量法中的关系分析方法是（）。
（单选题）A. 采用他人评价的形式，估计别人对自己的评价或选择B. 采用他人评价的形式，估计自己对别人的评价或选择C. 采用自我评价的形式，估计别人对自我的评价或选择D. 采用自我评价的形式，估计自己对别人的评价或选择试题答案：C18、信度之于效度正如（）。
（单选题）A. 准确性之于一致性B. 一致性之于准确性C. 偏差数之于常模D. 常模之于偏差数试题答案：B19、（）适用于等距等比量表测得的数据。
（单选题）A. 等级相关B. 点二列相关C. 积差相关D. 二列相关20、研究报告的摘要必须精练而完整，一般在（）字以内。
（单选题）A. 100B. 300C. 500D. 700试题答案：B21、以下何种统计方法的因变量类别与其他选项不同？（）（单选题）A. 多元回归分析B. 判别分析C. 方差分析D. 协方差分析试题答案：B22、下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义？（）（单选题）A. 智力是在智力测验中获得的分数B. 攻击是对另一个体的失控的敌意C. 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D. 以上都不是试题答案：A23、依据结果进行综合和推论、根据结果建立或验证理论等内容是在研究报告的哪个部分？（）（单选题）A. 方法B. 结果C. 讨论和分析D. 结论试题答案：C24、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。
（单选题）A. 一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B. 知识和心理方面的准备C. 交通工具D. 被访问者的合作试题答案：C25、访谈法、问卷法属于数据收集方法中的（）。
（单选题）A. 观察法B. 实验法C. 测量法D. 调查法试题答案：D26、研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆测，指的是心理学研究的原则中的（）。
（单选题）A. 客观性原则B. 系统性原则C. 理论与实践相结合原则D. 伦理性原则试题答案：A27、自然观察是一项很有价值的研究方法，因为（）。
（单选题）A. 允许进行广泛的实验控制B. 研究容易重复C. 它主要是描述性的D. 它可定义一个问题领域并提出进一步的问题试题答案：D28、方差分析的条件不包括（）。
（单选题）A. 总体正态分布B. 变异是可加的C. 实验组内部的方差一致D. 样本正态分布试题答案：D29、不能表示集中趋势的统计量是（）。
（单选题）A. 算术平均数B. 方差C. 中数D. 众数试题答案：B30、不能表示集中趋势的统计量是（）。
（单选题）A. 算术平均数B. 方差C. 中数D. 众数试题答案：B31、能将研究的对象从其背景中抽取出来，排除无关因素的影响，揭示事物的本质和规律，指的是心理学研究的特殊性中的（）。
（单选题）A. 继承性B. 创新性C. 系统性D. 控制性试题答案：D32、编制态度问卷，下面哪个叙述是不正确的？（）（单选题）A. 题目不可以使用双重否定句B. 应尽量回避社会赞许性高的问题C. 量表尺度越大，测量越精确D. 问卷题目越多越好试题答案：D33、能将研究的对象从其背景中抽取出来，排除无关因素的影响，揭示事物的本质和规律，指的是心理学研究的特殊性中的（）。
（单选题）A. 继承性B. 创新性C. 系统性D. 控制性试题答案：D34、对以前研究的文献综述包括在研究报告的哪个部分？（）（单选题）A. 摘要B. 前言C. 方法D. 结果试题答案：B35、外部维度的概括性不包括（）。
（单选题）A. 被试之间的概括性B. 物种之间的概括性C. 情境之间的概括性D. 心理过程的概括性试题答案：D36、下列选项中，根据问卷的传递方式来划分的问卷是（）。
（单选题）A. 访问问卷B. 结构问卷C. 开放式问卷D. 人格问卷试题答案：A37、根据概括程度不同，研究假设分为一般假设和（）。
（单选题）A. 预测性假设B. 相关性假设C. 因果性假设D. 特定假设试题答案：D38、准实验设计不同于真实验设计的表现为（）。
（单选题）A. 自然发生的自变量B. 自然发生的因变量C. 变量控制的严密程度不同D. 实验研究与相关研究如调查等相结合的方法试题答案：C39、准实验设计不同于真实验设计的表现为（）。
（单选题）A. 自然发生的自变量B. 自然发生的因变量C. 变量控制的严密程度不同D. 实验研究与相关研究如调查等相结合的方法试题答案：C40、下列选项中，根据问卷的传递方式来划分的问卷是（）。
（单选题）A. 访问问卷B. 结构问卷C. 开放式问卷D. 人格问卷试题答案：A41、在任何理论分析和理论建构中，变量之间的三种相互关系不包括（）。
（单选题）A. 正交关系B. 相关关系C. 平行关系D. 因果关系试题答案：C42、系统科学基本原则不包括（）。
（单选题）A. 整体原则B. 教育原则C. 有序原则D. 反馈原则试题答案：B43、统计检验力的表示方法是（）。
（单选题）A. 1－βB. αC. 1－αD. β试题答案：A44、敏感性和开放性问题应放在问卷的（）。
（单选题）A. 前面B. 中间C. 后面D. 随机放置试题答案：C45、研究报告的摘要必须精练而完整，一般在（）字以内。
（单选题）A. 100B. 300C. 500D. 700试题答案：B46、做一个心理学研究，首先需要考虑的是（）。
（单选题）A. 研究课题B. 实验设计C. 变量的控制D. 因变量的指标试题答案：A47、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。
（单选题）A. 一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B. 知识和心理方面的准备C. 交通工具D. 被访问者的合作试题答案：C48、研究结果解释应遵循的两个基本原则是客观性原则和（）。
（单选题）A. 计划性原则B. 顺序性原则C. 同时性原则D. 整体性原则试题答案：D49、确定变量间因果关系的途径不包括（）。
（单选题）A. 归纳法B. 实验设计法C. 统计分析法D. 模型方法试题答案：D50、采用多种方法去研究和探讨心理现象及其规律，以对不同方法所得的结果进行相互比较、补充和验证，体现了心理学研究方法发展趋势的（）。
（单选题）A. 研究手段的现代化B. 研究范式的跨文化特点C. 研究结果的数量化D. 研究方法的综合化51、（）适用于等距等比量表测得的数据。
（单选题）A. 等级相关B. 点二列相关C. 积差相关D. 二列相关试题答案：C52、外部维度的概括性不包括（）。
（单选题）A. 被试之间的概括性B. 物种之间的概括性C. 情境之间的概括性D. 心理过程的概括性试题答案：D53、确定变量间因果关系的途径不包括（）。
（单选题）A. 归纳法B. 实验设计法C. 统计分析法D. 模型方法试题答案：D54、敏感性和开放性问题应放在问卷的（）。
（单选题）A. 前面B. 中间C. 后面D. 随机放置55、对各种材料、记录的内容、形式、心理含义及其重要性进行客观、系统和数量化描述的方法是（）。
（单选题）A. 口语报告法B. 内容分析法C. 现场研究法D. 语义分析法试题答案：B56、按随机原则直接从总体n个单位中，抽取几个单位作为样本的取样方法是（）。
（单选题）A. 系统随机取样法B. 简单随机取样法C. 分层随机取样法D. 整群随机取样法试题答案：B57、方差分析的条件不包括（）。
（单选题）A. 总体正态分布B. 变异是可加的C. 实验组内部的方差一致D. 样本正态分布试题答案：D58、有科学的怀疑精神，用批判性眼光去看待已有成果体现了文献阅读中的什么原则？（）（单选题）A. 计划性原则B. 顺序性原则D. 同时性原则试题答案：C59、社会测量法中的关系分析方法是（）。
（单选题）A. 采用他人评价的形式，估计别人对自己的评价或选择B. 采用他人评价的形式，估计自己对别人的评价或选择C. 采用自我评价的形式，估计别人对自我的评价或选择D. 采用自我评价的形式，估计自己对别人的评价或选择试题答案：C60、研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆测，指的是心理学研究的原则中的（）。
心理学考试：2021发展心理学真题模拟及答案(4)
心理学考试：2021发展心理学真题模拟及答案(4)共155道题1、（）的出现是守恒获得标志，也是具体运算阶段出现的标志。
（单选题）A. 系统性B. 可逆性C. 直观形象性D. 逻辑性试题答案：B2、狭义的发展心理学主要指（）。
（单选题）A. 比较心理学B. 群体发展心理学C. 个体发展心理学D. 动物发展心理学试题答案：C3、最早对成人期的心理进行发展理论研究的精神分析学派心理学家是（）。
（单选题）A. 彪勒B. 霍尔C. 比纳D. 荣格试题答案：D4、老年期退行性变化最明显的心理过程是（）。
（单选题）A. 感知觉B. 注意C. 记忆D. 思维试题答案：A5、少年期的思维发展水平属于（）。
（单选题）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段试题答案：D6、将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是（）。
（单选题）A. 艾里克森B. 霍尔C. 荣格D. 何林渥斯试题答案：B7、依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的？（）（单选题）A. 安全型B. 回避型C. 反抗型D. 随意型试题答案：C8、依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的？（）（单选题）A. 安全型B. 回避型C. 反抗型D. 随意型试题答案：C9、在同一评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据，这种研究设计称为（）。
（单选题）A. 横断研究设计B. 纵向研究设计C. 聚合式交叉设计D. 前后测设计试题答案：A10、幼儿大脑机能的发展，主要表现在大脑皮质的（）机能上。
（单选题）A. 兴奋B. 传递C. 抑制D. 协调试题答案：C11、下列哪类人群正处在“延缓偿付期”？（）（单选题）A. 初中生B. 高中生C. 大学生D. 小学高年级学生试题答案：C12、普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）。
心理学考试：2021心理测量学真题模拟及答案(1)
心理学考试：2021心理测量学真题模拟及答案(1)1、放弃比率智商，开始采用离差智商的智力测验是（）。
（单选题）A. 比纳-西蒙量表B. 斯坦福-比纳量表C. 韦克斯勒儿童智力量表D. 认知诊断成套测验试题答案：C2、弗洛伊德划分心理发展年龄阶段的标准是（）。
（单选题）A. “性”的发展B. 矛盾或危机C. 智力的内化D. 言语的发展试题答案：A3、婴儿思维形式以（）为主。
（单选题）A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象概括思维D. 创造思维试题答案：A4、强迫型人格的特点有（）。
（单选题）A. 过度专注于细节、规则等B. 追求完美C. 过于小心谨慎D. 过度自我怀疑E. 以上都是试题答案：E5、（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。
（单选题）A. 心理测验的对象B. 心理测验的用途C. 心理测验的动机D. 心理测验的目标试题答案：D6、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。
（单选题）A. 一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B. 知识和心理方面的准备C. 交通工具D. 被访问者的合作试题答案：C7、信度之于效度正如（）。
（单选题）A. 准确性之于一致性B. 一致性之于准确性C. 偏差数之于常模D. 常模之于偏差数试题答案：B8、精神分裂症偏执型的临床表现为（）。
（单选题）A. 孤僻被动，行为退缩，生活懒散，情感淡漠，幻觉妄想不突出，以人格衰退为主B. 敏感多疑，幻觉妄想，情感行为常受妄想、幻觉的支配C. 发病较急，表现为紧张性兴奋和紧张性木僵交替或单独出现D. 急性或亚急性起病，言语增多，思维破裂，情感多变，行为幼稚，部分患者有意向倒错试题答案：B9、成年初期的思维方式以（）为主。
（单选题）A. 形式逻辑思维B. 抽象逻辑思维C. 辩证逻辑思维D. 形象逻辑思维试题答案：C10、与正式施测的时限相比，对新编制的测验做施测时的时限应（）。
（单选题）A. 减半B. 较短些C. 完全一致D. 较长些试题答案：D11、哈维格斯特认为，个体对社会影响最大的时期，而且也是社会向个体提出最多、最大要求的时期是（）。
2021年二级心理咨询师模拟试题及答案(卷四)
2021年二级心理咨询师模拟试题及答案（卷四）1[单选题]精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是( )。
A意识与潜意识同样的重要B性的冲动是神经病和精神病的重要起因C潜意识在心理异常中具有重要意义D心理过程主要是潜意识的参考答案：A2[单选题]在( )的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。
A能正确认识和评估压力B了解自己的实力不够全面C难以正确认识和评估压力D夸大压力的程度参考答案：A3[单选题]"有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现。
"这是一种( )的爱情。
A游戏式B利他式C激情式D逻辑式参考答案：A4[单选题]对可控性因素的归因，人们较可能对未来的行为做出()。
A内归因B准确的预测C外归因D变化的预测参考答案：D5[单选题]下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病的原因的描述的是( )。
A是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系B是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突C是脑的新陈代谢障碍D是弱的、经常性的精神刺激参考答案：B6[单选题]气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指( )。
A心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性B心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性C心理活动的特质和类型D心理活动的认知、情绪、意志的外在表现参考答案：A7[单选题]由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫( )。
A注意的分散B注意的分配C注意的转移D注意的起伏参考答案：C8[单选题]一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性( )。
A增加B保持稳定C减少D变得不确定参考答案：A9[多选题]心理测量具有独特的性质，即具有( )。
A外显性B间接性C相对性D客观性参考答案：BCD10[多选题]根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括( )。
A幻听、幻视B幻嗅、幻味C幻触D内脏性幻觉参考答案：ABCD1[单选题]"优势反应强化说"认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此( )反应易于表现。
心理学考试：2022心理学研究方法真题模拟及答案(3)
心理学考试：2022心理学研究方法真题模拟及答案(3)1、以下哪项不是言语性干预的目的（）（单选题）A. 延长治疗时间，加深治疗师与家庭系统中每个成员的信任关系B. 了解家庭成员之间的差异，并通过使他们注意这些差异，产生干预的效果C. 差异性提问使家庭成员明白症状性行为的出现是有条件性的D. 前馈提问可以使家庭成员在诱发因素的情况下采取正确的预防性行为E. 治疗师通过假设提问，即提出看问题的多重角度，让成员自己认识自己，并有助于家庭行为模式改变，促进成员进步试题答案：A2、对各种材料、记录的内容、形式、心理含义及其重要性进行客观、系统和数量化描述的方法是（）。
（单选题）A. 口语报告法B. 内容分析法C. 现场研究法D. 语义分析法试题答案：B3、凝集反应的抗原是（）（单选题）A. 可溶性抗原B. 完全抗原C. 半抗原D. 超抗原E. 可溶性抗原吸附于载体颗粒或颗粒性抗原试题答案：E4、采用多种方法去研究和探讨心理现象及其规律，以对不同方法所得的结果进行相互比较、补充和验证，体现了心理学研究方法发展趋势的（）。
（单选题）A. 研究手段的现代化B. 研究范式的跨文化特点C. 研究结果的数量化D. 研究方法的综合化试题答案：D5、关于家庭治疗的基本原理叙述错误的是（）（单选题）A. 症状往往出现于持续展开着的家庭生活周期发生变化、中断之时B. 系统思维重视环境对个体的影响，同时强调人际互动中的个体对情境的整体认知和评价C. 家庭治疗主要把人当作"黑箱"来对待，注重刺激与反应之间的简单关系D. 患者的病态并不仅仅是内在的生物学因素构成的因果链条的最后一环，而是各种内因与外因之间互动关系的过程性、动态性表现E. 系统式家庭治疗师与结构式家庭治疗师在关于"正常家庭"的观念上存在分歧试题答案：C6、咨询师：我把我们刚刚谈的内容做个整理，看看我对你的了解是否正确。
你的问题似乎跟考试压力有关，而考试压力似乎跟你的记忆力差、理解力差有关，例如要考试时，要你死背教材、要你提高理解力，都会造成你的压力。
2021年考研心理学试题及答案(完整版)
2021年考研心理学试题及答案(完整版)一、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a )A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d )A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d )A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d)A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C)A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c )A 1小时内B 2-12小时C 13-24小时D 24小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c )A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。
这主要体现的思维特征是( a)A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d )A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a )A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。
如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。
这一现象反映的情绪特征是(A) A。
主观性B。
感染性C。
情境性D。
两极性12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C)A。
情绪的产生是否与生理活动有关B。
心理学考试真题及答案
心理学考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的领域包括哪些？A. 认知过程B. 情感和动机C. 社会行为D. 所有以上选项答案：D2. 弗洛伊德的心理学理论主要关注的是：A. 意识B. 潜意识C. 行为D. 认知过程答案：B3. 以下哪项不是学习理论的组成部分？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 情绪调节答案：D4. 在心理学中，"自我效能"这一概念是由哪位心理学家提出的？A. Albert BanduraB. Sigmund FreudC. Carl RogersD. Jean Piaget答案：A5. 以下哪项不是情绪的三个主要成分？A. 生理唤醒B. 情绪体验C. 行为表达D. 认知评估答案：D6. 认知心理学主要研究的是：A. 思维过程B. 情绪反应C. 社会互动D. 行为模式答案：A7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要任务是：A. 建立信任B. 获得自主性C. 建立自我同一性D. 获得亲密关系答案：C8. 以下哪项不是心理测量学的应用领域？A. 能力测试B. 人格评估C. 职业规划D. 艺术创作答案：D9. 在心理学中，"依恋"这一概念最早是由哪位心理学家提出的？A. John BowlbyB. Mary AinsworthC. Harry HarlowD. Erik Erikson答案：A10. 以下哪项不是压力的来源？A. 工作压力B. 人际关系C. 经济问题D. 艺术欣赏答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素可以影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：A, B, C, D12. 以下哪些是心理治疗的常见方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：A, B, C13. 以下哪些是社会心理学的研究领域？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 个体差异答案：A, B, C14. 以下哪些是发展心理学的研究内容？A. 认知发展B. 道德发展C. 情感发展D. 社会技能发展答案：A, B, C, D15. 以下哪些是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述心理学的主要分支。
心理学考试：2021心理学研究方法真题模拟及答案(3)
心理学考试：2021心理学研究方法真题模拟及答案(3)1、在进行调查访问时，下面哪种叙述是正确的？（）（单选题）A. 在访问时，与被访者谈得越投机越好B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C. 在访问时，座位的安排无关紧要D. 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机试题答案：D2、精神分裂症紧张型的临床表现为（）。
（单选题）A. 孤僻被动，行为退缩，生活懒散，情感淡漠，幻觉妄想不突出，以人格衰退为主B. 敏感多疑，幻觉妄想，情感行为常受妄想、幻觉的支配C. 发病较急，表现为紧张性兴奋和紧张性木僵交替或单独出现D. 急性或亚急性起病，言语增多，思维破裂，情感多变，行为幼稚，部分患者有意向倒错试题答案：C3、在同一评价时间内，对不同年龄的学生进行研究，比较各个年龄的学生在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据，这种研究设计称为（）。
（单选题）A. 横断研究设计B. 纵向研究设计C. 聚合式交叉设计D. 前后测设计试题答案：A4、偏执型人格的特点是（）。
（单选题）A. 广泛的猜疑B. 不信任他人C. 人际关系敌对D. 被迫害感E. 以上均是试题答案：E5、老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。
（单选题）A. 50B. 60C. 70D. 80试题答案：B6、某男，43岁，近15年来逐渐出现空腹时上腹部痉挛样疼痛，疼痛可因进食、呕吐或服用制酸剂而缓解。
如果患者表现为毫无节制的退行、要求过多而经常遭遇失望，则其诊断最可能是（）。
（单选题）A. 胃及十二指肠溃疡，主动溃疡型B. 胃及十二指肠溃疡，被动溃疡型C. 溃疡性结肠炎，主动溃疡型D. 溃疡性结肠炎，被动溃疡型E. 节段性回肠炎，被动溃疡型试题答案：B7、少年期的思维发展水平属于（）。
（单选题）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段试题答案：D8、老年期退行性变化最明显的心理过程是（）。
统考专业课考试：2022心理学真题模拟及答案(4)
统考专业课考试：2022心理学真题模拟及答案(4)共523道题1、奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）。
（单选题）A. 强化论B. 试误说C. 同化论D. 发现说试题答案：C2、对直接作用于感官的刺激物的特性的加工，叫（）。
（单选题）A. 自上而下的加工B. 平行加工C. 自下而上的加工D. 简单加工试题答案：C3、费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是（）。
（多选题）A. 韦伯分数是一个常数B. 韦伯分数是一个变数C. 每一个最小可觉差在主观上都相等D. 每一个最小可觉差在主观上都不等试题答案：A,C4、在鉴别力分析中，主要的估计指标是（）。
（多选题）A. 项目的通过率B. 项目与测验总分的相关C. 项目间的相关D. 没有回答该项目的比例试题答案：A,B5、（）最早运用反应时技术进行生理与心理指标的测量，为后来反应时方法的广泛应用做出了贡献。
（单选题）A. 缪勒B. 赫尔姆霍茨C. 贝塞尔D. 唐德斯试题答案：B6、根据归因理论，如果个人将成功归因于（）会产生自豪感。
（单选题）A. 运气因素B. 内部因素C. 外部因素D. 任务因素试题答案：B7、婴儿神经系统的发展表现为（）。
（多选题）A. 脑重的增加B. 脑结构的复杂化C. 皮质兴奋还处于弥漫状态D. 大脑单侧化试题答案：A,B,C,D8、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象心理学派别是（）。
（单选题）A. 人本心理学B. 格式塔心理学C. 认知心理学D. 构造心理学试题答案：B9、老年期感知觉衰退的主要表现是（）。
（单选题）A. 感受性升高B. 感受性下降C. 感觉阈限下降D. 适应性减弱试题答案：B10、“游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童接受各种社会规范的过程，儿童与成人的交往在游戏中起决定性作用”，最有可能持此观点的是（）。
（单选题）A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基试题答案：D11、用极限法、平均差误法和恒定刺激法测得的绝对阈限（）。
2021年学硕心理学模拟试卷与答案解析45
2021年学硕心理学模拟试卷与答案解析45一、单选题(共50题)1.阅读技能是一种（）A：操作技能B：运动技能C：心智技能D：学习技能【答案】：C【解析】：本题考查考生对于技能的概念和分类的了解。
技能指个体在已有知识经验的基础上，通过练习而形成的稳定的、合乎法则的动作进行方式。
技能可相应地分为操作技能和心智技能两类。
操作技能又称动作技能或运动技能，它是由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，如书写、体操、骑自行车等技能。
心智技能又称为智慧技能或智力技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。
学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。
动作技能和心智技能既有区别又有联系。
不同之处在于动作技能具有外显性、连续性、协调性和稳定性等特点，而心智技能具有内隐性、观念性和简缩性特点。
换言之，前者主要表现为外显的肌肉骨骼的操作活动，后者主要为内隐的思维操作活动。
同时二者又紧密联系在一起。
心智是动作技能的调节者和必要的组成部分，动作技能又是心智技能形成的最初依据和外部体现的标志，两者是相辅相成、互相制约、互相促进的。
阅读技能应该是一种心智技能。
2.在睡眠状态下，脑电波主要是频率较低、波幅较高的（）A：α波B：β波C：γ波D：δ波【答案】：D【解析】：α波的频率较低，波幅稍大，出现在安静和休息状态下，即入睡期；β波一般出现在个体清醒并兴奋的状态；γ波是40赫兹每秒的高频脑电波，出现在注意力高度集中时；在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的δ波，这一阶段常被称为深度睡眠。
这个阶段结束后，会进入快速眼动睡眠，肌肉更加的放松，脑电波却与清醒状态或入睡期很相似。
3.格罗斯(K.Gross)提出的游戏理论是A：精力过剩说B：生活准备说C：成熟说D：复演说【答案】：B【解析】：伯莱恩(D.E.Berlyne)、艾利斯(M.J.Ellis)、亨特(C.Hutt)及费恩(G.G.Fein)是游戏觉醒理论的提出者。
心理学考研真题及答案
2021年心理学考研真题及答案一、单项选择题：1～65小题,每题2分,共130分.以下每题给出地四个选项中,只有一个选项是符合题目要求地.请在答题卡上将所选项地字母涂黑.1、以下选项中,不属于心理状态地是 ()A、感觉B、想象C、注意D、记忆答案：D勤思考研解析：感觉、想象、注意都是心理状态,记忆那么不然.2、大脑两半球之间传递信息地神经结构是()A、杏仁核B、内囊C、边缘系统D、胼胝体答案：D勤思考研解析：胼胝体位于大脑半球纵裂地底部,连接左右两侧大脑半球地横行神经纤维束,是大脑半球中最大地连合纤维.3、神经系统最小地单位是 ()A、突触B、轴突C、神经元D、胞体答案：C勤思考研解析：神经系统结构和功能地最小单位是神经元.4、大局部色盲不能区分()A、红和青B、红和黄C、红和蓝D、红和绿答案：D勤思考研解析：色盲以红绿色盲较为多见,蓝色盲及全色盲较少见.5、感受性提高地感觉适应现象是()A、触觉适应B、嗅觉适应C、暗适应D、明适应答案：D勤思考研解析：在暗适应时是出现感受性提高,而明适应是感受性降低.6、当人看到以下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示地内容.这主要表达地知觉特性是()(图略)A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性答案：B勤思考研解析：人在知觉过程中不是被动地把知觉对象地特点登记下来,而是以过去地知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定地意义.该题目表达了知觉地理解性.7、立体电影利用知觉地()A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差答案：A勤思考研解析：立体电影是利用人双眼地视角差和会聚功能制作地可产生立体效果地电影.8、一名5岁小儿童向怀里抱地布娃娃讲妈妈曾给她讲过地故事 ,这种语言属于()A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解答案：B勤思考研解析：独白是一个人自言自语,自问自答.9、安德森提出语言产生三阶段 ,包括()A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行答案：A勤思考研解析：安德森提出语言产生三阶段,包括,1.构造阶段,根据目地确定要表达地思想； 2.转化阶段,运用句法规那么将思想转换成语言地形式； 3.执行阶段,将语言形式地信息说出或写出.10、在沙赫特和辛格地情绪唤醒模型中,对情绪产生起关键作用地因素是()A、注意B、认知C、生理变化D、情境答案：B勤思考研解析：沙赫特地而因素理论地认为情绪经验来源与对刺激情境和自身生理唤醒两方面地认知.情绪产生地关键取决于认知因素.11、人对同一个目地同时产生两种对应地动机是()A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：C.勤思考研解析：对同一个目标既想接近又想回避它就会产生趋避冲突.12、根据马斯洛地需要层次理论,人地需要从低级到高级地正确排序 ()A、生理需要、平安地需要、尊重地需要、归属与爱地需要、自我实现地需要B、生理需要、平安地需要、归属与爱地需要、尊重地需要、自我实现地需要C、生理需要、归属与爱地需要、平安地需要、尊重地需要、自自我实现地需要D、生理需要、归属与爱地需要、尊重地需要、平安地需要、自自我实现地需要答案：B勤思考研解析：马斯洛将人地需要分为5个层次,由低到高依次是：生理需要、平安地需要、归属与爱地需要、尊重地需要、自我实现地需要.13、某生学业成绩好,但其他表现一般,根据斯滕伯格地成功智力理论,其在校表现优异智力是()A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力答案：A.勤思考研解析：斯腾伯格认为,成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个关键方面.成功是通过分析、创造和实践三方面智力地平衡获得地 ,其中分析性智力是进行分析、评价、判断或比拟和对照地能力,也是传统智力测验测量地能力 ,创造性智力是面对新任务、新情境产生新观念地能力,实践性智力是把经验应用于适应、塑造和选择环境地能力 .14、以下属于晶体智力地是()A、形成抽象概念地能力B、发现复杂关系地能力C、理解词汇能力D、知觉地速度答案：B勤思考研解析：晶体智力是在信息加工和解决过程中表现出来地能力.如：对关系地认识、类比、演绎推理能力等.15、最具核心意义地心理特征是()A、能力B、气质C、性格D、兴趣答案：C勤思考研解析：人格是构成一个人地思想和行为地特有模式,这个独特地模式包含了一个人区别他人地稳定而统一地心理品质.性格是人格地核心.16、根据奥尔波特地人格特质理论,构成个体独特性地重要特质属于()A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质答案：B勤思考研解析：中心特质是构成个体独特特性地重要特质,一般一个人约有 5-10个.17、根据人对问题思考地速度地差异,卡根等将认知风格类型划分为：A、场独立性与场依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与局部加工答案：B勤思考研解析：卡根等人(1964)把认知风格分为2种：冲动型和沉思型.18、让吸烟上瘾地人扮演因吸烟患肺癌接受治疗,之后他戒了烟.其戒烟起作用因素是：A、相似性B、可说服性C、卷入D、心境答案：C勤思考研解析：吸烟上瘾地人扮演因吸烟患肺癌接受治疗而戒烟是因为卷入因素起了作用.亦可使用排除法得到相同地结果.19、自我效劳偏差地主要成因()A、利用认知捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发答案：C勤思考研解析：在对于成功和失败地归因中,个体倾向于把自己地成功归因于内部因素,如能力或努力；而把失败归因于外部因素,如运气.在对他人地成功和失败进行归因时,那么正好相反,即倾向于把他人地成功归因于外部因素 ,如运气；而把他人地失败归因于内部因素,如能力或努力.这种现象被称为自我效劳偏差 .20、以下不正确地是()A、荣格最先开展对个体毕生开展研究；B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；C、普莱尔出版?儿童心理学? ,创立科学地儿童心理学；D、皮亚杰以活动特点标准将心理学开展划分四个阶段 .答案：D勤思考研解析：皮亚杰以儿童认知特点将儿童地开展划分四个阶段前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段..即感知运算阶段、21.以下设计中,既描述因变量地年龄差异,又描述年龄变化对年龄群组测量时间效应进行别离()A.横断设计 B.纵向设计C.聚合交叉设计D.双生子设计答案：C勤思考研解析：聚合交叉设计将纵向设计与横向设计结合起来又保存了横向设计地长处.,克服了纵向设计地缺点,将青少年从家庭独立地过程称为“心理性断乳〞地学者是()A.米德B.普莱尔C.霍尔D.何林渥斯答案：D勤思考研解析：青年由于生理发育成熟,知识、经验和活动能力随之增长,在自我意识地开展上也发生了重要变化.他们开始以具有独立人格地成人地目光来认识自己,考察自己与家庭地关系；要求从父母地保护和对父母地依赖关系中摆脱出来,并在家庭中占有平等和独立自主地地位.如果这种要求得不到父母地理解和支持,就会在两代人之间产生隔膜.青年和父母之间在关系上地这种变化,何林渥斯把它称之为心理性断乳.23.依据皮亚杰地认知开展理论处于前运算阶段儿童地典型游戏类型 ()A.象征性游戏B.练习游戏C.结构游戏D.观察性游戏答案：A勤思考研解析：前运算阶段是2-7岁,此阶段儿童游戏类型是象征性游戏.以下关于婴儿动作开展排序正确地是()A.翻身、坐、抬头、站、走B.抬头、坐、翻身、站、走C.翻身、抬头、坐、站、走D.抬头、翻身、坐、站、走答案：D勤思考研解析：婴儿动作开展符合头尾原那么和近远原那么.25根据生态系统理论,以下选项中属于儿童成长外层系统地是：A.父母工作单位B.家长与学校关系C.社会文化D.家庭答案：A勤思考研解析：外系统指儿童生活地社会环境,如邻里社区、儿童地医疗保险、父母地职业和工作单位、亲戚朋友等.26.奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样地材料所必须地背景知识是,那么该材料具备了()A.心理意义B.潜在意义C.显示意义D.参考意义答案：B勤思考研解析：奥苏泊尔认为,如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系地有关观念,就会使教材失去潜在意义.27.认知学习理论建构主义学习理论地根本共性是强调 ()A.先前经验对新地学习地影响B.事实情境对学习地价值C.社会互动是学习地决定因素D.师生关系对于学习地促进答案：A勤思考研解析：认知学习理论建构主义学习理论都强调先前经验对新地学习地影响.教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中地单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅地观点属于()A.言语信息地学习B.智力技能地学习C.认知策略地学习D.语义信息地学习答案：D勤思考研解析：认知策略地学习是学习者用以支配自己地注意、学习、记忆和思维地有内在组织地技能地学习.这种能力使得学习过程地执行控制成为可能 .对于自发地,原本就有兴趣地学习任务,外部物质奖励往往会降低个体地内在学习动机,这一观点地动机理论是()A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论答案：D勤思考研解析：自我决定理论强调内部动机地东西,也关注外部动机地影响,认为外在动机使用不当会导致内在动机地抵消30.根据班杜拉地社会认知理论,为了提高自我效能感,当个体取得学业成功是,应将其成功归因于()A.努力B.能力C.运气D.方法答案：勤思考研解析：强调师生关系在教学活动中地重要性,认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中地师生关系地形成和开展.明确提出这一主张地是()A.布鲁纳B.奥苏泊尔C.马斯洛D.罗杰斯答案：D勤思考研解析：罗杰斯提出了“自由学习〞和“学生中心〞地学习与教学观.他认为教师地任务不是教学生学习知识,也不是教学生如何学习,而是为学生提供各种学习地资源,提供促进学习地气氛,让学生自己决定如何学习.32.记忆表象有可操作性地经典实验是()A.心理旋转实验B.人工概念实验实验 D.点探测实验答案：A勤思考研解析：这是历年地考点,我们都已经很熟悉了,库伯等人地心理旋转实验证明了表象有可操作性.在反响实验中,常用地两个因变量是：A.速度和准确性B.速度和稳定性C.稳定性和准确性D.灵敏性和稳定性答案：A勤思考研解析：常识性知识,反响时实验中地两个根本因变量是速度和准确性 .34.根据唐德思地ABC法区分时间应是：A.区分反响时减去简单反响时B.选择反响时减去简单反响时C.区分反响是减去选择反响时D.选择反响时减去区分反响时答案：A勤思考研解析：有人会认为答案是B,但只要分清楚以下内容,即可清楚答案应该选什么：A反响,又称简单反响时,是反响地基线时间.B反响,又称选择反响时,它包括基线时间+刺激区分时间+反响选择时间.C反响,又称区分反响时,它包括基线时间+刺激区分时间.研究错误记忆地经典范式是()范式范式范式范式答案：D勤思考研解析：集中联想范式(DRM范式)是错误记忆研究地经典范式(见郭秀艳.根底实验心理学.北京：高等教育出版社,2021,278)相对于被试间实验设计,被试内实验设计地缺点是()A.需要更多地被试B.研究效率低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件答案：C勤思考研解析：被试内实验设计由于每个被试都参与所有地实验处理,所以节省了被试 ,并且不会受到来自不同被试个体差异地影响.但会受实验顺序地影响.(见郭秀艳.根底实验心理学.北京：高等教育出版社,2021,66)37.考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果,其实验处理有()种种种种答案：D勤思考研解析：3(三个年龄)x4(四种不同材料)保持量=(认对刺激数目-认错刺激数目)/(新刺激数目+旧刺激数目)×100%,采用这个公式计算,记忆保持量地方法是()A.再认法B.自由回忆法C.节省法D.系列回忆法答案：A勤思考研解析：(见朱滢.实验心理学.北京：北京大学出版社 ,2000,359-360)当实验出现了“霍桑效应〞时,为了改良实验,后续研究应采取()A.双盲法B.消除法C.平衡法D.对抗法答案：A勤思考研解析：霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向地反应.对此应排除实验者效应和要求特征对实验结果地影响,宜采用双盲法来加以排除.霍尔瓦-多尔曼仪常用于测量()A.深度知觉B.时间知觉C.活动知觉D.似动知觉答案：A勤思考研解析：对深度视锐地测定一般使用深度知觉仪称霍尔瓦-多尔曼知觉仪.,它由霍尔瓦-多尔曼设计,因此也41、在一系列快速呈现地刺激中,如果第一个靶刺激出现之后地个靶刺激,那么探测第第二个靶刺激地能力降低,这种现象称为()200-600ms内呈现第二A、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视答案：C勤思考研解析：注意实验考题,返回抑制(IOR)是指对原先注意过地物体或位置进行反响时所表现出地滞后现象42、在双耳分听实验中,向被试地双耳同时随机呈现相同数量地靶子词,让被试同时注意双耳,当从左耳或右耳听到靶子词时 ,要分别做出反响 ,结果发现,两耳对靶子词地反响率超过50%,且差异不明显,这一实验结果支持地理论是()A、衰减理论B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论答案：B勤思考研解析：(见郭秀艳.根底实验心理学.北京：高等教育出版社,2021,151；或者见郭秀艳.实验心理学.北京：人民教育出版社,2004,315-317)43、补笔测验通常用来研究()A、前瞻记忆B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆答案：B勤思考研解析：补笔是提供缺笔字内隐记忆地研究.,要求被试把他心中首先想到地单字填出来.通常用于44、小明在一次由50人参加地英语测验中得了80分,排名第8,其百分等级为()A、160B、80C、85D、88答案：C勤思考研解析：8/50=,=,说明有84%地同学比小明分数低,即小名地百分等级为 85.45、应用方差分析检验一元线性回归方程地有效性,其回归自由度和残差度分别为：A、1和n-1B、1,n-2C、2,n-1D、2,n-2答案：A勤思考研解析：回归自由度为1,残差自由度为N-2(张厚灿.现代心理与教育统计学.北京：北京师范大学出版社.369页)46、某研究将工人、农民、公务员、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间,观察研究不同职业人员之间地生活满意度差异,分析该研究数据最恰当地统计方法是()A、相关分析B、X2检验C、因素分析D、t检验答案：勤思考研解析：47、用简单随机抽样方法抽取样本,如果要使抽样标准误降低50%,那么样本容量需扩大倍数为()A、2B、4C、5D、8答案：勤思考研解析：根据公式算地n将扩大4倍.48、随机抽取一个样本容量为100地样本,其均值平均值=80,标准差S=10,所属总体均值u地95%地置信区间为()A、[,]B、[,]C、[,]D、[,]答案：A勤思考研解析：Z=,SE=S/根号(100)=1.故95%地置信区间为[,].49、数据2、5、9、11、8、9、10、13、10、24中位数是()A、B、C、D、答案：D勤思考研解析：排序后为2、5、8、9、9、10、10、11、13、24.n=10,平均数为 (9+10)/2=50、一组数据地分布曲线呈双峰状态,据此可以推测该组数据中可能有两个()A、中数B、众数C、平均数D、几何平均数答案：B勤思考研解析：两个峰对应两个众数.54、在以下测验中,属于文字测验地是：A、16PFB、TATC、罗夏墨迹测验D、瑞文推理测验答案：A勤思考研解析：16PF为16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制地用于人格检测地一种问卷,简称16PDF.是文字测验,其余都不是.55、如果某测验地效度系数是,那么该测验无法做出解释地变异比例为 ()A、30%B、49%C、51%D、70%答案：C勤思考研解析：信度最高为效度系数地平方,求出信度系数为那么=为测验无法做出解释地变异比例.56、两列变量是等距或等比变量,且服从正态分布 ,计算相关系数最恰当地方法是 ()A、积差相关B、等级相关C、点二列相关D、双列相关答案：A勤思考研解析：上述命题满足积差相关地4个条件,两列、正态、连续、线性.故使用积差相关.57、人格测验最常用地方法是()A、行为观察法B、他评量表C、访谈法D、自陈量表答案：D勤思考研解析：根本知识点,无需勤思考研解析.58、信度系数不仅可以解释测验总变异中地随机测量误差,还可以解释()A、样本标准差B、组间误差C、真分数变异D、组内误差答案：C勤思考研解析：信度乃是一个被测团体地真分数地变异数与实得分数地变异数之比.从这个定义中我们亦可看出信度是可以解释真分数变异地.59、通过考察甲测验与测量同一特质地标准化乙测验之间地维度相似性,可以分析甲测验地效度类型是()A、内容效度B、区分效度C、校标效度D、设想效度答案：D勤思考研解析：区分效度检验测验设想效度地方法之一.检验一个测验地设想效度,要检验两个假设：一是与测验相同特质地测验分数应该有较高地相关.二是测量不同特质地测验分数间应有较低地相关,如数学能力测验与语文能力测验应该相关较低.60、以下选项中,不属于MMPI效度量表是()A、说谎量表B、诈病量表C、校正量表D、疑病量表答案：D勤思考研解析：明尼苏达多项人格测验(MMPI)由10个临床量表,4个效度量表组成,分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表.而题干中地疑病量表是属于10个临床量表里地.61.在概化理论中,公式(其中)为测量目标效应方差,为绝对误差方差)表示地是()系数 B.Φ系数系数系数答案：B勤思考研解析：用相对误差估计出来地信度系数是G系数,它是测量目标地有效变异占有效变异与相对误差变异之和地比值.用绝对误差估计出来地信度系数是Φ系数,它是测量目标自身地分数变异在全体分数变异中所占地比率.62.在工程反响理论三参数logistic模型.数学表达式中,表示工程区分度参数地符号是()答案：B勤思考研解析：在三参数模型中,参数a表示难度,参数b表示鉴别度,参数c表示猜想度. 此题问区分度,应该是选择 B.根据材料答63-65题X1、X2为两个相互独立地连续变量,两个总体均为正态分布,.检验平均数是否存在显着差异.63.在进行假设检验之前,需要()A.检验两个样本地联合方差是否齐性B.检验两个样本地方差是否齐性C.检验两个总体地方差是否齐性D.用样本方差估计总体方差答案：C勤思考研解析：当总体正态分布、总体方差未知时,要用t检验来检验差异.这里由于两个总体方差未知,都需要用样本方差来估计,因而这时进行￡检验需要考虑地条件更多,不但应该区分独立样本与相关样本,还需要考虑两个未知地总体方差是否相等,以及两个样本容量是否相同等一些条件.对这两个变量地均值进行差异检验,最恰当地方法是()检验检验检验 D.χ2检验答案： A勤思考研解析：当总体正态分布、总体方差未知时,要用t检验来检验差异.差异检验地自由度为()答案：C勤思考研解析：df=n1+n2-2=19.二、多项选择题：66~75小题,每题3分,共30分.以下每题给出地四个选项中,至少有两个选项是符合题目要求地.多项选择、少选均不得分.视网膜上地椎体细胞与杆体细胞地区别有()A.数量不同B.形状不同C.功能不同D.分布位置不同答案：ABCD勤思考研解析：1.数量不同,人地网膜上有亿个棒体细胞和600万个锥体胞细胞.2.形状不同,棒体细胞细长 ,呈棒状,长度为～,直径为.锥体细胞短粗,呈锥形,长度为～0,058mm,直径为0.0025mm～0.0075mm.3.分布位置不同,在网膜中央窝,只有锥体,没有棒体.4.功能不同,棒体细胞是夜视器官,它们在昏暗地照明条件下起作用,主要感受物体地明、暗；锥体细胞是昼视器官,在中等和强地照明条件下起作用,主要感受物体地细节和颜色.67.在斯腾伯格地爱情理论中,其根本要素包括()A.信任B.亲密C.激情D.承诺答案：BCD勤思考研解析：斯腾伯格在爱情三元论中指出,爱情地三个要素是激情(陶醉感和性兴奋),亲密感(感到被爱地人理解和亲近)和承诺(长期地忠诚),三个要素地不同组合,形成不同类型地爱情.表情主要包括()A.面部表情B.躯体表情C.手势表情D.言语表情答案：ABD勤思考研解析：人地表情主要有三种方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情.根据成就目标理论,评价“成功〞地标准有()A.任务标准 B.价值标准 C.自我标准 D.他人标准答案：ACD勤思考研解析：德韦克成就目标定向理论认为,人们对能力有两种不同地内隐观念 ,即能力增长观和能力实体观.持能力增长观自地个体认为,能力是可变地,随着学习地进行是可以提高地；持能力实体观地个体认为,能力是固定地,是不会随随学；学习而改变地 .两种人地成就目标存在差异.持能力增长观地个体倾向于确立掌握目标,他们希望通过学习来提高自地能力；而持能力实体观地个体倾向于确立表现目标,他们希望在学习过程中证明或表现自己地能力.研究说明,虽然这两类成就目标都可以促进个体主动而有效地从事挑战性任务,但它们在很多方面都是不同地,比方在任务选择方面、在评价标准方面、在情感反响方面、在对学习地归因方面、在学习策略地使用方面等.根据科尔伯格地道德开展理论,习俗水平地开展阶段包括()A.好孩子定向B.处分与服从定向C.社会契约定向D.维持社会秩序定向答案：AD勤思考研解析：习俗水平(9~15岁),包含两个阶段：好孩子定向水平和社会制度、道德法律和秩序定向水平.71.以下学习与教学方式中,社会建构主义倡导地有()A.支架式教学B.认知学徒制C.同伴辅导D.合作学习答案：ABD勤思考研解析：社会建构主义提倡使用地方法有：教学方法：认知学徒制、支架式教学、抛锚式教学学习方法：分布式学习、合作学习.支架式教学是以前苏联着名心理学家维果茨基地“最近开展区〞理论为依据地.维果茨基认为,在测定儿童智力开展时,应至少确定儿童地两种开展水平：一是儿童现有地开展水平,一种是潜在地开展水平,这两种水平之间地区域称为“最近开展区〞.教学应从儿童潜在地开展水平开始,不断创造新地“最近开展区〞.支架教学中地“支架〞应根据学生地“最近开展区〞来建立,通过支架作用不停地将学生地智力从一个水平引导到另一个更高地水平.认知学徒制是指一位具有实际经验地专家,引领新手进行学习,经由这位专家地示范和讲解以及新手地观察与主要学习,在一个真实地社会情境脉络下,透过彼此地社会互动,让新手主动坚守知识地学习过程.内隐学习地研究范式主要有()A.双任务范式B.序列学习范式C.人工语法范式D.信号检测范式答案：ABCD勤思考研解析：双任务范式、序列学习范式、人工语法范式、信号检测范式等皆可以用于内隐学习地研究.所罗门四组设计地特点有()A.可检验前测验处理地效应B.将“有无前测程序〞这一变量引入实验设计中C.可采用被试内设计地方差分析检验所有主效应D.可检验“前—后测效应〞与“实验处理〞之间是否有交互作用答案：AD勤思考研解析：所罗门四组实验设计也叫“重叠实验设计〞,是把后测设计和前测后测设计结合起来地一种实验设计,分别有两个实验组和两个控制组.所罗门四组实验设计除了具有单因素完全随机后测设计、单因素完全随机前测后测设计地优点外,对实验处理地效果进行了两次检验,既可以确认实验处理地效果 ,还可以检验测验与实验处理地交互作用 .74.效标是衡量心理测验有效性地外在标准,以下选项中,通常被研究者选为效标地有()A.工作绩效B.临床诊断。