心理学模拟卷与答案
2023年心理学测试题库(含答案)
2023年心理学测试题库(含答案)一、选择题1. 在心理学中，"自我实现"是指:A. 个体追求满足欲望的过程B. 个体达到最高水平的自我发展C. 个体与他人的协同作用D. 个体处理冲突和压力的能力2. 下列哪项不属于认知心理学的研究内容?A. 记忆B. 注意C. 个体差异D. 推理3. 心理学中，"情绪智力"一词用来描述个体的:A. 推理和问题解决能力B. 抑制和冲动控制能力C. 感知和情感识别能力D. 运动和协调能力4. 以下哪项不是社会心理学的研究领域?A. 群体行为B. 人格与个体差异C. 人际关系与沟通D. 疾病与治疗5. 下列哪项不属于发展心理学的研究范畴?A. 婴儿的认知发展B. 青少年的社会化过程C. 成年人的性格特征D. 老年人的智力衰退二、简答题1. 请简述经典条件作用是什么？2. 什么是心理测试？简单描述心理测试的基本原理。
3. 请阐述压力与情绪之间的关系。
4. 什么是研究理论？简述经典条件作用和操作性条件作用之间的区别。
5. 简要解释认知心理学的研究对象和方法。
三、问答题1. 请列举并解释至少三种心理疾病，并简述其症状和治疗方法。
2. 简述人格心理学的主要研究内容，并解释其中一种人格理论。
3. 请阐述社会认知理论的基本原理并提供一个例子。
4. 什么是心理干预？请结合一个具体的案例说明心理干预的过程和效果。
5. 解释智力的定义，并简要讨论智力测量的有效性和局限性。
四、综合题请结合成年人的心理健康问题，从心理学角度给出以下方面的建议：1. 心理健康的重要性和维护方法2. 压力管理和应对策略3. 社交支持和人际关系的建立4. 积极的情绪调节和疾病预防5. 健康生活方式的培养与维持五、附加题请根据自己的兴趣和知识，在心理学领域编写一道选择题，并提供其答案和解释。
六、答案解析1. B：个体达到最高水平的自我发展。
个体实现自我潜能和成长的过程称为自我实现。
教师资格证考试心理学基础模拟试题及答案解析
教师资格证考试心理学基础模拟试题及答案解析一、问：下面哪个选项不属于记忆的类型？例：A. 语义记忆 B. 执行记忆 C. 运动记忆 D. 意象记忆答：D. 意象记忆解析：记忆是人类心理活动的重要组成部分，它包含多个类型。
语义记忆是指人们对事物的概念和知识的记忆，执行记忆是指人们处理信息和执行任务时需要临时保存和操控信息的能力，运动记忆是指人们对运动技能的记忆。
而意象记忆并非记忆的类型，因此选项D为正确答案。
二、问：学生在学习中遇到的困难主要是因为______。
例：A. 信息获取不准确 B. 困惑于知识点 C. 缺乏动机 D. 学习方法不当答：D. 学习方法不当解析：学习是学生获取知识和技能的过程，而学生在学习中经常遇到各种困难。
选项A的信息获取不准确和选项B的困惑于知识点都是学习中的普遍困难，但它们只是困难的表现，并非主要原因。
缺乏动机可以是学习困难的原因之一，但并不是全部学生都存在这个问题。
而学习方法不当则是导致学习困难最直接和普遍的原因，故选项D为正确答案。
三、问：情绪对学习的影响主要体现在哪个方面？例：A. 信息加工 B. 信息存储 C. 信息检索 D. 信息处理答：A. 信息加工解析：情绪是人类心理活动的重要因素之一，它对学习有着重要的影响。
情绪对学习的影响主要体现在信息加工层面。
情绪积极的学习者有利于信息的加工和理解，能够更好地将信息转化为知识；而情绪消极的学习者则可能导致信息加工的障碍，影响学习效果。
因此，选项A为正确答案。
四、问：下面哪个不属于潜在学习理论的特点？例：A. 对学习者的潜力要求较高 B. 以过程为主 C. 注重学习的结果 D. 考虑个体差异答：C. 注重学习的结果解析：潜在学习理论是指人们在没有直接表现出学习成果的情况下，通过内部加工、整合和重组的过程来获取新的知识和技能。
潜在学习理论强调学习的过程而非结果，强调学习者自主性和主动性，在理论中没有对学习结果的特别强调，因此选项C为正确答案。
心理学概论模拟卷01(答案版)
第6页共8页
位置效应 选择性 重构性 艾宾浩斯遗忘曲线
91、在主题统觉测验中，分析被试心理需要时，应注意心理需要在不同故事中的（ABCD）。
出现频率 表现程度 和某图画的独特关系 时间长短
92、张春兴认为心理健康的条件有（ABCD）。
情绪较稳定
乐于工作
能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往
对自己有适当的了解，并悦纳自我
心理学有助于理解学生的行为
心理学有助于预测和控制人的行为
心理学是教育和教学工作的重要科学基础
51、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（D）。 同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的行为）
依恋（婴儿寻求并企图保持与抚育者亲密的身体联系的一种倾向）
陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）
心理学概论模拟卷 01（答案版）
第2页共8页
牢记住题目内容
很好地完成对问题的心理表征
增加提取线索
熟练地使用计算技能
48、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B） 1 个月 2 个月 3 个月 4 个月
49、学生回答选择题时的记忆活动主要是（C）。 识记 保持 再认 回忆
50、教师学习心理学的最适当理由是（D）。 心理学可以为各科教学提供有效的方法
26、语词逻辑记忆是一种人类所特有的记忆形式。（T）
27、电影、影视中提供的人物特征常常比现实生活中的人物特征给儿童的影响小得多。（F）
28、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（F）
心理学概论模拟卷 01（答案版）
第1页共8页
29、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（T）
30、遗忘的重构性主要是指人对经验的组织编码，使信息远离了原来的形态。（T）
心理咨询师模拟题+参考答案
心理咨询师模拟题+参考答案1、咨询阶段中最核心、最重要的灾质阶段是( )阶段。
A、评估B、咨询C、巩固D、诊料答案：B2、咨询师使用虚假信息、夸大疗效、隐瞒自己专业局限等行为主要违背了( )原则。
A、公正B、诚信C、善行D、责任答案：B3、在吃“大锅饭”的单位,最容易产生的现象是( )。
A、平衡理论B、社会抑制C、社会促进D、社会懈怠答案：D4、MMPI包含的重复题数量是( )个。
A、8B、12C、16D、0答案：C5、儿童发展的第一逆反期大约在( )岁A、5-6B、2-3C、3-4D、4-5答案：C6、咨询师给求助者布置家庭作业,用到的技术是( )。
A、面质B、释义C、解释D、指导答案：D7、最早系统研究自我意识的学者是( )。
A、沙利文B、詹姆士C、冯特D、华生答案：B8、( )是婴儿的天生学习能力。
A、无条件反射B、条件反射C、模仿学D、言语反映答案：C9、安斯沃斯将儿童的依恋分为( )种类型。
A、4B、2C、3D、5答案：B10、高层建筑失火,失火层以上的人所面临的冲突是( )。
A、双重趋避冲突B、趋避式冲突C、双避式冲突D、双趋式冲突答案：B11、描述个体对特定态度对象的卷入水平的态度维度是( )A、强度B、向中度C、深度D、外显度答案：C12、求助者中心疗法的实质是( )A、一切服从求助者的意愿B、重建个体在自我概念与经验之间的和谐C、让求助者坐在咨询室的中心位置D、根据求助者的意见实施咨询答案：B13、咨询师可以告知求助者的信息是( )。
A、咨询中心电话B、私人微信C、私人电话号码D、家庭住址答案：A14、咨询师在咨询过程中( )是热情的最好表达。
A、以礼相待、事事关心B、积极提问C、认真、耐心、不厌其烦D、不做评判答案：C15、确诊的强迫症属于( )。
A、心理健康B、心理不健康C、心理正常D、心理异常答案：D16、倾听时比较正确的做法是( )。
A、对求助者迅速做出诊断B、不轻易打断求助者的叙述C、随时指出求助者的错误D、进行道德和正确性的评价答案：B17、LES共含有48条我国较常见的生活事件,其中不包括( )A、应对方式问题B、家庭生活问题C、工作学习问题D、社交方面问题答案：A18、按照皮亚杰的观点,幼儿期的认知发展处于( )阶段。
2023年心理学测验题目及答案
2023年心理学测验题目及答案
1. 题目：请简述什么是心理学？
答案：心理学是研究人类心理过程和行为的科学，涉及到认知、情感、态度、行为等方面。
2. 题目：列举三种常见的心理障碍，并简要描述各种心理障碍
的特征。
答案：
- 抑郁症：情绪低落、缺乏兴趣、自责等；
- 焦虑症：持续不安、过度担心、恐慌等；
- 强迫症：强迫性思维、反复重复行为、焦虑等。
3. 题目：请解释认知失调是什么，并提供两个例子。
答案：认知失调是指个体对信息的处理出现不一致、矛盾或无
法解决的情况。
例如，当一个人对某个任务有自信，但却频繁出错，产生了认知失调；另一个例子是当一个人对自己有高期望，但却经
常感到无能为力，也会出现认知失调。
4. 题目：请解释社交认知理论是什么，并提供一个实际应用的
例子。
答案：社交认知理论是指人们在社交互动中如何感知、解释和
记忆他人的行为、情绪和动机。
一个实际应用的例子是面试官根据
面试者的非语言表达来评估其自信程度和诚实度。
5. 题目：请简述条件反射是什么，并提供一个实例。
答案：条件反射是指通过反复的训练，个体在特定的刺激条件
下形成的无意识的自动响应。
一个实例是当狗看到主人拿出食物时，会流口水，这是由于经过训练形成的条件反射。
以上是2023年心理学测验题目及答案，希望对您有所帮助。
心理学考试模拟试题及答案
心理学考试模拟试题及答案
试题一
问题：什么是心理学？
答案：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。
试题二
问题：心理学的主要分支有哪些？
答案：心理学的主要分支包括发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学等。
试题三
问题：请解释什么是经典条件反射？
答案：经典条件反射是一种研究形式，当一个中与一个有条件引起反应的刺激在一起时，中会逐渐产生相同的条件反应。
试题四
问题：什么是认知失调？
答案：认知失调是指一个人在观念、信念或态度上存在不一致或冲突的情况。
这种不一致可能会导致情绪上的不适和压力。
试题五
问题：请解释什么是情绪智力？
答案：情绪智力是指一个人识别、理解和管理自己以及他人情绪的能力。
它包括情绪意识和情绪调节等方面。
试题六
问题：什么是心理测试？
答案：心理测试是用来评估个体心理特征和能力的方法。
它通过问答、观察、测验等方式来获取相关信息。
以上是心理学考试模拟试题及答案，希望能帮助到您。
如果还有其他问题，请随时咨询。
大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)考试卷(含答案)
大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）考试卷（含答案）一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D、下降期【参考答案】：C2、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。
在下丘脑探测到体内失衡时，它启动这些改变。
不过，下丘脑也接收（）极有可能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。
A、身体平衡B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A3、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D、开放式提问【参考答案】：D4、早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉底已经开始对人的变态心理进行过一些描述和研究，并试图用朴素的唯物主义观点解释心理（）。
他反对以求神诅咒等方法对待患者，认为应从患者的身体和大脑中寻找致病原因。
A、态度测量氏异常现象C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】：A5、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情绪，这些独立的情绪都具有动机特征。
他假定存在10种基本情绪，即兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它们组成了人类的（）。
A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统D、抑郁型【参考答案】：C6、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】：B7、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解，即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D、认知主义学派【参考答案】：C8、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
考试前的心理测试题及答案
考试前的心理测试题及答案考试前心理测试题：1. 你在考试前一天的晚上，会选择做什么？2. 当你在考试前发现你没有准备好，你会感到怎样？3. 在考试前的一天，你会主动寻求他人的帮助吗？4. 当你看到其他人正在努力备考时，你会感到怎样？5. 你认为考试的结果对你的未来有多大影响？考试前心理测试答案：1. 答案选择：a) 专心阅读课本。
- 3分b) 和朋友聚会放松自己。
- 2分c) 做一些轻松的活动，如散步或听音乐。
- 1分2. 答案选择：a) 非常紧张和焦虑。
- 3分b) 有些紧张，但相信自己会尽力而为。
- 2分c) 并不担心，相信自己已经做好了准备。
- 1分3. 答案选择：a) 是的，我会征求他人的意见和建议。
- 1分b) 偶尔会寻求他人的帮助。
- 2分c) 不会主动寻求他人的帮助，更喜欢独立完成任务。
- 3分4. 答案选择：a) 动力十足，会激发我的竞争意识。
- 1分b) 有些自卑，认为其他人比我更有准备。
- 2分c) 并不介意，我只关注自己的表现。
- 3分5. 答案选择：a) 考试结果对我未来有巨大的影响。
- 3分b) 考试结果对我未来有一定的影响。
- 2分c) 考试结果对我未来影响不大。
- 1分心理测试答案解析：- 10-12分：你对考试非常认真，会尽自己的最大努力来取得好成绩。
但有时候过度焦虑可能会影响你的表现，需要放松一下。
- 7-9分：你在考试前有一定的紧张感，但能够相对冷静地应对，争取取得良好的成绩。
- 5-6分：你对考试比较放松，可能需要更多的努力和准备来确保取得好结果。
- 3-4分：你对考试的结果不太在意，可能需要更多的意识到考试对未来的重要性，并采取相应的行动来提高成绩。
请记住，心理测试只是一种参考工具，最重要的还是根据自己的实际情况，制定适合自己的备考计划和应对策略。
好运！。
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《心理学通史》的问题及答案1. 理解西方心理学史发展的内部动力和外部条件内部动力：新实验与旧理论的矛盾；学科发展分化与综合的矛盾；新知识理论的突破和就有史料的重新认识的矛盾。
外部条件：西方哲学思想；生产实践的需要；科学发展水平:三者的关系？2. 学习西方心理学史的意义1]夯实基础全面地了解心理科学的发生、发展的历史全貌，使专业学习基础牢固；2]开拓眼界鉴古知今，形成对心理学流派和理论基本知识地掌握；3]洋为中用掌握西方科学的方法论，提高分析能力、鉴别能力和评价能力，为中国本土的心理学事业作知识和能力准备。
3. 了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容：灵魂的世界是“理念” ：实物达致的普通理念；灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念；灵魂的形成是早已存在于世界之中；灵魂结构包括：理性灵魂和非理性灵魂；《理想国》不同等级的人的三种灵魂角色；论述了感觉、技艺、想象、思维、情感、梦柏拉图的身心二元论心理学知情意三分法的雏形的创意者影响：其思想揭开了欧洲心理学史的序幕。
4. *了解原子论心理学思想及其对后来的影响原子论心理学思想是古希腊罗马唯物主义心理学思想的研究取向。
其中以恩培多克勒的“四根说”，阿那克萨戈拉的“种子说”为先躯，以德谟克利特开创的，伊壁鸠鲁发展的，卢克莱修系统化的原子论为代表。
影响：原子论心理学思想提出了决定论的原则，坚持灵魂的物质本源及其自动性，重视身心不可分的关系，否定灵魂的不死和转世观念，承认感觉的客观性及其同主体的联系，指出脑是思想的器官，看到心理与灵魂的区别。
显然原子论也有其思想局限性，例不懂得心理与物质的本质区别，不懂得有机物与无机物的本质区别等。
但在当时，其思想是具有进步意义的，对后来各派学说的产生也有深远影响。
5. *理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限特征：1. 以人权反对神权，维护人的尊严，价值和地位；2. 以人性反对神性，维护人的自由意志和个性发展；3. 以人道反对神道，维护人间快乐和现实幸福。
进步意义：这种与教会神学完全对立的人文主义的出现，是人类思想的一次大解放、大飞跃。
它鼓舞人们打碎宗教的精神枷锁，重新去认识世界和人类自己，大胆地去追求一切，并有所作为。
因此，在它的指导下文学、艺术、科学、哲学都获得新生，并空前繁荣，局限：人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立，他们所宣扬的人性，主要还是资产阶级的人性，他们把追求自由、平等、享乐、幸福等等，作为人的自然本性，是唯心的。
他们反对宗教迷信，但并不反对教会制度本身。
这些都是其局限所在。
6.怎样认识韦伯对心理学的两大贡献？1. 第一次用实验证明和测量两点限阈，为触觉感受性实验研究提供一个重要的指标；2. 提出心理学上第一个定量的法则——差异阈限定律，为开创心里物理学，建立实验心理学做出贡献。
7. 试评费希纳的心理物理学。
费希纳是心理物理学的主要创始者，其理论是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。
主要包括对数定律和三种基本的心理物理法（最小可觉差异法，正误法，均误法）。
他把物理学的数量化测量引入心理学，提供了感觉测量和心理实验的方法和理论，为冯特建立实验心理学奠定了基础。
8. 为什么说费希纳的实验心理学的先驱？因为作为一个学科，如果没有测量作为其工具，是不能成为科学的。
费希纳把物理学的数量化测量引入心理学，提供了感觉测量和心理实验的方法和理论，建立了数量的实验心理学。
9. 实验心理学是怎样产生的？实验心理学的产生，是由资本主义生产发展需要的推动，经验主义和理性主义哲学的指导，现代自然科学尤其是生理学，生物学和心理物理学发展的结果。
10. 试析冯特心理学的特点。
1. 新心理学：以科学心理学与旧哲学心理学相区别；2. 实验心理学：以实验法与思辨法研究心理现象相区别；3. 元素心理学，主张心理学研究意识经验分解为元素及其化合问题；4. 构造心理学：以研究心理构造而区别于美国机能心理学；5. 内容心理学：以研究心理内容为对象；6. 内省心理学：虽然以实验内省区别于古代内省，但内省仍占据重要地位；7. 统觉心理学：统觉占特殊地位；8. 传统心理学：仍然沿袭了以内省法研究意识的心理学传统。
11. 冯特心理学包括哪些主要内容？1. 研究对象为直接经验；2. 心身平行论；3. 方法为实验内省法和民族心理学的方法；4. 任务为研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律。
12. 怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局限？贡献：1. 心理学的独立；2. 实验心理学的创立；3. 一支国际心理学专业队伍的建立。
局限：1. 内省主义倾向；2. 元素主义倾向。
13. 艾傧浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题？贡献：1. 第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆，并对记忆做定量分析；2. 首次发现保持与遗忘的规律，为绘制遗忘曲线提供科学数据；3. 采用实验和统计的方法，对形成联想的过程和条件以及某些联想律做较深入分析。
缺陷：1．对记忆内容性质的变化缺乏分析；2．人为的无意义音节的实验结果应用范围极其有限；3．没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程。
14. 怎样理解铁钦纳的构造心理学体系？构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学以后第一个心理学派。
该学派研究意识经验的内容或构造的元素及其心理复合体构成的规律，实质上是元素心理学和内省心理学。
其主要特点：1. 研究意识经验的构造；2. 采用实验内省法；3. 理解正常成年人的一般心理规律；4. 不重视心理学的应用；5. 不关注个别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域及其他不能通过内省法研究的个体行为问题。
15. 铁钦纳与冯特在构造心理学上有何异同？相同：1. 心理学研究经验或经验的内容和构造；2. 心理学分析心理元素及其复合体构成的规律；3. 坚持心身平行论；4. 提出采用实验内省法；不同：1. 冯特主张研究“直接经验”，铁钦纳提出研究“从属经验”；2. 冯特主张对心智操作进行心理学的解释，铁钦纳原来坚信科学心理学不能仅仅限于描述，主张到生理学中去寻找解释，但晚年则认为内省只能描述心理；3. 冯特重视统觉和意志，把注意视为一种心理过程，铁钦纳不重视统觉和意志，把注意视为一种心理状态；4. 冯特主张有两种心理元素（感觉和感情），两种基本属性（性质和强度），铁钦纳提出三种心理元素（感觉，意象和感情），五种属性（性质、强度、持久性、清晰性、广延性）；5. 冯特主张感情三度说，认为感情包括愉快-不愉快、兴奋-沉静、紧张-松弛等三个向度，铁钦纳提出感情只有愉快-不愉快两种基本属性。
16. 铁钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷？贡献：1. 创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学派，促进了心理学的独立与发展；2. 应用有严格控制的实验法研究心理过程，为新型的实验心理学提供了一些有益的资料；3. 从负面启迪了西方心理学派，推动了美国心理学的发展。
缺陷：1. 研究取向和范围过于狭隘与脱离实际，存在着哲学思辨的痕迹和抽象主义倾向；2. 坚持实证主义方法论，具有明显的元素主义和内省主义的倾向。
17.*怎样理解意动心理学的机能主义倾向？意动心理学是欧洲机能心理学兴起的重要标志，与冯特的内容心理学相对。
认为心理学对象是心理活动，心理机能，反对内省法，主张采用现象学方法。
以意动整体说，形质说等形式推动欧洲机能心理学的发展。
18. 如何评价詹姆斯的实用主义心理学？有哪些主要贡献和局限？贡献：1. 为美国机能主义心理学取向奠定理论基础，并给应用心理学发展打开方便之门；2. 批判元素主义，对意识状态做了整体和动态的分析，肯定无意识心理与非理性行为的研究价值；3. 提出最早的情绪学说。
局限：哲学思辨与神秘主义倾向。
19. 美国机能主义心理学实质及其主要特点。
实质：突出心理功用，把心理看做是生物适应环境的工具或机能。
特点：1. 反对把意识分析为感觉、感情等元素，主张意识是一个连续的整体；2. 反对把心理看做一种不起作用的副现象，强调心理的适应技能；3. 反对把心理学只看作是一门纯科学，重视心理学的实际应用；4. 反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律，主张把研究范围扩大到动物心理，儿童心理，教育心理，变态心理，差异心理等领域。
20. *新行为主义和古典行为主义有何区别和联系？新行为主义是20世纪30年代后美国新发展起来的一种行为主义心理学理论体系，它是古典行为主义自身发展的产物。
但它不像古典行为主义者完全无视有机体的内部过程，开始注意对动机和认知机制的研究。
新行为主义并没有完全脱离古典行为主义的理论框架，但已经将意识，思维，心象等回归为心理学合法的研究对象，以趋向认知，整合吸收和突出社会内涵为其主要特征。
21.什么是精神分析？它有哪些主要特点？精神分析是西方现代心理学思想中的一个主要流派，产生于19世纪末，既是一种神经症的治疗方法和理论，又是一种潜意识心理学体系。
特点：1. 精神分析产生于精神疾病治疗的实践，多为精神病学家所参与；2. 研究情绪障碍，变态行为，人格异常；3. 探讨潜意识，情欲，动机，人格等更深层的心理；4. 采用临床观察法进行研究。
22.简述弗洛伊德精神分析的理论体系。
1．以潜意识为基础的人格结构论；2．本能论（先是自我本能和性本能，后为生的本能和死的本能）3．焦虑论（包括客观焦虑，神经焦虑和道德焦虑）及防御机制4．性欲论；5．梦论。
23.如何评价弗洛伊德的人格结构学说？虽然把人视为生物学意义上的人，夸大人性与兽性的联系和潜意识心理的主导意义，这是错误的，但它强调人格的内在层次性，动力性，和发展性，否认人格的单维解构与无冲突的平面存在思想，这是有价值的。
24. 什么是phi现象？它在格式塔心理学学派形成过程中的重要性是什么？似动现象是指先后出现的两个静止刺激，被个体知觉为刺激从前一个刺激的位置向后一个刺激位置运动的现象。
即没有空间位移的物体被主体知觉为运动的现象。
似动现象很早就被发现，但解释这个现象产生原理直到1912年，惠特海默提出了人的运动知觉的基本规律，一种通过视觉幻觉产生的运动假象的"Phi 现象"，即常说的似动现象。
25. 比较苛勒和桑代克的学习的迁移说桑代克认为迁移是由于两个或两个以上的情境存在着共同要素格式塔心理学家们认为迁移是由于学习者顿悟了两个学习经验之间存在关系的结果，提出关系转换说26.什么是蔡加尼克效应？1927年，勒温的俄国学生蔡加尼克通过记忆实验验证了勒温的关于心理紧张系统的观点，即人对未完成工作的记忆效果好于对已完成工作的记忆效果的现象。
其原因可能是，完成一个工作需要处于一定的紧张状态，当工作没有完成就被中断后，这种紧张状态仍然会维持一段时间，使得被试的心理活动指向这个未完成的任务，因而易于回忆。